江蘇高二暑假作業(yè)答案參考
1、略
2、chún sì yōu jǔ bèi xiàn
3、施 限 終 齒 態(tài) 健
4、①抓：這里是學(xué)習(xí)的意思。
�、诔哉f(shuō)話飯：靠說(shuō)話掙錢吃飯。
�、坫@研：深入研究。
�、芫ǎ簩�(duì)一種學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有深刻的研究和透徹的理解。
5、B
點(diǎn)撥：“處心積慮”是貶義詞，此處用來(lái)稱贊同學(xué)的創(chuàng)新精神欠妥。
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、小學(xué)，韓老師教我敢說(shuō)話;中學(xué)至大學(xué)， “我”發(fā)展善于說(shuō)話的才能;大學(xué)至工作， “我”成為語(yǔ)言工作者，當(dāng)上了“吃說(shuō)話飯”的教師。
7、時(shí)間 “我”的在說(shuō)話方面的變化。
8、略
點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，能寫出自己的經(jīng)歷和體會(huì)就可以。
9、參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請(qǐng)不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂，在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。
點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，注意例句的句式特點(diǎn)。
10、(1)電影需要?jiǎng)?chuàng)新。 (2)第⑤句;“俯臥痛哭”或“痛哭流涕” (3)第⑧句
【課內(nèi)同步閱讀】
11、指派：派遣某人去做某項(xiàng)工作。
12、 “居然”一詞表達(dá)了“我”對(duì)這一意想不到的結(jié)果的驚奇與喜悅之情。
13、因?yàn)椤拔摇笔仟?dú)生子，同院也沒有和“我”年紀(jì)相近的孩子，所以一直很孤獨(dú)。 文章開頭這樣寫，既為下文寫“我”的變化作鋪墊，又與后來(lái)的“我”形成鮮明對(duì)比，突出韓老師在我成長(zhǎng)過(guò)程所起的重要作用。
14、為了補(bǔ)救我的.缺陷。
點(diǎn)撥：答案不固定，言之成理即可。
15、韓老師的鼓勵(lì)，讓我樹立了信心，使我能積極進(jìn)取，正視自己的缺點(diǎn)。
16、如：做老師的要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教。做學(xué)生的要敢于正視自己的缺點(diǎn)，并積極改正。
點(diǎn)撥：可以從老師和學(xué)生兩個(gè)角度作答，答案不惟一。
【課外拓展閱讀】
17、(1)咖啡廳父親為我買咖啡并諄諄地教導(dǎo)我。
(2)閘門口父親深情地為我送行。
18、(1)我與父親之間無(wú)形的距離。
(2)父親為人拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，又總是忙于工作，和“我”接觸很少。
19、想沖上去擁抱爸爸，給他一個(gè)親吻并告訴他：“爸爸放心，我會(huì)照顧自己的�！�
20、想讓父親以為“我”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，讓他趕快離開，別再在人群中被人擠來(lái)擠去。
21、依依不舍，放心不下，對(duì)我牽腸掛肚。
22、(1)環(huán)境描寫的句子：天陰的，風(fēng)冷冷的，機(jī)場(chǎng)里卻是人潮洶涌。
(2)作用：描寫出自然天氣的寒冷;烘托父女之間分別的凄涼氣氛。
23、(9)段抒發(fā)了悔恨之情;(10)段抒發(fā)努力自立，免得讓父親牽掛之情;(11)段抒發(fā)了將來(lái)要盡一切可能報(bào)答父母養(yǎng)育之恩之情。
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