小學(xué)生放學(xué)后安全教案（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生放學(xué)后安全教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 1
教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)上三年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。出示課前提示： 課前提示：
在上學(xué)放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，
形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
真正做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
�。�2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
�。�3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位
�。�1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？
�。�2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。
�。�3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
�。�1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
�。�2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？
（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里沒有人，也要在家的.附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走
�。�1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注意些什么呢？
�。�2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
四、討論： 遇到交通事故，怎么辦？。
1.受傷后，不要用不潔的物品捂?zhèn)凇?/p>
2.如果發(fā)生骨折，不要輕易移動位置，特別是孩子頸椎骨折時更要注意。
3.不要試圖將刺入孩子身體的物體拔出來。
4.及時撥打120、122報警電話進行求助。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 2
教案背景：
交通規(guī)則和交通標(biāo)志是兒童在實際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對交通方面的興趣不高，缺乏主動性。“怎么才能使學(xué)生主動積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計了各種有針對性的活動和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動中，利用模擬情境游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過親身體驗，獲取交通方面知識，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，做一個文明、有修養(yǎng)的人。
教學(xué)分析：
這是小學(xué)二年級《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會關(guān)注的一個重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模以谡n前進行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)志是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標(biāo)志的圖樣，卻不知道它的作用。對于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對于較難的，如“自行車過人行道時應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學(xué)寥寥無幾，這引起了我的思索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，自覺遵守交通規(guī)則。
2、提高安全意識，學(xué)習(xí)自我保護的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
4、學(xué)習(xí)表達、討論、合作的技能。
5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集一些常見的交通標(biāo)志。
2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
3、學(xué)會簡單常見的交通手勢。
4、制作自行車或汽車的頭飾。
5、展示臺、課件、搜集的4幅生活交通圖。
教學(xué)方法：
小組討論、情境小游戲、分角色表演。
教學(xué)過程：
一、 情境導(dǎo)入
師：今天，老師給同學(xué)們帶來一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們愿意幫助我嗎？
師：那我們今天就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通安全記心中’。
�。ㄕ{(diào)動學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離。） （揭示板書：課題‘交通安全記心中’）
二、 出示圖片，引發(fā)興趣
1、出示4幅圖（課件出示）
�、� 師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對不對。） ⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？
（學(xué)生自由發(fā)表意見）
⑶你還知道哪些交通規(guī)則？
小組內(nèi)互相說一說，再匯報。
�、瘸鍪窘煌ㄊ鹿实挠嘘P(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？
2、認識交通標(biāo)志
⑴在交通規(guī)則中，交通標(biāo)志很重要，現(xiàn)在把你認識的標(biāo)志告訴你的同伴。
討論：以小組為單位，把自己認識的標(biāo)志告訴同伴。
�、谱鲇螒颍ó�(dāng)小老師介紹標(biāo)志）
由學(xué)生當(dāng)老師，把自己認識的交通標(biāo)志介紹給同學(xué)們。
�。ò炎约褐谱鞯腵標(biāo)志展示，用展示臺）
�、强家豢�
用教師自己收集的標(biāo)志，按顏色的種類考（課件展示）
學(xué)生積極踴躍的搶答。（讓學(xué)生認識更多的交通標(biāo)志）
⑷介紹交通標(biāo)志的常識。
（紅色是禁令標(biāo)志，藍色是指示標(biāo)志，黃色是警告標(biāo)志??）
�、陕�(lián)系生活：設(shè)罝交通標(biāo)志
1）看書中的路線圖，找出從學(xué)校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)志。（小組內(nèi)討論并匯報）
2）如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)志，你會選擇哪些標(biāo)志？
學(xué)生間互相說一說，選擇最適合的交通標(biāo)志。
3、情境游戲（課件展示）
⑴師：當(dāng)自行車通過斑馬線時，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）
學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學(xué)生自己準(zhǔn)備的頭飾） ⑵互動游戲（小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己準(zhǔn)備的頭飾的交通工具）
師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動起來。
4、讀兒歌
安全歌
小朋友請記住，交通安全很重要：
紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。
一站，二看，三過路，
馬路不是游戲場 ，走路要走人行道。
走路不看書和報 ，車前車后不亂跑 。
翻越護欄太危險 ，斑馬線上可通行。
交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。
�。ㄒ孕〗M為單位，互相讀給同伴。全班同
學(xué)一起讀兒歌。）
三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）
交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。
教學(xué)反思：
這節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參與活動中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學(xué)生在實際體驗中增強認識，獲取真正屬于自己的知識。這些活動調(diào)動學(xué)生的興趣，在快樂中學(xué)到交通知識。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，安全的上學(xué)、回家，提高自己的保護意識。課堂的氣氛很活躍。
如果能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會更好�，F(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識，而生活中會遇到一些更復(fù)雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該加強對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解交通安全的常識，能找出上學(xué)，放學(xué)路上存在的安全隱患。
2、過程與方法目標(biāo)：通過自主探究，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一致、共同探究的行為習(xí)慣。增強學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。
3、繪制安全回家路線圖。
三、教學(xué)難點：
1、督促學(xué)生改掉自己從前的一些不安全行為習(xí)慣，并且讓活動之后，回家與父母進行交流。
2、讓父母給學(xué)生更多的建議，促進學(xué)生與父母間的融洽關(guān)系，活動之后保持和加強安全意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
在課前調(diào)查學(xué)生在回家路上曾經(jīng)經(jīng)歷過或者聽說過的的相關(guān)的危險，然后根據(jù)學(xué)生自己的實際情況分組進行討論潛在的危險及能采取的恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式，在小組長的帶領(lǐng)下，積極想辦法尋找最佳方法。 設(shè)計意圖：
在這個活動中，學(xué)生是探究者，活動者，自始自終學(xué)生是活動的主題，我從學(xué)生知識與能力，情感態(tài)度，過程與方法著三維角度綜合考慮，讓學(xué)生自己提出問題，解決問題。這個過程本身就是學(xué)習(xí)新的知識，鍛煉整理知識的過程。在這個過程中學(xué)生始終興致勃勃的，積極主動的。因此他們充分感受到自己是活動的主人。在這樣的活動中學(xué)生的收獲無疑是最大的。
五、活動過程：
(一)、開門見山，導(dǎo)入新課
師：當(dāng)我們背著書包，迎著朝霞愉快的走向?qū)W校，當(dāng)我們踏著落日的'余輝奔向家中的時候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學(xué)和放學(xué)的路上要注意交通安全，我們今天活動的主題就是“放學(xué)路上保平安”(板書)距有關(guān)部門統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)生發(fā)生交通事故最多的時候就是在上學(xué)和放學(xué)的路上。那么想在老師想知道同學(xué)們的回家方式，請小組長幫忙調(diào)查，然后匯報調(diào)查結(jié)果。小組長快行動吧!(課件：調(diào)查表)
師：那么現(xiàn)在老師請同學(xué)們回憶一下你在上學(xué)或者放學(xué)的路上曾經(jīng)看到過的或者經(jīng)歷過的危險的事情，誰能來說說?
各小組匯報
師：看來在我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實存在著不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現(xiàn)代漢語中是“沒有事故，沒有危險”的意思，是啊!人生在世誰不希望自己“一生平安，一帆風(fēng)順，萬事如意。”呢?我們常聽人說“平安是�！睂⑵桨埠托腋５韧饋恚梢娙藗儗ζ桨埠托腋５目是�，同學(xué)們，你們也許不會相信，當(dāng)我們坐在教師里安靜的上課的時候，當(dāng)我們和朋友們開心的嬉戲玩耍的時候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正悄悄的來臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關(guān)于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車實載64人與一輛大翻斗運煤車迎面相撞。事故已造成校車內(nèi)20人死亡，包括校車司機和車內(nèi)老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車司機當(dāng)場身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場面我的心情非常沉重，我相信同學(xué)們的感覺一定和我的感覺一樣沉重�？磥砦覀兩蠈W(xué)和放學(xué)的路上確實存在著危險啊。現(xiàn)在就請同學(xué)們結(jié)合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險及恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式。(討論)
(二)、借助調(diào)查，探究新知
1、 調(diào)查：班上同學(xué)回家方式?統(tǒng)計回家方式的種類。完成統(tǒng)計表。
2、 尋找路上危險。根據(jù)不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運用
師：每位同學(xué)的回家路線都不相同，潛在的危險也各不相同。那么現(xiàn)在你能根據(jù)你自己實際回家的路線為自己制作一張安全路線圖嗎?那么開始制作吧。
學(xué)生活動
師：同學(xué)們，沒有做完的同學(xué)沒關(guān)系，可以回家繼續(xù)完成，并且一定要請你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習(xí)設(shè)計，拓展延伸
師：現(xiàn)在啊，有兩名同學(xué)在回家的路上遇到了麻煩，你們愿意幫助他們嗎?(愿意)(課件圖片)第一個小同學(xué)陌生人來接他。他該怎么做?(同學(xué)回答)第二個小同學(xué)遇到大孩子要搶他的錢，他給怎樣做?(同學(xué)積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個小同學(xué))
師：同學(xué)們，你們說的太好了。老師替這兩名同學(xué)謝謝你們。
(五)、總結(jié)反思，升華認識
師：你們通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業(yè)是(課件)在你回家的路上仔細觀察你能看到的關(guān)于交通標(biāo)志并收集相關(guān)知識。
師：最后老師祝愿同學(xué)們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解常見的拐騙手段及危險場景。
掌握防拐騙的基本自救方法。
增強安全意識，養(yǎng)成不隨意跟陌生人走的'習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：識別危險信號，拒絕陌生人誘惑。
難點：模擬情景中冷靜應(yīng)對。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情景劇道具（玩具、糖果、假電話等）。
安全知識動畫短片。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5分鐘）
提問：“放學(xué)路上遇到過陌生人搭話嗎？”引發(fā)討論。
播放動畫短片《小心陌生人》，展示拐騙案例。
知識講解（15分鐘）
牢記“三不”：不跟走、不拿東西、不透露信息。
遇到危險大聲呼救，跑向人多的地方（如商店、保安亭）。
假裝問路、代找父母、冒充熟人。
用玩具、零食或?qū)櫸镎T惑。
常見手段：
應(yīng)對方法：
情景模擬（15分鐘）
場景1：陌生人以“帶你去買冰淇淋”為由拉扯。
場景2：假冒父母朋友要求上車。
分組表演：
教師點評，強調(diào)正確反應(yīng)（拒絕、呼救、聯(lián)系家長）。
總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
齊讀防拐口訣：“陌生人，別輕信，轉(zhuǎn)身走，喊救命！”
作業(yè)：與家長設(shè)計一條“安全回家路線”，標(biāo)注避險地點。
教學(xué)反思：
通過角色扮演強化應(yīng)對能力，需關(guān)注內(nèi)向?qū)W生參與度。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
認識交通標(biāo)志，掌握過馬路、乘車安全規(guī)則。
糾正闖紅燈、亂穿馬路等危險行為。
樹立“安全第一，文明出行”的觀念。
教學(xué)重難點：
重點：識別交通標(biāo)志，正確過馬路。
難點：在無人監(jiān)督時自覺遵守規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
交通標(biāo)志卡片（紅綠燈、斑馬線、注意兒童等）。
模擬馬路場景道具（玩具車、路障）。
教學(xué)過程：
案例導(dǎo)入（5分鐘）
展示交通事故新聞圖片，討論原因（如亂穿馬路、低頭玩手機）。
知識講解（15分鐘）
過馬路“一停二看三通過”。
乘車時系好安全帶，不將頭手伸出窗外。
分組競賽：快速識別標(biāo)志并說出含義。
交通標(biāo)志認知：
安全規(guī)則：
實踐演練（15分鐘）
小組扮演行人、司機，在“十字路口”演練安全通行。
教師糾正錯誤動作（如奔跑過馬路）。
模擬場景：
總結(jié)與延伸（5分鐘）
發(fā)放“交通安全小衛(wèi)士”貼紙，鼓勵監(jiān)督家人文明出行。
延伸活動：與家長共同制作家庭交通安全手冊。
教學(xué)反思：
游戲化教學(xué)提升興趣，需結(jié)合真實路況強化理解。
小學(xué)生放學(xué)后安全教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
識別家中常見安全隱患（如觸電、燙傷、陌生人闖入）。
掌握火災(zāi)、地震等緊急情況的`逃生技巧。
學(xué)會撥打110、119等求助電話。
教學(xué)重難點：
重點：安全用電、防火防燙知識。
難點：應(yīng)急情況下冷靜處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
家庭安全隱患圖片（插座過載、刀具亂放等）。
模擬電話道具、滅火器模型。
教學(xué)過程：
問題討論（5分鐘）
提問：“家里最危險的地方是哪里？”引導(dǎo)學(xué)生指出廚房、陽臺等。
知識講解（15分鐘）
火災(zāi)：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃生。
陌生人闖入：鎖門、躲進房間，撥打110并說出地址。
不用濕手碰電器，不隨意攀爬窗臺。
刀具、藥品放在兒童夠不到的地方。
居家安全：
應(yīng)急處理：
模擬演練（15分鐘）
場景1：模擬“廚房油鍋起火”，演示用鍋蓋滅火。
場景2：用玩具電話練習(xí)撥打119，強調(diào)清晰報地址和火情。
總結(jié)與承諾（5分鐘）
簽訂《家庭安全承諾書》，承諾不觸碰危險物品。
布置任務(wù)：檢查家中安全隱患并記錄。
教學(xué)反思：
需加強家校聯(lián)動，建議家長參與家庭安全排查。
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