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音樂(lè)教育和幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系
在幼兒成長(zhǎng)中，你知道音樂(lè)教育能帶給幼兒什么嗎?下面就隨小編一起去閱讀音樂(lè)教育和幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系，相信能帶給大家啟發(fā)。
第一，利用音樂(lè)教育培養(yǎng)幼兒的良好的情緒情感。
情緒是人類心理健康的窗口，幼兒的情緒情感比較不穩(wěn)定，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，兩極性比較突出。由于神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程與抑制過(guò)程不平衡，因而他們的情緒具有沖動(dòng)性和易感性。從心理衛(wèi)生角度看，任何一種情緒的產(chǎn)生都具有生理、心理的價(jià)值，都是個(gè)體對(duì)刺激的一種反映，是機(jī)體的一種防御機(jī)能和自我保護(hù)機(jī)制。但是，當(dāng)某種情緒持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、過(guò)分強(qiáng)烈時(shí)，便會(huì)影響人的神經(jīng)系統(tǒng)并導(dǎo)致行為失常。所以保持良好的情緒以及控制與調(diào)節(jié)情緒，對(duì)確保幼兒的心理健康是十分重要的。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，具有調(diào)節(jié)人的情緒，升華人的情感的功能。它通過(guò)有組織的音響，以抑揚(yáng)頓挫的音高，張馳變化的節(jié)奏，扣人心弦的速度，線條明確的力度，以及色彩多樣的音色來(lái)表達(dá)人類的情感信息。作為一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它能直接刺激人的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生有效的生物電，引起人們心靈的共鳴。正如荀子《樂(lè)論》所寫(xiě)道：樂(lè)者，樂(lè)也!說(shuō)明音樂(lè)對(duì)人具有愉悅作用。在幼兒教育中，我們通過(guò)發(fā)揮這種功能，使幼兒通過(guò)音樂(lè)欣賞，保持愉快而平穩(wěn)的情緒，從而使大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，并保持體內(nèi)各器官的功能，達(dá)到心理活動(dòng)協(xié)調(diào)一致的功效。
第二，利用音樂(lè)教育培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志和信心。
意志是人根據(jù)一定的目的對(duì)自己的行為進(jìn)行激發(fā)、維持、抑制等調(diào)節(jié)的一種心理過(guò)程。自信心是一個(gè)人心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一，也是心理教育的重要內(nèi)容。自信是一種優(yōu)秀的心理品質(zhì)，能使人獲得積極向上的人生，一個(gè)人有自信，他就會(huì)滿懷熱情地投入到意志行為中去，在遇到困難時(shí)，也不會(huì)被困難和挫折所壓倒。
但是，在過(guò)去的幼兒教育中，“聽(tīng)話教育”是教育的基調(diào)之一，“乖孩子”是評(píng)價(jià)幼兒的一個(gè)重要指標(biāo)。這種觀念扼殺了幼兒自我認(rèn)知發(fā)展，壓抑了確立健康人格的潛能，同時(shí)也造成了幼兒缺乏安全感，依賴性強(qiáng)而獨(dú)立性差，面對(duì)壓力時(shí)難以應(yīng)付。音樂(lè)教育具有促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)得到發(fā)展的潛力，因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)唱歌，還是學(xué)習(xí)樂(lè)器，都無(wú)一不是一種有著明確目的的行為。尤其是對(duì)于初學(xué)音樂(lè)的幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的刻苦精神和學(xué)習(xí)的意志，就無(wú)法達(dá)到確定的目標(biāo)。同時(shí)，音樂(lè)教育所蘊(yùn)含的養(yǎng)成教育及一系列的興趣引導(dǎo)，能夠從多個(gè)角度來(lái)陶冶幼兒的性情，幫助幼兒克服沖動(dòng)、任性等不健康的心理，發(fā)展幼兒的自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力。
第三，利用音樂(lè)教育培養(yǎng)幼兒的合作精神，幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系。
通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，組織幼兒參加種種音樂(lè)游戲和表演活動(dòng)，是發(fā)展幼兒交往能力和合作技能的良好途徑。我們知道，合唱、合奏是一種要求高度協(xié)作的音樂(lè)表演形式，只有經(jīng)過(guò)了齊心合作，共同努力，才能演唱、演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲和音樂(lè)。如果有一個(gè)孩子不協(xié)作或者唱錯(cuò)了一個(gè)音，就會(huì)使整體效果受到影響，因此，通過(guò)參加集體的音樂(lè)活動(dòng)，或以增強(qiáng)幼兒的集體合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作，默契配合的能力，為幼兒將來(lái)適應(yīng)不同的人際團(tuán)體提供了較好的基礎(chǔ)。
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12個(gè)訣竅，讓你養(yǎng)育快樂(lè)的孩子
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光……以他們 自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開(kāi)你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。
2、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
4、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
5、用心聆聽(tīng)
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他 講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué) 時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻
6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些 舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得 快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
7、教導(dǎo)他解決問(wèn)題
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題，就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例 如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他：1。確認(rèn)他的問(wèn)題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問(wèn)題的步驟。4。決定讓 他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。5。確定他能獲得需要的協(xié)助。
8、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要 把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件 事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧
9、笑口常開(kāi)
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
10、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好。”贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi) 伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌。”不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上， 而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
11、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或 是拿著畫(huà)筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
12、給他表演的舞臺(tái)
每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。
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