課文《鞋匠的兒子》教后記
出身卑微，成就偉大，林肯的人格魅力在課文的字里行間顯露無(wú)遺。
教學(xué)中，以?xún)蓷l線(xiàn)展開(kāi)：一條是參議員的態(tài)度，一條是林肯的表現(xiàn)。參議員的態(tài)度和林肯的表現(xiàn)正好形成了鮮明的對(duì)比：參議員“尷尬—羞辱—大笑—靜默—贊嘆”，而林肯則是一如既往地表現(xiàn)出寬容大度、襟懷坦蕩，正是憑著這種高尚的人格，林肯改變了參議員的偏見(jiàn)，獲得了他們的尊重和信任。
林肯三次所說(shuō)的話(huà)，令人回味無(wú)窮，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好品味。身為鞋匠的兒子，林肯沒(méi)有以此自卑，而是覺(jué)得父親很偉大，“偉大”一詞，在林肯的眼中，不是以出身、社會(huì)地位、職業(yè)來(lái)衡量，因?yàn)樵谒男哪恐校羞@樣一種觀(guān)念：人與人之間是平等的。正是這種觀(guān)念，使他排除萬(wàn)難，解放黑奴，此可謂“創(chuàng)舉”！
相信學(xué)習(xí)了本課，學(xué)生對(duì)于“偉大”的理解，應(yīng)該更全面，更透徹。就像林肯的父親，雖然是個(gè)鞋匠，但他手藝高超，工作盡心盡責(zé)，這就是“偉大”。其實(shí)，在我們身邊，偉大的人是很多的。
【課文《鞋匠的兒子》教后記】相關(guān)文章：
《鞋匠的兒子》課文教后記08-28
課文《水》教后記10-05
課文《冰花》的教后記12-22
課文《姥姥的剪紙》教后記07-14
課文《絕招》的教后記范例08-27
課文《田忌賽馬》教后記10-14
課文《詹天佑》的教后記09-24
課文《山中訪(fǎng)友》教后記08-16
課文《楊氏之子》教后記10-21