觀影《731》有感（精選10篇）

　　看完某一作品后，能夠給我們不少啟示，需要回過頭來寫一寫觀后感了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的觀影《731》有感（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　觀影《731》有感1

　　2025年上映的《731》，絕非一部單純的歷史紀實影片，而是以影像為刃，剖開人類文明瘡疤的深刻作品。當(dāng)鏡頭穿透八十余年的時光塵埃，將日本731部隊的反人類暴行從史料檔案轉(zhuǎn)化為具身化的視覺沖擊時，它所引發(fā)的已不僅是情感層面的震撼，更是關(guān)于歷史記憶傳承、人性邊界堅守與和平價值捍衛(wèi)的深度思辨。

　　影片對歷史真相的還原，突破了傳統(tǒng)宏大敘事的空洞，轉(zhuǎn)而以微觀個體命運為錨點，讓冰冷的歷史有了溫度與重量。731部隊的“實驗室”里，被稱作“馬路大”的無辜百姓，在極寒實驗中肢體凍裂卻淪為“凍傷數(shù)據(jù)樣本”，在毒氣室里窒息掙扎卻成為“細菌效能佐證”，在活體解剖臺上生命流逝卻只被標注“器官反應(yīng)參數(shù)”。當(dāng)小販王永章將實驗記錄藏進衣角的褶皺，當(dāng)母親在毒氣彌漫中用身體為孩子筑起最后屏障，這些細節(jié)并非藝術(shù)虛構(gòu)，而是對歷史檔案的忠實轉(zhuǎn)譯——據(jù)史料記載，3000余名實驗受害者的姓名或許已模糊，但他們用生命留下的苦難印記，恰是歷史最有力的證言。《731》用這種具象化的敘事，讓我們明白：歷史從不是書本上冰冷的數(shù)字，而是一個個鮮活生命的悲歡離合，遺忘這段歷史，便是對逝者的褻瀆，對文明的背叛。

　　更深層的思考在于，影片對“人性異化”的解構(gòu)，超越了簡單的善惡二元對立。731部隊成員中，不乏接受過系統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育的學(xué)者、曾宣誓“救死扶傷”的醫(yī)生，卻在軍國主義思想的裹挾下，將“國家利益”異化為踐踏生命的借口。正如影片中一位研究員日記所寫：“為了帝國榮耀，犧牲少數(shù)人是必要代價”，這種將個體生命工具化的邏輯，正是“平庸之惡”最可怕的體現(xiàn)——當(dāng)個體放棄獨立思考，將行為正當(dāng)性歸因于集體意志，文明的'底線便會在無聲中崩塌�！�731》的價值，不僅在于揭露暴行，更在于警示我們：人性的光輝需要主動守護，任何試圖以“崇高目標”掩蓋暴力本質(zhì)的思想，都是和平的潛在威脅。

　　面對當(dāng)下仍暗流涌動的歷史虛無主義，《731》的上映更具現(xiàn)實意義。有人以“時代久遠”為由淡化罪行，有人借“文化交流”之名篡改真相，這些行為本質(zhì)上是對歷史正義的背叛。作為高中生，我們肩負著傳承歷史記憶、捍衛(wèi)和平價值的使命。這份使命，藏在課堂上研讀史料時的專注里，藏在面對歪曲言論時敢于發(fā)聲的勇氣里，更藏在為國家強盛而奮力拼搏的行動中。唯有以知識武裝頭腦，以理性辨別是非，以擔(dān)當(dāng)扛起責(zé)任，才能讓731部隊的悲劇永遠停留在過去，讓和平的基石更加堅固。

　　《731》落幕時，影院的寂靜恰是最沉重的回響。它不是為了喚醒仇恨，而是為了讓我們在銘記苦難中學(xué)會敬畏——敬畏生命，敬畏歷史，更敬畏來之不易的和平。愿我們都能以史為鑒，在時代洪流中堅守正義，讓和平之花跨越時空，在每一代人的手中綻放出更絢爛的光芒。

　　觀影《731》有感2

　　2025年，電影《731》的上映如同一記重錘，敲醒了每個觀眾對那段黑暗歷史的記憶。沒有炫目的特效，沒有曲折的愛情，這部電影用最真實的鏡頭，將二戰(zhàn)時期日本731部隊的暴行赤裸裸地展現(xiàn)在眼前，讓我看完后心情久久無法平復(fù)，也對“銘記歷史”這四個字有了更深的理解。

　　電影里的每一個場景都像一把刀，刺痛著我的心。731部隊在我國東北的土地上，打著“防疫研究”的幌子，建起了一座人間地獄。他們把無辜的百姓當(dāng)作沒有生命的“實驗品”：在極寒的天氣里，強行將人的手腳暴露在外，觀察凍傷的過程；把人關(guān)進密閉的毒氣室，看著他們在痛苦中掙扎直至死亡；更殘忍的是，他們還會進行活體解剖，無視受害者的慘叫，只專注于手中的“數(shù)據(jù)”。當(dāng)看到小販王永章被誘捕后絕望的眼神，看到一對母女在毒氣室里緊緊相擁卻最終無力倒下時，我緊緊攥住了拳頭，既憤怒于侵略者的冷酷無情，又心疼那些無辜逝去的生命。

　　有人說，都過去這么久了，沒必要再提這些痛苦的事。但看完《731》我才明白，銘記歷史從不是為了記恨，而是為了守護當(dāng)下的和平。如今我們能在明亮的教室里上課，能和家人一起安穩(wěn)地吃飯、散步，這些看似平常的'生活，都是當(dāng)年無數(shù)人用苦難甚至生命換來的。如果我們忘記了731部隊的罪行，忘記了戰(zhàn)爭帶來的傷痛，那些殘忍的悲劇就有可能再次上演。就像電影里那些悄悄記錄真相的人，他們冒著生命危險留下證據(jù)，就是為了讓后人永遠記住這段歷史，不讓黑暗重現(xiàn)。

　　作為一名初中生，我雖然不能改變過去，但可以用自己的方式守護和平。在學(xué)校里，我會認真聽歷史課，把這段歷史牢牢記在心里，不被那些歪曲真相的言論誤導(dǎo)；課后我會多讀相關(guān)的書籍，把這些故事講給身邊的同學(xué)聽，讓更多人明白和平的珍貴；將來我還要努力學(xué)習(xí)知識，長大后為國家的強大出一份力，因為只有國家強大了，我們才能更好地守護和平。

　　《731》不是一部普通的電影，它是一面鏡子，照見了過去的苦難，也照亮了未來的道路。愿我們都能以史為鑒，帶著對和平的敬畏前行，讓那些痛苦的歷史永遠停留在過去，讓和平之花永遠綻放。

　　觀影《731》有感3

　　2025年上映的電影《731》，像一把沉重的鑰匙，打開了那段塵封的黑暗歷史。它沒有刻意渲染血腥，卻用真實的鏡頭，將日本731部隊的暴行清晰地呈現(xiàn)在我們眼前，讓作為學(xué)生的我，在震撼之余，對歷史、人性與和平有了更深刻的思考。

　　電影里的每一個片段都讓人心痛。731部隊在我國東北，打著“防疫研究”的幌子，把無辜百姓當(dāng)作“實驗品”。他們強迫人們在極寒天氣里暴露手腳，觀察凍傷過程；把人關(guān)進毒氣室，看著他們痛苦掙扎；甚至進行活體解剖，完全無視生命的尊嚴。當(dāng)看到小販王永章偷偷藏起實驗記錄，想為真相留下證據(jù)，看到一對母女在毒氣中緊緊相擁卻無力反抗時，我既憤怒于侵略者的殘忍，又深深同情那些無辜的受害者。這些畫面不是虛構(gòu)的故事，而是真實發(fā)生過的歷史，是我們永遠不能忘記的傷痛。

　　影片還讓我思考人性的邊界。731部隊的成員中，有些曾是受過教育的醫(yī)生、學(xué)者，本該救死扶傷，卻在軍國主義的影響下，變成了傷害他人的劊子手。他們把“國家利益”當(dāng)作借口，忽視個體生命的.價值，這讓我明白，一旦失去對生命的敬畏，人性就可能被扭曲。我們每個人都要守住內(nèi)心的善良，警惕任何將生命工具化的想法，不能讓這樣的悲劇再次發(fā)生。

　　作為學(xué)生，銘記這段歷史不是為了記恨，而是為了守護和平。如今我們能在教室里安心學(xué)習(xí)，在陽光下快樂生活，都是先輩們用苦難換來的。我們要認真學(xué)習(xí)歷史，不被歪曲真相的言論誤導(dǎo)；要努力提升自己，將來為國家的強大貢獻力量；還要向身邊的人傳遞和平的意義，讓更多人懂得珍惜當(dāng)下的安穩(wěn)。

　　《731》這部電影，是一堂生動的歷史課，更是一次對和平的呼喚。愿我們都能以史為鏡，銘記傷痛，守護好來之不易的和平，讓未來的世界永遠充滿陽光。

　　觀影《731》有感4

　　2025年，當(dāng)電影《731》的片尾燈光亮起，我看著身邊同學(xué)泛紅的眼眶，忽然明白：有些歷史，即便隔著八十余年時光，依舊能以最沉重的方式叩擊人心。這部摒棄了商業(yè)片浮夸手法的作品，用真實的鏡頭語言還原了日本731部隊的暴行，讓作為學(xué)生的我，對“銘記歷史”與“守護和平”有了遠超課本的深刻思考。

　　電影里的每一個場景，都像一把鋒利的刀，劃開歷史的傷疤。731部隊在我國東北的土地上，打著“防疫研究”的幌子，建起了一座人間煉獄。他們將無辜百姓稱作“馬路大”，當(dāng)作沒有生命的“實驗品”：極寒天氣中，受害者的手腳被強行暴露在零下幾十度的室外，凍得發(fā)黑開裂，日軍卻拿著記錄本，冷漠地記錄“凍傷程度”；密閉的毒氣室里，人們在嗆人的毒氣中劇烈咳嗽、瘋狂掙扎，眼神里充滿絕望，而外面的侵略者卻談笑風(fēng)生，只等著記錄“實驗結(jié)果”；更令人發(fā)指的是活體解剖室，明亮的燈光下，手術(shù)刀劃開鮮活的軀體，受害者的慘叫聲被隔絕在厚重的門后，成為侵略者“科研成果”的注腳。當(dāng)鏡頭定格在小販王永章偷偷將實驗記錄藏進衣角的顫抖雙手，定格在母親在毒氣中緊緊護住孩子、最后無力垂落的臂膀時，我攥緊了拳頭——這些不是虛構(gòu)的劇情，而是3000余名同胞用生命書寫的苦難，是鐵一般的歷史事實，絕容不得半點篡改與遺忘。

　　“都過去這么久了，還提這些干嘛？”生活中，我曾聽過這樣的聲音。但看完《731》我才徹底明白，銘記歷史從不是為了延續(xù)仇恨，而是為了警惕悲劇重演。731部隊的成員中，不乏受過高等教育的醫(yī)生、學(xué)者，他們本應(yīng)手持手術(shù)刀救死扶傷，卻在軍國主義的洗腦下，淪為踐踏生命的'劊子手。這讓我警醒：一旦失去對生命的敬畏，一旦被錯誤的思想裹挾，人性便可能被扭曲。如今我們能坐在明亮的教室里讀書，能和家人圍坐在餐桌前吃熱飯，能和朋友在操場肆意奔跑，這些看似平常的日子，都是無數(shù)先輩用血淚換來的。如果我們輕易忘記過去的苦難，任由“731部隊是科研機構(gòu)”“人體實驗是謠言”等歷史虛無主義言論橫行，便是對逝者的褻瀆，對和平的辜負。

　　作為學(xué)生，我們或許無法改變過去，但卻能以實實在在的行動守護當(dāng)下的和平。課堂上，我們要認真聽歷史課，不僅要記住731部隊的罪行，更要理解背后的歷史邏輯，不被虛假言論誤導(dǎo)；課后，我們可以閱讀《拉貝日記》《東史郎日記》等歷史書籍，觀看相關(guān)紀錄片，讓自己對歷史的認知更深刻，再把真實的歷史故事講給身邊的家人和朋友，讓更多人懂得和平的珍貴；平時，我們更要努力學(xué)習(xí)知識，提升自己的能力——因為我們知道，只有國家強大了，才有能力抵御外來威脅，才能為和平筑起最堅固的屏障。就像電影里那些偷偷記錄真相、奮力反抗的人，他們用微弱的力量守護正義，而我們，也能用自己的方式，為和平添磚加瓦。

　　《731》不是一部讓人輕松的電影，卻給我上了人生中最深刻的一課。它讓我懂得，銘記過往不是為了沉溺于痛苦，而是為了帶著對和平的珍視，更堅定地走向未來。愿我們每一個學(xué)生，都能把這段歷史刻在心里，用知識武裝自己，用行動守護和平，讓戰(zhàn)爭的陰霾永遠遠離，讓和平之花在每一代人的手中，綻放出更絢爛的光芒。

　　觀影《731》有感5

　　昨天老師帶我們看了《731》這部電影，看完后我心里悶悶的，眼睛也紅紅的。原來很久以前，我們國家有好多人受過特別大的苦，這部電影讓我知道了那段不能忘記的事。

　　電影里有個叫“731”的日本部隊，他們特別壞。他們跑到我們國家的東北，假裝幫大家看病，其實把好多普通的人抓起來，關(guān)在黑乎乎的'房子里。我記得有個場景：冬天特別冷，那些壞人把人的手放在外面凍，凍得又紫又腫，還拿棍子敲，看著都疼！還有更嚇人的，他們把人關(guān)在小房間里，放有毒的氣，里面的人咳嗽著喊救命，可壞人就在外面看著，一點都不心疼。

　　最讓我想哭的是一對母女。媽媽抱著小女孩，被壞人推進毒氣房。媽媽緊緊把孩子抱在懷里，說“別怕媽媽在”，可最后她們都不動了。我那時候眼淚一下子就流出來了，心想這個小女孩本來可以像我一樣，每天吃好吃的、上學(xué)、和小朋友玩，可壞人毀了她的生活。還有個王永章伯伯，他偷偷把壞人做壞事的記錄藏起來，想告訴更多人真相，我覺得他好勇敢。

　　看完電影我問老師，為什么會有這么壞的人？老師說因為那時候有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭會讓有些人變得沒有良心。但老師也說，我們看這部電影不是要討厭誰，而是要記住以前的人受過苦，現(xiàn)在的和平特別珍貴。

　　現(xiàn)在我每天能吃媽媽做的早飯，能背著書包上學(xué)，能和小伙伴在操場跑跳，這些平常的事，都是好多人努力換來的。我以后要好好聽歷史課，記住這些事，還要告訴身邊的小朋友，要好好相處，不吵架不打架，愛護和平。

　　《731》雖然看得我難過，但它讓我知道和平多重要。我要好好學(xué)習(xí)，長大保護我們的國家，讓大家都能開開心心過和平的日子。

　　觀影《731》有感6

　　當(dāng)2025年電影《731》的片尾字幕緩緩滾動，影院里的寂靜比任何聲音都更有力量。這部沒有華麗特效的影片，用真實的鏡頭將日本731部隊的暴行展現(xiàn)在眼前，讓作為學(xué)生的我，對“歷史”二字有了前所未有的沉重認知。

　　電影里的每一幕都像一把錘子，敲在我的心上。731部隊在我國東北，打著“防疫研究”的'幌子，把無辜百姓當(dāng)成“實驗品”：極寒天氣中，他們強行把人的手腳露在外面，看著肢體凍得發(fā)黑開裂，卻只冷漠記錄數(shù)據(jù)；密閉的毒氣室里，人們在痛苦中掙扎、呼喊，生命一點點消逝，侵略者卻毫無憐憫；更殘忍的是活體解剖，手術(shù)刀劃開的不僅是軀體，更是對生命的踐踏。當(dāng)看到小販王永章偷偷藏起實驗記錄，想為真相留下證據(jù)；看到母親在毒氣中緊緊抱住孩子，卻終究護不住她的生命時，我攥緊了衣角——這些不是虛構(gòu)的故事，而是3000多名同胞真實經(jīng)歷的苦難，這段歷史，我們絕不能忘。

　　有人說“都過去這么久了，沒必要再提”，但《731》讓我明白，銘記歷史從不是為了記恨，而是為了不讓悲劇重演。731部隊里，有些成員本是受過教育的醫(yī)生，卻在軍國主義的影響下變成了劊子手。這讓我懂得，一旦失去對生命的敬畏，人性就可能被扭曲。如今我們能在明亮的教室里上課，能和家人一起吃熱飯，能和朋友在操場奔跑，這些看似平常的日子，都是先輩用血淚換來的。如果我們忘記了過去的苦難，就是對他們的辜負。

　　作為學(xué)生，我們或許不能改變過去，但可以用行動守護現(xiàn)在的和平。課堂上，我會認真聽歷史課，把731部隊的罪行記在心里，不被那些歪曲歷史的言論誤導(dǎo)；課后，我會把電影里的真實故事講給同學(xué)聽，讓更多人知道和平的珍貴；平時，我會努力學(xué)習(xí)知識，因為我知道，只有國家強大了，我們才能更好地守護和平。

　　《731》不是一部讓人輕松的電影，卻給我上了最深刻的一課。它讓我懂得，銘記過往不是為了沉溺痛苦，而是為了帶著對和平的珍視前行。愿我們每一個學(xué)生都能記住這段歷史，用自己的力量，讓和平之花永遠綻放。

　　觀影《731》有感7

　　2025年上映的《731》，以影像為媒介完成了一次對人類文明創(chuàng)傷的深度復(fù)盤。當(dāng)鏡頭穿透歷史的迷霧，將日本731部隊的反人類暴行從文獻檔案轉(zhuǎn)化為具身化的視覺體驗時，其價值已遠超普通歷史紀實作品——它不僅是對一段血色過往的紀念，更引發(fā)了關(guān)于歷史記憶建構(gòu)、人性倫理邊界與和平價值實踐的深層思辨。

　　從歷史記憶的建構(gòu)邏輯來看，《731》突破了傳統(tǒng)歷史敘事的宏大框架，以“微觀個體敘事”重構(gòu)歷史現(xiàn)場，實現(xiàn)了“歷史真實”與“影像表達”的辯證統(tǒng)一。影片并未停留于對暴行的全景式展現(xiàn)，而是聚焦小販王永章藏匿實驗記錄的褶皺、母親在毒氣中護住孩子的臂彎等具象細節(jié)。這些并非藝術(shù)虛構(gòu)的場景，實則是對《井戶川紀要》等歷史檔案的影像轉(zhuǎn)譯。正如歷史學(xué)家安克斯密特所言，“歷史記憶的生命力在于個體經(jīng)驗的在場性”，《731》通過將3000余名實驗受害者從冰冷數(shù)字轉(zhuǎn)化為有尊嚴的個體，讓觀眾在共情中完成對歷史真相的認知確認，這種敘事策略既規(guī)避了歷史虛無主義的解構(gòu)風(fēng)險，也為集體記憶的傳承提供了具象載體。

　　在人性倫理的解構(gòu)層面，影片超越了簡單的善惡二元論，直指“制度性作惡”對人性的異化機制。731部隊成員中，不乏接受過現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的學(xué)者，卻在軍國主義制度的規(guī)訓(xùn)下，將“救死扶傷”的職業(yè)倫理扭曲為“活體實驗”的技術(shù)理性。影片中研究員日記里“為帝國犧牲少數(shù)人”的表述，恰是“平庸之惡”的典型注腳——當(dāng)個體將行為正當(dāng)性歸因于制度授權(quán)，放棄獨立道德判斷時，文明的底線便會在“集體無意識”中崩塌�！�731》的深刻之處，在于它不僅揭露暴行本身，更揭示了作惡機制的可復(fù)制性：任何將個體工具化、將暴力正當(dāng)化的`制度與思想，都是對人性倫理的踐踏，這一警示在當(dāng)今仍具現(xiàn)實意義。

　　從和平倫理的當(dāng)代實踐維度審視，《731》的上映為對抗歷史虛無主義提供了影像武器。當(dāng)下，部分勢力以“學(xué)術(shù)自由”“文化和解”為名，試圖淡化甚至篡改731部隊罪行，而《731》通過具象化的歷史在場性，構(gòu)建起不可辯駁的記憶屏障。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們對和平的捍衛(wèi)不應(yīng)止于情感層面的認同，更需轉(zhuǎn)化為理性實踐：在學(xué)術(shù)研究中堅守歷史真實，在公共話語中抵制歷史篡改，在跨文化交流中傳遞“以生命為核心”的和平倫理。唯有將歷史記憶轉(zhuǎn)化為行動自覺，才能讓731部隊的悲劇真正成為“永不重演的警示”。

　　《731》落幕時的寂靜，恰是對人類文明的沉重叩問。它以影像為鏡，照見了歷史的傷痛，也照亮了和平的前路——唯有正視創(chuàng)傷、堅守倫理、踐行責(zé)任，才能讓文明的微光穿透黑暗，在代際傳承中鑄就永不崩塌的和平防線。

　　觀影《731》有感8

　　2025年上映的《731》，以克制卻有力的鏡頭，將日本731部隊的暴行從歷史深處拉至眼前。這部沒有刻意渲染悲情的電影，讓我在震撼中不斷追問：我們該如何對待這段沉重的過往？

　　影片里的`“實驗室”是人性的照妖鏡。731部隊打著“防疫”旗號，把百姓當(dāng)作“實驗品”：極寒中凍傷的手腳、毒氣室里絕望的掙扎、活體解剖臺上消逝的生命，每一幕都撕開侵略者的冷酷。尤其是小販王永章藏起實驗記錄、母親在毒氣中護住孩子的畫面，讓我真切感受到，這不是虛構(gòu)的故事，而是同胞曾承受的苦難——這段歷史，絕不能被抹去。

　　有人說“過去的事該放下”，但《731》讓我懂得，銘記從不是為了記恨，而是為了防悲劇重演。731部隊里，不少受過教育的人淪為劊子手，只因失去對生命的敬畏。如今我們能安心讀書、自在生活，是先輩用血淚換來的。若任由歷史虛無主義篡改真相，便是對逝者的背叛，對和平的不負責(zé)。

　　作為學(xué)生，我們雖無力改變過去，卻能以行動護和平。課堂上認真學(xué)歷史，看清真相；生活中抵制歪曲言論，傳遞正確歷史觀；未來努力提升自己，為國家強大出份力——唯有國家強，和平才有底氣。

　　《731》落幕了，但其帶來的思考從未停止。它是一堂深刻的歷史課，提醒我們：唯有銘記傷痛，才能守護好眼前的和平。

　　觀影《731》有感9

　　在2025年這個特殊的年份，電影《731》重磅上映，將那段被塵封的、慘絕人寰的歷史再次拉回到大眾視野之中。這部電影以其深刻的歷史內(nèi)涵和震撼人心的敘事，為我們上了一堂生動而沉重的歷史教育課，讓我們對抗日戰(zhàn)爭時期日本侵略者的暴行有了更直觀、更深刻的認識。

　　電影《731》聚焦于二戰(zhàn)期間日本關(guān)東軍駐滿洲第731防疫給水部隊的罪惡行徑。這支部隊打著“研究防治疾病和飲水凈化”的幌子，實則是進行細菌武器研發(fā)和活體人體試驗的人間魔窟。影片中，通過小販王永章等普通百姓被誘捕、囚禁，淪為活體實驗品的悲慘遭遇，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭洪流下小人物的.苦難、覺醒與抗爭。那些慘無人道的實驗場景，如活體解剖、凍傷實驗、野外細菌炸彈實驗等，每一幕都刺痛著觀眾的心靈，讓我們不禁對日本侵略者的殘暴和泯滅人性感到憤怒與痛心。

　　731部隊將無辜的中國人、朝鮮人等當(dāng)作“馬路大”，即“試驗品”，肆意踐踏他們的生命尊嚴。據(jù)史料統(tǒng)計，直接死于731部隊人體實驗的約有3000人，而因他們發(fā)動的細菌戰(zhàn)喪生的民眾更是超過20萬人。影片中，那一對被注入毒氣的母女，母親在窒息劇痛中仍緊緊護著女兒，而731部隊成員卻在觀察窗外冷漠地記錄著她們的死亡過程，將其作為“實驗數(shù)據(jù)”。這一情節(jié)深刻地揭示了侵略者的冷酷無情，也凸顯了人性在極端環(huán)境下的堅韌與偉大。這種強烈的對比，讓我們更加深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和反人類暴行的不可饒恕。

　　回顧歷史，我們不能僅僅停留在對侵略者暴行的憤怒上，更要思考這段歷史帶給我們的啟示�！�731》這部電影，不僅僅是對過去的重現(xiàn)，更是對現(xiàn)實的警醒。當(dāng)今世界，雖然和平與發(fā)展已成為時代主題，但局部沖突和戰(zhàn)爭依然時有發(fā)生，霸權(quán)主義、強權(quán)政治仍然威脅著世界的和平與穩(wěn)定。我們必須銘記歷史，從歷史中汲取教訓(xùn)，堅決反對任何形式的侵略和暴力行為，共同維護世界的和平與正義。

　　然而，現(xiàn)實中仍有一些人企圖歪曲、否認這段歷史，這是對歷史事實的不尊重，也是對受害者及其家屬的二次傷害。歷史是客觀存在的，731部隊的罪行鐵證如山，不容置疑，不容篡改。我們作為新時代的青年，肩負著捍衛(wèi)歷史真相的重任。我們要通過學(xué)習(xí)歷史、傳播歷史，讓更多的人了解那段慘痛的過去，增強民族自尊心和自信心，堅決抵制歷史虛無主義的侵蝕。

　　電影《731》的上映，恰逢中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，具有特殊的歷史意義和現(xiàn)實價值。它提醒著我們，和平來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我們要珍惜當(dāng)下的和平生活，努力學(xué)習(xí)，提升自己，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。同時，我們也要積極傳播和平理念，倡導(dǎo)各國人民相互尊重、平等相待、合作共贏，共同構(gòu)建一個持久和平、共同繁榮的人類命運共同體。

　　銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了更好地前行。讓我們以電影《731》為契機，銘記歷史，緬懷先烈，珍視和平，捍衛(wèi)正義，讓歷史的悲劇不再重演。

　　觀影《731》有感10

　　今年，我看了一部特別沉重的電影——《731》。這部電影就像一把鑰匙，打開了那段被藏起來的、特別殘忍的歷史，讓我知道了日本侵略者在很久之前，對我們中國人做了多么可怕的事。

　　電影里講的是二戰(zhàn)時候，日本有個“731部隊”，他們在東北，假裝做“防疫”的好事，實際上卻干著世界上最壞的勾當(dāng)。他們把好多好多無辜的中國人，像抓小動物一樣抓起來，關(guān)進一個特別恐怖的地方，把這些人當(dāng)成“實驗品”，做各種殘忍的實驗。有個叫王永章的伯伯，本來是個普普通通賣東西的小販，就因為被壞人盯上，和好多人一起，被送進了這個“人間地獄”。

　　那些日本侵略者太壞了！他們讓人們在特別特別冷的地方，把人的手腳都凍壞，然后像擺弄壞掉的玩具一樣擺弄他們；他們還把毒氣放進一個小房間，看著里面的人難受地咳嗽、掙扎，一點點失去生命；更可怕的是，他們竟然在人還活著的時候，就用刀把人切開，去看人的身體里面怎么樣，一點都不管別人有多疼，有多害怕。電影里的這些畫面，看得我心里特別難受，那些可憐的人們，他們本來也有自己的家，有爸爸媽媽、孩子，可是就因為戰(zhàn)爭，就因為這些壞人，他們的生活全毀了。

　　看完電影，我一直在想，為什么會有這么壞的人？為什么他們要傷害這么多無辜的人？我知道了，戰(zhàn)爭一點都不好，它只會帶來痛苦和死亡。雖然現(xiàn)在我們生活在和平的'年代，每天能開開心心上學(xué)、玩耍，但是以前的歷史不能忘。電影里那些勇敢的人，就算在那么可怕的地方，也沒有放棄希望，他們努力反抗，想讓更多人知道壞人的所作所為。

　　現(xiàn)在，還有一些人想把這段歷史忘掉，或者假裝它沒發(fā)生過，這可不行！我們要記住歷史，不是為了去討厭誰，而是要知道和平有多珍貴。我們要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更厲害，這樣我們的國家就能更強，以后就不會再有人敢欺負我們。我們也要告訴身邊的人，要珍惜和平，不要讓以前的悲劇再發(fā)生。

　　《731》這部電影，就像一個警鐘，讓我知道了過去的苦難，也讓我更愛現(xiàn)在的和平生活。我希望，以后的世界永遠都不會再有戰(zhàn)爭，每個小朋友都能在和平、快樂的環(huán)境里長大！

【觀影《731》有感】相關(guān)文章：

觀《731》有感（通用12篇）09-12

觀《731》電影有感（通用20篇）09-12

《731》觀后感（精選10篇）09-12

看《731》觀后有感（通用14篇）09-12

電影《731》觀后感（精選15篇）09-12

731電影觀后感（通用16篇）09-12

《731》電影觀后感（通用20篇）09-12

《731》影片觀后感（通用18篇）09-12

觀看《731》電影觀后感（通用18篇）09-12