有關(guān)他不懂表明相愛(ài)這件事散文
在社會(huì)上，有許多不好的社會(huì)風(fēng)氣，我都不懂�？墒歉屛也欢氖沁@種不良的社會(huì)風(fēng)氣陸續(xù)傳到教師那里。某種學(xué)校的李老師也被這種不良風(fēng)氣毒害了。
一天，李老師正給同學(xué)上課，正在同學(xué)們正全神貫注地聽(tīng)李老師上課，突然，一位家長(zhǎng)敲開(kāi)門(mén)，恭恭敬敬地站在外面。我們知道，他是小明的父親。只見(jiàn)他對(duì)老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)借一步說(shuō)話�！庇谑抢罾蠋熅统鋈チ�。大約過(guò)了五分鐘后，李老師回到課室，她對(duì)小明的父親說(shuō)：“謝了�！彼嗣菨q起來(lái)的口袋，臉上不禁浮現(xiàn)出沾沾自喜的表情。
再說(shuō)自從小明的父親給錢(qián)李老師后，老李就對(duì)小明特別關(guān)心，上課經(jīng)常走到他身邊，有什么容易的問(wèn)題就問(wèn)小明。答對(duì)后，便表?yè)P(yáng)小明說(shuō)了一大通。布置作文時(shí)，老李就坐在小明旁邊，一字一句地念給小明聽(tīng)。單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，老李就把試卷給小明看，并把難題的答案說(shuō)給小明聽(tīng)。
不過(guò)這樣也罷了，小明的父母也是想讓小明考好一點(diǎn)�！翱蓱z天下父母心”，這時(shí)可以理解的。李老師對(duì)那些貧窮，但卻愛(ài)學(xué)習(xí)的差生聞不問(wèn)。一次小英上課有不懂的地方，便去請(qǐng)教李老師。李老師正輔導(dǎo)著小明，于是她便不耐煩說(shuō):“我很忙，遲點(diǎn)再告訴你吧�！本瓦@樣，一而再，再而三，拖到了月考，月考時(shí)，這條題目真的出現(xiàn)在試卷上。小英只好隨便寫(xiě)一些上去。等試卷發(fā)下來(lái)，李老師對(duì)小英說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，蠢得像一頭豬。不快站到辦公室門(mén)口，站到放學(xué)為止�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)都在為小英打抱不平。有人氣憤地說(shuō)：“這個(gè)老師，明明是自己偏心小明，不關(guān)心小英，怎么現(xiàn)在又要罰人！這樣的老師，真是誤人子弟！”也有人說(shuō)：“老師只知道見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，她是教育界的恥辱……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師不是無(wú)私的把知識(shí)教育一代又一代，對(duì)于每個(gè)同學(xué)不是一視同仁。對(duì)于貧窮和富有的同學(xué)就有不同嗎？對(duì)李老師的行為我還真不懂。
……
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