季羨林我的童年評(píng)課稿

時(shí)間：2025-12-13 07:14:26 季羨林

季羨林我的童年評(píng)課稿

　　季羨林寫的散文我的童年，主要寫的是作者童年的一些難忘的事，那么關(guān)于季羨林我的童年評(píng)課稿要如何寫呢?

季羨林我的童年評(píng)課稿

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握重點(diǎn)字詞，了解作者的人生經(jīng)歷。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)速度課文和品讀課文理解課文內(nèi)容。

　　3、結(jié)合課文內(nèi)容，理解作者的思想感情，樹(shù)立珍惜幸福生活的價(jià)值觀。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)童年的留戀及學(xué)習(xí)作者以苦為樂(lè)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的精神

　　2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】我的童年

　　一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《童年》由歌曲引入：童年，是一條寬闊的河，引領(lǐng)我們緩緩渡過(guò); 童年，是一首自由的歌，吸引我們輕輕吟唱;童年，是一幅多彩的畫，令我們細(xì)細(xì)揣摩;童年，有美妙，有苦澀有珍惜。今天，我們就一起欣賞季羨林先生的《我的童年》，到文中去尋求他關(guān)于人生的記憶和思索》。(板書：我的童年)

　　二：走進(jìn)作者

　　投影展示作者資料

　　三：檢查預(yù)習(xí)(投影)

　　1 、誕(dàn)生伶仃(díng) 教諭(jìao) 腌咸菜(yān) 龍肝鳳髓(suǐ) 麥穗(suì) 渾身(hún) 溺愛(ài)(nì) 渾渾噩噩(è)

　　2、展示“我的童年”圖片，資料助讀，理解作者的感情基調(diào)。回憶起自己的童年來(lái)，沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃。(把這句話放在開(kāi)頭，突出了“我的童年”是荒涼灰暗的，完全沒(méi)有花花綠綠的東西，作者帶著這樣的感情基調(diào)，展開(kāi)了自己對(duì)童年的回憶)

　　四：初讀課文，感受童年

　　1、學(xué)生自讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者寫了哪些關(guān)于童年的記憶。(投影展示圖片)

　　最窮的村里最窮的家(貧窮荒蕪)

　　苦苦掙扎的父輩(痛苦無(wú)助)

　　吃白面饅頭(最高的享受)

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字(毫無(wú)色彩)

　　離開(kāi)家鄉(xiāng)，外出求學(xué)(依依不舍流落他鄉(xiāng))

　　(也可以找出文中的具體語(yǔ)句，進(jìn)行分析)

　　五、合作梳理，回眸童年

　　“面對(duì)面”新聞采訪，同桌和作，一位扮季先生。

　　實(shí)例：你在開(kāi)頭寫的第一段中的“灰黃”，具體表現(xiàn)在哪些地方?

　　最窮的村里最窮的家(貧窮荒蕪)

　　苦苦掙扎的父輩(痛苦無(wú)助)

　　吃白面饅頭(最高的享受)

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字(毫無(wú)色彩)

　　離開(kāi)家鄉(xiāng)，外出求學(xué)(依依不舍流落他鄉(xiāng))

　　(也可以找出文中的具體語(yǔ)句，進(jìn)行分析)

　　1 、在您的童年記憶里，哪件事給您留下的印象最深，為什么?

　　--------在艱苦的生活中，奶奶每天送我她節(jié)省下來(lái)的半個(gè)白面膜，成了我每天最高的享受。因?yàn)槟棠贪押完P(guān)心融入到饅頭當(dāng)中，給我貧困、痛苦的感受里加了溫暖和享受。(學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容，意思接近即可)

　　2 、離開(kāi)家鄉(xiāng)您，只有六七歲，您還記得您當(dāng)時(shí)的感受嗎?

　　---------主要感受有兩種：一是對(duì)家鄉(xiāng)，依依不舍，二是對(duì)濟(jì)南這個(gè)“他鄉(xiāng)”，有一種難過(guò)、孤獨(dú)和失落感

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　　六：把握語(yǔ)句，品味童年

　　給學(xué)生時(shí)間，讓其對(duì)自己喜歡的文字進(jìn)行賞析批注。(提示：可從詞語(yǔ)、修辭、情感等角度，寫出自己的理。

　　1、回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒(méi)有紅，沒(méi)有綠，是一片灰黃。

　　-------從視覺(jué)角度入手，抓住“紅”、“綠”和“灰黃”三種顏色的對(duì)比，突出“我童年”生活的貧困，毫無(wú)色彩。

　　2、我父親到了濟(jì)南以后，人生地疏，拉過(guò)洋車，扛過(guò)大件，當(dāng)過(guò)警察，買過(guò)苦力。

　　-------運(yùn)用排比的修辭手法，具體地寫出了父親和叔父謀生的艱辛。

　　3、只見(jiàn)她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出來(lái)的時(shí)候，就會(huì)有半個(gè)白面饅頭拿在手中，遞給我。

　　-------“卷”“伸”“拿”“遞”等幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了奶奶動(dòng)作的流暢自然，毫不吝嗇，展現(xiàn)了奶奶對(duì)我的疼愛(ài)與呵護(hù)。

　　七：自主探究，領(lǐng)悟童年

　　1、閱讀體會(huì)

　　讀了季羨林先生的這篇《我的童年》，你獲得了什么啟示?

　　2小結(jié)

　　季先生的童年，生活貧困，知識(shí)貧瘠，人們掙扎在溫飽線上，連回憶都是那樣的黯淡無(wú)光。但季先生沒(méi)有沉淪，而是帶著樂(lè)觀的心境，度過(guò)童年，走過(guò)貧困，健康的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。我們要學(xué)習(xí)季先生的這種樂(lè)觀精神，擁有拼搏的意識(shí)，搏擊人生風(fēng)雨，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)

　　季羨林先生雖然經(jīng)歷了灰黃的童年，但同時(shí)也造就了他輝煌的一生。即使他的童年很艱苦，不算完但但他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不完滿才是人生。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀他的《不完滿才是人生》這本書。

　　九、布置作業(yè)

　　學(xué)完本文，寫一寫你的童年，與季羨林的童年比較一下，談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我最窮的村中最窮的家----- 無(wú)紅無(wú)綠

　　生活環(huán)境的困苦一片灰黃

　　父輩-------

　　的父輩們生活艱苦

　　童每天最高的享受艱難困苦

　　半個(gè)白面饅頭

　　開(kāi)始認(rèn)字------

　　童年伙伴的回憶