教師培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)秀）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
8月17日高級(jí)中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會(huì)的青年，能夠走進(jìn)x高中并參加這次培訓(xùn)，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數(shù)十天的培訓(xùn)中，我對(duì)x中學(xué)有了更加深刻的了解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。在教師培訓(xùn)會(huì)上，葛校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景，讓我們對(duì)x中學(xué)的發(fā)展充滿了希望。何校長(zhǎng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)x，字字句句感人肺腑，黎校長(zhǎng)對(duì)我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題，各位老師對(duì)如何備課，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍，德育培訓(xùn)，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我在思想上和認(rèn)識(shí)上都有大的提高，因此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)培訓(xùn)心得;
一、作為一名教師，應(yīng)先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。
在培訓(xùn)期間，各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識(shí)豐富淵博，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì)上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì)一個(gè)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，必須得先教會(huì)他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心，引導(dǎo)學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期，作為老師應(yīng)該耐心、細(xì)心的進(jìn)行輔導(dǎo)教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。
二、我�，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項(xiàng)制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應(yīng)不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(zhǎng)添磚加瓦。
葛校長(zhǎng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責(zé)任之大，各位老師放棄了原來(lái)舒適的'工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位x的老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應(yīng)抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。
三.作為x中學(xué)的一名教輔人員，我更應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開展正常的教學(xué)工作做強(qiáng)有力的后盾。
在短短的十天培訓(xùn)中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著一切�，F(xiàn)在僅僅是個(gè)起步，尤其是對(duì)于像x高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規(guī)章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應(yīng)該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為了回報(bào)我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢(mèng)，更為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的殷切寄托，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自身，做到愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識(shí)到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強(qiáng)的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺(tái)，同時(shí)也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì)盡自己最大的努力，為中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
暑期學(xué)習(xí)，看了幾位優(yōu)秀教師的觀摩課，收獲頗豐。什么課才是真正的好課？我做了幾點(diǎn)思考。如何讓英語(yǔ)課堂到達(dá)優(yōu)質(zhì)高效，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)出活力、動(dòng)力和魅力。
一、自主合作，讓每一名學(xué)生學(xué)有所得
傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌〞的現(xiàn)象，造成課堂教學(xué)的低效。學(xué)生聽講多，說(shuō)寫少；知識(shí)單向傳輸多，學(xué)生互動(dòng)合作少。因此，學(xué)生的主體地位得不到充分的表達(dá)，這就直接影響到教學(xué)的效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)立自主合作、高效優(yōu)質(zhì)的課堂，就要讓每一名學(xué)生“動(dòng)〞起來(lái)，讓每一名學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
“動(dòng)〞起來(lái)。要讓課堂真正發(fā)揮作用，必須要有學(xué)生的自主思考、自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究總結(jié)知識(shí)規(guī)律，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，到達(dá)自我開展和自我完善的目的。要真正表達(dá)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生“動(dòng)〞起來(lái)，就要營(yíng)造寬松、愉快、和諧的課堂氣氛。
“動(dòng)〞有所得。在課堂上，教師所面對(duì)的是全體同學(xué)，要面面俱到幾乎是不可能的。因此，高效優(yōu)質(zhì)課堂就必須解決自主與合作，即個(gè)人與小組的關(guān)系。學(xué)生要真正“動(dòng)〞起來(lái)、“活〞起來(lái)，積極主動(dòng)地參與課堂，參加到小組活動(dòng)中去；要進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、主動(dòng)深入的思考、積極投入的討論、爭(zhēng)先恐后的發(fā)言、緊張劇烈的辯論，這樣的課堂才能真正煥發(fā)激情和活力。
二、優(yōu)質(zhì)高效，教師責(zé)任重大
優(yōu)質(zhì)高效課堂講求的效應(yīng)是：第一，每一名學(xué)生的高效。即讓每一名學(xué)生都能通過(guò)課堂教學(xué)積累知識(shí)、破難解疑、優(yōu)化學(xué)法、提升能力，在快樂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。第二，每一分鐘的高效。摒棄無(wú)效教學(xué)假問(wèn)題、假活潑充滿課堂的現(xiàn)象，精講精練，向課堂45分鐘要效益。
1.讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
“活〞起來(lái)的學(xué)生從“要學(xué)〞走到“會(huì)學(xué)〞這一步，離不開老師的指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、合作探究的指導(dǎo)。
2.教師會(huì)教。
第一，教師要改變觀念，敢于改革、創(chuàng)新，除傳授知識(shí)外，更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性需求、個(gè)性特色，依據(jù)學(xué)生的能力需求設(shè)計(jì)教學(xué)，從而促成主動(dòng)、開放、有效的.教學(xué)。
第二，要備好每一節(jié)課。高效、優(yōu)質(zhì)的課堂離不開老師辛勤投入的付出，備好課是上好課的前提條件。
第三，把握教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，緊跟素質(zhì)教育這根“指揮棒〞。課堂評(píng)價(jià)更加關(guān)注知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀這樣三個(gè)維度，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)更加注重“教〞與“學(xué)〞的結(jié)合，注重過(guò)程，注重挖掘?qū)W生的智力潛能，并積極培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
第四，優(yōu)化教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。
第五，精研幾種課型，探索高效課堂模式。
總之，課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，脫離了任何一方都不會(huì)形成優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧，師生才能共同感受快樂、體驗(yàn)成功，讓課堂成為生動(dòng)活潑、極富價(jià)值的生命活動(dòng)。才是真正的優(yōu)質(zhì)高效課堂。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
今年x月，我有幸參加了市小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，網(wǎng)絡(luò)研討，以及在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的骨干教師一次及時(shí)的充電、洗腦，是實(shí)實(shí)在在給骨干教師發(fā)了一次福利�？戳藢＜业闹v座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)，感覺自己的骨干有點(diǎn)名不符實(shí)；聽了邢校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，真讓人茅塞頓開。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)：
看了通識(shí)課程的第一個(gè)專題：《為什么要教師專業(yè)化》，認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)化是時(shí)代的'要求，是社會(huì)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要；看了第二個(gè)專題：《名師成長(zhǎng)歷程》，感受到名師的成長(zhǎng)過(guò)程是艱辛的，他們的付出也得到了回報(bào)；而我一直敬仰的一位名師，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸�！罚屛叶眯腋Ｈ松乃挠校�
1。心中有盼頭；
2。手中有事做；
3。身邊有親友；
4。家中有積蓄。
還有幸福人生的指南：
1�？鞓肥且环N美德；
2。微笑是一種力量；
3。優(yōu)秀是一種習(xí)慣；
4。幸福是靈魂的相會(huì)等。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
李老師的這次培訓(xùn)給我們初中英語(yǔ)老師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我此次培訓(xùn)的體會(huì)。
首先，李老師回憶了我縣英語(yǔ)老師在20xx年至今在省市縣各項(xiàng)比賽所獲得的輝煌成績(jī)，及xx年來(lái)我縣各校英語(yǔ)在中考和聯(lián)考中所獲得的宏大進(jìn)步。這些成績(jī)令我們每個(gè)老師都非常振奮，備受鼓舞。同時(shí)也讓我看到了自己的缺乏和與別人的差距。
然后，李老師為大家講解了英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，分析了英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，解讀了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng)，如何落實(shí)三維目的，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了詳細(xì)要求五大問(wèn)題，講解認(rèn)真、細(xì)致，特別是英語(yǔ)學(xué)科操作系統(tǒng)，李鳳斌老師詳細(xì)解讀以“導(dǎo)學(xué)議練〞教學(xué)形式為指導(dǎo)思想。
靈敏多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們孜孜不倦的探究研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈敏多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，盼望下一節(jié)課的到來(lái)，并且進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要實(shí)在的.進(jìn)步教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然完畢了，但是留給我的考慮還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探究，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)理論中，不斷進(jìn)步我們的課堂教學(xué)才能。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，進(jìn)步了我駕馭英語(yǔ)課堂的才能，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)翻開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘刻李老師為我們培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學(xué)院張艷玲教授的講座《漢字的教學(xué)和識(shí)字教學(xué)》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力，
張教授先從學(xué)生最易出錯(cuò)的“祥”字引發(fā)老師們的思考：我們?cè)撛趺唇套R(shí)字，才能讓孩子終生受益。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，課堂上只是數(shù)筆畫，記部件，書空，再一遍一遍地強(qiáng)調(diào)，練習(xí)，都是不行的。字形、字意是有聯(lián)系的，因此教師識(shí)字教學(xué)必須要有字理的知識(shí)，通過(guò)講字理故事，了解漢字的演變過(guò)程，學(xué)生才能積極有趣的識(shí)字、記字、寫字。教師了解更多的漢字知識(shí)，努力提升自己，是改變識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要條件。
張教授”通過(guò)“家、逐、豢、圂等字的有趣分析，激起了我想了解字理知識(shí)的極大興趣。從漢字起源的“倉(cāng)頡造字、八卦說(shuō)、結(jié)繩說(shuō)、契刻說(shuō)到畫圖說(shuō)�！闭勂�，又介紹了漢字在長(zhǎng)期演變過(guò)程中，經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆、小篆、隸書、楷書、草書和行書的發(fā)展過(guò)程，逐漸形成了現(xiàn)在的漢字。漢字的構(gòu)造，從“六書”與漢字的形體構(gòu)造理論說(shuō)起，漢字的形體構(gòu)造是指漢字通過(guò)什么樣的組合方式構(gòu)造起來(lái)表達(dá)字義的。漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的。形、音、義三者之中，義是處于核心地位的。關(guān)于漢字的構(gòu)造，傳統(tǒng)有六書之說(shuō)，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
最后張教授又講到了漢字的情趣教學(xué)，情趣教學(xué)的原因：
1、漢字的情趣教是學(xué)段的特點(diǎn)決定：為了滿足小學(xué)生的.好奇心激發(fā)對(duì)漢字的興趣。為此在教學(xué)時(shí)一定要圍繞《語(yǔ)文課程課標(biāo)》，因?yàn)椤墩n標(biāo)》是語(yǔ)文教學(xué)的指南。明確指出：第一學(xué)段：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。”第二學(xué)段：“對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣�！钡谌龑W(xué)段：“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。”
2、漢字的構(gòu)形決定了我們進(jìn)行情趣教學(xué)，漢字能記錄生活，還能反應(yīng)出漢字起源的圖畫，對(duì)漢字的來(lái)源有一個(gè)認(rèn)知。
總之，情趣教學(xué)就是幫助我們?cè)鯓幼龊米R(shí)字教學(xué)，漢字里蘊(yùn)含著趣味性，我們要抓住這一點(diǎn)，運(yùn)用新的理念、新的方法、指導(dǎo)自己今后的識(shí)字教學(xué)，把枯燥、無(wú)味、單一的識(shí)字教學(xué)講得活靈活現(xiàn)，講得讓學(xué)生有興趣，激發(fā)起他們?cè)敢庾R(shí)字、愿意讀書的一種愿望，做好孩子們的引路人。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。
各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也研究了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。
通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，增強(qiáng)理論進(jìn)修，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過(guò)培訓(xùn)研究，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的.師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去研究。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的研究和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的研究，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”xx年對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。
“有所得”通過(guò)這次培訓(xùn)，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍校粌H代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法，特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué)，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。
“一顆愛心”要當(dāng)一名合格教師，既要有對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng)，循循善誘，還要對(duì)學(xué)生一片愛心，通過(guò)無(wú)私的愛來(lái)激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)“考80分的同學(xué)要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐拢疾患案竦耐瑢W(xué)你要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!最后，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!
11月12日—16日，我有幸參加了為期五天的小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！在這里就從聽取的報(bào)告中淺談自己的兩點(diǎn)感悟。
一、在讀書中反思。
本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的`可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
二、在教學(xué)中反思。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。葉立軍博士的“基本數(shù)學(xué)思想方法與小學(xué)數(shù)學(xué)教育”的講座，引導(dǎo)我們思考“教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的具體運(yùn)用”。并通過(guò)具體案例和大家共同探討了一些具體的數(shù)學(xué)思想方法，特級(jí)教師劉松給我們做了“優(yōu)效教學(xué)”的講座，向我們介紹了他有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了如何做到優(yōu)效教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，生動(dòng)，實(shí)際。當(dāng)然，精彩的講座很多，讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)�，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。
余興莊中學(xué)劉艷林20xx年1月7日，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)。
首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們老師要熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為，本身對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。
其次，培訓(xùn)幫助我解決了在過(guò)去的教育教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，使我對(duì)以后的工作更加堅(jiān)定，使我對(duì)自己有了新的要求-做一名陽(yáng)光的教師。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽(yáng)光教師。做陽(yáng)光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過(guò)自己的思考、加工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的"復(fù)制"和"粘貼"，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽(yáng)光教師無(wú)緣。
曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)年輕教師上的課非常棒，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打算提拔這個(gè)教師到教育局某部門工作。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的"突然襲擊"讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是"偽陽(yáng)光教師"，遲早會(huì)曝光于大庭廣眾之下。
樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問(wèn)題。如果這個(gè)教育觀問(wèn)題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問(wèn)題。因?yàn)�，方向是錯(cuò)的，所以，你的教育人生也是錯(cuò)的。
做一名陽(yáng)光教師，用理想教書、積極育人。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)在廣大教師中掀起大練教育教學(xué)基本功的熱潮，不斷提高教師服務(wù)技能，更好地適應(yīng)和服務(wù)于課程改革。6月21日下午，在學(xué)校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來(lái)的，以“細(xì)心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真評(píng)分，結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：趙杰張宏偉
二等獎(jiǎng)：陸艷杰馬忠英趙英俊
三等獎(jiǎng)：孫桂茹趙艷輝李苗苗黃桂香
在評(píng)分中，評(píng)委們也給教師們提出了一些建議：
（1）有些字的整體結(jié)構(gòu)沒掌握好。寫字應(yīng)該先求結(jié)構(gòu)，再重點(diǎn)練習(xí)筆畫。
�。�2）不了解書寫的章法。不會(huì)折紙（四周留空；
豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯(cuò)誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。
（3）平常還要抽時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，才能不斷提高。
通過(guò)這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的.重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)�！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。
我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的'支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼�；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問(wèn)題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，通過(guò)教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
盡管暑假的培訓(xùn)只有三天時(shí)間，但在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我作為一名從事多年教學(xué)工作的老師，我的思想認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)也有了新的領(lǐng)悟。
一、做成功型教師
普教科張科長(zhǎng)的主題講座《教師的成長(zhǎng)與成功》給了我很大的啟發(fā)。以前我總是認(rèn)為，只要學(xué)生對(duì)教師尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，教師的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。然而，通過(guò)這次講座，我意識(shí)到職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是對(duì)信念和追求的體現(xiàn)。作為教師，我們通過(guò)言傳身教來(lái)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。在忙碌和創(chuàng)造中，我們能夠獲得更多的幸福感，即使辛苦也是甜美的。就像在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，理解更多的道理，還促進(jìn)他們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長(zhǎng)。這樣一來(lái)，教師的幸福感自然而然地產(chǎn)生，而這種幸福感是無(wú)法用任何物質(zhì)東西代替的。因此，我決心不斷尋求職業(yè)的幸福。只有通過(guò)不斷的成長(zhǎng)，才能真正體驗(yàn)到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進(jìn)修學(xué)校的焦老師給我講述了教育中的溝通，讓我領(lǐng)悟并掌握了一些溝通的原則和技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)師生溝通和家校溝通，教育才能達(dá)到雙贏的目標(biāo)。同時(shí)，作為一名教師，我們應(yīng)該勤于鉆研，并成為工作中的佼佼者。因?yàn)橹挥芯邆鋰?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，以及廣泛的知識(shí)和出色的教學(xué)能力，我們才能有效地進(jìn)行溝通，推動(dòng)教育形成協(xié)同力量。
在師生溝通中常常會(huì)遇到各種問(wèn)題。作為教師，我們有時(shí)會(huì)忽視學(xué)生的感受。焦老師告訴我們，在溝通過(guò)程中應(yīng)該采用多種方式來(lái)與學(xué)生交流，并且要試圖發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，減少諷刺和挖苦，增加耐心和友善。這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)堅(jiān)信：溝通無(wú)所不在，溝通無(wú)所不能。我要做一個(gè)能真正與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的良師益友。
三、做時(shí)代型教師
我很受啟發(fā)的是在電教館里的楊科長(zhǎng)所分享的“信息化教學(xué)36計(jì)”。他展示了許多以前我從未想過(guò)、也不敢在課堂上嘗試的方法，但在楊科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，這些方法都變得輕而易舉。他的`講解幽默風(fēng)趣，內(nèi)容實(shí)用而富有時(shí)代感。雖然楊科長(zhǎng)年紀(jì)已大，但他思維敏捷，能夠抓住網(wǎng)絡(luò)新元素，這讓我這個(gè)年輕人真是佩服不已，同時(shí)也自愧不如啊！
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓(xùn)是充滿時(shí)代感的，我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
在進(jìn)修學(xué)校王老師的講述中，我深切感受到做一位智慧型教師的重要性。不論是教學(xué)還是擔(dān)任班主任工作，都與我們教師密切相關(guān)。在教育教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該扮演著“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生的自律能力和自我教育意識(shí)。這正是教育的真正目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)自我教育。
在教學(xué)中，我們還應(yīng)該做一名有心人，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書寫一些案例來(lái)提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時(shí)彌補(bǔ)自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓(xùn)總是能給人以指引和激勵(lì)，喜歡她的培訓(xùn)，更喜歡她的品味和追求。她的培訓(xùn)讓我明白了外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細(xì)節(jié)方面不斷嚴(yán)以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一位有品位的教師必定擁有理性思維和善于理解他人的能力，同時(shí)具備良好的生活習(xí)慣和修養(yǎng)。無(wú)論是在生活的方方面面，還是在細(xì)節(jié)上，都能展現(xiàn)出高尚的教養(yǎng)。優(yōu)雅的氣質(zhì)、追求高雅的興趣、寬廣的心胸以及幽默風(fēng)趣的個(gè)性，這些特質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)教師的幸福資本。我會(huì)以此為目標(biāo)，不斷努力。”
總之，假期的培訓(xùn)充實(shí)而有效，令我有了一次全新的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個(gè)質(zhì)的飛越。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實(shí)，工作幾年來(lái)有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無(wú)論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說(shuō)是缺少的。
在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個(gè)放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在�；顒�(dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法，學(xué)校的宣傳冊(cè)是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來(lái)自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光。
學(xué)�，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來(lái)的“真實(shí)可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。
四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的'形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營(yíng)造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
我校于11組織全校語(yǔ)文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，讓我從中受到了很多啟示。現(xiàn)在聯(lián)系我自己教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。
第一、在新課改這個(gè)環(huán)境下要，如何理解新課標(biāo)，我對(duì)新課標(biāo)的理解是含混、模糊的，但是要如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，卻不但沒有融會(huì)貫通。這十幾節(jié)課都對(duì)此進(jìn)行了不同程度的嘗試，如：絕大多數(shù)老師讓絕大部分學(xué)生通過(guò)自讀課文，從文中判別相關(guān)詞句，再通過(guò)讀到自己喜歡的自然段，匯報(bào)運(yùn)用。特別是三四年級(jí)老師運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，四人以小組，并按學(xué)習(xí)優(yōu)劣排出1、2、3、4號(hào)來(lái)，各組之間同等程度的同學(xué)進(jìn)行比賽，然后，讓該生強(qiáng)調(diào)評(píng)論對(duì)象，整節(jié)課的模塊化上上所都以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
第二、如何深度挖掘教材。課程提出：語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認(rèn)真鉆研教材，這是保證學(xué)生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時(shí)候我對(duì)教材的把握還不夠，知識(shí)還沒有真正的落到實(shí)處。在這點(diǎn)上，本次聽課給了我很多啟發(fā)。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上有意設(shè)立了一個(gè)阻礙，然后再用的形式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知，培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)性與人合作的生存能力，還讓學(xué)生從中獲得了成功的體驗(yàn)。可見，各位老師在備課時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)再三推敲的。只有對(duì)教材相當(dāng)熟悉，對(duì)所教的知識(shí)做到了然于心，才能在課堂上所達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，只有認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。鉆研教材，那么就要理解課文上的每段文字、每個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)的情況確定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣，我溫習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)問(wèn)自己：教材曲譜的意圖是什么？可能需要達(dá)到哪些目的？學(xué)生會(huì)顯現(xiàn)出哪些情
況？這樣提問(wèn)，學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這樣講解，學(xué)生容易理解嗎？
第三、不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言。我所面對(duì)的是五年級(jí)的`學(xué)生，讓他們聽講，那么我的教態(tài)、我的語(yǔ)言就要要激發(fā)他們，這就要求我要不斷改進(jìn)教態(tài)、錘煉語(yǔ)言，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、清晰的話語(yǔ)把風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過(guò)聽課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，通過(guò)聽課，反思自己，才能不斷進(jìn)步。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
了解教師職業(yè)，提升教師自身素養(yǎng)；
老師既代表“學(xué)生的老師”，又代表“學(xué)生的學(xué)生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導(dǎo)，
第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；
第二，教師是榜樣，學(xué)以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，其實(shí)就是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生受教育的過(guò)程就是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更加高效，更好地為學(xué)生服務(wù)。四是教師是家長(zhǎng)，作為教師，要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是無(wú)私的，平等的，就像家長(zhǎng)對(duì)待孩子一樣，所以我們說(shuō)教師是家長(zhǎng)。同時(shí)，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求和閃光點(diǎn)。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等有一定的理解，了解不同類型學(xué)生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時(shí)提供幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。身為教師，不僅要有一定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識(shí)。
以新的教育教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
訓(xùn)練給了我很多方法和策略去面對(duì)我將要面對(duì)的工作。幾位從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，向我們介紹了做一名優(yōu)秀教師的要點(diǎn)和方法，令我印象深刻。關(guān)于教師發(fā)展問(wèn)題，有幾位專家強(qiáng)調(diào)要適時(shí)調(diào)整和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)；在談到如何克服困難時(shí)，有專家也提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法；在教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“講、聽、評(píng)”的指導(dǎo)，讓我更加明確了上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)性的.眼光來(lái)對(duì)待教學(xué)，力求教學(xué)更好。在班主任工作的指導(dǎo)下，從方法上進(jìn)行了一些深化，特別是對(duì)學(xué)生的管理和對(duì)班級(jí)的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。
第三，角色轉(zhuǎn)換。
訓(xùn)練讓我對(duì)將來(lái)的工作充滿信心和動(dòng)力。我剛走進(jìn)教師崗位，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓(xùn)中，特別是在教師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。激勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓勵(lì)我們更理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)型教師，成為能不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題的教師；鼓勵(lì)我們堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。這樣的鼓勵(lì)，讓我對(duì)將來(lái)的工作充滿信心和動(dòng)力。
為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守成規(guī)，要不斷發(fā)展，不斷思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，這樣，最終自己的價(jià)值才能體現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)一輩子學(xué)一輩子，提高自己的能力。
一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提高自己的專業(yè)知識(shí)，而且要多學(xué)一些教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革思想等方面的知識(shí)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)做些人際關(guān)系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、父母、同事的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手。
二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點(diǎn)。
引導(dǎo)。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學(xué)生相處中得到學(xué)生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實(shí)踐中反省自己，做一個(gè)合格的人民教師。
二、熱愛學(xué)生，誠(chéng)摯可以是一面鏡子，也可以是一件無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年華的青少年，除了誠(chéng)摯，還能用什么方式去感動(dòng)和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的熱愛，堅(jiān)定的走下去。
三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改進(jìn)。沒有最好的教師職業(yè)，只有更好的。通過(guò)不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個(gè)老師的最高境界。
這個(gè)訓(xùn)練，就是要有新的起點(diǎn)，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個(gè)好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作中給予切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。使我有了明確的定位，堅(jiān)定的信念，奉獻(xiàn)精神，良好的心態(tài)，高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生的行動(dòng)，進(jìn)取意識(shí)，并不斷規(guī)范自己的行為，做一個(gè)真正合格的老師。
老師這個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)，在學(xué)校開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)后，我終于走上了舞臺(tái)。
作為一名老師當(dāng)時(shí)的激動(dòng)難以言表，因?yàn)榻K于能站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過(guò)去了，我也逐漸體會(huì)到了做老師的酸甜苦辣。
這次教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，短短五天的培訓(xùn)十分短暫而寶貴，內(nèi)容涉及的東西很多，它必將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。因此，我的教育教學(xué)工作能力必將大大提高。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
一眨眼，參加xx健康培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。這段學(xué)習(xí)時(shí)間讓我深深地感受到這個(gè)機(jī)會(huì)很寶貴。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我了解到了心理健康教育的意義和重要性，明白了教師不僅要教書，更要育人。小學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。要為孩子創(chuàng)造和諧愉悅的教育教學(xué)環(huán)境，給孩子一個(gè)自由的天空和一個(gè)宮殿，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)小學(xué)生的探索精神和生活興趣。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教師自己首先要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和控制壓力，把壓力變成動(dòng)力。把工作中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)作生活的必然存在，把出現(xiàn)的各種問(wèn)題當(dāng)作鍛煉能力的絕好機(jī)會(huì)。我們的日常工作應(yīng)該是松松垮垮的。面對(duì)某項(xiàng)工作，我們不能靠一時(shí)的工作熱情來(lái)消耗心理和體力，導(dǎo)致倦怠，對(duì)以后的工作失去熱情。教師首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、接納自己、關(guān)心自己、珍惜自己，然后才能教書育人，以身作則，教育和影響學(xué)生，成為好老師和好朋友。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
1.教師要審時(shí)度勢(shì)，自覺加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)
不健康的教師可能導(dǎo)致學(xué)生' 性格如果是完整的，就無(wú)法妥善處理學(xué)生、老師和家庭之間的問(wèn)題。一旦這些問(wèn)題爆發(fā)，它們可能會(huì)傷害學(xué)生的思想。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師本身首先必須是心理健康的人。其次，教師要落實(shí)語(yǔ)言規(guī)范。小學(xué)生的認(rèn)知水平相對(duì)較低，教師的言行直接影響著孩子的發(fā)展。此外，作為教師，要“學(xué)高為師”。
只有不斷提高綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，滿足新的教學(xué)要求，才能謀求新的發(fā)展，才能有真正的心理安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開闊眼界，使自己能夠以更高的視角看待問(wèn)題，以更平和的心態(tài)處理生活和工作中的不順心，減少焦慮和挫折。這對(duì)維持心理健康很重要。
其次，教師要加強(qiáng)修養(yǎng)，堅(jiān)決抵制各種誘惑
復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)給人們帶來(lái)了各種誘惑。因此，教師尤其需要樹立自尊、自強(qiáng)、自律的態(tài)度和高尚的情操。教師是學(xué)校心理健康教育的推動(dòng)者和實(shí)施者。一個(gè)成功的教師不僅要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)技巧，還要有健全的人格和高尚的品格。一位性格健全的老師，可以在課堂上營(yíng)造和諧溫馨的.氛圍，讓學(xué)生感到輕松愉快；否則，會(huì)讓學(xué)生感到不安。因此，教師保持樂觀的態(tài)度非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到教師要善于做好自己的心理調(diào)節(jié)和保健工作，了解自己，辯證地看待自己的長(zhǎng)處和短處。只有這樣，我們才能以積極健康的工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。
3.教師應(yīng)發(fā)掘潛能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
我的心理調(diào)適技巧，以及保持心理健康和改善心理的方法質(zhì)量包括：通過(guò)對(duì)個(gè)別典型案例的分析研究，學(xué)會(huì)了對(duì)心理異�，F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和識(shí)別，獲得了一些輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙向互動(dòng)。心理素質(zhì)好的教師會(huì)潛移默化地用自己的語(yǔ)言、行為和情感感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在老師的啟發(fā)下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)快樂和滿足感。感情用事，表達(dá)對(duì)老師的尊重和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信、樂觀、豁達(dá)、開朗的健康心理。只有這樣，才能充分挖掘自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。
四、教師要面向?qū)W生，努力做陽(yáng)光教師
作為教師，應(yīng)該以做人民的老師為榮，增強(qiáng)人生信念，面向?qū)W生，承擔(dān)教育責(zé)任，堅(jiān)守崗位。正如蘇霍姆林斯基所指出的：看不起教師職業(yè)的老師永遠(yuǎn)不會(huì)成為好老師，更談不上培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。教師要努力做一個(gè)陽(yáng)光的老師，以健康、平和、寬容、大方、崇高、自信、積極的態(tài)度，化尷尬為和諧，化壓力為動(dòng)力，化痛苦為快樂，化陰霾為陽(yáng)光，化腐朽為神奇的魅力.
面對(duì)孩子，我們應(yīng)該有陽(yáng)光般燦爛的笑容；面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)父母，要能像陽(yáng)光一樣真誠(chéng)溝通；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光面對(duì)教研，要有陽(yáng)光一樣的積極熱情；面對(duì)發(fā)展，我們要有陽(yáng)光一樣的能量。給自己陽(yáng)光，你就會(huì)把陽(yáng)光傳播給學(xué)生，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。讓我們永遠(yuǎn)記�。骸敖o你一點(diǎn)陽(yáng)光，它就會(huì)明亮�！闭{(diào)整心態(tài)，熱心學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂工作。
x 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。我已經(jīng)找到了我未來(lái)努力的方向。我會(huì)從心理教育的層面來(lái)教育我的學(xué)生，更加關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。我相信這次培訓(xùn)會(huì)給我更多的理論知識(shí)，它會(huì)有一個(gè)延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的生活！為了讓學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
在最近這次的培訓(xùn)之中，對(duì)于老師所教授我的幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，身為一名人民教師，我更加了解到了一名教師的最基本的義務(wù)，那就是教書育人。身為一位教師，我們應(yīng)該將自己的知識(shí)無(wú)私地傳遞給學(xué)生們，并且關(guān)心愛護(hù)學(xué)生們。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不好，存在不良品德的學(xué)生們，我們不能夠采用暴力或者體罰暴力手段去促使他們進(jìn)行改正。如果使用這些手段的話，反而會(huì)激發(fā)起學(xué)生們的逆反心理，導(dǎo)致他們?cè)谶@條道路上越走越遠(yuǎn)。我們應(yīng)該用自己高尚的品德去為自己的學(xué)生們樹立起奮斗的.榜樣。
只有自己做好榜樣，只有自己做好才能夠讓學(xué)生們?cè)絹?lái)越好。教育的目的不僅僅是在于教，而是在于和學(xué)生們互動(dòng)的這個(gè)過(guò)程。如果只是一味地和學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的話，只是將書本上的內(nèi)容灌溉似的給學(xué)生們。據(jù)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生們的未來(lái)是極其不好的，這樣的老師也只是一名教書匠而已，根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師的標(biāo)準(zhǔn)。只有在教育中不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)自己學(xué)生們的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能夠提高自己的教學(xué)水平，才能夠提高學(xué)生們的水平。每一個(gè)職業(yè)都有自己的職業(yè)道德，對(duì)于教師而言，職業(yè)道德更是尤為重要。
因?yàn)樯頌橐幻處�，幾乎每天絕大多數(shù)的時(shí)間都是和學(xué)生們待在一起的，自己的一言一行對(duì)學(xué)生們起到非常重要的作用，甚至是潛移默化的改變。教育事業(yè)不僅關(guān)系到下一代的發(fā)展，也關(guān)心到祖國(guó)未來(lái)。具有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能夠在這份職業(yè)上面投入更多的熱情和動(dòng)力，也只有真正意識(shí)到自己這個(gè)職業(yè)的重要性，才能夠投入全部的精力。身為教師，也有許多需要注意的地方，比如說(shuō)時(shí)刻注意自己的言行舉止。比如說(shuō)要時(shí)刻注意學(xué)生們的一些改變。對(duì)于教師而言，一定要為學(xué)生們樹立企業(yè)好的榜樣，改正一些不良的習(xí)慣，這些都是身為教師的最基本的責(zé)任。
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