數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃1
語數(shù)學(xué)習(xí)一直是教育的重要部分，無論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，掌握好語文和數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活和工作都至關(guān)重要。然而，這兩門學(xué)科對(duì)于不少人來說都是比較困難的，需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和練習(xí)。接下來，我將分享我的語數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供一些范文供大家參考借鑒。
一、語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、每天至少讀一篇文章
閱讀對(duì)于提升語文能力來說非常重要，因此我每天至少會(huì)讀一篇文章，包括新聞、小說、散文等類型。我會(huì)注重理解文章的主題和觀點(diǎn)，并注意作者使用的語言和表達(dá)方式。這樣可以提高我的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)寫作習(xí)慣
寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我嘗試每周寫兩篇文章，一篇是摘自讀書筆記，一篇是自己的感悟和體會(huì)。在寫作過程中，我會(huì)注重語言的準(zhǔn)確性和豐富性，同時(shí)也會(huì)注意文筆的流暢度和邏輯性。這樣可以提高我的寫作能力和思考能力。
3、多背誦文學(xué)名篇
背誦文學(xué)名篇可以幫助我們更好地掌握語文知識(shí)和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠擴(kuò)大我們的詞匯量和修辭表達(dá)能力。我會(huì)選擇一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《史記》等，多次背誦，并思考其中的語言運(yùn)用和深層次的意義。
范文1：《紀(jì)念我的母親》
這篇文章由主人公鄧拓親自撰寫，是一篇感人至深的散文，講述了他對(duì)母親的深深懷念和感慨。文章首先描繪了母親的`形象和日常生活，然后通過細(xì)節(jié)描寫展示了母親的人格和精神。最后，主人公深刻地表達(dá)了對(duì)母親的敬重和愛戴之情，使人感到非常溫馨和感人。
范文2：《童年》
這是一篇由余華所寫的短篇小說，講述了主人公陳清揚(yáng)的童年生活和長(zhǎng)大后的回憶。文章通過恢弘的敘事和幽默的描寫，勾勒出了一個(gè)獨(dú)特而鮮活的童年世界，展示了精神和人格的成長(zhǎng)。同時(shí)，也反映出了人生的滄桑和變遷，表達(dá)了無盡的感慨和思考。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、每天進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)科需要不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)和鞏固，我會(huì)每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、代數(shù)等。這樣可以幫助我掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法。
2、學(xué)習(xí)具體應(yīng)用案例
數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是理論，還需要結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。我會(huì)選擇一些實(shí)際問題，并學(xué)習(xí)不同的解決方法和技巧。例如，計(jì)算房屋面積、利率計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析等。這樣可以使我更加深入和全面地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
3、多做習(xí)題和考試模擬
隨著學(xué)習(xí)的深入，我會(huì)不斷嘗試做一些難度適中和較難的習(xí)題，如競(jìng)賽題、高考題等，并進(jìn)行詳細(xì)的分析和思考。此外，我也會(huì)進(jìn)行一些考試模擬，以檢驗(yàn)自己的掌握程度和應(yīng)對(duì)能力。
范文1：《三角形的性質(zhì)》
這是一篇較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)文章，講述了三角形的定義、性質(zhì)和判定方法。文章首先介紹了三角形基本概念，如邊、角、高、中線等，然后講述了三角形的性質(zhì)，如內(nèi)角和為180度、任意兩邊之和大于第三邊等。最后，文章還介紹了三角形分類和判定方法，如等邊三角形、等腰三角形等。通過這篇文章，可以對(duì)三角形的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入了解。
范文2：《小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽》
這是一篇較為高級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽文章，講述了小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)和解題技巧。文章介紹了奧數(shù)競(jìng)賽的基本知識(shí)和常見題型，如速算、方格填數(shù)、圖形構(gòu)造等，并詳細(xì)展示了解題思路和技巧。通過這篇文章，可以對(duì)奧數(shù)競(jìng)賽有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。
總結(jié)
通過制定語數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地完成語數(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，掌握更多的知識(shí)和技能。同時(shí)，范文也可以幫助我們更深入地理解相關(guān)的知識(shí)和技巧。當(dāng)然，個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行制定，找到適合自己的語數(shù)學(xué)習(xí)方法和步驟。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃2
作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我力求把它渲染到最完美的頂峰。
而對(duì)于我來說，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以，為了使“悲”與我劃清界限，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn)！
但是，怎樣做才能做到完美呢？在此，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷。
1、確定目標(biāo)
新初一開始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo)，繼而順著目標(biāo)奮斗。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇�！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成。
3、制定計(jì)劃
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人，而抓住重點(diǎn)題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃。
4、學(xué)習(xí)要求
�。�1）。做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒聽懂的，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上�！氨鶅鋈叻且蝗罩�。”若每一天的知識(shí)點(diǎn)都做到必會(huì)，那么離成果以又進(jìn)了一步。
（2）。跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn)，往往就是所有考試最愛考的題目，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝。
�。�3）。堅(jiān)持。“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的`積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。
所以，我要求自己時(shí)刻不能心焦，更不能氣餒、不能輕言放棄。
我要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡！
為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信，用我的熱情、毅力、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝，步步為營(yíng)！
初中，請(qǐng)讓我用手中的畫筆，為你渲染出燦爛的光輝！
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5．培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高，比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等問題，而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，加減法的計(jì)算還要通過數(shù)手指來完成，還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1．熟練口算20以內(nèi)加法和20以內(nèi)不退位減法。
2．進(jìn)一步理解加法和減法的含義。
3．通過動(dòng)手操作，觀察分析，培養(yǎng)初步的空間觀念。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1．根據(jù)算式排列規(guī)律熟練計(jì)算相關(guān)加減法。
2．按要求拼搭正方體，并且會(huì)數(shù)個(gè)數(shù)。
3．應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0—20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加減算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“?”“?”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、復(fù)習(xí)措施
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的'�？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得到了發(fā)展。
4.把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
5.關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1.回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。（1課時(shí)）
2.0——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算。（7課時(shí)）
3.分類。（2課時(shí)）
4.認(rèn)識(shí)物體和圖形。（2課時(shí)）
5.機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)。（5課時(shí)）
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃4
從新課程實(shí)施到全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的個(gè)人校本研修計(jì)劃。
一、自身素質(zhì)分析及指導(dǎo)思想
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢(shì)
1、具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的心。能夠以飽滿的熱情投身于教學(xué)中，善于接受新事物，敢于挑戰(zhàn)自我并實(shí)踐于教學(xué)中。
2、在同批次青年教師中具有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以適應(yīng)于各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
3、有一定的專業(yè)知識(shí)和較嫻熟的專業(yè)技能，良好的`教育教學(xué)水平。同時(shí)，掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識(shí)。
4、能夠運(yùn)用有效地網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，以達(dá)到更好地為教學(xué)服務(wù)。
5、與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；
�。ǘ┎焕蛩�
1、教學(xué)過程中不能持之以恒的將個(gè)人反思、困惑，問題記錄下來，不善于積累資料，研究課堂教學(xué)中的問題停留在想一想、做一做，沒有深入鉆研。
2、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠。
3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
4、投入理論學(xué)習(xí)的時(shí)間與精力不夠。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，還缺乏創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神。
6、課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本校學(xué)生特點(diǎn)。
4、通過努力學(xué)習(xí)與沉淀，爭(zhēng)取有一兩篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)科研獲獎(jiǎng)或發(fā)表，在信息化與數(shù)學(xué)教學(xué)方面有所了解與發(fā)展，每學(xué)期寫兩篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，積極發(fā)揮省級(jí)能手的示范引領(lǐng)作用。
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，多通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等，增加與其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。比如：
�。�1）集體備課；
�。�2）示范觀摩；
�。�3）聽課評(píng)課；
（4）專題講座；
（5）交流研討；
�。�6）以老帶新（青藍(lán)工程）；
�。�7）教研組活動(dòng)；
�。�8）校際結(jié)對(duì)交流。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。比如：
�。�1）教學(xué)反思（單節(jié)課、階段性等）；
2）崗位大練兵，如三字兩話畫、現(xiàn)代教育技術(shù)；
�。�3）各類教學(xué)競(jìng)賽；
3、在課余時(shí)間，我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍，因?yàn)椴糠謱W(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力。對(duì)班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)：學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等。
4、多參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。比如：
�。�1）試題制定，試卷分析；
�。�2）學(xué)情調(diào)查分析；
�。�3）專題（課題）研究；
�。�4）教育敘事撰寫；
（5）說課（稿）；
（6）教學(xué)設(shè)計(jì)；
�。�7）課件制作。
5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。比如：
�。�1）論文撰寫；
（2）開展數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣小組活動(dòng)；
（3）學(xué)習(xí)筆記等；
�。�4）基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修方式：如國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專題論壇等。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于數(shù)學(xué)新課程的研究學(xué)習(xí)，在課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師適時(shí)放手與引導(dǎo)相結(jié)合的方式，并且創(chuàng)設(shè)合理的、貼近生活實(shí)際的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到，以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃5
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)
周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本p125-p127，p130-p131
第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本p127-p130
具體要求:
根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.
學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注意思路和方法的學(xué)習(xí).
遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教.
中央教育電視臺(tái)cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))
學(xué)習(xí)建議:
第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.
1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.
2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.
3，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的'關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化.
4，初步樹立實(shí)踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
具體安排:
第一周(5月26日——30日)
分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日，教材p75-p79
注意要點(diǎn):
理解單位"1"的含義.
要注意"平均分"的含義.
分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材p81練一練，教材p77例一.
理解分子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的
作業(yè)練習(xí):課本p77練一練，p77-79練習(xí)12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日，教材p79-p82
注意要點(diǎn):
要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí)，理解例2的方法.
例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用.例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問題，分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)).
附表:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
除法
一種運(yùn)算
被除數(shù)
除號(hào)
除數(shù)(不能為0)
商
分?jǐn)?shù)
一個(gè)數(shù)
分子
分?jǐn)?shù)線
分母(不能為0)
分?jǐn)?shù)值
作業(yè)練習(xí):練習(xí)13，課本p81-p82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分?jǐn)?shù)大小的比較:5月30日，教材p83-p85
注意要點(diǎn):
掌握分母相同，分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.
掌握分子相同，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.
學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較，歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法，學(xué)習(xí)p102練一練，要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).
作業(yè)練習(xí):課本p85練習(xí)14
5月30日上午9:10-9:40收看空中課堂——通分
第二周(6月2日——6日)
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù):6月2日——3日，教材p85-p87
注意要點(diǎn):
掌握真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)的概念.
理解帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種表示形式.
掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征:真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)大于或等于1.
作業(yè)練習(xí):課本p88練習(xí)15，第五題要注意真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的規(guī)律.
6月3日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化
假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化:6月x日——5日，教材p89-p93
注意要點(diǎn):
本節(jié)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要認(rèn)真閱讀例題.
假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的依據(jù)是分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系.
帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)初學(xué)時(shí)應(yīng)把過程寫出，通過一定的練習(xí)熟練后，可以用口算直接說出結(jié)果.
作業(yè)練習(xí):課本p92練習(xí)16，其中p92第4題，p93第5，10，11題要認(rèn)真練習(xí).
6月5日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)加減法
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):6月6日，教材p93-p96
注意要點(diǎn):
分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)研究了分子和分母按照一定的規(guī)律發(fā)生變化而分?jǐn)?shù)大小不變的特性，注意基本性質(zhì)強(qiáng)調(diào)"相同的數(shù)"和"0除外".可看教材p95上面的"想一想"
學(xué)習(xí)例2要注意會(huì)說算理，說思路，為什么這么做?依據(jù)是什么?
作業(yè)練習(xí):課本p95-p96練習(xí)17.p96第8題用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)可以作在書上，然后用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)加以解釋.
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃6
數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中有著非常重要的地位，因此，數(shù)學(xué)教育也被越來越多的人所關(guān)注。本文將從以下幾個(gè)方面探究《數(shù)學(xué)教育概論》，并給出學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、數(shù)學(xué)教育的意義
數(shù)學(xué)教育，在很大程度上決定了未來學(xué)生的發(fā)展能力。數(shù)學(xué)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維和分析思維能力，更能夠提升學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育也有助于幫助學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)其分享和交流有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。
二、數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和特點(diǎn)
數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，在很大程度上是由學(xué)生當(dāng)前所表達(dá)出來的數(shù)學(xué)問題所決定的。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該是清晰而明確的，既能夠根據(jù)不同的學(xué)生能力，提供不同的`數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，為學(xué)生提供更具有啟迪性和靈活性的教育方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探究，使其更加全面地掌握其知識(shí)。
三、數(shù)學(xué)教育的改革和實(shí)踐
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也迎來了一個(gè)新的時(shí)代。數(shù)學(xué)教育的改革應(yīng)該采取有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究精神的教育方式，例如現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育、創(chuàng)意數(shù)學(xué)教育、課程無地圖教育等。這些教育方式的實(shí)踐可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力，并為學(xué)生提供更具有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，使學(xué)生更加全面地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略
對(duì)于實(shí)踐的數(shù)學(xué)教師，他們有著更高的素質(zhì)要求。數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、合作、實(shí)踐和應(yīng)用等方面的能力，同時(shí)應(yīng)該具備良好的教育理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教育實(shí)踐。數(shù)學(xué)教師的發(fā)展策略，應(yīng)該采取多樣化的知識(shí)和實(shí)踐方式，如參加教學(xué)信息化研討會(huì)、進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，形成較為完善的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)方案，不斷提升教師的教育能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)教育概論的內(nèi)容之豐富，使其成為了數(shù)學(xué)教師和教育工作者必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)教育的意義、內(nèi)容和特點(diǎn)，還要關(guān)注數(shù)學(xué)教育的改革和實(shí)踐，以及數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略，進(jìn)而全面了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃7
雖然說初一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸初中數(shù)學(xué)的學(xué)生來說，也要有一個(gè)適應(yīng)的階段。不論是老師的講課方法，還是初中數(shù)學(xué)本身的
學(xué)習(xí)方法
都有一定的改變。而很多學(xué)生覺得初中三年，初一不學(xué)也來得及。
要知道，如果初一不努力，不僅會(huì)影響小升初的過渡，也會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會(huì)浪費(fèi)掉1/3的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。
因此，我們從初一開始就要對(duì)數(shù)學(xué)“重點(diǎn)照顧”，一定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會(huì)非常的輕松，初一階段需要重點(diǎn)做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從細(xì)節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的.例題；第四，初一知識(shí)比較淺，到了初二，很多學(xué)校都會(huì)把在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的分配時(shí)間。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃8
為了能夠提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，我們制定了一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望家長(zhǎng)和老師能夠共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。
一、培養(yǎng)興趣
教師應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提供多樣化的數(shù)學(xué)教育資源，讓孩子們能夠從中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性�？梢酝ㄟ^小組合作、游戲、競(jìng)賽等方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子們的自信心。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大的影響。家長(zhǎng)和老師要為孩子們提供一個(gè)愉悅、有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素，讓孩子們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。此外，適當(dāng)?shù)挠懻摵徒涣饕彩怯幸娴模梢宰尯⒆觽兎窒碜约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和疑惑，從而獲得更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。
三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)生必須建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要在家長(zhǎng)和老師的共同努力下完成。每個(gè)學(xué)期開始前，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫孩子們制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定等方式幫助孩子們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延癥和學(xué)習(xí)壓力過大。
四、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源
家長(zhǎng)和老師應(yīng)該為小學(xué)生提供適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。不同年齡段的孩子需要的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)方法是不一樣的，所以必須選擇合適的教材、課程和教具。同時(shí)，多樣性的學(xué)習(xí)資源有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的'能力。
五、重視思維訓(xùn)練
思維訓(xùn)練對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅僅是一門應(yīng)當(dāng)模仿學(xué)習(xí)方式的學(xué)科，更是一門需要思考和探索的學(xué)科。一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平很大程度上取決于他的思維方式和思維能力。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該為小學(xué)生提供多種思維訓(xùn)練活動(dòng)和考試，如智力游戲、陳述演講、PISA測(cè)驗(yàn)等，以激發(fā)孩子們的智力潛力和找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。
六、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
家長(zhǎng)和老師要注重孩子們的情感關(guān)懷，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠激發(fā)他們更好的努力。不僅僅可以表揚(yáng)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以表揚(yáng)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。
總之，數(shù)學(xué)是一門需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累的科學(xué)。為了讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展，我們必須給出正確的引導(dǎo)和支持。通過上述方法，相信小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣一定會(huì)有所提升。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃9
期末考完之后能做什么?這是每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都想問的問題。每次大考，總是會(huì)給學(xué)生帶來很大的觸動(dòng)，很多人開始懂得了要好好學(xué)習(xí)，很多人通過考試發(fā)現(xiàn)了自己的不足，大多數(shù)人只有在這個(gè)時(shí)候才顯得認(rèn)識(shí)很“深刻”。而寒假恰好是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)。高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。
那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?
對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度，整套考卷的難易比例分配不會(huì)有變化，還是7：2：1，但今年的整體難度可能會(huì)比往年大一點(diǎn)兒，因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對(duì)比較簡(jiǎn)單。20xx年高考試題的難度總體上不會(huì)有大的變化，高考試題的策劃和設(shè)計(jì)上同樣不會(huì)有較大的變化，將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過渡。
高三學(xué)生的`寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且最好針對(duì)每一科都有詳細(xì)的計(jì)劃。
就數(shù)學(xué)這一科來說，查漏補(bǔ)缺是最為重要的，寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。
復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。
抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，最好把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺得麻煩，實(shí)際上，當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
高考數(shù)學(xué)科目中，占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生，其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)，也是高考的重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍，高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題，要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本，深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。
做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法，但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。
高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應(yīng)該在寒假期間對(duì)最近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生來說，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來�？纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用，具體的解題過程中在何處卡殼。
希望高三的學(xué)生在計(jì)劃中訂立短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等;長(zhǎng)期目標(biāo)則是雙基考試、一模考試、二模考試、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃10
Excel函數(shù)是Excel軟件最基礎(chǔ)的操作之一，能夠讓用戶方便地處理和分析海量數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)Excel函數(shù)，可以提高工作效率，從而更好地完成各種工作任務(wù)。以下是我個(gè)人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)ζ渌鸈xcel用戶提供一些啟示和幫助。
第一階段：基礎(chǔ)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)（1天）
首先，我們需要了解Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，這些函數(shù)經(jīng)常被使用，例如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF等。這些函數(shù)主要是用來對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算和篩選。
1.1 SUM函數(shù)
SUM函數(shù)是Excel中最常使用的函數(shù)之一，它可以用來對(duì)指定范圍內(nèi)的數(shù)值進(jìn)行加和計(jì)算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值相加，可以采用=SUM(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。
1.2 AVERAGE函數(shù)
AVERAGE函數(shù)可以用來對(duì)指定范圍內(nèi)的數(shù)值進(jìn)行平均值計(jì)算。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值求平均值，可以采用=AVERAGE(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。
1.3 MAX、MIN函數(shù)
MAX函數(shù)和MIN函數(shù)可以分別用來求指定范圍內(nèi)的最大值和最小值。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)的數(shù)值中找到最大值和最小值，可以采用=MAX(A1:A10)和=MIN(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。
1.4 COUNT函數(shù)
COUNT函數(shù)可以用來對(duì)指定范圍內(nèi)的數(shù)值個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，有多少個(gè)數(shù)值，可以采用=COUNT(A1:A10)的方式進(jìn)行計(jì)算。
1.5 IF函數(shù)
IF函數(shù)可以用來進(jìn)行條件判斷。例如：對(duì)于單元格A1上的數(shù)值，如果大于0就輸出“正數(shù)”，小于0就輸出“負(fù)數(shù)”，可以采用=IF(A1>0,"正數(shù)","負(fù)數(shù)")的方式進(jìn)行計(jì)算。
以上是Excel的基礎(chǔ)函數(shù)，掌握這些函數(shù)，可以有效提高數(shù)據(jù)處理效率和精度。接下來，我們需要學(xué)習(xí)一些高級(jí)函數(shù)。
第二階段：高級(jí)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)（3天）
在掌握基礎(chǔ)函數(shù)的基礎(chǔ)上，我們可以學(xué)習(xí)一些高級(jí)函數(shù)，這些函數(shù)可以更加高效地處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。
2.1 VLOOKUP函數(shù)
VLOOKUP函數(shù)可以用來進(jìn)行數(shù)據(jù)查找和匹配。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號(hào)，B列是商品名稱，在輸入商品編號(hào)時(shí)，可以使用VLOOKUP函數(shù)進(jìn)行查找，然后自動(dòng)輸出商品名稱。例如：=VLOOKUP(A1,A:B,2,FALSE)
2.2 SUMIF函數(shù)
SUMIF函數(shù)可以用來進(jìn)行條件求和計(jì)算。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品名稱，B列是商品銷售額，在輸入商品名稱時(shí)，可以使用SUMIF函數(shù)進(jìn)行求和計(jì)算，然后自動(dòng)輸出對(duì)應(yīng)的銷售額。例如：=SUMIF(A1:A10,"蘋果",B1:B10)
2.3 INDEX、MATCH函數(shù)
INDEX函數(shù)可以用來進(jìn)行數(shù)組元素的定位。MATCH函數(shù)可以用來進(jìn)行元素位置的查找。例如：在A1至B10單元格范圍內(nèi)，A列是商品編號(hào)，B列是商品名稱，在輸入商品名稱時(shí)，可以使用INDEX和MATCH函數(shù)進(jìn)行查找，然后自動(dòng)輸出商品編號(hào)。例如：=INDEX(A1:B10,MATCH("蘋果",B1:B10,0),1)
2.4 CONCATENATE函數(shù)
CONCATENATE函數(shù)可以用來將多個(gè)單元格內(nèi)的字符拼接成一個(gè)字符串。例如：在A1至A10單元格范圍內(nèi)，A列是名字，B列是姓氏，使用CONCATENATE函數(shù)可以將名字和姓氏拼接成一個(gè)完整的姓名。例如：=CONCATENATE(A1,B1)
第三階段：自定義函數(shù)的學(xué)習(xí)（2天）
自定義函數(shù)可以根據(jù)用戶的'具體需求自定義出與基礎(chǔ)、高級(jí)函數(shù)不同的函數(shù)，以滿足特定的需求。
3.1 Visual Basic for Applications（VBA）
Excel提供了一種名為Visual Basic for Applications（VBA）的編程語言，可以用它來編寫自定義的Excel函數(shù)。VBA編程還有很多其他的應(yīng)用場(chǎng)景，如編寫宏等。
3.2自定義函數(shù)示例
下面是一個(gè)示例：假設(shè)我們需要一個(gè)函數(shù)，用于計(jì)算某一個(gè)單元格內(nèi)的文本中的數(shù)字總和，不包括文本字符。我們可以使用以下代碼來定義一個(gè)名為SUMDIGITS的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)此需求。
Function SUMDIGITS(c As Range)
Dim x As Integer
x = Len(c.Value)
For i = 1 To x
If IsNumeric(Mid(c.Value, i, 1)) Then
SUMDIGITS = SUMDIGITS + Mid(c.Value, i, 1)
End If
Next i
End Function
以上是我個(gè)人的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃可以幫助新手快速掌握Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和高級(jí)技巧，提高工作效率。同時(shí)，對(duì)于提高編程能力和解決復(fù)雜問題有一定的指導(dǎo)作用。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃11
數(shù)學(xué)是一門孩子們必須學(xué)習(xí)的科目，不論你是想當(dāng)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家，成為商人或者是工程師，數(shù)學(xué)都是你必不可少的基礎(chǔ)。在高中中，數(shù)學(xué)的難度大大增加，需要孩子們投入更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。為此，一個(gè)完整的問題是如何設(shè)計(jì)一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
在高中期間，一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必須的。這將有助于你保持對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的清晰認(rèn)識(shí)，并規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。為此，以下是一些步驟，可以幫助你設(shè)計(jì)出一個(gè)有效的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.定義目標(biāo)：首先需要明確自己的目標(biāo)，即您想要達(dá)到什么樣的數(shù)學(xué)水平或者提高多少分?jǐn)?shù)。
2.列出所需的主題：在計(jì)劃開始之前，你必須明確你需要學(xué)習(xí)的所有主題。在高中，數(shù)學(xué)課程將非常廣泛，從代數(shù)到幾何，再到概率和統(tǒng)計(jì)學(xué)，因此列出所有需要學(xué)習(xí)的主題是必須的。
3.安排學(xué)習(xí)時(shí)間：安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表，并把它們分塊到一些易于處理的部分，并確保你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成每個(gè)部分。
4.制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃：將所有這些分塊的任務(wù)組合起來，形成你的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。把你的計(jì)劃寫下來并盡量讓它實(shí)際，以便你可以確保你能夠完成它。
5.遵循計(jì)劃和糾正錯(cuò)誤：完成計(jì)劃一定要按時(shí)完成，并根據(jù)你的反饋和錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。
學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)策略是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。以下是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好策略，你可以選擇：
1.不要跳過概念性內(nèi)容，先強(qiáng)化基礎(chǔ)數(shù)學(xué)資料如基礎(chǔ)代數(shù)和幾何學(xué)。
2.利用固有的學(xué)習(xí)方式。有些人理解幾何學(xué)更好的方法，而有些人對(duì)代數(shù)學(xué)更敏感。利用這些強(qiáng)者并去克服你的.弱者。
3.練習(xí)和復(fù)習(xí)：練習(xí)讓自己的知識(shí)更深入地植根并且在考試中更容易地回想起來，然而記得要定期審查你的學(xué)習(xí)進(jìn)展，充分復(fù)習(xí)。
4.利用優(yōu)質(zhì)的資料：在尋找數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料的過程中，我們應(yīng)該選擇那些有質(zhì)保證的輔導(dǎo)資料和教材，以加速我們的學(xué)習(xí)過程。
5.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課程：今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為我們提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式，如果你不喜歡傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
學(xué)習(xí)過程中的興趣課程
數(shù)學(xué)是色彩和刺激的一門課程。在高中中，一些輔導(dǎo)課程可以讓這些數(shù)學(xué)課程變得更有趣且色彩豐富。以下是一些可能對(duì)你感興趣的數(shù)學(xué)課程：
1.數(shù)學(xué)游戲：玩游戲可以讓我們更輕松地去理解數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)原則。
2.數(shù)學(xué)漫畫：數(shù)學(xué)漫畫是一種有趣并且有創(chuàng)造力的方式來理解數(shù)學(xué)。這種方式使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加容易被理解。
3.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種豐富有趣的學(xué)習(xí)方式，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們更容易掌握那些需要?jiǎng)邮纸鉀Q的問題。
結(jié)論
高中數(shù)學(xué)是一個(gè)有趣又令人挑戰(zhàn)的過程，需要孩子們付出時(shí)間和精力。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照這個(gè)計(jì)劃來學(xué)習(xí)，是方便提高你的數(shù)學(xué)技能的關(guān)鍵。同時(shí)，采用一些有效的學(xué)習(xí)策略，并對(duì)這些策略進(jìn)行糾正和改進(jìn)，會(huì)使你對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更深入的理解。加上一些有趣的興趣課程，可以讓你更加喜歡和懂得這門學(xué)科，為日后的職業(yè)和生活奠定基石。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃12
轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)的下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要開始了！作為xx小學(xué)的一名高年級(jí)小學(xué)生，我不僅要在年級(jí)上成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的道路生更要做好榜樣！為此，針對(duì)新學(xué)期的到來，我對(duì)本學(xué)期自身數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)改進(jìn)做如下計(jì)劃：
一、知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固
數(shù)學(xué)并非是我擅長(zhǎng)的科目，過去以為自身的懈怠，我在學(xué)習(xí)上無意間留下了許多漏洞。但數(shù)學(xué)知識(shí)一環(huán)扣一環(huán)，如果不打好基礎(chǔ)，那么在今后的學(xué)習(xí)上也會(huì)困難重重。如今已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期，為能及時(shí)的彌補(bǔ)自己的問題，我在此計(jì)劃自己復(fù)習(xí)目標(biāo)如下：
1. 知識(shí)點(diǎn)鞏固
針對(duì)過去的知識(shí)點(diǎn)，我要積極的記性復(fù)習(xí)和整理，將公式和知識(shí)在復(fù)習(xí)中整理成筆記，并針對(duì)自己，不熟悉、不了解、不擅長(zhǎng)的知識(shí)做好標(biāo)記并鞏固聯(lián)系，一步步的扎實(shí)自己的基礎(chǔ)！
2.加強(qiáng)練習(xí)
數(shù)學(xué)必要知識(shí)的掌握雖然很重要，但說到底還是要通過不斷的鍛煉來讓自己學(xué)會(huì)利用這些知識(shí)。為此，我要利用自己的空余時(shí)間積極通過練習(xí)題來鍛煉自己，不讓復(fù)習(xí)的知識(shí)只是紙上談兵，要實(shí)實(shí)在在的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
二、新知識(shí)的學(xué)習(xí)
為能保證本學(xué)期的`學(xué)習(xí)情況，在課堂時(shí)間認(rèn)真聽課，在課間做好鞏固已經(jīng)是最基礎(chǔ)的目標(biāo)了。在次之外，我還要做到以下幾點(diǎn)：
1. 積極預(yù)習(xí)
每天放學(xué)后我都要及時(shí)預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅僅是數(shù)學(xué)，其他重要課程我也不能落下，要積極了解接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，好讓自己在課堂上能有準(zhǔn)備。
2. 多多討論
學(xué)習(xí)不是一個(gè)人就能做到圓滿的，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我要多參加同學(xué)們對(duì)知識(shí)的討論，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和意見，并積極提出自己的想法，與大家一起學(xué)習(xí)和分析。當(dāng)然，在遇上解不開的疑問的時(shí)候，也一定要積極的向老師請(qǐng)教，多多與老師溝通。
3. 及時(shí)練習(xí)
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會(huì)抓緊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！在學(xué)習(xí)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)后，我要趕緊利用課間的時(shí)間去寫一些練習(xí)題，保證自己能充分掌握知識(shí)要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
當(dāng)然，對(duì)于不能完成的問題也要及時(shí)的記下筆記，并在下次的課堂上向老師提出來，及時(shí)的消滅自己的“不理解”，理清自己的學(xué)習(xí)思路。
總而言之，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，我要盡量去讓自己理解，讓自己的思路通暢，對(duì)于不理解的難關(guān)，一定要及時(shí)的突破！這樣，我一定能在這學(xué)期的考試中取得更加出色的成績(jī)！
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃13
Excel函數(shù)是Excel表格中的功能模塊，能夠幫助用戶快速完成數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、邏輯、日期等操作。因此，學(xué)習(xí)Excel函數(shù)對(duì)于提高我們的工作效率以及解決實(shí)際問題具有重要意義。
一、學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的目標(biāo)
1.掌握Excel函數(shù)的常用函數(shù)及其使用方法，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、VLOOKUP等。
2.了解Excel函數(shù)的優(yōu)化使用方法，例如使用函數(shù)嵌套、按條件進(jìn)行函數(shù)的嵌套等。
3.掌握Excel函數(shù)的快捷鍵，能夠提高處理Excel表格操作的速度。
4.了解Excel函數(shù)的`錯(cuò)誤提示信息及解決方法，能夠快速解決使用Excel函數(shù)出現(xiàn)的問題。
5.結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用操作，提高對(duì)Excel函數(shù)的理解和運(yùn)用。
二、學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的方法
1.閱讀Excel函數(shù)官方文檔，了解每個(gè)函數(shù)的參數(shù)及其使用方式。
2.學(xué)習(xí)和掌握Excel函數(shù)的示例應(yīng)用，例如SUM函數(shù)用于求和、AVERAGE函數(shù)用于求平均值等。
3.學(xué)習(xí)和掌握Excel函數(shù)的操作技巧，例如函數(shù)自動(dòng)填充、自定義函數(shù)、函數(shù)嵌套等。
4.參加線上線下的培訓(xùn)課程、論壇，了解Excel函數(shù)的最新進(jìn)展、應(yīng)用實(shí)例、解決問題的方法。
三、學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的注意事項(xiàng)
1.學(xué)習(xí)Excel函數(shù)要注重基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯知識(shí)等。
2.避免濫用Excel函數(shù)，盡量使用最簡(jiǎn)單的函數(shù)完成任務(wù)，提高表格的易讀性和可維護(hù)性。
3.避免使用過于復(fù)雜的函數(shù)嵌套，增加處理表格的復(fù)雜度和出錯(cuò)的概率。
4.學(xué)習(xí)Excel函數(shù)應(yīng)該綜合運(yùn)用于實(shí)際工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷詢問同事，分享經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的實(shí)戰(zhàn)案例
1.使用SUM函數(shù)來計(jì)算一個(gè)表格中的總和，可以更快速準(zhǔn)確的完成求和，同時(shí)還可以使用快捷鍵Ctrl+Shift+=。
2.使用VLOOKUP函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)根據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)表格的值來查找另一個(gè)表格的數(shù)據(jù)，例如在工資表中根據(jù)工號(hào)查找員工姓名。
3.使用COUNTIF函數(shù)可以對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)數(shù)操作，常用于統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)次數(shù)等場(chǎng)景。
4.使用IF函數(shù)可以根據(jù)某些條件來進(jìn)行處理，例如計(jì)算年終獎(jiǎng)金，大于10萬以上則按照總額的10%發(fā)放獎(jiǎng)金。
五、結(jié)論
學(xué)習(xí)Excel函數(shù)可以幫助我們?cè)趯?shí)際工作中更快、更準(zhǔn)確的完成數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算。我們需要注重實(shí)操，通過多次練習(xí)體驗(yàn)，來掌握更多的Excel函數(shù)，并結(jié)合實(shí)際問題靈活運(yùn)用。在應(yīng)用Excel函數(shù)的過程中，我們還需要注意一些小技巧和注意事項(xiàng)，從而使我們的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確、清晰，提高我們的工作效率。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃14
在葉圣陶先生看來，教育可以轉(zhuǎn)化成一句話，就是要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中階段是最適合培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的階段，這是由初中生的生理特征和心理特征決定的。所以，在學(xué)習(xí)這個(gè)方面，應(yīng)該把握這個(gè)重要階段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要包含下面幾個(gè)內(nèi)容。
一、養(yǎng)成制訂計(jì)劃的習(xí)慣
要想制訂一個(gè)完美的計(jì)劃，既要包括短期安排，又要有長(zhǎng)期目標(biāo)。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，要嚴(yán)格地要求自己，不斷磨煉自己的意志。比如在實(shí)施每天的計(jì)劃時(shí)，要不斷進(jìn)行自我反思：我要做什么？我打算怎么做？我做得怎么樣？因此，我們每周的計(jì)劃要能夠堂堂清，日日清，周周清，在學(xué)習(xí)上的學(xué)期計(jì)劃也應(yīng)該這樣做。假期所制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了要按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，還要計(jì)劃自己要讀的書，參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)等。對(duì)于自己所設(shè)立的目標(biāo)和任務(wù)，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的氣勢(shì)，每完成一個(gè)任務(wù)都要自我欣賞、自我贊許，這樣就能不斷地提高自己的學(xué)習(xí)興趣，相應(yīng)的學(xué)習(xí)效率也就能夠提高了。
二、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)的目的是為了初步感知接下來將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)，我們可以預(yù)先知道自己的不懂之處。預(yù)習(xí)的過程不僅能培養(yǎng)了自學(xué)能力，而且也激發(fā)了對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就掌握在了自己手里。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，通常用以下的步驟：在完成了老師安排的任務(wù)之后，要有一定時(shí)間閱讀第二天要學(xué)的內(nèi)容，并將自己不懂或覺得重要的內(nèi)容標(biāo)記下來，如：在重點(diǎn)的內(nèi)容下面標(biāo)“”，有疑問的地方加下劃線或者做其他標(biāo)記等。這樣上課時(shí)重點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)時(shí)便能集中注意力了。同時(shí)，學(xué)生還可以和老師講的思路進(jìn)行對(duì)比，逐步提高自己在探索數(shù)學(xué)方面的能力，強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。這樣的探索性學(xué)習(xí)能力，對(duì)人的一生都會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多需要強(qiáng)記的公式，課本上有時(shí)會(huì)有推導(dǎo)過程，有時(shí)沒有，只是簡(jiǎn)單寫一下公式的最初形式。不管課本上是否有推導(dǎo)過程，學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)脫離書本，親自把公式推導(dǎo)一遍。若書上有詳細(xì)的推導(dǎo)過程，則可把自己寫的推導(dǎo)過程和書上的進(jìn)行對(duì)比；書上沒有過程的，則可在課堂上仔細(xì)聽老師的分析推導(dǎo)，將自己的和老師的對(duì)照，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些地方存在問題。 自己推導(dǎo)公式的過程，既可以培養(yǎng)自己獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，又可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備上存在的不足。一般情況下，當(dāng)你推導(dǎo)不下去的時(shí)候，或者推導(dǎo)錯(cuò)誤，都是因?yàn)樽约旱闹R(shí)儲(chǔ)備不夠，要么是將已學(xué)過的內(nèi)容忘記了，要么是這些內(nèi)容自己還沒學(xué)過，只要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，自己就能取得進(jìn)步了。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中大量的定理定律、數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)公式等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)要重視的，這些都要自己去深刻理解，并且牢牢地記住。因此，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，無論你是否做預(yù)習(xí)筆記，都應(yīng)當(dāng)把這些重點(diǎn)的知識(shí)單獨(dú)放在一起，每次的抄錄都要加深自己的印象。在課堂上，老師講到這些不懂的地方時(shí)，要仔細(xì)地對(duì)照老師講的內(nèi)容，看自己在哪里理解錯(cuò)了。同時(shí)，數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題也是很重要的內(nèi)容，可以鞏固知識(shí)，在預(yù)習(xí)時(shí)可以嘗試著做一下。預(yù)習(xí)中做這些試題，并不一定要做對(duì)，這只是用來檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)效果的一種手段。預(yù)習(xí)的效果好，這些書后習(xí)題都可以做出來的。
三、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣
接受新的知識(shí)和培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)能力都是在課堂上進(jìn)行的，因此要特別重視課堂上的學(xué)習(xí)效率，并采取正確的'學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要集中精力，緊跟老師的思路，在心里要展開下一步的過程，將自己的解題思路與教師書寫的過程進(jìn)行比較。要善于和同學(xué)們合作，積極參與討論，勇于提出自己獨(dú)特的見解，在和他人討論的過程中，不斷改正、彌補(bǔ)自己的不足。從另一種角度上看，良好的數(shù)學(xué)課堂習(xí)慣主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：主動(dòng)思考、善于提問、完善筆記、善于發(fā)現(xiàn)。①主動(dòng)思考：要求在理解數(shù)學(xué)各種定理、公式的基礎(chǔ)上，能夠比較、類比類似的概念。比如，學(xué)習(xí)“半徑”和“直徑”“圓心距”和“圓周率”等概念時(shí)，要善于區(qū)別，通過類比來加深對(duì)不同概念的理解，這一系列的活動(dòng)就是思考。②善于提問：在和同學(xué)爭(zhēng)論的過程中要積極尋找思維上的疑惑，并在課堂上將自己的疑惑、疑問提出來，這就是善于提問的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者要善于發(fā)現(xiàn)存在的疑問，有不知道的地方就會(huì)有知道的地方，但不知道的永遠(yuǎn)也不會(huì)知道。積極的提問是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。③完善筆記：在做筆記時(shí)不能簡(jiǎn)單地抄寫教師的板書，而是要整理聽課中的知識(shí)和內(nèi)容，包括整理記錄教師的思維方法、自己的思考過程和成果，甚至包括存在的疑難問題。語言是思維活動(dòng)的重要載體，做筆記的過程就是將思維轉(zhuǎn)化成文字的過程，也是大腦積極思考的表現(xiàn)。做筆記可以培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，更能集中注意力，課堂上的學(xué)習(xí)效率也就提高了。④善于發(fā)現(xiàn)：這里的“發(fā)現(xiàn)”指的是尋找學(xué)習(xí)中的一般規(guī)律，在對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行觀察、分析、抽象、綜合、概括等一系列操作之后，歸納總結(jié)出一般性結(jié)論，使所學(xué)的知識(shí)能夠更加條理、系統(tǒng)，形成“演算——猜想——?dú)w納——總結(jié)”的學(xué)習(xí)模式。此外，還要重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“一題多變”“一題多解”等，這些都可以拓展思路，學(xué)會(huì)和運(yùn)用“提出問題——大膽猜想——演繹結(jié)果——運(yùn)用知識(shí)”的思維模式，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維習(xí)慣。
四、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)的目的在于掃除障礙，鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生要在每天的睡覺前都自我反思一下：“今天，我又學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)？我該做的事情都做完了嗎？”學(xué)生應(yīng)把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在頭腦中簡(jiǎn)要地回顧，著重回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要明白自己弄懂了哪些、哪些沒懂、哪些還不太清楚，要善于找出學(xué)習(xí)中的薄弱之處并及時(shí)解決。 每一周結(jié)束后，都要利用周末進(jìn)行整章復(fù)習(xí)，每一月結(jié)束要利用周末復(fù)習(xí)歸納所學(xué)的內(nèi)容等。在復(fù)習(xí)的過程中要注重知識(shí)的積累，筆記、作業(yè)、試題，甚至糾錯(cuò)本等都要有一定的積累，還要有翻閱、復(fù)習(xí)的時(shí)間，整理和歸納的過程。這可以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大自己的知識(shí)體系，加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解、領(lǐng)悟。
總的來說，在初中階段能養(yǎng)成這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)還是將來走向社會(huì)，都會(huì)對(duì)學(xué)生的一生帶來重要的影響，從而實(shí)現(xiàn)自身的全面、可持續(xù)發(fā)展。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃15
近年來，隨著科技的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的日益競(jìng)爭(zhēng)，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的一部分。隨著人口和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)逐漸成為日常生活和職業(yè)生涯中必不可少的'一部分。但是，許多人都不太喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上遇到了很多困難。因此，為了幫助更多的人學(xué)好數(shù)學(xué)，這里提出了一個(gè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步：建立信心
首先，就是要建立信心。很多人之所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)出現(xiàn)了瓶頸，是因?yàn)樗麄儗?duì)自己缺乏信心。要改變這種情況，我們需要通過積累知識(shí)來提高自己的自信心，并且不斷用實(shí)際行動(dòng)來驗(yàn)證自己的信心。建立信心的方式可以是通過參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或考試來比較自己的水平，也可以是通過閱讀一些數(shù)學(xué)成功者的成功之路來鼓勵(lì)自己。
第二步：做好基礎(chǔ)知識(shí)
其次，就是要做好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科而言，基礎(chǔ)是非常重要的。如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，那么在學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，就會(huì)遇到很多困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，首先要做好基礎(chǔ)知識(shí)�？梢酝ㄟ^練習(xí)習(xí)題、參加輔導(dǎo)班、做試卷來提高基礎(chǔ)。
第三步：練習(xí)技能
接下來，就是練習(xí)技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)其他學(xué)科不同，數(shù)學(xué)考驗(yàn)的是技能。老師在講解時(shí)，往往只能給出簡(jiǎn)單的結(jié)論，而解題時(shí)則需要考慮多種方法和角度。因此，通過課后練習(xí)或真題練習(xí)來培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能就顯得尤為重要。
第四步：培養(yǎng)興趣
最后，就是要培養(yǎng)興趣。學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)可能會(huì)比較枯燥，因此我們需要在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，這樣才能讓自己更加有動(dòng)力和意愿去學(xué)習(xí)�？梢酝ㄟ^閱讀經(jīng)典的數(shù)學(xué)文章，或者是了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景來培養(yǎng)自己的興趣。
綜上所述，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和不斷的刻苦努力。但是只要把握好上述四個(gè)步驟，就能讓自己在數(shù)學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。無論是為了考試壓力，還是為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)在職業(yè)生涯中的重要作用，數(shù)學(xué)都是一門至關(guān)重要的學(xué)科，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。
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