團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)小游戲

　　關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)小游戲，為營造部門同事間的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

　　【一】快速裂變

　　一、 目的：相互認(rèn)識，密切靠攏。

　　二、 時(shí)間：10分鐘

　　三、 道具：空白的姓名標(biāo)簽（參考“人生盾牌”）

　　四、 步驟：

　　1、在開課第一天，發(fā)給每個(gè)學(xué)員一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽（參考“人生盾牌”）。請每個(gè)人都填寫好內(nèi)容以便交流。

　　2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人（或是跟你看起來投緣的人），一起分享你在姓名標(biāo)簽上所填的內(nèi)容。

　　3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對投緣的人，分享姓名標(biāo)簽上所填寫的內(nèi)容。

　　4、講師第三次發(fā)令，原“四人”再次迅速找另一組“四人”分享，組成八人一組的團(tuán)隊(duì)。

　　【二】建立班組

　　一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。

　　二、時(shí)間：20-30分鐘

　　三、道具：若干白報(bào)紙、粗頭彩筆

　　四、步驟：

　　1、七人小組，適用于28人（分四組）、35人（分五組），分組時(shí)男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個(gè)組，提前擺放好學(xué)員桌牌，妨止學(xué)員自行調(diào)位。

　　2、 給每組指定一項(xiàng)任務(wù)。至于小組活動(dòng)如何組織，誰當(dāng)組長等等，都不給具體提示。要求每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該項(xiàng)任務(wù)，比如為一家全球性的電子公司寫一份 任務(wù)報(bào)告，或者決定如何處理一個(gè)有問題的雇員等。必要時(shí)你可為小組提供一份要求處理的問題的內(nèi)容提要。所討論的主題也可以是培訓(xùn)班的一個(gè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、小組建設(shè)：競選組長，確認(rèn)組名、組徽（logo）、組歌、組呼。給小組起名字時(shí)，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵(lì)性，規(guī)定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺，在組長帶領(lǐng)下小組風(fēng)采展示。

　　4、評優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。

　　五、分享：

　　1、如何取得小組一致意見？

　　2、評選小組組長，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當(dāng)好主管？

　　【三】快樂六人組

　　一、 目的： 生動(dòng)地向團(tuán)隊(duì)成員展示，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員是多么地令人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外時(shí)又是多么地令人不安。

　　二、 時(shí)間：20-30分鐘

　　三、 道具：事先準(zhǔn)備好足夠多的短語卡與信封，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給學(xué)員。

　　四、 步驟：

　　1、準(zhǔn)備好一系列短語卡片，并將它們每個(gè)都復(fù)制六份。這些短語最好與培訓(xùn)內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的重要議題或面臨的問題有關(guān)，比如，像“突破成長瓶頸”等。

　　2、另外準(zhǔn)備1-5張短語卡片，每張卡片上的短語都不同。將短語卡片放到一個(gè)沒做記號的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個(gè)學(xué)員自己選取一個(gè)信封。

　　3、請大家找開自己的信封，閱讀里面的短語，然后在房間里自由走動(dòng)，向別人介紹自己并重復(fù)那條短語（輕聲地）。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)人與他有相同短語的時(shí)候，他們就組成一個(gè)小組。

　　4、在這個(gè)搜尋與介紹的過程中，繼續(xù)不斷擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)成員，直到絕大多數(shù)學(xué)員都組成了六人小組。培訓(xùn)師再把剩下的幾個(gè)“孤獨(dú)者”相應(yīng)安排到各組中。

　　五、分享：

　　1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的短語時(shí)，感受如何？

　　2、沒有被一個(gè)團(tuán)隊(duì)或小組接受，感受如何？

　　3、為什么已經(jīng)組成了團(tuán)隊(duì)的人不去幫助那些被排斥在團(tuán)隊(duì)之外的人？團(tuán)隊(duì)的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們?nèi)グ�容那些人的�?/p>

　　4、這個(gè)游戲?qū)τ诂F(xiàn)實(shí)的意義何在？

　　【四】撲克牌巧分組

　　一、目的：任意分組

　　二、時(shí)間：隨機(jī)

　　三、道具：一副或幾副撲克牌

　　四、步驟：

　　請每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓(xùn)學(xué)員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數(shù)與人數(shù)相等；如果人數(shù)多于52人，那就多準(zhǔn)備幾副撲克牌。

　　當(dāng)你想把學(xué)員分成若干個(gè)小組時(shí)，請持有同一數(shù)字的人互相尋找，形成一個(gè)小組。這一方法的不同運(yùn)用方式應(yīng)視每次討論要求的人數(shù)而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類推。

　　要分四組，可用花色來區(qū)分；想分兩大組，可用撲克牌的顏色（紅與黑色）來分；如果需要額外指定幾個(gè)人來參加某個(gè)活動(dòng)，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無數(shù)種分組方式，而參訓(xùn)人員也可以從中得到一些樂趣。

　　【五】星相和行為方式

　　一、目的：幫助與會(huì)人員彼此熟識起來。

　　二、時(shí)間：20分鐘

　　三、道具：印有各種星相及相關(guān)內(nèi)容的圖表。

　　四、步驟：

　　把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進(jìn)行討論而又不至于干擾其他11個(gè)小組的談話。

　　培訓(xùn)開始時(shí)，請參訓(xùn)學(xué)員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時(shí)間做自我介紹，并討論與各自的星相有關(guān)的特點(diǎn)（如果與會(huì)人員較多，可以把大組分成幾個(gè)小組，要把每組的人數(shù)控制在5-6人）。

　　5分鐘后，宣布結(jié)束時(shí)間已到，請大家回到座位上去。如果時(shí)間允許，可以請幾個(gè)小組報(bào)告一下他們的發(fā)現(xiàn)。

　　五、分享：

　　1、你的星相特點(diǎn)對你適用嗎？

　　2、有時(shí)我們是不是會(huì)讓“星相”影響我們的行為方式？為什么？

　　3、你是否見過一個(gè)人的星相會(huì)有助于或有礙于其建立良好的人際關(guān)系？

　　4、你的自我認(rèn)識“符合”你的星相特點(diǎn)嗎？

　　【六】萬能的分組法

　　一、目的：預(yù)先計(jì)劃好怎樣組成人數(shù)不等的小組。

　　二、時(shí)間：隨機(jī)

　　三、道具：姓名簽或座式姓名牌，事先備好的活頁表格

　　四、步驟：

　　確定培訓(xùn)參加人數(shù)，確定在培訓(xùn)過程中所需多少個(gè)不同的小組，以及每組需要多少人。

　　制作如圖所示的活頁表格。當(dāng)需要學(xué)員組成新的工作小組或小組討論時(shí)，只需要請所有的紅色（或黃色）組合到一起，下一次，則請所有的正方形組合到一起，依此類推。

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)小游戲

　　1、小小建造師

　　這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲具有靈活性，只用簡單把學(xué)生分組，給他們同等數(shù)量的特定材料，如管道清潔器、積木或者只是些干意大利面、棉花糖之類的，讓他們建造物體。挑戰(zhàn)會(huì)有很多種（思考：哪支隊(duì)伍能建造出最高、最牢固的城堡？哪支隊(duì)伍造出城堡的速度最快？）

　　通過調(diào)整挑戰(zhàn)的項(xiàng)目或者材料來適應(yīng)特定的知識性學(xué)科，這個(gè)游戲可以玩整個(gè)學(xué)年。

　　鍛煉技能：溝通交流、問題解決

　　2、保護(hù)雞蛋

　　使用生雞蛋這個(gè)游戲也許有些麻煩，它可能只適合那些能夠遵循安全指南且年長的孩子。團(tuán)隊(duì)必須共同努力找到“保護(hù)”雞蛋的方法。在這個(gè)游戲中，雞蛋從固定高度下墜，團(tuán)隊(duì)成員需要找到最佳軟著陸的地方，或者制作一種設(shè)備來引導(dǎo)雞蛋安全到達(dá)地面。讓兒童在這個(gè)游戲中盡情發(fā)揮創(chuàng)造力吧。

　　鍛煉技能：解決問題、創(chuàng)造性合作

　　3、推進(jìn)情節(jié)

　　推進(jìn)情節(jié)（zoom）似乎是永不過時(shí)的經(jīng)典課堂合作游戲。簡單的讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，給每位學(xué)生某個(gè)物體、動(dòng)物或者任何幻想事物的單張照片。你根據(jù)隨機(jī)派發(fā)到手中的照片講述故事，下一位學(xué)生根據(jù)他們手中的照片接著講述，以此類推。

　　鍛煉技能：溝通交流、創(chuàng)造性合作

　　4、地雷陣

　　另一個(gè)經(jīng)典的游戲：設(shè)置一些障礙訓(xùn)練，并把學(xué)生分成組。學(xué)生輪流閉著雙眼在地雷陣中穿行，只有隊(duì)友能引導(dǎo)他們。你還可以要求學(xué)生只能運(yùn)用指定的單詞或者提示，讓游戲更有挑戰(zhàn)性或者訓(xùn)練具體的學(xué)科知識。

　　鍛煉技能：溝通交流；信任

　　5、最糟情景

　　創(chuàng)設(shè)一種情景，比如困在一個(gè)荒島上，或者在海上迷失，學(xué)生在這種情景中需要共同努力去成功地解決問題。讓他們相互合作，提出解決方案，確保每個(gè)人安全到達(dá)目的地。你可以要求他們列出10種最有用的必須品，或者一條到達(dá)安全目的的創(chuàng)新通道。鼓勵(lì)學(xué)生投票選舉方案，最終方案要得到每個(gè)人的認(rèn)可。

　　鍛煉技能：溝通交流、問題解決

　　6、收縮空間

　　這個(gè)游戲除了需要團(tuán)隊(duì)合作還要運(yùn)用很多策略。規(guī)則聽起來很簡單：整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須尋找到一種方法，以占據(jù)逐漸縮小的空間，直到隊(duì)員們像沙丁魚罐頭那樣創(chuàng)造性的排列。你可以用繩子、防水布、折疊的毛毯或者小型交通錐設(shè)置邊界。

　　鍛煉技能：問題解決、團(tuán)隊(duì)合作

　　7、搶奪金牌

　　這個(gè)游戲和“小小建造師”游戲類似：所有的團(tuán)隊(duì)有著共同目標(biāo)，但不是每組隊(duì)伍都使用相同的材料，他們可以使用所有可能充當(dāng)材料的物體。比如：游戲目標(biāo)可以是用管道、橡膠管以及一塊塊硬紙板制作出來一個(gè)精巧的設(shè)備，只依靠重力，通過特定的步驟，把一塊大理石從A運(yùn)到B。

　　鍛煉技能：創(chuàng)造性合作；溝通交流；問題解決

　　8、揭開謎團(tuán)

　　許多兒童（包括成年人）都喜歡沒有危害性的謎團(tuán)，那我們?yōu)槭裁床辉O(shè)計(jì)一個(gè)通過合作才能揭開謎底的謎團(tuán)呢？給每位學(xué)生一個(gè)帶有編號的線索。為了解開謎團(tuán)——比如說，吉祥物丟失事件——兒童必須共同合作，按照編碼順序解開線索。這個(gè)“案件”可能要求他們在房間各個(gè)地方去尋找更多線索。

　　鍛煉技能：問題解決；溝通交流

　　9、四角拔河

　　傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)場仍舊很受歡迎，而且場地便宜，便于活動(dòng)。為追求獨(dú)特的變化，設(shè)立一個(gè)多方位游戲，把繩子連到一起，三四個(gè)團(tuán)隊(duì)同時(shí)拉拽繩子競爭。隊(duì)伍間可以選擇相互合作先除掉其它隊(duì)伍，之后再進(jìn)行一對一對決。

　　鍛煉技能：團(tuán)隊(duì)合作、運(yùn)動(dòng)員精神

　　10、聯(lián)系實(shí)際

　　這個(gè)開放式概念很簡單，可以非常好的過渡到問題學(xué)習(xí)。讓學(xué)生識別并合作解決學(xué)校中或者社區(qū)中存在的真實(shí)問題。你可以設(shè)置參數(shù)，包括時(shí)間限制、使用物體、活動(dòng)空間等。

　　鍛煉技能：問題解決；溝通交流

【團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)小游戲】相關(guān)文章：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)小游戲03-10

10個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)小游戲04-03

10個(gè)好玩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)小游戲03-26

團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)策劃小游戲09-14

團(tuán)隊(duì)的小游戲10-11

團(tuán)隊(duì)小游戲04-13

團(tuán)隊(duì)小游戲09-12

團(tuán)隊(duì)小游戲09-11

團(tuán)隊(duì)小游戲05-28

【精】團(tuán)隊(duì)小游戲06-23