郵票的閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的郵票的閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
郵票的閱讀答案 1
數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句 相信你自己，我在等你的好消息 伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針湎聲痴勅松c愛情；與叔本華就 生存空虛說 展開辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望 當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說： 發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走。 多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的'真誠、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來無限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名 一群青年讀者 的信，信中說： 我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈 總之，我們喜歡你。 一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛和關(guān)懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
�。ū疚某鲎浴蹲x者》2012年精品版 作者：戴薇薇。有改動(dòng)。）
10、第一段中加點(diǎn)的 不再悲戚 說明作者曾經(jīng)悲戚過， 悲戚 的是：； 不再悲戚 是因?yàn)�。�?分）
11、讀第二段劃線句子，根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題。（6分）
�。�1）作者是怎樣 享受孤獨(dú) 的？
�。�2）作者品嘗出的 人生滋味 有哪些？
（3） 生命的頑強(qiáng) 指的是 。（用文中的語句填空。）
12、本文的語言有什么顯著特點(diǎn)？試舉一例來說明。（4分）
13、作者用 寄給春天的郵票 為題目，是要表達(dá)怎樣的意思？請(qǐng)用你自己的話簡述。（4分）
14、本文寫的是作者在文學(xué)創(chuàng)作中的一些感悟。請(qǐng)你結(jié)合作者的感悟和自己平時(shí)的作文體會(huì)，談?wù)勚袑W(xué)生要寫好作文應(yīng)該注意哪些？（5分）
參考答案：
10、告別了故鄉(xiāng)和好友 記憶和友情讓我感到溫馨（意思對(duì)就可以。每空2分）
11、（1）通過讀書和寫作來享受孤獨(dú)。（2分）
�。�2）艱難的追求和超越的喜悅。（學(xué)生答題中有這兩個(gè)感受即可。2分）
（3） 不斷地告別，不斷地超越。 （2分）
12、語言形象，富有詩意。（2分）例如： 那里生長著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 用比喻和擬人的手法把自己對(duì)故鄉(xiāng)和友情的美好印象寫得生動(dòng)形象，語言值得回味。（學(xué)生舉其它例子來說明也可以。2分）
13、表達(dá)的基本意思是：要經(jīng)常給別人以鼓勵(lì)和信心，使得他們熱愛生活，時(shí)刻感受到春天般的溫暖，努力追求自己的事業(yè)。這樣你也會(huì)收到來自他人的誠摯的關(guān)懷和意外的驚喜。（本題要結(jié)合文章最后三段的意思來回答，大致意思正確即可。）
14、平時(shí)要多讀書來積累素材，寫作時(shí)應(yīng)寫發(fā)自內(nèi)心感受的真實(shí)事例或情感，要相信生活中有真情的關(guān)懷、友善以及人與人之間的真誠。（以上三點(diǎn)來自原文，意思答全即可。3分）另外2分學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的寫作體會(huì)去答，合理即可得分。
郵票的閱讀答案 2
數(shù)年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉(xiāng)。淚眼朦朧中，同學(xué)蓓的一句 相信你自己，我在等你的好消息 伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉(xiāng)溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)了享受孤獨(dú)；學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中品嘗人生的滋味，在孤獨(dú)中體驗(yàn)生命的頑強(qiáng)。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發(fā)的泰戈?duì)栆煌谄刑針湎聲痴勅松c愛情；與叔本華就 生存空虛說 展開辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望 當(dāng)所有的故事和星星一起睡去的時(shí)候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內(nèi)涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時(shí)候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應(yīng)該感謝送我上路的編輯老師。他卻說： 發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走。 多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的真誠、友善。我不能保證自己一定會(huì)到終點(diǎn)，但我會(huì)用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時(shí)光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會(huì)帶來無限的遐想，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名 一群青年讀者 的信，信中說： 我們時(shí)常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈 總之，我們喜歡你。 一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動(dòng)。我會(huì)用心靈的感受、生命的體驗(yàn)，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個(gè)稚嫩的森林，作為對(duì)你們的報(bào)答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛和關(guān)懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動(dòng)，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
閱讀題：
1、文章開篇寫“我揮淚告別親朋好友，告別故鄉(xiāng)”，這一情節(jié)在文中有什么作用？
2、文中提到“相信你自己，我在等你的好消息”，這句話對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？
3、作者與泰戈?duì)�、叔本華、三毛、席慕容等人的“交流”，體現(xiàn)了作者怎樣的精神追求？
4、編輯老師說“發(fā)現(xiàn)你們是我的責(zé)任，以后的路要靠你自己走”，這句話蘊(yùn)含著怎樣的深意？
5、一群青年讀者來信說喜歡“我”的作品，認(rèn)為“我”的作品來自心靈，這對(duì)“我”有什么意義？
6、文章結(jié)尾說“快去，把誠摯的關(guān)懷寄給春天，你定會(huì)收到很多真誠。你會(huì)驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的.郵票”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
7、縱觀全文，作者在成長過程中經(jīng)歷了哪些情感變化？這些變化對(duì)作者的人生有什么影響？
答案：
1、作用：開篇營造出一種傷感的氛圍，為下文寫“我”在旅途中逐漸成長、轉(zhuǎn)變情感做鋪墊。同時(shí)，引出下文同學(xué)蓓的鼓勵(lì)話語，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，也體現(xiàn)出故鄉(xiāng)和親朋好友在“我”心中的重要地位，與后文“我”內(nèi)心的成長和轉(zhuǎn)變形成對(duì)比。
2、影響：這句話在“我”淚眼朦朧踏上旅程時(shí)出現(xiàn)，給予“我”力量和勇氣，讓“我”望著列車駛過茫茫戈壁時(shí)心不再悲戚，使“我”不再為人地生疏而煩惱，慢慢學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中品嘗人生滋味、體驗(yàn)生命頑強(qiáng)，最終明白了要塑造新的自我，領(lǐng)悟到生命需要不斷告別和超越的內(nèi)涵。
3、精神追求：體現(xiàn)了作者對(duì)不同文化、思想、生活方式的探索與追求，渴望從這些偉大的作家和思想家那里汲取智慧和力量，豐富自己的精神世界，提升對(duì)人生、愛情等問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而塑造全新的自我。
4、深意：編輯老師的話表明他作為編輯有發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新人的責(zé)任感，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)作者自身努力的重要性。意味著在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，編輯可以給予指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，但最終的成功要靠作者自己的才華、努力和堅(jiān)持，鼓勵(lì)作者獨(dú)立前行，不斷成長。
5、意義：對(duì)于一向脆弱的“我”來說，青年讀者的認(rèn)可和喜愛是對(duì)“我”創(chuàng)作的極大肯定和鼓勵(lì)，讓“我”感受到自己的作品能與讀者產(chǎn)生心靈共鳴，增強(qiáng)了“我”的自信心，讓“我”更有動(dòng)力繼續(xù)用心靈感受和生命體驗(yàn)去創(chuàng)作，也使“我”更加懂得友愛和關(guān)懷的價(jià)值。
6、理解：這句話運(yùn)用象征的手法，“春天”象征著美好、希望和新的開始。作者鼓勵(lì)人們將誠摯的關(guān)懷傳遞出去，就像把關(guān)懷寄給春天一樣，而這份真誠會(huì)得到回報(bào)，會(huì)收到他人用心回饋的真誠，如同收到精心制作的郵票。結(jié)合全文，這體現(xiàn)了作者在成長過程中感受到人與人之間的真誠、友善后，希望這種美好的情感能夠傳遞和延續(xù)，倡導(dǎo)人們用真誠去對(duì)待他人，收獲更多的美好。
7、情感變化及影響：
情感變化：開始時(shí)揮淚告別故鄉(xiāng)和親朋好友，內(nèi)心悲戚；踏上旅程后，在同學(xué)鼓勵(lì)下，不再為人地生疏煩惱，學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)；收到詩稿變成鉛字的消息后欣喜若狂；編輯老師平淡話語后，認(rèn)識(shí)到要靠自己走；收到青年讀者來信后，感動(dòng)落淚。
影響：這些情感變化促使作者不斷成長和轉(zhuǎn)變。從最初的傷感悲戚到后來的自信堅(jiān)強(qiáng)，從依賴他人鼓勵(lì)到明白要靠自己努力前行，從孤獨(dú)中體驗(yàn)生命到與讀者產(chǎn)生心靈共鳴，這些變化讓作者逐漸領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵，塑造了新的自我，使作者在文學(xué)創(chuàng)作和人生道路上不斷追求和超越，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的提升。
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