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讀成績(jī)單有感

時(shí)間:2023-12-25 10:29:23 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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讀成績(jī)單有感

  讀完一本書(shū)以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的讀成績(jī)單有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀成績(jī)單有感1

  夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根發(fā)芽,最后還會(huì)開(kāi)花結(jié)果。但是,如果沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼無(wú)人的大戈壁一樣,冷冷清清,沒(méi)有活力。一個(gè)人有了夢(mèng)想,也就等于有了追求與奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn),讓人離自己的目標(biāo)更近,也許在這條道路中你會(huì)遇到許多意想不到的困難,跌倒了自己爬起來(lái),為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)。

  說(shuō)到夢(mèng)想,讓我想到了美國(guó)作家安德魯克萊門(mén)斯成績(jī)單中的主人公諾拉。諾拉是一個(gè)天才兒童,因?yàn)樽约旱暮门笥咽返俜乙驗(yàn)槌煽?jī)不好對(duì)自己失去了信心,認(rèn)定自已是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋。諾拉為了幫助朋友他的'夢(mèng)想是讓家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們不那么的看重成績(jī)來(lái)評(píng)定好學(xué)生和壞學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想諾拉每次測(cè)驗(yàn)故意考幾個(gè)差成績(jī),上課搗亂等等。在智商測(cè)試中,測(cè)試結(jié)果高達(dá)188分,與平時(shí)成績(jī)完全不符,他為了幫朋友樹(shù)立信心,告訴了好友真實(shí)情況,最終全校都知道他是一個(gè)天才,可考試成績(jī)確不出色。“天才與笨蛋”并不是成績(jī)決定的,諾拉實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,改變了大家的觀念。

  我很贊同諾拉對(duì)史蒂芬的評(píng)價(jià):史蒂芬不是班上最聰明的小孩,但他真的很認(rèn)真,對(duì)于他做不到的事,他很有耐心,而且永不放棄。遇到困難時(shí),先離開(kāi)一會(huì)兒,過(guò)陣子再回頭重新來(lái)過(guò)。我在班里的成績(jī)并不好,特別是數(shù)學(xué)方面,看到較難的題目就心虛,從現(xiàn)在開(kāi)始我會(huì)向史蒂芬學(xué)習(xí),遇到難題時(shí),調(diào)整狀態(tài)重新再來(lái);平時(shí)在古箏、柳琴的練習(xí)中端正練習(xí)態(tài)度,嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)琴技,不能再隨心所欲,偷工減料。我想信,只要我像史蒂芬那樣,那么態(tài)度的翅膀一定能帶我到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。

  有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力,有夢(mèng)想才會(huì)有未來(lái)。在夢(mèng)想的道路上我們要有認(rèn)真、耐心的態(tài)度;要有披荊斬棘、永不言棄的精神。

讀成績(jī)單有感2

  這本書(shū)的主人公叫娜拉,她的麻煩可大啦!這學(xué)期的成績(jī)可真是慘不忍睹:五科D,一科C?蛇@些爛分?jǐn)?shù)背后又隱藏了一個(gè)天大的秘密,娜拉是個(gè)大天才!她在三四歲時(shí)就開(kāi)始讀故事書(shū),大人拼不出來(lái)的拼圖她一下子就能拼出來(lái)。

  但是她這么做不完全都是讓她的朋友開(kāi)心,更是讓家長(zhǎng)、老師明白,考了一百分有什么了不起!最后,大多數(shù)同學(xué)都跟她一起干起了“爛分?jǐn)?shù)大行動(dòng)”。

  讀成績(jī)單有感

  本書(shū)主人公諾拉雖然是一個(gè)超級(jí)天才,但她看見(jiàn)差生考不好就對(duì)自己沒(méi)有信心,認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋時(shí),她就從人群中跳了出來(lái),用自己的行為向人們證明,成績(jī)差的人不一定很笨!

  看了這本書(shū)后,你會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手,會(huì)想去看第二遍,第三遍,甚至第四遍……每一位讀過(guò)這本書(shū)的.同學(xué)都會(huì)有許多不同的收獲。

  更重要的是它還留著一個(gè)問(wèn)題等你解答:考一百分了不起嗎?

讀成績(jī)單有感3

  這個(gè)寒假,我讀完了一本書(shū),名字叫做《成績(jī)單》,一聽(tīng)到成績(jī)單三個(gè)字,大家是不是很期待想知道故事的內(nèi)容?故事內(nèi)容是這樣的:

  一個(gè)天才小女孩叫諾拉,她看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而煩惱,她就對(duì)成績(jī)單深?lèi)和唇^,對(duì)所有人隱瞞了她的天才,就故意把期末考試考砸,也就對(duì)自己失去信心,認(rèn)定自己也是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋。一次,她為了不讓爸媽知道自己的爛成績(jī),她準(zhǔn)備不去吃飯,最后還是在媽媽的逼迫下,下了樓,去吃飯了,一吃完飯,諾拉的心像小兔子一樣怦怦直跳,因?yàn)橐x成績(jī)單了。過(guò)了一會(huì),所有人的眼睛往諾拉這邊看過(guò)來(lái),輪到諾拉了,她顯然并不在乎那些成績(jī),對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“別跟我說(shuō)什么成績(jī)很重要,你們自己看,如果你們真的想看。我就是不讀成績(jī)單!比缓笈吭诓妥郎纤恕0职譄o(wú)可奈何的把她抱到了床上。天哪!考得那么差,5個(gè)D,就連最拿手的.拼字也只得了個(gè)C。但是,諾拉絲毫沒(méi)有罷休,又連續(xù)考試考了好幾個(gè)O,這讓學(xué)校和家長(zhǎng)非常困擾和擔(dān)憂,學(xué)校進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn),她的智商高達(dá)188,最終她的天才還是被老師發(fā)現(xiàn)了。她一連串的成績(jī)是故意的,她讓自己的成績(jī)單降到他想降低的程度,她只是想幫助她朋友,并和她朋友的分?jǐn)?shù)保持一致......

  最后,在學(xué)校老師的指導(dǎo)、觀察下,諾拉也認(rèn)識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的,記住了老師的話,‘永遠(yuǎn)要將功課做好’,開(kāi)始努力學(xué)習(xí),考上了優(yōu)等生賽爾朋中學(xué)。

  從故事中有一個(gè)鮮明的對(duì)比,史蒂芬是雖然不是天才,但是經(jīng)過(guò)自己的努力還是經(jīng)?嫉紸,諾拉是一個(gè)天才,但是沒(méi)把天才的方法用正確上,每次都考到D,讓家長(zhǎng)、老師不理解和擔(dān)心。

  這個(gè)故事讓我明白了不管天才還是笨蛋,不是成績(jī)說(shuō)了算。雖然現(xiàn)在成績(jī)單不能代表一切,但是沒(méi)有知識(shí)還是不行的。只要我們方法正確,有恒心有毅力做每一件事,只要努力相信自己就一定會(huì)成功的。

讀成績(jī)單有感4

  最近,我讀完了《成績(jī)單》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長(zhǎng)大的史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好而對(duì)自己?jiǎn)适判模凸室獍芽荚嚫阍。?科考了個(gè)D,1科考了個(gè)C,后果很糟糕?墒牵Z拉沒(méi)有善罷甘休,她一連串又連著考了好幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)。

  正當(dāng)她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候,諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測(cè)試。智力測(cè)試后,小天才諾拉令所有的人都很吃驚,人們不得不認(rèn)為她是天才!讀完這本書(shū)后,我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng),但我更明白這本書(shū)要闡明的是“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)道理,聯(lián)想到自己的學(xué)習(xí),我不禁陷入了深深的回憶。

  記得有一次參加完奧語(yǔ)的考試,我得了95分,獲得二等獎(jiǎng),其中作文還被推薦投稿,當(dāng)我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí),沒(méi)想到爸爸沒(méi)有我預(yù)想的那么高興,而是問(wèn)了許多具體的情況,比如有多少人參加考試、一等獎(jiǎng)得多少分、二等獎(jiǎng)有幾人、我排在第幾位等等,然后爸爸就很不以為然地說(shuō):“二等獎(jiǎng)有什么好得意的?如果拿到全年級(jí)、全南京市去比你還能不能拿到?”短短兩句話仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績(jī)單,開(kāi)始還面含微笑,可后來(lái)她的臉說(shuō)變就變,轉(zhuǎn)眼間微笑變成火冒三丈,接下來(lái)的時(shí)間便是對(duì)我的指責(zé),其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因?yàn)槲业膬砷T(mén)副科的學(xué)習(xí)成績(jī)是“良”,沒(méi)有像所有主科成績(jī)一樣都是“優(yōu)”,在媽媽眼里沒(méi)有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。

  父母的嚴(yán)格要求,讓我害怕考試、厭惡考試,因?yàn)槌煽?jī)單控制著爸爸媽媽忽陰忽晴的臉。如果父母的臉看到成績(jī)單后變晴,那樣我就可以上西餐廳大飽口福了,而且還可以在周末看上電視;但如果成績(jī)單讓父母的臉變陰,那樣我就很難逃過(guò)被指責(zé)、教導(dǎo)的難關(guān)了?吹綍(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待,刻意維持著中下的`學(xué)習(xí)成績(jī),以便痛快地踢足球,上網(wǎng)找感興趣的東西,像一只小天鵝,混在小野鴨里游來(lái)游去,我相信不止我一個(gè)人,多數(shù)的學(xué)生是羨慕她的,只不過(guò)我們沒(méi)有這種勇氣,因?yàn)樵谖覀兊亩,?jīng)常會(huì)響起家長(zhǎng)的“寄語(yǔ)”和“諄諄教導(dǎo)”:努力學(xué)習(xí),考出好成績(jī),上個(gè)好中學(xué),以后就能上好大學(xué);上了好的大學(xué),就會(huì)有一份好的工作;有了好工作,就會(huì)有一個(gè)光明的前途……

  我們已不自覺(jué)地把努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。我真想有一天能將《成績(jī)單》這本書(shū)送給我的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒煤米x一讀;我也真希望這本書(shū)的作者想要表達(dá)的“考試成績(jī)不是衡量好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的觀點(diǎn)能被廣泛接受,讓我們從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事,從不愛(ài)學(xué)習(xí)到愿意去學(xué),只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),才不會(huì)厭倦考試。

讀成績(jī)單有感5

  這個(gè)夏天,我從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本書(shū),一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹(shù)立信心的書(shū)。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯?克萊門(mén)斯寫(xiě)的風(fēng)一靡一全球的校園小說(shuō)。

  小說(shuō)的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單,5科拿D,一科拿C!更讓人稱奇的是,她是一個(gè)超級(jí)大天才!她考這么差,完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓,而認(rèn)為自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋!作為一個(gè)超級(jí)大天才的她,設(shè)計(jì)了一連串的'計(jì)劃,證明了成績(jī)并不是那么重要。

  也許有人會(huì)這樣問(wèn),為什么她會(huì)這樣做?答案很簡(jiǎn)單,為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心,為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)!如果你問(wèn)我,我對(duì)這有什么看法,我只能說(shuō),他們并不想造反,只是比別人多了一份沖動(dòng),多了一份勇氣!

  在這本書(shū)中,令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋?不是成績(jī)說(shuō)了算的!真正的潛力還等得以后再說(shuō)!”在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng),如果你手無(wú)寸鐵,沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī),在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,你就會(huì)失敗,家人對(duì)你失望,老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反,成績(jī)好的同學(xué),在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,都好像是一個(gè)勝利者,永遠(yuǎn)昂首闊步!這樣容易自負(fù)。

  記得這本書(shū),記得這個(gè)故事,不要像史蒂芬一樣缺乏信心,相信你自己,你可以的!

讀成績(jī)單有感6

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了一本名為《成績(jī)單》的書(shū)刊。這本書(shū)描述的是關(guān)于一個(gè)小天才———諾拉的故事。諾拉看到她的小伙伴史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好,而對(duì)自己?jiǎn)适判,便隱埋自己的才華,考了五科“D”,一科“c”,后果非常不堪,引來(lái)了爸爸媽媽的一頓“批判”。不過(guò)諾拉在學(xué)校里接受了心理導(dǎo)師的心理測(cè)試,才讓人們不得不認(rèn)為她是一個(gè)小天才。她所做的任何一件事都讓我感到驚奇。譬如就在她兩歲半時(shí)就會(huì)閱讀,但在一年級(jí)時(shí)還假裝從來(lái)沒(méi)閱讀過(guò)的樣子,為了伙伴還考了六個(gè)差成績(jī)……讓人意想不到的一幕接一幕。

  記得在這學(xué)期我參加了新思維少年作文大賽,結(jié)果不是很好,只得了網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng),但我心里也很開(kāi)心,便把這喜訊告知爸爸。爸爸聽(tīng)了不僅沒(méi)有我預(yù)想的那么開(kāi)心,還說(shuō)了一些潑我“冷水”的話語(yǔ)。還有一次在語(yǔ)文期中競(jìng)賽中,我取得了全年級(jí)第二的成績(jī),我心里特別喜悅,因?yàn)檫@是我連續(xù)第二次獲得了。一回到家,我就興高采烈地告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽很輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道:“你上個(gè)學(xué)期也不是第二么,不稀奇,又不是第一,說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)步!边@時(shí),我的開(kāi)心勁兒一下子灰飛煙滅了,神氣勁也逃跑了!

  雖然,現(xiàn)實(shí)生活上看起來(lái)閱歷比學(xué)歷更重要,但最終面臨我們學(xué)生的還是考試成績(jī);什么都是以分?jǐn)?shù)衡量。只要考試成績(jī)出來(lái),成績(jī)理想的'同學(xué)就會(huì)被家長(zhǎng)、老師所表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);而那些成績(jī)不優(yōu)秀的自然而然就會(huì)另眼相看。那一張一張的成績(jī)單,難道就是決定一個(gè)人是天才還是低智的唯一憑據(jù)嗎?

  我回憶起自己的那些百感交織的成績(jī)單,雖說(shuō)大多都是優(yōu),但又能代表什么呢?我一定比那些考得良、合格的人聰明嗎?我的答案是不一定。

  這些讓我想起了家喻戶曉的“最成功的輟學(xué)生”——比爾·蓋茨.。他考進(jìn)哈佛,兩年后因某種原因便輟學(xué)與保羅·艾倫創(chuàng)立了微軟公司。這個(gè)例子很明白地證實(shí)了學(xué)校學(xué)習(xí)不是唯一的出路。一個(gè)人,如果不具備優(yōu)良的品格,就算他博覽群書(shū),知識(shí)猶如大海那樣多,那又能怎樣,他并不一定能贏得別人的贊許與欣賞。同樣,就算只是一位普通的勞動(dòng)工人,只要他能勤奮工作、吃苦耐勞,他就會(huì)有意想不到的收獲和贊揚(yáng)。所以,做人不僅要有大海般的知識(shí),更重要的是擁有別人的尊敬和欣賞,那樣才會(huì)十全十美!

讀成績(jī)單有感7

  故事中的主人公諾拉,看見(jiàn)自己最好的朋友史蒂芬因?yàn)樽约撼煽?jī)不太理想,對(duì)自己完全失去了信心,認(rèn)為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋,諾拉就決定要幫他重新開(kāi)始樹(shù)立信心,故意將自己的成績(jī)考差了。諾拉這學(xué)期的成績(jī)確實(shí)是慘不忍睹:5科拿了D,1科拿了C。但是沒(méi)有人知道,諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級(jí)大天才。諾拉不想成為另類(lèi)兒童,也不想要學(xué)校變成只有競(jìng)爭(zhēng)的'地方,也不想讓同學(xué)家長(zhǎng)們?nèi)绱说目粗谐煽?jī)。這是她的大計(jì)劃。

  她的爸爸媽媽正在發(fā)愁,便找到校長(zhǎng)及諾拉的各科老師談話。接著,諾拉接受了智力測(cè)試。測(cè)試后,諾拉的分?jǐn)?shù)令所有的人都很吃驚,真相大白:諾拉是天才。她的大計(jì)劃失敗,便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分,想讓大家知道成績(jī)其實(shí)并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課,但他們卻很開(kāi)心。

  讀完這本書(shū)后,我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績(jī)并不重要,重要的是你怎么看待成績(jī),怎么對(duì)待考試。而書(shū)中的老師、家長(zhǎng)只看重成績(jī),用成績(jī)來(lái)判斷孩子是不是天才或笨蛋。

  書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待,刻意維持著中下的學(xué)習(xí)成績(jī),可以痛快地踢足球,上網(wǎng)找感興趣的東西,我羨慕她,能有小學(xué)時(shí)期的快樂(lè),而我,從入學(xué)時(shí)便開(kāi)始上這個(gè)班,上那個(gè)班。我的父母其實(shí)也不想讓我去上,但因?yàn)榇蠖嗟耐瑢W(xué)都去上了,認(rèn)為我也要去上,不然就落后了,成績(jī)就跟別人有差距。從四年級(jí)開(kāi)始,所有的父母便開(kāi)始對(duì)我們說(shuō):你一定要努力學(xué)習(xí),考出好成績(jī),上個(gè)好初中,然后考上好的高中,在考上好的大學(xué),以后工作就好找了……現(xiàn)在的我們便努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取……

  我希望我們可以從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件有趣的事,這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正意義,從而不用家長(zhǎng)老師的督促,自己學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  成績(jī)并不是評(píng)定一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們也應(yīng)該學(xué)好知識(shí),為我們今后的學(xué)習(xí)與生活所用,不要一味地追求好成績(jī)。應(yīng)該注重于知識(shí),而不是成績(jī)。

  只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)才可以激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,如果只要成績(jī),會(huì)很壓抑,只能變成一個(gè)書(shū)呆子,抑制了我們的發(fā)展。給我們一個(gè)自由的空間吧!讓我們?cè)诳鞓?lè)中生活;讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí);讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)!

讀成績(jī)單有感8

  讀了《成績(jī)單》這本書(shū),我很受啟發(fā)和教育。

  這本書(shū)中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩,她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)慘不忍睹:5科拿D,1科拿C。但沒(méi)人知道,諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿,她成績(jī)那么差,其實(shí)是故意的。

  看到這兒,我不禁想問(wèn):成績(jī)差有什么好?不會(huì)被老師批評(píng)嗎?不會(huì)被爸媽罵嗎?不會(huì)被同學(xué)譏笑嗎?不會(huì)被別人瞧不起嗎?

  帶著疑問(wèn),我繼續(xù)往下看。原來(lái),她有個(gè)朋友叫史蒂芬,他很不自信,遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得自己一定不行,就因?yàn)槌煽?jī)不怎么樣,就斷定自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白:成績(jī)不能說(shuō)明人是聰明還是笨,一定要有自信心,自信是成功的秘笈。為此,他甚至號(hào)召全班考零分。后來(lái),管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn),她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量,竟比除她以外的`其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了,計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。

  現(xiàn)實(shí)生活中,很多家長(zhǎng)就把成績(jī)看得太重,十分嚴(yán)格要求孩子,把孩子管得死死的,強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題,強(qiáng)迫孩子這樣那樣,這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以,我希望所有的家長(zhǎng)能夠輕松教學(xué)。

  這本書(shū)告訴我們,成績(jī)不是最重要的,成績(jī)并不能代表一切,只有從多方面、多角度去觀察和判斷,才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。

讀成績(jī)單有感9

  在七月份的最后幾天,媽媽幫我從圖書(shū)館借了一本書(shū)《成績(jī)單》,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣,于是我立馬入了迷,

  我先來(lái)介紹一下這本書(shū)的作者,他是來(lái)自美國(guó)的安德魯·克萊門(mén)斯,他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說(shuō)作家,著作超過(guò)五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)中學(xué)音樂(lè)老師,為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過(guò)出版社主編,現(xiàn)在是專(zhuān)職作家,住在馬薩諸塞州。

  一開(kāi)始,諾拉看到自己的'好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好·,認(rèn)定自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí),諾拉為了幫助史蒂芬,考出了更差的成績(jī),五科全D,一科是C,結(jié)果,諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈,讀后感《讀《成績(jī)單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了,每天除了吃飯,只能呆在房間里。

  然后,她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(zhǎng),校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了最好的心理教授,教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188

  后來(lái),學(xué)校里又來(lái)了一次考試,諾拉的成績(jī)竟然是零分。

  過(guò)了一會(huì)兒,史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分,以這樣的方式來(lái)違反教育制度,因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試,并且也不喜歡用成績(jī)來(lái)衡量誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋。

  挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子!

  我想這就是《成績(jī)單》這本書(shū)帶給我的最大的感受!

讀成績(jī)單有感10

  成績(jī)單讀后感今天,我讀了一篇文章,名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默,就讓我給你講講吧! 文章大概講的是:一個(gè)名叫尼古拉的男孩子,他非常調(diào)皮。有一次,他考試考砸了,他幻想了很多,想到了他以后沒(méi)錢(qián)會(huì)怎么樣,也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì)怎么做,別人會(huì)怎么說(shuō)……他不知不覺(jué)地到了家,他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看,好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái),他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi),尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽?zhuān)?父母竟然只了個(gè)名就走了!可是,尼古拉越想越不對(duì)勁兒,后來(lái)竟然哭了!我想:他一定是覺(jué)得自己被忽視了,其實(shí),我完全能理解尼古拉,因?yàn),我也被大人忽視過(guò)。

  那天,我考試考砸了,硬著頭皮往家里走,誰(shuí)知,爸爸媽媽卻連看也沒(méi)有看,這時(shí),我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀!沒(méi)有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單,再?gòu)母改改鞘艿揭活D糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上,尼古拉的許多故事,都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。

讀成績(jī)單有感11

  本書(shū)的主人公諾拉是一個(gè)小天才,在許多方面有著常人不能比擬的超常天賦。當(dāng)看到朋友史蒂芬因?yàn)槌煽?jī)不好就失去信心時(shí),她就對(duì)用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的優(yōu)劣的方式極為不滿。于是,一項(xiàng)計(jì)劃誕生了。五年級(jí)時(shí),在諾拉的“努力”下,她的成績(jī)單慘不忍睹:5科得“D”,1科得“C”。慘不忍睹的成績(jī)單只是這項(xiàng)計(jì)劃的`第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……很多情節(jié)既刺激,又緊張。

  最后,諾拉的計(jì)劃成功了沒(méi)有呢?呵呵,讓我先賣(mài)個(gè)“關(guān)子”,你自已去看看就知道了。

讀成績(jī)單有感12

  今天,我讀了一篇文章《怕羞的成績(jī)單》里面最有意思的是這一段:“小蜜瓜對(duì)自己的成績(jī)不太滿意,于是他一會(huì)兒說(shuō)去廁所,一會(huì)兒說(shuō)要去參觀廚房?傊,他就是要找各種各樣的理由,分散大家對(duì)他成績(jī)單的注意力!

  我也發(fā)生過(guò)同樣的事情,那次我也沒(méi)考好,我真是絞盡腦汁的想盡一切辦法去掩蓋?陕斆鞯膵寢屢谎劬桶盐铱创┝,小秘密還是被發(fā)現(xiàn)了。

  我現(xiàn)在知道任何事情都要在事前努力,不要在事后去掩蓋。

  我看了一本叫《蘿鈴的魔力》的故事書(shū),里面的一個(gè)叫花子的人說(shuō):“我可不愿意成為宏大的'人。雖然宏大的令人敬佩,但卻不快樂(lè),就是快樂(lè)的時(shí)候比較少。我?匆(jiàn)一些做總統(tǒng)的人,為很多的事,為很多的人煩惱。我的意思是說(shuō)我沒(méi)辦法成為宏大的人,因?yàn)槲也幌矚g看見(jiàn)爭(zhēng)端,不喜歡思考!

  你知道我的想法了嗎?我終于知道了,每個(gè)人,都喜歡快樂(lè),但總會(huì)有不好的事會(huì)發(fā)生的,當(dāng)然每個(gè)人都向往快樂(lè)!

  這些天,我看了《獅子王》這本書(shū),它講的是小獅子王辛巴成長(zhǎng)的故事。

  自從他出生后,他的叔叔——刀疤就很想得到他的王位,就引辛巴去大象墓園讓土狼吃掉他,但是辛巴的爸爸——木法沙救了他,刀疤就想辦法把木法沙殺了,刀疤又命令辛巴跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)不要回來(lái)。沒(méi)有食物沒(méi)有水,他暈倒了,野豬彭彭和貓鼬丁滿把他帶到了叢林里。辛巴在那里長(zhǎng)大了。刀疤就當(dāng)上了國(guó)王……后來(lái),辛巴長(zhǎng)成了一個(gè)英勇聰明的大獅子,他回到原來(lái)的地方,打敗刀疤,眾望所歸之下,重新當(dāng)上了獅子國(guó)的國(guó)王。后來(lái),他和女朋友娜娜生了一只小獅子,過(guò)上了幸福的生活。

  我看了這本書(shū)感覺(jué)很好看,建議大家看看這本書(shū)。

讀成績(jī)單有感13

  暑假中,我看了由美國(guó)作者安德魯·克萊門(mén)斯所著的一本校園小說(shuō)——《成績(jī)單》。該書(shū)講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智,因不被他人當(dāng)做非平常的人;并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績(jī)測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)數(shù)題,被當(dāng)做普通學(xué)生。不過(guò)在一次重要測(cè)試時(shí)卻5科拿D,一科拿C,被家人、老師甚至是同學(xué)認(rèn)為是一個(gè)無(wú)藥可救的笨蛋時(shí),面臨著退學(xué)的危險(xiǎn)。而在在一次智商測(cè)試中,她按往常一樣故意答錯(cuò)數(shù)題,就是普通學(xué)生的智商,可是諾拉做的是比她大一個(gè)年齡段的智商測(cè)試,這讓許多人的震驚了,包括她的好友史蒂芬都確信她是個(gè)天才,她的計(jì)劃被揭穿了,不過(guò)史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個(gè)大計(jì)劃就是召集所有學(xué)生都考0分,而這樣就會(huì)成為一個(gè)大事件,就不會(huì)看重分?jǐn)?shù),不過(guò)這還是被校長(zhǎng)和所有老師、家長(zhǎng)“控制”了。不過(guò)他們始終相信“天才還是笨蛋?不是成績(jī)單說(shuō)了算”。更重要的是史蒂芬個(gè)性張揚(yáng),諾拉個(gè)性收斂,形成鮮明對(duì)比。

  《成績(jī)單》中諾拉的'聰明才智并不想讓任何人知道,因?yàn)樗胱鲆粋(gè)普通的人,就算眾人發(fā)現(xiàn)了她的秘密,也非常淡定,我們要學(xué)習(xí)她的冷靜處事,不因聰明過(guò)人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因?yàn)橐淮纬煽?jī)考得差,就自卑沒(méi)有信心,隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。該小說(shuō)刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默,也讓我體會(huì)了“考試成績(jī)不是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)”的含義,但是又有哪些老師和家長(zhǎng)可以接受這個(gè)觀點(diǎn)。然而我有更多是羨慕諾拉,相信許多同學(xué)們也是這樣,她有勇氣影藏自己天才的一面,現(xiàn)在的父母、老師叮囑我們要“好好學(xué)習(xí),天天向上”我們也把這當(dāng)做我們的目標(biāo)和任務(wù),不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的做每一件事。

  我們應(yīng)該應(yīng)該在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),去愛(ài)上學(xué)習(xí)、了解學(xué)習(xí),不害怕考試,勇敢面對(duì),從不愿學(xué)習(xí)到開(kāi)心學(xué)習(xí)。體驗(yàn)收獲學(xué)習(xí)成果的樂(lè)趣。

讀成績(jī)單有感14

  內(nèi)容是“堅(jiān)守,兒童本為,兒童視角和思維方式”。

  不想讓別人看到租金的成績(jī),關(guān)心,跟朋友的關(guān)系。

  如果是故意考出壞成績(jī),又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。

  那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢?

  我覺(jué)的主人公怕被媽媽罵,又不收房間是什么意思呢?

  主人公有健忘癥但是還是在思考;是不是因?yàn)樘珣辛四?不在干活也就算了,想一些過(guò)去的事情干嘛?還有,我覺(jué)的主人公的.姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說(shuō)話。還有自己玩拼圖叫媽媽來(lái)干嘛呢?主人公的“爸爸,媽媽?zhuān)鲊?guó)和姐姐!睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢?他們不時(shí)的再看著主人公,還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后,主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。

  為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來(lái)呢?

  我感覺(jué)吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋(gè)朋友,所有才“壞成績(jī)”。

  我還感覺(jué)到主人公像貓一樣,帶在教室的書(shū)桌下面,在發(fā)出貓貓的叫聲,還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來(lái)的塑料碗里。我感覺(jué)十分的搞笑,非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀(大英百科全書(shū)),也會(huì)背誦三十八首(童詩(shī)花園),那不就更有趣了嗎?不過(guò)這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說(shuō)罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目,而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說(shuō)出西班牙的語(yǔ)言不就跟好笑,更好玩,更有趣了嗎?

讀成績(jī)單有感15

  每一位同學(xué)都渴望考到滿分!皾M分”意味著什么?一次表?yè)P(yáng),一個(gè)擁抱,一份禮物,還是一頓大餐?我們太在意滿分帶來(lái)的好處,不自覺(jué)地就會(huì)去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績(jī)單》中的小主人公--一個(gè)不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯(cuò)題目的“怪女孩”—諾拉。

  這本書(shū)向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級(jí)同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí),故意隱藏了自己的天分,每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后,她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績(jī)的煩惱。

  剛開(kāi)始看的時(shí)候,諾拉的行為使我很不解:為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來(lái)呢?后來(lái),我漸漸明白了,她這么做是為了證明:一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績(jī)的.。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校,每天高高興興地上學(xué),輕輕松松地回家。但是,只要一臨近考試,我就會(huì)像換了個(gè)人似的,緊張極了。心里總犯嘀咕:要是考不好怎么辦?那就要出洋相了,媽媽一定會(huì)批評(píng)我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān),甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試,英語(yǔ)是我最有把握的一門(mén)功課?荚嚨臅r(shí)候,我滿腦子都在想著要考100分,而沒(méi)有把注意力完全集中在卷子上,最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱。看了這本書(shū)以后,我明白了,其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù),快樂(lè)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)才是重要的!就像愛(ài)因斯坦,他小時(shí)候也考過(guò)幾門(mén)不及格,還被校長(zhǎng)認(rèn)為是個(gè)干什么都不會(huì)有作為的笨學(xué)生,但憑著他大膽的思維,過(guò)人的想象力和創(chuàng)造力,終于成為了杰出的物理學(xué)家。

  以后我也不會(huì)為成績(jī)煩惱了,也不會(huì)因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因我知道,天才還是笨蛋,不是成績(jī)說(shuō)了算!

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