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紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感
觀(guān)看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！可是觀(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感1
一周一部紀(jì)錄片。本周《讀書(shū)的力量》。
“讀書(shū)的力量“或者可以說(shuō)成書(shū)籍的力量。該紀(jì)錄片由書(shū)籍形成之始，沿著歷史的足跡一點(diǎn)點(diǎn)伸向現(xiàn)在，伸向未來(lái)。
第一集《文明根脈》第二集《精神底色》第三集《歷史之輪》從人類(lèi)歷史的角度探究書(shū)籍之于人類(lèi)的力量，它是文明的根脈，是精神的底色，也是歷史的`車(chē)輪。牛頓曾說(shuō)“站在巨人的肩膀上”，而這個(gè)巨人就是書(shū)籍，歷史的發(fā)展也藉由書(shū)籍的啟迪而發(fā)展。
儒家說(shuō)：修身齊家治國(guó)平天下。而書(shū)籍是修齊治平最好的捷徑。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是激勵(lì)個(gè)人追逐夢(mèng)想，追求理想的絕佳工具；于家族來(lái)說(shuō)，傳承家族文脈，延續(xù)家族基業(yè)，唯讀書(shū)不可，正如（翁同倫）翁氏祠堂對(duì)聯(lián)：綿世澤莫如為善，振家聲還是讀書(shū)，更明顯的是《要略》中關(guān)于讀書(shū)的描述：耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。第四集《書(shū)寫(xiě)人生》便是書(shū)寫(xiě)此。
第五集《全民閱讀》。書(shū)籍是全人類(lèi)的財(cái)富，在近現(xiàn)代之前書(shū)籍是“鎖在木盒里的金子“（藏書(shū)閣）是屬于權(quán)貴人物的寶物而非面向普通大眾。如今，書(shū)籍成為現(xiàn)代社會(huì)中最普及的事物，我們每個(gè)人都能享受它帶來(lái)的智慧。如武漢書(shū)香地鐵，農(nóng)家書(shū)屋，深圳書(shū)城。
有一點(diǎn)小小的思考：
書(shū)籍如此普及，我們也熟知書(shū)籍的力量，可身邊的讀書(shū)人并沒(méi)有多少，愛(ài)讀書(shū)的，能夠從書(shū)籍中獲得智慧的還是那一小撥人。不過(guò)書(shū)籍的普及讓成為這一小撥人的篩選范圍變大了。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感2
大型紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪(fǎng)和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，對(duì)“讀書(shū)的力量”這一偉大主題展開(kāi)千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現(xiàn)，還原人類(lèi)通過(guò)書(shū)籍，改變命運(yùn)的文明史詩(shī)。
相傳很久以前這個(gè)世界上是沒(méi)有書(shū)的，別說(shuō)書(shū)了，連字都沒(méi)有，人們通過(guò)結(jié)繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著這種方法不能滿(mǎn)足記錄的'需要，黃帝便命令手下的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥(niǎo)的腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥(niǎo)的爪印發(fā)明了文字，因?yàn)橛辛宋淖郑斑M(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；靈怪不能遁其形，故鬼夜囂。”從此人類(lèi)走上了福禍相依的快車(chē)道。
人類(lèi)的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺(jué)醒，人類(lèi)從哪里來(lái)？又將去向何方？精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統(tǒng)和精神底色，也一直影響這人類(lèi)，至今的生活觀(guān)念，我們通過(guò)收集，與先哲對(duì)話(huà)，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感3
這部紀(jì)錄片從文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生和全民閱讀這5方面闡釋了“讀書(shū)的力量”。從中我認(rèn)識(shí)了一位學(xué)者費(fèi)孝通，他刻在泥板上的字遍及地球上五大州的各個(gè)角落，讓我們了解人類(lèi)的歷史；另有坐落在浙江的“天一閣”，是最早的私家藏書(shū)樓，也是世界上歷史最悠久的私人藏書(shū)樓之一，共藏書(shū)638種；還有古文學(xué)家“孔子”，他的仁道和黃金法則（己所不欲，勿施于人）影響了我們一代代人；最后還介紹了楊敬年，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家、翻譯家。
所有的這些故事，都在告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的.載體，閱讀、書(shū)寫(xiě)是是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以世代累積、傳承和增長(zhǎng)的最重要方式。讀書(shū)可以讓人修身養(yǎng)性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情，作為大人，更應(yīng)該抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到以身作則。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感4
王雅晴：
《讀書(shū)的力量》中，序言說(shuō)到：不少人因?yàn)槟潮緯?shū)或某次書(shū)緣影響人生甚至改變命運(yùn)的記憶。這記憶不會(huì)隨歲月的流逝淡化，會(huì)成為領(lǐng)悟和提升人生價(jià)值的火種，成為向前進(jìn)的力量，成為生命中寶貴的一局部。
回首千年歷史，那些活潑了鄉(xiāng)間或讀教書(shū)育人，或救死扶傷，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣闊的群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)人的視野和胸懷建立其中華文明，寬厚深廣的`底盤(pán)，成為這個(gè)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興，持續(xù)開(kāi)展最為根底，最為關(guān)鍵的力量，在支持經(jīng)濟(jì)鉑金的今天，讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。正如書(shū)中所說(shuō)，假如將人類(lèi)的100萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么書(shū)籍伴隨人類(lèi)還缺乏幾分鐘，但就在這短短的幾分鐘卻發(fā)生了前所未有的巨大變化，可謂“換了人間”，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感5
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》是一部令人深思的作品，它從歷史、文化、社會(huì)和個(gè)人等多個(gè)角度，深入探討了讀書(shū)的重要性和力量。觀(guān)看這部紀(jì)錄片，讓我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，這部紀(jì)錄片讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到后來(lái)的甲骨文、金文、帛書(shū)和簡(jiǎn)牘書(shū)，再到現(xiàn)代的印刷術(shù)和造紙術(shù)，書(shū)籍的形態(tài)不斷演變，但它們所承載的知識(shí)和智慧卻始終如一。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史和文化，更成為了人類(lèi)文明的根脈和出發(fā)點(diǎn)。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)文明的階梯”，它幫助我們不斷攀登高峰，探索未知的世界。
其次，這部紀(jì)錄片也讓我深刻感受到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。無(wú)論是孔子還是蘇格拉底，無(wú)論是牛頓還是其他偉大的思想家和科學(xué)家，他們都是通過(guò)讀書(shū)獲得了豐富的知識(shí)和智慧，從而成為了杰出的人物。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“書(shū)籍是人生的導(dǎo)師”，它可以幫助我們拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高思維能力，培養(yǎng)品格修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
此外，這部紀(jì)錄片還讓我認(rèn)識(shí)到了全民閱讀的重要性。在中國(guó)，全民閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)重要的文化現(xiàn)象，它不僅有助于提高國(guó)民的文化素質(zhì)，更有助于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。正如紀(jì)錄片中所說(shuō)，“閱讀是一種力量”，它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
總的來(lái)說(shuō)，紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》讓我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和力量。它不僅可以幫助我們了解歷史和文化，更可以幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì)的`文明進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們生活的一部分。
同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與全民閱讀活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感6
“打開(kāi)‘中國(guó)文化關(guān)鍵詞’的窗口，歷史的蒼茫云海，文化的游云飛鳳，漸次展開(kāi)眼前，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩�！睔v史學(xué)家馮天瑜所言極是。中華文化存在著無(wú)限的財(cái)富，而這打開(kāi)文化關(guān)鍵詞的“窗口”即是讀書(shū)。
今天，紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》再現(xiàn)東西方文明史中的那些文明巨人的著作形成，揭示讀書(shū)與人生高度之間的關(guān)聯(lián)，不斷提示我們閱讀的極重要性。
讀書(shū)可洗滌人的靈魂，給人精神的動(dòng)力。我有幸曾讀到史鐵生先生的《我與地壇》，在我陷入自困的一段時(shí)間里，這本書(shū)給了我不少動(dòng)力。書(shū)中提到“太陽(yáng)，它每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦的'孩子，抱著他的玩具�！笔疯F生先生從無(wú)盡的深淵中爬出來(lái)，他相信人真正的名字叫欲望。他不怕死，是寫(xiě)作，給了他第二次生命，讓他在這平凡的充滿(mǎn)欲望的世界里能夠璀璨。而正是因?yàn)樽x書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入他的內(nèi)心世界，品讀一個(gè)作家活的倔強(qiáng)，告訴我向前看。
讀書(shū)還可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，創(chuàng)建獨(dú)特的文化。正是因?yàn)樵谥袊?guó)危難時(shí)期的前人們，開(kāi)始接受來(lái)自西方的思想，在一步步地的試探中，創(chuàng)出了屬于我們中國(guó)自己的社會(huì)主義道路。紀(jì)錄片中提到“大量的現(xiàn)代思想和文化，正是以書(shū)籍為載體的廣為傳播，才催生了戊戌變法、辛亥革命等一系列改變古老神州的滄桑巨變。厚重的歷史之輪終被這些看似柔軟輕蔑的書(shū)頁(yè)撬動(dòng)推進(jìn)，繼而滾滾向前，摧枯拉朽�！笨梢哉f(shuō)，正是因?yàn)闀?shū)籍這些載體的存在，將思想推動(dòng)，創(chuàng)建了獨(dú)特的文化，讓社會(huì)乃至世界多元化的發(fā)展。
回首千年歷史，那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書(shū)育人、或救死扶傷、或著述傳世的落地者，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的民眾群體。其中不乏李漁、洪晟、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡這樣自成一派的大家。他們用讀書(shū)人的視野和胸懷，構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
文明的長(zhǎng)河還在流淌，那些鮮活的歷史終會(huì)一代代流傳，望我們能從書(shū)籍中尋找自我，品讀優(yōu)秀文化。
讓我們一起讀書(shū)吧
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感7
紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》以其深入骨髓的剖析和細(xì)致入微的展示，讓我深刻感受到讀書(shū)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。這部紀(jì)錄片從多個(gè)維度，如“文明根脈”、“精神底色”、“歷史之輪”、“書(shū)寫(xiě)人生”以及“全民閱讀”，全面探討了讀書(shū)的力量和重要性。
首先，從“文明根脈”這一章節(jié)，我們可以清晰地看到書(shū)籍如何成為人類(lèi)文明的基石。從早期的貝葉書(shū)、羊皮書(shū)，到甲骨文、金文，再到后來(lái)的簡(jiǎn)牘書(shū)和造紙術(shù)，書(shū)籍的演變和發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步緊密相連。這些書(shū)籍不僅記錄了人類(lèi)的歷史，更塑造了我們的文化、價(jià)值觀(guān)和生活方式。
“精神底色”章節(jié)則讓我深刻認(rèn)識(shí)到，文化對(duì)于塑造一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。兩位對(duì)世界文明影響深遠(yuǎn)的人物——孔子和蘇格拉底，他們的思想和哲學(xué)都深深影響了后世。這也讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)，更是對(duì)精神的滋養(yǎng)，是對(duì)心靈深處的一種觸動(dòng)。
“歷史之輪”章節(jié)中，我驚嘆于書(shū)籍如何推動(dòng)歷史的進(jìn)程。火藥、指南針、印刷術(shù)的全球擴(kuò)散，以及牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等偉大著作，都是書(shū)籍所帶來(lái)的巨大影響。一本書(shū)，真的可以引發(fā)一個(gè)數(shù)百年的時(shí)代變革。
而“書(shū)寫(xiě)人生”章節(jié)則讓我看到了讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。書(shū)籍改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，締造出千年不朽的傳奇家族。這使我深深地感到，讀書(shū)是成就人生價(jià)值的必經(jīng)之路。
最后，“全民閱讀”章節(jié)讓我看到了讀書(shū)在當(dāng)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。全民閱讀不僅是一個(gè)國(guó)家的文化標(biāo)志，更是社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。它對(duì)于社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的.。
觀(guān)看完這部紀(jì)錄片后，我深感讀書(shū)的力量是無(wú)窮的。它不僅可以讓我們了解歷史，認(rèn)識(shí)世界，更可以讓我們找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因此，我呼吁每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活方式。在知識(shí)的海洋中，我們可以找到無(wú)盡的寶藏，也可以找到真正的自我。讓我們都拿起書(shū)本，感受讀書(shū)的力量，讓知識(shí)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓智慧照亮我們的人生之路。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感8
看了紀(jì)錄片《讀書(shū)的力量》，我對(duì)讀書(shū)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，這里面一共有五集，分別是文明根脈，精神底色，歷史之輪，書(shū)寫(xiě)人生，全民閱讀。
文明根脈——一記書(shū)香展芳華。世界上最早的楔形文字，“造化不能藏其秘”的“天雨粟”。還有甲骨文所記錄的距今已有三千多年歷史的龜甲獸骨占卜后的結(jié)果。在影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人排行榜中，蔡倫被排在第七位，作者麥克哈特在書(shū)中這樣評(píng)價(jià)的，“如果沒(méi)有蔡倫就沒(méi)有紙”文字造紙術(shù)和印刷術(shù)的不期而遇，使得現(xiàn)代意義上的'書(shū)籍脫穎而出，書(shū)籍伴隨人類(lèi)，無(wú)論是處于時(shí)間縱軸上的古代文明，還是處于空間橫軸上的異域文明，終于由各自流他的涓涓細(xì)流匯聚為一瀉千里的奔騰江河，人類(lèi)的精神世界有了更為豐富的色彩，更為廣闊的視野空間，世界日新月異，在目不暇接之中換了人間，這不禁讓我感嘆，現(xiàn)代能暢讀書(shū)的確是非常不易，我們應(yīng)該珍惜好書(shū)資源，讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的靈魂，去書(shū)中感受它的故事和力量。
精神底色——一末書(shū)香任平生。及至漢武帝時(shí)，大儒董仲舒提出的“罷黜百家，表彰六經(jīng)”把包括孔子思想在內(nèi)的儒家學(xué)說(shuō)提高到了前所未有的高度，孟子“名為貴，社稷次之，君為輕”的著名論斷，更是超越千年歷史，成為中國(guó)人走向現(xiàn)代政治文明的偉大思想源頭。南宋時(shí)朱熹將孟子與論語(yǔ)，大學(xué)，中庸合稱(chēng)四書(shū)，自從宋元明清以來(lái)成為中國(guó)人家傳戶(hù)誦，世代繼承的基本典籍。蘇格拉底是最早討論人生問(wèn)題的哲學(xué)家，不斷追問(wèn)是他與人談話(huà)的方式，就是在這種追問(wèn)中，他不斷啟發(fā)對(duì)方，從而將問(wèn)題引向本質(zhì)，我想我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇格拉底的這種精神。老子《道德經(jīng)》盡管只有五千字，但是它揭示了人與人，人與社會(huì)，人與自然幾個(gè)重大關(guān)系的準(zhǔn)則和理論體系，它還涵蓋了哲學(xué)，倫理學(xué)，政治學(xué)，軍事學(xué)等諸多學(xué)科，其內(nèi)容博大精深，包容外向，被譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”我不禁感嘆，中華文化是多么精深，書(shū)籍養(yǎng)育華夏兒女!
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興，持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵的力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)博興的今天，讓我們愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從中去領(lǐng)略知識(shí)的力量!
以讀書(shū)之窗，品文化之根
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感9
因?yàn)橛袝?shū)籍，所以成長(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú)，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì)千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中遨游，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養(yǎng)出一種獨(dú)一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感10
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前。砷L(zhǎng)的路上正因?yàn)橛袝?shū)，才從未感到孤獨(dú)。書(shū)中，我們能領(lǐng)略到大千世界中每個(gè)細(xì)小且奇秒的變化。思維在書(shū)海中遨游，情感在書(shū)中起落，心靈在書(shū)中得到充實(shí)。
在書(shū)中，我們能體會(huì)到不同的感情。有毛澤東“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的壯烈豪邁；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的似海友誼；有孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的慈母情深；有朱敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；有馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤獨(dú)凄寒；有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情滿(mǎn)懷；有陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的赤膽忠心。
在遠(yuǎn)古時(shí)期有書(shū)嗎？當(dāng)然沒(méi)有。人們只能靠口耳相傳來(lái)交流信息，再先進(jìn)一點(diǎn)的也只有用竹簡(jiǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)，而竹簡(jiǎn)不好存放。就在這時(shí)，一位名叫蔡倫的人，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，成功制作出了紙。有了紙之后，人們讀書(shū)就方便多了。加上畢N的印刷術(shù)，更多書(shū)籍從百姓手中傳開(kāi)，我國(guó)造紙術(shù)和印刷術(shù)比國(guó)外早了幾百年，這便是體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)文明的`重要一點(diǎn)。
文明如溪水般涓涓細(xì)流，匯聚成了一瀉千里，奔騰不息的江河。文明如火星般閃閃發(fā)光，匯聚成了熠熠生輝的火種！
回望千年歷史，那些教書(shū)育人、救死扶傷的人們，無(wú)形中影響著中國(guó)最廣大的群體，其中不乏洪N、顧炎武、吳敬梓等這些自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量建起了中華文明這個(gè)寬厚的底盤(pán)，成就了偉大的古老文明！
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，它，就是力量。一種驅(qū)使失敗者重頭再來(lái)的力量，一種吹散迷茫者心中陰霾的力量，一種照亮迷路者前行道路的力量，一種堅(jiān)定彷徨者偉大信念的力量！
用生活所感去讀書(shū)，用心中所想去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，給予我們精神的食糧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感11
今天看了《讀書(shū)的力量》紀(jì)錄片，共有五集，講述了書(shū)籍從古至今對(duì)于人們的影響。這部紀(jì)錄片以跨越半個(gè)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，豐富的歷史素材，數(shù)十位學(xué)者的采訪(fǎng)參與和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類(lèi)精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)。
這個(gè)紀(jì)錄片真的做得很用心，使我了解了很多有關(guān)于讀書(shū)以及書(shū)背后的故事。讓我更了解了讀書(shū)的`重要性，讓閱讀成為自己最自然的生活方式,享受讀書(shū)帶給我們的精神力量！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感12
“今人不見(jiàn)古明月，今月曾經(jīng)照故人”。書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的論述，智慧的集萃，文化的傳承，讀書(shū)是充實(shí)思想，提高生命效率的最好方式。
文字、造紙術(shù)和印刷術(shù)，當(dāng)人類(lèi)文明的三個(gè)偉大成果在同一時(shí)空不期而遇，現(xiàn)代意義上的書(shū)籍便橫空出世，它既是文明累計(jì)和相互作用的產(chǎn)物，同時(shí)又肩負(fù)著傳承文明的巨大使命，從此讀書(shū)變成人類(lèi)生活的重要組成部分。
文明如涓涓細(xì)流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國(guó)很多地方仍然持續(xù)著“敬惜字紙”文化傳統(tǒng)，有的城鎮(zhèn)還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現(xiàn)，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(zhǎng)夜中了。
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅(jiān)活的重要組成部分。
文明如涓涓細(xì)流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國(guó)很多地方仍然持續(xù)著“敬惜字紙”文化傳統(tǒng)，有的`城鎮(zhèn)還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現(xiàn)，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(zhǎng)夜中了。
讀書(shū)是一個(gè)民族復(fù)興持續(xù)發(fā)展，最為基礎(chǔ)，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉(xiāng)間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著中國(guó)最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構(gòu)建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
用生活所感去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，補(bǔ)給我們精神的力量！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感13
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，讀書(shū)能夠改變命運(yùn)。那些愛(ài)讀書(shū)的人后來(lái)都怎樣了？
先講個(gè)小故事。有位小女孩叫克修拉，她出生后不久，就被檢查出染色體異常，從而導(dǎo)致多種先天性疑難雜癥。她白天晚上都睡不著覺(jué)，為陪伴她度過(guò)不眠之夜，母親在她四個(gè)月的時(shí)候，每天念小人書(shū)給她聽(tīng)，克修拉表現(xiàn)出極大的興趣，每次都聽(tīng)得全神貫注。
通過(guò)聽(tīng)母親讀書(shū)，克修拉和書(shū)里的人成為好朋友，不再感到孤單，她逐漸能夠和外界接觸并進(jìn)行交流，性格也很開(kāi)朗。更神奇的是，她的身體發(fā)育狀況也有好轉(zhuǎn)，在她三歲零八個(gè)月的時(shí)候，她甚至說(shuō)過(guò)要念書(shū)給她的玩偶聽(tīng)。
閱讀激發(fā)了克修拉的求知欲，讓她擁有豐富的內(nèi)心世界，甚至連身體發(fā)育都有好轉(zhuǎn)。
——讀書(shū)確實(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)。這便是閱讀的力量！
閱讀是對(duì)自己性?xún)r(jià)比最高的投資，無(wú)論是你身居要職，還是無(wú)名小卒，無(wú)論你家財(cái)萬(wàn)貫，還是囊中羞澀，都能從閱讀中汲取精神力量。這本《閱讀的力量》將告訴你閱讀不僅有助于自我人格形成，還能提高人的交際能力。
《閱讀的力量》的作者是齋藤孝，他不僅是暢銷(xiāo)書(shū)作者，還是明治大學(xué)文學(xué)部教授，據(jù)說(shuō)，齋藤孝在學(xué)校深受學(xué)生喜歡，開(kāi)的課程經(jīng)常座無(wú)虛席。齋藤孝的專(zhuān)業(yè)方向有教育學(xué)、身體論、交流論，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，他對(duì)閱讀有較深的研究，并形成獨(dú)到的`見(jiàn)解，出版了諸如《閱讀的力量》、《深閱讀》等讀書(shū)方面的著作，除此外，他在教育學(xué)方面還有《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《提問(wèn)力》、《規(guī)劃力》等代表作。他是日本很活躍的作家，出版的幾本書(shū)籍叫好又叫座，《閱讀的力量》就是其中的一本。
《閱讀的力量》提倡一種伴隨著精神緊張的閱讀，齋藤孝認(rèn)為閱讀是嚴(yán)肅而認(rèn)真的行為，需要人積極主動(dòng)地消耗精力和能量，而適度的精神緊張會(huì)產(chǎn)生充實(shí)感。《閱讀的力量》從三方面闡釋閱讀的作用：
第一部分，塑造自我。閱讀對(duì)自我形成有很重要的作用，如閱讀可以讓人心胸寬廣，幫助人挺過(guò)艱難時(shí)刻，能汲取精英的世界觀(guān)，提升自己。
第二部分，錘煉自我。書(shū)中認(rèn)為讀書(shū)是一種體育運(yùn)動(dòng)，這包含兩方面的含義：首先，閱讀本身是種身體行為；其次，閱讀也像體育運(yùn)動(dòng)用一樣，可以通過(guò)鍛煉得到提高。
第三部分，擴(kuò)展自我。齋藤孝認(rèn)為，閱讀能夠提升人家交往的能力，閱讀過(guò)程中形成的清晰的邏輯，積累的豐富詞匯，都能為人際交往提供助力。
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感14
常聽(tīng)大人們說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”、“書(shū)中自有黃金屋”，上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中冰心奶奶也說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。我一直不太理解，讀書(shū)與命運(yùn)真有那么大的聯(lián)系嗎？直到我看完紀(jì)錄片《書(shū)寫(xiě)人生》，才恍然大悟。
紀(jì)錄片開(kāi)篇展示了一位保安叔叔寫(xiě)的書(shū)《站著上大學(xué)》，真有意思，他為了求學(xué)，主動(dòng)放棄廣州高薪工作，來(lái)到北京大學(xué)當(dāng)了一名保安，利用工作之余不斷學(xué)習(xí)，參加成人高考，成了一名堂堂正正的北大學(xué)生。這讓我想起了“孟母三遷”，似乎學(xué)習(xí)這件事就是我們孩子的事，可是透過(guò)紀(jì)錄片，我看到了這位叔叔背后的'努力與執(zhí)著。知識(shí)，讓他擺脫困境，讓他有了書(shū)寫(xiě)自己命運(yùn)的能力。
學(xué)習(xí)不分早晚，學(xué)習(xí)不分年齡，學(xué)習(xí)就要拼盡全力，加油吧！
紀(jì)錄片讀書(shū)的力量觀(guān)后感15
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，不僅能讓人進(jìn)步，更能給人力量。古人說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。果真如此嗎？讓我們到《讀書(shū)的力量》這部紀(jì)錄片里探個(gè)究竟吧！
《讀書(shū)的力量》分為五個(gè)部分，即《文明的根源》、《精神底色》、《歷史之輪》、《書(shū)寫(xiě)人生》、《全民閱讀》共五集。分別講了書(shū)籍的來(lái)源與產(chǎn)生，書(shū)籍給予人類(lèi)精神思想和道德思想，書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，思想進(jìn)步，書(shū)籍能改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)，書(shū)籍應(yīng)該普及到大眾生活。讓我印象深刻的部分是最后一集《全民閱讀》。
《讀書(shū)的力量》講述了很多故事，告訴我們讀書(shū)的重要性。書(shū)是記載人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的載體。閱讀、書(shū)寫(xiě)是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以世代累積、傳承和增長(zhǎng)的'最重要方式。讀書(shū)可以讓人們修身養(yǎng)性。讀書(shū)不僅僅是學(xué)生的事情。每一個(gè)人都應(yīng)抽出時(shí)間去多讀書(shū)，讀好書(shū)。堅(jiān)持閱讀能豐富自己的文化底蘊(yùn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如果每一個(gè)人都能如此，人類(lèi)就會(huì)不斷改變命運(yùn)，社會(huì)就會(huì)不進(jìn)步發(fā)展。
全民閱讀是一個(gè)偉大的目標(biāo)，也不是沒(méi)有希望�，F(xiàn)在人們也漸漸認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，讀書(shū)的力量無(wú)可匹敵。讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養(yǎng)性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。獨(dú)木不成林，一人難成行。個(gè)體微渺的努力，終歸難成氣候，可若是一群人呢？在中國(guó)這片厚土之上，縣市級(jí)的圖書(shū)館已達(dá)3800多個(gè)，肩負(fù)著人文教育和社會(huì)教育兩大使命，歷史傳承的智慧得以授于天下，然而有時(shí)候人們不一定有時(shí)間可以去這樣大型的圖書(shū)館。武漢地鐵圖書(shū)館的建立，極大的便利了人民群眾，讓書(shū)香歌逸在荊楚大地。
我希望這樣便民惠民利民的圖書(shū)館在全國(guó)各地越來(lái)越多，讓讀書(shū)如同柴米油鹽一樣，成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠�。讓大家隨時(shí)隨地可以看到書(shū)，讓零散的碎片化的時(shí)間都能利用起來(lái)，讓刷手機(jī)變成刷圖書(shū)，讓越來(lái)越多的人開(kāi)始體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是在擁有財(cái)富。希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。如果我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。當(dāng)閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)在增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。
讓我們一起閱讀吧，讓書(shū)香飄滿(mǎn)整個(gè)校園，整個(gè)社會(huì)吧！
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