最具成長力教師頒獎典禮觀后感

時間：2024-06-25 07:28:09 觀后感我要投稿

相關(guān)推薦

最具成長力教師頒獎典禮觀后感

　　我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，大家一定收獲不少吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的最具成長力教師頒獎典禮觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最具成長力教師頒獎典禮觀后感

　　20xx年xx月xx日，沁陽永威校園內(nèi)人頭攢動，到處可見行色匆匆的聽課教師從不同的方向往報告廳匯集。河南省第四屆“最具成長力教師”頒獎典禮即將在這里舉行。為期兩天。短短的兩天中，我重點聽取了“第四屆最具成長力”教師的報告和專家——余映潮、趙謙祥、閆學(xué)老師的主題報告。其中印響頗深的是余映潮老師《專項研究的力量》的主題報告。聽后，不禁為余映潮老師的學(xué)識而驚嘆，為余映潮老師孜孜不倦、永不懈怠的精神所折服，更值得我欣喜的還不止這些，因為此次活動讓我洞悉到：一個教師如何從優(yōu)秀走向卓越。

　　余映潮老師開門見山指出“名師”提升專業(yè)素養(yǎng)有效治學(xué)方法——讀和寫。讀——讀課本，讀專業(yè)雜志，專業(yè)報刊。余映潮老師年逾花甲，依然每天在讀。寫——寫隨筆，寫論文……余映潮老師10年寫了100篇案例評點，論文、隨筆更是不可計數(shù)，但依然每天筆耕不輟。余映潮老師明確提出沒有“讀”與“寫”，很難做高層次的教師。其實這個道理相信每位同仁早已知曉，但往往都是“心動”卻沒有“行動”�？赡芤蚪虒W(xué)任務(wù)諸多而擱淺；可能因家庭瑣事繁雜而棄之一旁；可能更因感慨“年齡以大”而忘而卻步……總之，我們總以這樣那樣的借口措辭來停留自己的人生腳步，放縱自己的懶惰與懈怠。直到聽完余映潮老師的報告，內(nèi)心波瀾起伏，決心也一點一點變得堅定。于是我開始思考：我們?nèi)绾螐膬?yōu)秀走向卓越。立足點在哪？從何處起步？如何去做？讀什么？先讀什么？后讀什么？這尚且簡單，更為難的是寫什么？文章千千萬，哪個研究領(lǐng)域都有名家名篇，我們還可以寫出怎樣的有價值的文章？以上眾多困惑在余映潮老師的專項研究中一一得到解答。

　　“專項研究”，聽起來似乎高高在上，觸不可及，但余映潮老師告訴我們：只要與學(xué)科教學(xué)直接關(guān)聯(lián)，視點小內(nèi)容深，例證豐富又不離學(xué)術(shù)的專門話題的研究，都可以稱為專項研究。每一位教師都可以開展，而且都有可能取得成功。而且專項研究能讓我們收獲頗豐：

　　1、鍛煉自己恒久的堅持力。

　　2、深刻的洞悉某種語文觀象。

　　3、收獲非同尋常的資料性成果。

　　4、最優(yōu)化把教學(xué)的細(xì)節(jié)做好。

　　5、提升與完善自己的教學(xué)特長。

　　6、實踐多種學(xué)習(xí)與研究的方法。這眾多的“碩果”將引領(lǐng)著我們、激勵著我們?nèi)ゲ粩嗟厮妓鳎粩嗟靥骄�，不斷地在“讀與寫”中完善自己、發(fā)展自己。

　　在聽取“專項研究的眾多益處”中，我收獲最大的是明確了設(shè)計一節(jié)好課的要求：

　　1、思想明晰單純。

　　2、提問精粹實在。

　　3、品讀細(xì)膩深入。

　　4、學(xué)生活動充分。

　　5、課堂積累豐富。余映潮老師重點指出，一節(jié)好課必須少提問多交流、把大量的時間給學(xué)生，把整塊的時間給學(xué)生�；仨覀儽姸嗟恼n堂，有的教師提出問題后反復(fù)強調(diào)，反復(fù)點撥，總怕學(xué)生忘記了問題；有的教師提出問題后，容不得學(xué)生多思考，一有舉手，馬上交流，不能給予學(xué)生充分學(xué)習(xí)時間，更不關(guān)注全體。久而久之，不僅流失了大量的寶貴的課堂時間，也讓學(xué)生養(yǎng)成了不積極思考、不深入探究的壞習(xí)慣。所以，上好一節(jié)課要思路清晰，提問簡潔，充分設(shè)計學(xué)生活動，讓學(xué)生在單位時間內(nèi)真有收獲、大有收獲。

　　聽課評課是如今學(xué)校里最常見的教學(xué)活動之一。我們每位教師都要掌握聽課評課的要領(lǐng)。而只會聽，不會評；甚至不會聽，不會評的教師屢見不鮮。在沒有聽取余映潮老師的主題報告前，我認(rèn)為自己的聽課評課水平也算是學(xué)校中屈指可數(shù)的，但從來沒有想過：如何開展聽課評課？聽課評課要注意哪些細(xì)節(jié)？余映潮老師將長期實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，讓我們站在巨人的肩膀上快速成長。聽課評課可以關(guān)注以下八個方面的細(xì)節(jié)：

　　1、是不是碎間不斷。

　　2、是不是無切分、無過渡、無事例、無小結(jié)。

　　3、是不是讓學(xué)生有效的大量的活動時間。

　　4、是不是有形式與角度的變化。

　　5、是不是表現(xiàn)出文學(xué)作品的教學(xué)特長。

　　6、是不是哆嗦，評價語言重復(fù)單調(diào)語言極滯。

　　7、課件是不是無層次，太華哨，很喧鬧。

　　8、是不是預(yù)習(xí)過分，預(yù)伏過多。

　　以上總結(jié)，仔細(xì)斟酌，受益匪淺。不僅可以指導(dǎo)我們有效開展聽課評課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，而且更能警醒自己，反思自己的課堂、提高自己的教學(xué)技能與課堂的質(zhì)量。

　　總結(jié)反思——余映潮老師之所以碩果累累，這一切得益于什么？得益于專項研究！只有在專項研究中不斷地開展“讀與寫”，堅持“讀與寫”才能讓我們不再平庸，才能讓我們從優(yōu)秀走向卓越！

　　行動起來，不再猶豫！讓“讀與寫”伴隨我們的教育事業(yè)一生！也伴隨我們的生活一生！

【最具成長力教師頒獎典禮觀后感】相關(guān)文章：