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名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會（通用8篇）
摘要名師大篷車此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。下面是yjbys整理的關(guān)于名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀參考!
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 1
有幸參與名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這無疑是一場教育的盛宴，讓我收獲滿滿，對教學(xué)有了全新認(rèn)知。
培訓(xùn)中，專家名師的示范課精彩絕倫。在語文課堂上，老師以生動的語言、巧妙的'引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生深入文本，體會作者情感。比如在講解一篇散文時，通過對關(guān)鍵語句的反復(fù)研讀，讓學(xué)生仿若身臨其境，感受文字背后的魅力。這使我明白，語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解與情感體悟能力，不能只停留在表面知識傳授。
互動研討環(huán)節(jié)同樣令我受益匪淺。與同行們交流教學(xué)中的困惑與經(jīng)驗，思維不斷碰撞出火花。大家從不同角度分享見解，為解決教學(xué)難題提供了多樣思路。像討論如何提升學(xué)生寫作興趣時，有的老師提出開展創(chuàng)意寫作活動，有的建議從生活點滴挖掘素材，這些方法都極具啟發(fā)性。
專題報告更是干貨滿滿。專家對教育前沿理念的解讀，讓我意識到教學(xué)不能固步自封，要緊跟時代步伐。例如，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，要求我們在教學(xué)中注重知識的綜合運(yùn)用與實踐能力提升。
此次培訓(xùn)后，我決心在今后教學(xué)中積極實踐所學(xué)。精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，營造生動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力向優(yōu)秀教師靠攏，為學(xué)生成長貢獻(xiàn)更多力量 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 2
參與名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是一次充實且寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我的教學(xué)之路注入新活力。
培訓(xùn)期間，數(shù)學(xué)示范課上，老師獨(dú)特的教學(xué)方法令人眼前一亮。在講解復(fù)雜數(shù)學(xué)概念時，借助生活實例，化抽象為具體。如講解行程問題，通過模擬車輛行駛場景，讓學(xué)生輕松理解路程、速度、時間的.關(guān)系。這讓我深知，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活，才能讓學(xué)生更好掌握知識。
小組合作學(xué)習(xí)的展示也給我很大觸動。在小組活動中，學(xué)生們分工明確，積極交流，共同解決問題。老師在旁適時引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。我認(rèn)識到在課堂中要合理組織小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力。
專家講座中，對教學(xué)評價的闡述讓我印象深刻。強(qiáng)調(diào)評價不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程。這促使我反思以往教學(xué)評價方式，在今后要采用多元化評價，全面客觀地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予針對性反饋與鼓勵。
這次培訓(xùn)讓我看到自身不足，也明確努力方向。我會把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展，助力學(xué)生在知識海洋中快樂遨游，提升教學(xué)質(zhì)量 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 3
參加名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，宛如一場及時雨，滋潤了我在教學(xué)探索之路上的心田。
培訓(xùn)中的英語示范課，老師標(biāo)準(zhǔn)的`發(fā)音、豐富的教學(xué)活動令人稱贊。課堂上，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語交流。如模擬購物場景，學(xué)生們用英語詢問價格、挑選商品，鍛煉了口語表達(dá)能力。這使我明白，英語教學(xué)要注重語言運(yùn)用，為學(xué)生營造良好語言環(huán)境。
觀摩教學(xué)過程中，我留意到老師對學(xué)生個體差異的關(guān)注。對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，耐心輔導(dǎo)；對學(xué)有余力學(xué)生，布置拓展任務(wù)。這提醒我在今后教學(xué)中，要因材施教，滿足不同層次學(xué)生需求。
專家的教育理念分享，讓我拓寬視野。倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，主動探索知識。這要求我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)講授者變?yōu)橐龑?dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
此次培訓(xùn)為我打開一扇新窗，我將以培訓(xùn)為契機(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)技能。在備課上多下功夫，設(shè)計有趣且有效的教學(xué)活動。積極與學(xué)生互動，營造活躍課堂氛圍，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)道路上穩(wěn)步前行 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 4
參與名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給我?guī)砹酥T多思考與成長，讓我對教育教學(xué)有了更深刻理解。
培訓(xùn)中，科學(xué)示范課上老師的實驗演示精彩非凡。在講解物理現(xiàn)象時，親自操作實驗，讓學(xué)生直觀觀察，激發(fā)學(xué)生好奇心與探索欲。如演示物體沉浮實驗，學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，通過實驗輕松掌握相關(guān)知識。這啟示我，科學(xué)教學(xué)要重視實驗，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)方法交流環(huán)節(jié)，老師們分享了許多實用技巧。比如運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示微觀世界、復(fù)雜原理，幫助學(xué)生理解抽象知識。我意識到要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提升課堂趣味性與吸引力。
專家講座中，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。強(qiáng)調(diào)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，為學(xué)生提供創(chuàng)新空間。這讓我反思自己教學(xué)，在今后要注重啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)特見解。
這次培訓(xùn)為我積累了豐富經(jīng)驗，我將把所學(xué)融入教學(xué)實踐。精心準(zhǔn)備實驗，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為教育事業(yè)添磚加瓦 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 5
參加名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅，讓我在教學(xué)領(lǐng)域有了顯著提升。
培訓(xùn)時，語文名師的閱讀教學(xué)示范課別具一格。在講解一篇小說時，引導(dǎo)學(xué)生從人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等多方面分析。通過角色扮演，讓學(xué)生深入體會人物內(nèi)心世界，加深對文本理解。這讓我認(rèn)識到閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，培養(yǎng)批判性思維。
互動交流中，同行們分享的班級管理經(jīng)驗讓我收獲頗豐。有的老師通過建立班級文化，增強(qiáng)班級凝聚力；有的`利用小組競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。這些方法為我管理班級提供新思路。
專家在講座中對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，讓我明確教學(xué)方向。強(qiáng)調(diào)教學(xué)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)目標(biāo)與重難點。這要求我在備課前深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)精準(zhǔn)有效。
此次培訓(xùn)讓我明確自身責(zé)任，我會將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)與班級管理中。提升閱讀教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。優(yōu)化班級管理，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力成為更優(yōu)秀的教育工作者 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 6
參與名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為我開啟了一扇通往優(yōu)質(zhì)教學(xué)的大門，讓我收獲了許多寶貴經(jīng)驗。
培訓(xùn)期間，美術(shù)示范課上老師的`創(chuàng)意教學(xué)令人耳目一新。在繪畫課上，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，運(yùn)用不同材料、手法創(chuàng)作。如用廢舊物品拼貼出獨(dú)特畫作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。這使我明白美術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力。
在教學(xué)反思分享環(huán)節(jié)，老師們坦誠交流教學(xué)中的失誤與改進(jìn)措施。從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不合理到對學(xué)生評價不恰當(dāng)?shù)葐栴}，大家共同探討解決辦法。這讓我學(xué)會反思自身教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)并改正問題。
專家對藝術(shù)教育發(fā)展趨勢的分析，讓我對美術(shù)教學(xué)有了新認(rèn)識。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)與藝術(shù)感知能力，不能局限于技能傳授。這促使我在今后教學(xué)中，增加藝術(shù)鑒賞內(nèi)容，提升學(xué)生審美水平。
這次培訓(xùn)為我提供成長機(jī)遇，我將積極實踐所學(xué)。創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方法，開展多樣化藝術(shù)活動。注重教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)水平。致力于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在藝術(shù)殿堂中綻放光彩 。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 7
xx年11月1日，我有幸參加了XX縣XX小學(xué)舉行的“名師大篷車”英語教學(xué)活動，活動期間我們觀摩了湯XX老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學(xué)深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學(xué)的獨(dú)特見解，也讓我學(xué)到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進(jìn)一步掌握了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂發(fā)展方向和目標(biāo)，下面我談一下通過這次學(xué)習(xí)自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行教學(xué)，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學(xué)中老師關(guān)注的是學(xué)生的成長;關(guān)注的是學(xué)生的'發(fā)展;關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程;關(guān)注的是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各種能力�，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關(guān)注，致使課堂缺乏生機(jī).缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學(xué)改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務(wù)能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、主動積極地參與學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的確是一門值得潛心研究的藝術(shù)，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質(zhì)變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學(xué)中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學(xué)智慧。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，爭取讓課堂教學(xué)更加輕松和諧。
名師大篷車學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 8
xx年xx月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進(jìn)旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學(xué)科分別進(jìn)行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學(xué)組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學(xué)“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點。在王老師的'授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
1、課前交流。
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達(dá)出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學(xué)的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力。
在整個教學(xué)過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結(jié)束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)知識中的“平均分”，以及對分?jǐn)?shù)的一個初步認(rèn)識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點牢記，并且讓孩子們通過反復(fù)的動手來牢記分?jǐn)?shù)當(dāng)中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達(dá)到更好的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄�，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進(jìn)行了反思：
1、在活動中滲透新知識;
2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;
3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;
4數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用到生活當(dāng)中。
老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學(xué)過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學(xué)習(xí)，才會使得我們成長，進(jìn)步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠(yuǎn)。
示范課后，是專家進(jìn)行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學(xué)過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：
1、導(dǎo)入要來源于生活;
2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);
3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點;
4、要有嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言。同時還給我們在校本教研方面做了指導(dǎo)�？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學(xué)方面豁然開朗之感。
此次培訓(xùn)，不僅使我在教育教學(xué)理論知識，教育教學(xué)技能方面有了新的認(rèn)識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風(fēng)采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學(xué)教學(xué)方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，總有一天我會成長，會成熟，會達(dá)到成功的彼岸，做一名底蘊(yùn)的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
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