《雨的四季》課文原文

　　《雨的四季》是劉湛秋于1982年6月創(chuàng)作的一篇散文，展現(xiàn)了雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感，下面分享《雨的四季》課文原文，歡迎閱讀！

　　《雨的四季》課文原文

　　我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

　　春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃�？墒侵灰�經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

　　而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了�？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿�孔都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了�；ǘ渑�放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

　　當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

　　也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪(fǎng)大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶(hù)，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

　　啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

　　啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!

　　賞析

　　《雨的四季》是一篇寫(xiě)景抒情散文，這篇文章字?jǐn)?shù)不多，但是字里行間透出的美感，透出的真情，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。文章中，作者通過(guò)形象化的語(yǔ)言分別描述了春雨美麗嬌媚；夏雨熱烈粗獷；秋雨端莊沉靜；冬雨自然平靜的特點(diǎn)，寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，寄托了作者對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)。因此，可以從文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、語(yǔ)言美和情感美四個(gè)方面去賞析這篇美文。

　　首先，是美在文章的結(jié)構(gòu)。第一段寫(xiě)了雨給作者的形象記憶是永遠(yuǎn)美，起到了引領(lǐng)全文的作用，也為下文定下了“無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”的感情基調(diào)。緊接著第二段到第五段，分別抒寫(xiě)了雨在春夏秋冬四季中的不同特點(diǎn)以及作者對(duì)雨的不同感受。以季節(jié)為序，層次分明地寫(xiě)了雨的特點(diǎn)、感受，使得喜歡之情更具體化。作者寫(xiě)春雨時(shí)，不是直接去寫(xiě)雨，而是通過(guò)春天各種景物的色彩和神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了春雨的清新純凈，表達(dá)了春雨的美麗、嬌媚。如“經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋……每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚�！痹賹�(xiě)夏雨熱烈粗獷的特點(diǎn)也是如此。緊抓景物在雨中的熱鬧氛圍，體現(xiàn)夏雨的特點(diǎn)。如，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，說(shuō)下就下；光頭澆雨，更有滋味；花朵、樹(shù)葉、雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。真是“別有一番風(fēng)情”。

　　緊接著寫(xiě)秋雨“像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了……忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲……天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思��！”寫(xiě)冬雨時(shí)，文中說(shuō)“冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但雨已經(jīng)化妝了，變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間……在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息……這雨給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。”冬雨又是自然而平靜的。從整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)上可以清晰地看出，不管是寫(xiě)春雨的美麗嬌媚，夏雨的熱烈粗狂，還是寫(xiě)秋雨的端莊沉思，冬雨的自然平靜，無(wú)不體現(xiàn)出作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，而這一切作者主要是圍繞春雨的清新，夏雨的熱烈，秋雨的香甜，冬雨的溫暖來(lái)寫(xiě)的，從而層次分明地表達(dá)了作者對(duì)生命與自然的熱愛(ài)。

　　文章第六、七段是對(duì)前文的總結(jié)，也是作者對(duì)四季雨的愛(ài)戀之情的抒發(fā)。雨的清新純凈、熱烈粗獷、端莊沉思、自然而平靜，給作者的生命帶來(lái)了活力，滋潤(rùn)著作者的感情，撓動(dòng)著作者的思想。雨總是那樣美麗而又讓人眷戀。真是因?yàn)橛辛擞甑幕盍�，作者才感到這個(gè)世界是生機(jī)盎然的。四季的雨，雖容貌有別，性情各異，但作者寫(xiě)得層次明確，情真意切，表現(xiàn)出了文章的結(jié)構(gòu)美。

　　其次，是美在文章的意境。意境是文藝作品借助形象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界，是由若干形象構(gòu)成的形象體系，是以整體形象出現(xiàn)的文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)。而文學(xué)作品又是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。只有優(yōu)美的形式表現(xiàn)生動(dòng)的內(nèi)容，呈現(xiàn)誘人的意境，才能感染讀者，吸引讀者，激勵(lì)讀者。這篇文章中，作者描寫(xiě)了不同季節(jié)的不同景物，繪制出了一幅幅秀麗的畫(huà)圖。比如寫(xiě)春雨的時(shí)候，說(shuō)“樹(shù)葉黃青，花苞擺動(dòng)，樹(shù)枝柔軟，葉子起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子比少女的眼淚還嬌媚……小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲�！弊髡呓柚鷺�(shù)葉、花苞、水珠、小草等景物的色彩和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了春雨帶來(lái)的自然之美，突顯了春雨溫柔細(xì)膩的特點(diǎn)。寒冷的冬天被驅(qū)走了，世界的容顏被改變了，這是春雨的功勞。作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情也就油然而生。人們聽(tīng)著雨聲，賞著雨景，嗅著雨的芳甜，就會(huì)情不自禁地感嘆：太美了！再如寫(xiě)夏雨的時(shí)候，作者圍繞烏云、雷、花朵、樹(shù)葉、雜草、荷葉、蟬聲和蛙鼓，展示了雨的熱烈粗狂。是這些景物的簇?fù)�，夏天的大地自然顯得豐滿(mǎn)了，敞開(kāi)了，更有了一種誘惑力了，人們?cè)诟惺艿较奶熳匀痪吧�的美的同時(shí)對(duì)雨的喜愛(ài)之情也得到了升華。寫(xiě)冬雨的時(shí)候，文章說(shuō)，本來(lái)冬天的雨給人一種寒冷與凄涼，甚至是討厭。然而，在作者筆下的冬天少了些凜冽寒冷，多了些溫暖。那種清冷變成了溫馨，干枯變成了柔和，再無(wú)討厭的氣息，而是誘人的蜜情，是人們最想要的深情禮物。冬日天空灰蒙蒙的，雨卻變得透明溫暖，那種清冷是柔和的……屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。作者用自然美妙的筆調(diào)，飽含深情的筆墨，描寫(xiě)了天空、田野、油菜等景物的特點(diǎn)，高聲贊美“這是雨的精靈，雨的公主，是雨帶來(lái)的蜜情，是雨送給人們的一份禮物。”整段文字字里行間透露出冬雨的自然平靜之美，改變了讀者以往對(duì)冬雨的厭惡態(tài)度，產(chǎn)生了跟作者一樣對(duì)雨的愛(ài)戀之情。

　　因此，美的意境呈現(xiàn)的是抒情性作品中那種情景交融、虛實(shí)相生、韻味無(wú)窮的詩(shī)情畫(huà)意。在作者筆下，春雨化為一個(gè)清純嬌羞的小姑娘，朦朧清新；夏雨就像一個(gè)青春飛揚(yáng)的少女，熱烈張揚(yáng)；秋雨像一個(gè)端莊沉靜的少婦，深邃成熟；冬雨像一個(gè)歷盡滄桑的老人，恬淡從容。他們走過(guò)了雨的四季，走過(guò)了生命的四季。使讀者擁有了一顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的心。

　　第三，是美在文章的語(yǔ)言。優(yōu)美的意境要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這篇文章用了精煉生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了春夏秋冬四幅雨景圖，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)與贊美。如第二段寫(xiě)春雨時(shí)，用對(duì)比和擬人的修辭，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了春雨的嬌媚而有生機(jī)的特點(diǎn)�！爸灰�經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋……每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚�！苯�(jīng)過(guò)春雨的洗淋，樹(shù)木明亮了，柔軟了，有綠意了，大地萬(wàn)物呈現(xiàn)出來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的生機(jī)。

　　又如寫(xiě)夏雨，“一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了。花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)。荷葉鋪滿(mǎn)了河面，與遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏雨交響曲�！痹谶@里作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭，靜中有動(dòng)，寫(xiě)了夏雨的熱烈，表達(dá)出了贊美之情。再比如寫(xiě)秋雨，“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了……如果你懷著那種快樂(lè)感的話(huà)，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。”作者通過(guò)擬人、比喻的修辭寫(xiě)秋雨的端莊沉靜，表達(dá)了對(duì)雨的眷戀之情。

　　全篇文章用清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)景物，細(xì)膩流暢地抒發(fā)感情，處處獨(dú)具匠心，處處留連忘返。或擬人，或比喻，或排比，無(wú)不形象逼真，引人入勝。在這些優(yōu)美的語(yǔ)言中凝練出的是雨的奇妙，景物的獨(dú)特，也是大自然的秀麗。由此從四季雨的不同，上升到了一個(gè)人人生境遇的不同，聽(tīng)雨的感受也就是聽(tīng)生命的感受。作者讓讀者通過(guò)雨的四季看到了生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，也是人類(lèi)生活中不能缺少的精靈。文章全篇都是詩(shī)化的句子，形象生動(dòng)，意蘊(yùn)深刻，耐人尋味。

　　第四，是美在文章情趣。文章從第一段的喜歡之情，依戀之感，依次表達(dá)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。如“樹(shù)葉閃出黃青，花苞在風(fēng)中擺動(dòng)……經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝柔軟了，葉子就像起伏著的波浪。水珠子比少女的眼淚還嬌媚。透明的水霧牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡……小草像蚯蚓一樣發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲……空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇�！弊髡哌\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一場(chǎng)春雨給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)�！敖�(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都敞開(kāi)了。花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)……而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏雨的交響曲�！庇晔谴笞匀簧衿娴慕茏�，是溝通天地的美麗使者，在文章中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，深深印在了讀者的眼中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂，卻飄飄灑灑滴落在讀者心上，掀起了陣陣波瀾，蕩起了層層漣漪。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，雨的喜愛(ài)，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。仔細(xì)品味，情趣盎然。

　　文章名為“雨的四季”，其實(shí)雨何嘗知道四季。 一年四季，日月時(shí)辰，只是人類(lèi)為混沌的時(shí)間賦予直觀形式罷了。 四季、時(shí)辰，只對(duì)人才具有意義，所以文章更合理的名字也許應(yīng)該是“四季的雨”。 但是，在作者的眼中，雨如人一樣，是有生命，有情感、有靈性的。她感知日月流轉(zhuǎn)，四季更替， 在不同時(shí)段顯現(xiàn)不同情致———春的明亮，夏的熱烈，秋的高邈，冬的寧?kù)o。雨儼然成為與人平等的主體， 所以文章不是名為 “四季的雨”，而是名為“雨的四季”。

　　但是， 從現(xiàn)實(shí)的角度說(shuō)， 雨畢竟是無(wú)生命的。 若說(shuō)雨是有生命的， 這生命與其說(shuō)來(lái)自于雨本身，不如說(shuō)來(lái)自于作者的賦予。劉勰《文心雕龍》說(shuō)，“觀山則情滿(mǎn)于山，觀海則情溢于�！�。情感并非來(lái)自于客體， 而是來(lái)自于作為觀賞者的主體。朱光潛先生說(shuō)，“……把無(wú)生氣的東西看成有生氣的東西，把它們看作我們的儕輩，覺(jué)得它們也有性格，也有情感，也能活動(dòng)……這種活動(dòng)通常叫做‘移情作用’。 ”移情作用是把自己的情感移到外物身上， 覺(jué)得外物也有同樣的情感。 所以說(shuō)，在《雨的四季》中，雨的生命、情感、靈性，正是來(lái)自于作者的情思、情趣、情懷。

　　作者簡(jiǎn)介

　　劉湛秋（1935—2023），安徽蕪湖人，詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。20世紀(jì)80年代中期，即譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。出版有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說(shuō)等三十余種，其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》曾獲中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。

【《雨的四季》課文原文】相關(guān)文章：

《桂花雨》課文原文09-17

桂花雨的課文原文10-08

關(guān)于《雨巷》課文原文07-14

人教版秋天的雨課文原文09-23

故鄉(xiāng)的桂花雨課文原文08-16

四季的歌課文原文08-29

小英雄雨來(lái)的課文原文04-25

《小英雄雨來(lái)》課文原文11-16

小英雄雨來(lái)課文原文10-14