通過參觀沈陽機床廠我們感受到了科技的力量，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的技術(shù)，更多的本領(lǐng)來實現(xiàn)自己的價值，現(xiàn)在的自己還是過于的渺小，這一周給予了我們很大的啟發(fā)，讓我們不努力就會被社會所淘汰。也讓我們更加明白“青春心向黨.建功新時代”的意義與內(nèi)涵。

　　走進生產(chǎn)一線，培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域，深化專業(yè)知識，拓展實踐經(jīng)驗。

　　此次為期一周的暑期社會實踐活動由同學(xué)自發(fā)報名并組織成為全班同學(xué)參加的暑期社會實踐團。其成果及其意義不言而喻——通過此次沈陽機床集團，使我們機械中1801暑期社會實踐團深刻的感受到了科技的.力量，讓我們明白了只有不斷地去學(xué)習(xí)，去實踐才能掌握更多的技術(shù)和更多的本領(lǐng)來實現(xiàn)自己的價值，我們深刻的認識到現(xiàn)在的自己還是過于年少知識的儲備還是不夠，此次的社會實踐給予了我們很大的啟發(fā)，不僅要不斷地以學(xué)習(xí)為主更要不忘初心緊跟黨走。

實踐活動培訓(xùn)心得體會3

　　20xx年10月22日帶著綜合實踐活動教學(xué)中的種種期待急切地來到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開始了學(xué)習(xí)和生活。

　　開學(xué)典禮上聆聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學(xué)生時代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)，千萬別辜負領(lǐng)導(dǎo)，專家和同仁對自己的期望，爭取學(xué)有所成，師生共贏�！笔〗萄惺彝跣懔嶂魅螌ｉT從濟南為我們做了題為《基于綜合實踐活動框架下勞動與技術(shù)教育課的設(shè)計與實施》的報告。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發(fā)與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認識到綜合實踐活動是一門必修課程，是國家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標。

　　發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識勞動觀念與動手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)在實踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。

　　新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動參與的“組織者”，但由于受長期傳統(tǒng)教育的影響，我們在實踐中還有點“放不開”，我們還處在代學(xué)生解決問題或過早地揭開結(jié)果這個層面，沒給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細的講解，只能使學(xué)生被動地聽，再次成為被動學(xué)習(xí)的奴隸。

　　教師要與新課程目標同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進者，我們必須進行不斷的探究實踐反思和總結(jié)經(jīng)驗，真正走進新課程。

　　我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關(guān)注以下四個方面。一關(guān)注綜合

　　我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識。又包括綜合各種能力，對于學(xué)生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的'綜合知識與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。

　　二關(guān)注實踐

　　關(guān)于實踐，就是要做。這也是綜合實踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國現(xiàn)代著名的實用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會的思想都是一脈相承的。

　　三關(guān)注學(xué)生

　　以學(xué)生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學(xué)生的切實參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對學(xué)生來說也是寶貴的資源。而要強調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　四關(guān)注合作

　　綜合實踐活動還是人的綜合，所以她最常見的組織活動形式是小組合作，這也是我們發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識與能力的培養(yǎng)。所以綜合實踐活動的發(fā)展，教師要注中對學(xué)生合作意識與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養(yǎng)。

　　以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對綜合實踐這門課程的理解，不當之處，還請各位專家、同仁指正！

【實踐活動培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：

培訓(xùn)實踐活動心得體會 培訓(xùn)實踐報告心得體會10-03

綜合實踐活動培訓(xùn)通知06-22

小學(xué)綜合實踐活動培訓(xùn)心得體會（通用12篇）08-25

綜合實踐培訓(xùn)心得體會01-11

綜合實踐培訓(xùn)心得體會08-04

綜合實踐培訓(xùn)心得體會09-07

綜合實踐培訓(xùn)心得體會08-05

小學(xué)綜合實踐活動課程培訓(xùn)心得體會（精選12篇）08-06

活動實踐心得體會11-10