- 相關推薦
醫(yī)學影像技術心得（通用18篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的醫(yī)學影像技術心得，歡迎大家分享。
醫(yī)學影像技術心得 1
來到xx市中心醫(yī)院快十個月了，在這期間，不僅學會了理論與實踐的結(jié)合，更多的學習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認認真真的按照規(guī)范把每個檢查項目做好。
剛進入實習醫(yī)院，我被分到了ct室，在這里為期二個月的實習，開始總有一種茫然得感觸，對于該院影像中心的工作比較陌生，對于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念。慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的.職責等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫(yī)院ct室各科室工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了基礎，這應該算得上是實習階段得一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。
在實踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作。實習得最大及最終目得是培養(yǎng)各項操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師＂放手不放眼，放眼不放心＂得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記。遇到老師沒空解答時，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨床得結(jié)合。在這兩個月期間我學習了技術和診斷，并能熟練的進行評定，經(jīng)常進行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達等各方面得能力。
在這段短暫得實習時間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺。我的實習生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時間里我可以學到更多的知識。實習期間得收獲將為我門今后工作和學習打下堅實的基礎。
醫(yī)學影像技術心得 2
第一，對專業(yè)的認識。作為一名醫(yī)學護理人員，我們不能停留在學好本專業(yè)理論知識的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實習中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關懷他們，同時也要用恒心來對待他們。
第二，我們要學會主動學習。臨床實習不像在學校里學習，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動去學，去做。在臨床，學習的機會很多，所有的醫(yī)務人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時記錄答案，定期整理筆記本。這是一個實用而簡便的學習方法。
第三，要有正確的學習態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實習。表面上我們是老師的小跟班，重復地做著跑腿的活兒，休息時間比老師少，累了也不被老師、護士長理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們常常要付出更多才會得到回報。只有勤于動手才能學到更多臨床操作。每個老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進行教學，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來向不同的老師學習，而不應該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學到更多臨床方面的知識。
第四，同學之間要相互包容、相互理解、互相學習。離開我們熟悉的環(huán)境來到陌生的醫(yī)院實習，同學之間更應該互相關心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的.，最重要的是在我們遇到困難時，彼此之間都是親人。學習上也要經(jīng)�；ハ嘟涣�，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學習。
第五，與患者溝通。我們學生剛剛步入社會，醫(yī)療方面服務剛剛開始接觸，操作不熟練。另外在為人處事方面經(jīng)驗不足，往往在為患者服務的時候受到患者或家屬侮辱，所以我們要盡快掌握和患者及家屬的溝通技巧，多向老師們學習和患者溝通方面的經(jīng)驗，工作中多多留心別人言語舉止。爭取做到語氣委婉，面帶微笑，避免讓病人情緒激動，十刻留意患者的表情反應等等。
第六，基本禮儀。進入臨床實習是步入社會的第一步，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學校很少注意的方面。來到臨床實習，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如留意別人好的做法并向他們耐心的請教，在網(wǎng)絡上收集這方面知識，武裝自己，使自己成為一個有修養(yǎng)的人，現(xiàn)在有用，以后更有用。
現(xiàn)在，我們雖然經(jīng)歷了三個月的學習，但在各方面的學習還很不足，需要不斷的積極學習，探索更好的學習方法，爭取自己的知識更加充實。我相信通過以后的臨床實踐，我會從中收獲更多。我會堅持把理論知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)我的理想和美好的未來而努力。
醫(yī)學影像技術心得 3
經(jīng)過24周的影像各科實習，我對影像診斷的認識有的進一步的提高，更重要的是在實習期間，我明白了一名影像醫(yī)師應該具有的能力和責任。
在普放，我進行了為期6周的實習，是我了解到普放科室在整個影像科室中是關鍵的第一步。普放對呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的。通過“寫報告—審核—看書”這一過程，我不僅鞏固了書中所講的知識，還學會了一些平片診斷技巧，對報告書寫有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實習了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負責住院病人的復查或進一步檢查及急診，磁共振則對一些ct難以定性的病例做一個補充及進一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見。在這兩個科室，我白天堅持多寫報告，多請教老師和晚上利用自習時間看書鞏固，我掌握了一些常見疾病的診斷，我堅持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對于一些疑難病例，通過全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過這樣的鍛煉，我感覺自己真正做到了理論與實踐相結(jié)合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學我各實習3周。雖然實踐較短，但是通過觀摩—實踐的過程，我也學到了一些書本上沒有的知識和技巧。
回顧整個實習過程，真是充實并快樂著，從最初的.怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮，我對自己的每一個小小的進步都有著最深刻的體會。我堅信，只要我?guī)е@樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
醫(yī)學影像技術心得 4
光陰流轉(zhuǎn)，又是一年五月花開，我的一年的實習即將告一段落，這一年的時間作為人生中第一次的實習，從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導、提點，讓我從中獲益良多。
第一個實習科室是放射科，放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。在這里，我開始學會了一名影像醫(yī)學生在醫(yī)院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時間，無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日，無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無理取鬧，還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。
老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公，可一旦工作來臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來的從容應對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話：俠之大者，為國為民;也許如今的.醫(yī)護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過是做好自己所應做的。古語有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔負職責的臨床醫(yī)師的同時，也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易，讓這個有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善。
在呼吸內(nèi)科的遇見了搶救病人，所有人都快速的沖進了病房中搶救病人，在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會到醫(yī)院內(nèi)獨特的秩序與紀律，每個人都在遵守著醫(yī)學行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應對。
我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的，無論是實驗室里，工廠里還是醫(yī)院里，無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術，讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
然而在這些心力交瘁的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內(nèi)報到時就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對，無論是家屬還是醫(yī)護人員都明白無力回天的事實;看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感，有些事情我們依舊無力施為，無可奈何，無可奈何。
醫(yī)院中接待著社會中五花八門的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯綜復雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。
“欲為醫(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語人之疾病。不然，則如無目夜游，無足登涉。”面對即將結(jié)束的一年的實習經(jīng)歷，我深刻的體會并了解到我作為一名醫(yī)學生在醫(yī)學的道路依舊任重而道遠。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導我的老師。
醫(yī)學影像技術心得 5
在醫(yī)院實習中，我雖只是一個大專畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，能夠很好地處理人際關系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎。在校兩年大學的醫(yī)學理論知識的學習使我形成了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣，10個月的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術有了深入的認識并能對相關影像表現(xiàn)作出正確的'診斷意見。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫(yī)學生到一名醫(yī)院實習醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實習之前，我認為我們應該解決以下問題。
一、明白實習學什么，也就是實習的目的
關于實習學什么？我的觀點則認為：實習學的主要是方法，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實習醫(yī)生的雙重身份
實習醫(yī)生，顧名思意，實習醫(yī)生即實習生加醫(yī)生，因此，作為一名實習醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習醫(yī)生是一名學生，在病人的眼里實習醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫(yī)生首先應解決好的問題之一。
在實習的過程中，學習自然應放在主要的地位，而這種學習又與學校的學習有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學校學習，重點在學習理論知識方面，而實習的學習不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作為一名醫(yī)生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內(nèi)容要比學校的學習內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風等等。
醫(yī)學影像技術心得 6
醫(yī)學影像學包括超聲、ct、mri、介人放射學、核素檢查等諸多門類的學科，在現(xiàn)代醫(yī)療工作中占有極其重要地位。其中超聲以其無放射性、操作簡便、經(jīng)濟、可用于術中及床邊等優(yōu)點，常常成為臨床上一線檢查方法。與其它影像學相比，超聲醫(yī)學實踐性更強，集儀器操作技術及診斷思維于一體，需要手、眼、腦并用，因此診斷醫(yī)生個人操作技術及知識結(jié)構決定了其診斷水平。醫(yī)學影像專業(yè)學生如何在實習期間提高操作能力及診斷水平，除了自身努力外，帶教教師的教學策略是很重要的影響因素。學生在實習中不僅驗證所學的理論知識，更重要的是學會如何理論指導實踐，培養(yǎng)較強臨床診斷思維及工作能力，以在嚴峻的就業(yè)競爭中增強競爭力。就我科多年來影像專業(yè)學生實習中的教學二r作，總結(jié)了以下-體會。
1、提高學生對超聲儀器的操作能力超聲診斷是建立在運用各種掃查切面、掃查方法充分顯示病變并對其聲像學特征全面掌握基礎上，病變的"檢出"是疾病診斷的前提，因此對檢查者的操作技能要求較高，帶教過程中應使學生了解儀器的性能和熟悉超聲儀器的操作。具體如下：
�、賾�?qū)嵙晫W生詳細介紹各臟器超聲檢查前患者的準備及檢查過程中患者的體位。
�、诔曉\斷儀的使用：使學生了解探頭型號的選擇，演示正確的手持探頭的方法及不同臟器的掃查順序及切面，超聲診斷儀上常用按鍵的作用，如何通過調(diào)節(jié)聲像圖的增益、聚焦、深度等在保證正確的掃查切面基礎上獲得清晰的圖像。
�、蹖τ诓煌K器的掃查存在一定盲區(qū)，使學生充分了解這些區(qū)域，檢查過程中有意識地針對這些區(qū)域進行掃查以減少病變的漏診。
�、芎蛟\病人較少時，盡可能讓實習生得到更多動手機會;有閑置超聲儀器時，鼓勵學生間互為"模特"進行掃查，熟練不同臟器的掃查方法及要點，并加深對正常臟器聲像學表現(xiàn)的認識。對實習生"放手不放眼",把自己工作中超聲檢查的經(jīng)驗以及注意事項傳授給實習生，使他們少走彎路，有利于操作技能的提高。
2、培養(yǎng)實習生報告書寫能力規(guī)范的報告書寫有利于對疾病全面的分析與理解，有利于診斷思路的條理化。讓實習生了解超聲報告的格式，如：姓名、性別、年齡以及超聲檢查號、門診號、住院號、超聲表現(xiàn)及超聲提示等。超聲表現(xiàn)的描寫先整體后局部，即先對所檢查臟器的整體情況如大小、形態(tài)、包膜、內(nèi)部回聲做一整體描述;再對局部病灶進行重點描述，包括病變的部位、數(shù)目、大小、形態(tài)、邊界、內(nèi)部同聲、內(nèi)部血流信號，以及與毗鄰重要結(jié)構、周圍臟器的關系等等。規(guī)范實習生的超聲檢查報告書寫，正確使用醫(yī)學術語，使超聲報告規(guī)范化，條理化，避免陰性描寫過于繁瑣，陽性描述過于簡單，條理不清，重點不突出等。超聲診斷分為確定性診斷及非確定性診斷，對于典型囊腫及結(jié)石等疾病可以做出確定性診斷，非確定性診斷根據(jù)診斷信心的多少可提示：考慮某某疾病可能性大、疑某某疾病、不除外某某疾病、性質(zhì)待定，建議進一步檢查等。嚴謹?shù)膱蟾嫣崾究梢詾榕R床提供有價值的信息，指導臨床醫(yī)師做出進一步診療計劃，還可以使實習生走向工作崗位后，在復雜的醫(yī)患關系巾實現(xiàn)自我保護。
3、舉一反三，提高實習生帶教的效率提高實習生帶教效率，需要不斷探索新的教學方法。"舉一反三"可使學生高效率掌握一類疾病的超聲表現(xiàn)。因不同臟器發(fā)生的同類病變具有相同的聲像學基礎，因此聲像圖表現(xiàn)相似。例如，帶教過程中發(fā)現(xiàn)肝臟囊腫，表現(xiàn)為：圓形或橢圓形無回聲區(qū)，邊界清晰，囊壁薄且光滑，后方回聲增強。就可以強調(diào)囊腫可以發(fā)生在其它臟器，包括乳腺、胰腺、脾臟、腎臟、前列腺等等，聲像圖表現(xiàn)相似。使學生對此類疾病有了感性認識，在遇到其它臟器的相同病變時就可以學習致用，輕松掌握該類病變的聲像學表現(xiàn)，提高學習效率。
4、強調(diào)超聲醫(yī)學與解剖學、病理學、臨床醫(yī)學相聯(lián)系的重要性超聲醫(yī)學是通過對人體不同部位和器官的'掃查獲得不同斷面聲像圖進行疾病的診斷，因此解剖學為基礎。引導實習學生不斷復習與鞏固解剖學知識，充分認識到只有掌握了解剖學知識，才能準確地鑒別和區(qū)分臟器聲像表現(xiàn)的正常、異�；蜃儺�，才能準確描述出病變的部位、范圍及與周圍結(jié)構的關系，為臨床提供重要診斷信息，有助于治療方案的制定，同時有利于病變的超聲隨訪及結(jié)果的對比。超聲聲像圖是通過器官組織內(nèi)部回聲的變化來反映病變的有無，反映了疾病的病理過程。有目的地引導學生對遇到的疾病的病理學表現(xiàn)進行系統(tǒng)地復習，并與所見聲像特征有機聯(lián)系起來，可加深學生對所見疾病聲像圖表現(xiàn)的理解與掌握，從而提高疾病診斷水平。
"同病異影，異病同影"是存在于各影像學科的普遍現(xiàn)象，如何透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，做出正確的診斷，為臨床提供更有價值的信息，需要實習教學中培養(yǎng)學生密切結(jié)合疾病的臨床資料綜合全面考慮問
醫(yī)學影像技術心得 7
高素質(zhì)人才培養(yǎng)計劃隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國醫(yī)學領域醫(yī)學影像技術也在計算機技術的帶動下，進入了智能化、數(shù)字化以及精細化的時代。這種趨勢的發(fā)展給我國醫(yī)學影像高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。當前由于受各種原因的影響，我國這方面的高端人才培養(yǎng)還存在著諸多問題，急需根據(jù)實際情況對課程體系以及培養(yǎng)方式進行調(diào)整，以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
一、當前我國醫(yī)學影像技術現(xiàn)狀分析
醫(yī)學影像技術的提升主要有兩個要素：一是設備，二是人員，下面著重對這兩點進行分析。
1.隨著信息技術的不斷發(fā)展，我國醫(yī)學影像技術也有了很大的提升，逐漸向智能化、數(shù)字化以及精細化轉(zhuǎn)變。在醫(yī)院的應用中，CT、DSA以及PET等設備有了大范圍的應用。這對于提升我國醫(yī)院的醫(yī)療技術水平有著非常重要的作用。但是在設備的應用上還存在諸多問題：首先，由于人才的缺乏，使得各個大型醫(yī)院的醫(yī)療影像設備不能充分的發(fā)揮其應有的作用，同時醫(yī)學影像設備的質(zhì)量也很難得到控制；其次，現(xiàn)在我國各個大型醫(yī)院的醫(yī)療影像設備主要靠進口，每年需要花費大量的資金購買設備，而我國自己開發(fā)研制的設備與國外技術相比，還存在著比較大的差距。
2.任何科技含量高的醫(yī)療設備的應用，都需要相應的人才。人才是根本，沒有人才的支撐，技術水平就無法得到提升。然而，當前我國醫(yī)學影像人才的培養(yǎng)中，所存在的問題還比較嚴重。首先，自上世紀50年代到90年代末期，進行醫(yī)學影像技術培養(yǎng)主要是以中等教育為主，這就使得目前我國各級醫(yī)療機構中從事醫(yī)學影像技術工作的人員普遍存在學歷低、知識結(jié)構老化的問題，極大的阻礙了我國醫(yī)學影像技術的提升。其次，人才培養(yǎng)模式上存在問題，國外的醫(yī)學影像高等教育主要是以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術人才為主，而我國卻將重點放在了診斷人才的培養(yǎng)上，這使得我國培養(yǎng)的高學歷醫(yī)學影像診斷博士以及博士后比較多，而影像診斷技術人才卻相當?shù)呢毞Α?/p>
二、我國醫(yī)學影像技術高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的'思考
鑒于我國在醫(yī)學影像技術培養(yǎng)中存在的不足，需要從理論以及實踐上對其進行反思，從而構建起符合時展與需要的人才培養(yǎng)體系。筆者長期工作在教學一線，通過自己的教學實踐病查閱了相關資料，特提出以下幾點建議：
1.不斷對課程體系進行優(yōu)化
醫(yī)學影像技術的發(fā)展十分的迅速，尤其是在當前信息技術時代，醫(yī)學影像技術早已進入了數(shù)字化、智能化以及精細化的發(fā)展階段，這就給課程教學上提出了新的要求。新的理念以及新的技術不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教材已經(jīng)遠遠不能滿足當前以及今后教學的需要。因此，需要對教材進行補充和完善。在教學中，不但需要使用主教材，還必須配備相應的輔助教材。教學內(nèi)容應該從單純的X線教學向多種醫(yī)學影像教學發(fā)展。與此同時，要在教學課件中及時的補充新的內(nèi)容，以便能使學生的知識結(jié)構更加完善，符合時代的發(fā)展。在教學的時候，可以對傳統(tǒng)的教學方式進行改變，將課堂充分的讓給學生，并安排影像事例分析，還可以進行小組討論，從多方面培養(yǎng)學生的能力。
2.創(chuàng)新教學內(nèi)容與教學方式
隨著科學技術的發(fā)展，課堂教學方式也有了很大變化。當前，多媒體教學等新的教學方式已經(jīng)被多數(shù)人所接受。因此，在進行醫(yī)學影像技術教學的時候，要充分的利用現(xiàn)代化的教學方式進行教學。理論課程的教授可以使用幻燈片或者問題式解答的方式進行，同時對于所教授的內(nèi)容進行充分的準備，轉(zhuǎn)變原來的單向教學方式，向師生互動方向發(fā)展。這種啟發(fā)式的教學方式，能夠極大的提升學生自主探索問題的意識和能力，同時還有助于學生團隊精神的培養(yǎng)。
3.重視學生影像思維能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
思路決定出路，思維能力的重要性是不言而喻的。在進行醫(yī)學影像教學的時候，要注意提高學生影像分析思維能力。對于教學中一些比較重要的問題，可以先設置疑問，之后再進行解答。要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，最大程度的鼓勵學生、啟發(fā)學生，使學生能夠自主的提出問題，并發(fā)表自己的看法。另外，還要不斷提升學生影像診斷思維水平，這就需要不斷強化學生的臨床基礎知識。對于教師來說，要不斷提升自身的素質(zhì)，不斷進行學習，掌握最新的知識，同時還要不斷學習新的教學法，重點關注如何從思維上提升學生發(fā)現(xiàn)問題以及思考問題的能力。
三、結(jié)束語
綜上所述，醫(yī)學影像技術的發(fā)展對于高素質(zhì)人才的要求越來越高，而當前我國在這方面人才培養(yǎng)上還存在著諸多問題，嚴重影響了我國醫(yī)學影像技術的發(fā)展水平。
醫(yī)學影像技術心得 8
在醫(yī)院實習中，我雖只是一個大專畢業(yè)生，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，能夠很好地處理人際關系，并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎。在校兩年大學的醫(yī)學理論知識的學習使我形成了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣，10個月的臨床實習工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。尤其是在實習過程中實習醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設備有了更深的認識及培養(yǎng)了我堅實的獨立操作能力，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術有了深入的認識并能對相關影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫(yī)學生到一名醫(yī)院實習醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實習之前，我認為我們應該解決以下問題。
一、明白實習學什么，也就是實習的目的
關于實習學什么？我的觀點則認為：實習學的主要是方法，而不是疾病。理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實習醫(yī)生的雙重身份
實習醫(yī)生，顧名思意，實習醫(yī)生即實習生加醫(yī)生，因此，作為一名實習醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習醫(yī)生是一名學生，在病人的眼里實習醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習醫(yī)生首先應解決好的問題之一。
在實習的'過程中，學習自然應放在主要的地位，而這種學習又與學校的學習有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學校學習，重點在學習理論知識方面，而實習的學習不僅要學習有關的理論知識，而且還要學習作為一名醫(yī)生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應能力的的學習，因此說實習中的學習內(nèi)容要比學校的學習內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學習方式上也有不同，在學校主要是老師的講解為主，而實習則是從理論到實踐的應驗過程，因而實習的學習方式則應以獨立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風等等。
醫(yī)學影像技術心得 9
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)醫(yī)學影像學崗位工作實習這段時間自己體會和心得。
一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。
在醫(yī)學影像學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。
同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合醫(yī)學影像學崗位工作的實際情況，認真學習的醫(yī)學影像學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在醫(yī)學影像學崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在醫(yī)學影像學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對醫(yī)學影像學崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。
根據(jù)醫(yī)學影像學崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成醫(yī)學影像學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到醫(yī)學影像學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的'轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對醫(yī)學影像學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
醫(yī)學影像技術心得 10
經(jīng)過24周的影像各科實習，我對影像診斷的認識有的進一步的提高，更重要的是在實習期間，我明白了一名影像醫(yī)師應該具有的能力和責任。
在普放，我進行了為期6周的實習，是我了解到普放科室在整個影像科室中是關鍵的第一步。普放對呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的。通過“寫報告—審核—看書”這一過程，我不僅鞏固了書中所講的知識，還學會了一些平片診斷技巧，對報告書寫有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實習了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負責住院病人的復查或進一步檢查及急診，磁共振則對一些ct難以定性的病例做一個補充及進一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見。在這兩個科室，我白天堅持多寫報告，多請教老師和晚上利用自習時間看書鞏固，我掌握了一些常見疾病的診斷，我堅持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的'提高。對于一些疑難病例，通過全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過這樣的鍛煉，我感覺自己真正做到了理論與實踐相結(jié)合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學我各實習3周。雖然實踐較短，但是通過觀摩—實踐的過程，我也學到了一些書本上沒有的知識和技巧。
回顧整個實習過程，真是充實并快樂著，從最初的怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮，我對自己的每一個小小的進步都有著最深刻的體會。我堅信，只要我?guī)е@樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
醫(yī)學影像技術心得 11
醫(yī)學影像，作為現(xiàn)代醫(yī)學領域的一項重要技術，其重要性不言而喻。在深入學習和實踐醫(yī)學影像的過程中，我深感其博大精深，對于疾病的診斷和治療起到了至關重要的作用。
學習醫(yī)學影像的過程中，我逐漸認識到，這不僅僅是一門技術，更是一種藝術。每一幅影像都蘊含著豐富的信息，需要我們?nèi)プ屑毥庾x，深入挖掘。在解讀影像的過程中，我不僅要掌握各種影像的特點和表現(xiàn)，還要結(jié)合臨床知識，進行綜合分析和判斷。這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，也是一個不斷學習和成長的過程。
實踐操作中，我更是深刻體會到了醫(yī)學影像的魅力和價值。通過親手操作設備，我感受到了醫(yī)學影像技術的先進性和精確性。每一次成功的影像獲取，都讓我感受到了作為醫(yī)者的責任和使命。同時，我也意識到，醫(yī)學影像技術的應用需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的專業(yè)知識，不能有絲毫的`馬虎和疏忽。
回顧這段時間的學習和實踐，我深感自己在醫(yī)學影像領域還有很長的路要走。未來，我將繼續(xù)深入學習醫(yī)學影像知識，不斷提高自己的技能和水平。同時，我也將積極參與臨床實踐，將所學知識和技能應用于實際工作中，為患者提供更加精準的診斷和治療服務。
總之，醫(yī)學影像是一門充滿挑戰(zhàn)和機遇的學科。我相信，在不斷地學習和實踐中，我會不斷進步，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫(yī)學影像技術心得 12
醫(yī)學影像，作為現(xiàn)代醫(yī)學診斷的重要手段，其應用之廣泛、作用之重大，讓人深感震撼。近期，我有幸參與了醫(yī)學影像的學習與實踐，對此有了更為深入的了解和體會。
學習過程中，我深入了解了醫(yī)學影像的基本原理和各類成像技術，如X光、CT、MRI等。每一種技術都有其獨特的應用領域和優(yōu)勢，同時也存在一定的局限性。在學習這些技術的過程中，我感受到了醫(yī)學科學的嚴謹與精妙，也體會到了醫(yī)學影像醫(yī)生在診斷過程中的責任與擔當。
實踐中，我親自操作了醫(yī)學影像設備，觀察并分析了各種影像資料。通過實踐，我更加深入地理解了醫(yī)學影像在疾病診斷中的重要作用。有時，一張清晰的影像就能為醫(yī)生提供關鍵的診斷線索，幫助患者得到及時有效的治療。同時，我也認識到了醫(yī)學影像技術的局限性和誤差可能，這要求我們在使用過程中必須保持謹慎和客觀。
這次學習讓我深刻體會到了醫(yī)學影像的魅力和挑戰(zhàn)。它不僅僅是一種技術手段，更是一種藝術和科學的結(jié)合。通過醫(yī)學影像，我們可以窺見人體內(nèi)部的奧秘，為疾病的診斷和治療提供有力支持。然而，醫(yī)學影像技術的不斷更新和發(fā)展也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。我們需要不斷學習新知識、掌握新技術，以適應醫(yī)學領域的發(fā)展需求。
回顧這次學習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅學到了醫(yī)學影像的基本知識和技能，更重要的是，我體會到了醫(yī)學影像學者的.嚴謹與敬業(yè)，以及他們對患者生命健康的尊重和關愛。這次學習讓我更加堅定了從事醫(yī)學影像工作的決心和信心。
展望未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的醫(yī)學影像技能和水平。我希望能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際工作中，為更多患者提供準確、及時的診斷服務。同時，我也將關注醫(yī)學影像領域的最新發(fā)展動態(tài)，積極參與相關研究和創(chuàng)新實踐，為推動醫(yī)學影像技術的進步貢獻自己的力量。
醫(yī)學影像技術心得 13
2運用多種教學方式，讓民考漢學生對課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路
醫(yī)學影像學是一門實踐性非常強的學科，此時學習是真正進入臨床階段的學習，民考漢學生在經(jīng)歷了語言預科及2年的基礎課程學習后，十分渴望所學的知識能解決實際工作或生活中的問題，這時候，提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對民考漢學生的特點并結(jié)合醫(yī)學影像在醫(yī)學中的作用，讓學生輕松學習的同時又熱愛這門學科，在幾年的教學中，筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗：
(1)民考漢學生由于其教育背景的原因，有時候他們的想法很多但是不知道怎樣表達出來，這就需要老師很好地理解并引導他們提問，讓他們心情放松，想問什么問題可以隨時提問，不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節(jié)，有同學講錯或回答不上來，盡量讓別的同學幫助，讓大家在愉快的集體氛圍中學習，沒有壓力。
(2)講解某一種疾病的診斷要點時，要應用比較影像學及情景假設。比如，講解肝臟病變時，告訴學生什么時候用超聲檢查，什么時候用CT，什么時候用增強CT，什么時候用MRI檢查手段，讓學生假設為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術手段，如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進一步檢查，如果只是常規(guī)體檢，則只需做超聲即可，不必采用CT或者MRI，讓學生們身臨其境地感知怎樣選擇技術手段。如果超聲檢查肝臟實性病灶，建議進一步進行CT檢查，這時候，給學生2幅片子：血管瘤和肝癌，并在3期增強的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點。讓學生們了解2種疾病的不同表現(xiàn)，最后再分組給同學們給出膠片或幻燈，讓同學們再自己診斷。這樣可以充分調(diào)動學生的積極性，民考漢學生積極性較漢族學生強，這樣課堂氣氛活躍，能夠讓學生們提前感受進入醫(yī)院當醫(yī)生的感覺，并且很樂意多看影像圖片。
(3)PBL教學法在影像教學中已經(jīng)日趨成熟，也廣泛應用于教學實踐中。PBL教學是以學生為主，從傳統(tǒng)的教學中脫離出來，讓學生主動提出問題。民考漢學生思維活躍，雖然語言并不是流利，但是他們膽子大不怕錯，這樣可以很好地了解他們怎樣想以及學習掌握的程度。PBL教學在民考漢學生中非常適用，在講檢查技術手段過程中，可以引導學生自己提出如果接診病人，讓病人選擇哪種檢查手段，每一種檢查手段的'優(yōu)劣和適應證。讓學生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷，一步步引導學生怎樣做出正確的診斷，理清診斷思路。
筆者在民考漢教學中積累了一定的`經(jīng)驗，同時也一部分適應于本校漢族學生的教學模式，由于民考漢學生的特殊教育背景以及將來的就業(yè)趨勢，怎樣將所學知識在將來應用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學工作者應該重視的現(xiàn)狀，本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學教育事業(yè)奮斗著。
醫(yī)學影像技術心得 14
在深入學習與實踐醫(yī)學影像的過程中，我深感其在現(xiàn)代醫(yī)療體系中的重要地位以及所蘊含的深厚知識與技術內(nèi)涵。以下是我對醫(yī)學影像學的心得體會，以六百字進行闡述。
首先，醫(yī)學影像學是醫(yī)學與工程技術的完美融合。它將物理學、計算機科學、生物醫(yī)學工程等多學科知識應用于臨床診斷與治療中，為醫(yī)生提供直觀、精確的“視覺”工具。通過X線、CT、MRI、超聲、PET等各類成像技術，我們能“看見”人體內(nèi)部結(jié)構、功能狀態(tài)乃至分子水平的病理變化，極大地提高了疾病診斷的準確性和早期發(fā)現(xiàn)率。這種跨學科特性使我深刻認識到，作為一名醫(yī)學影像工作者，不僅需要扎實的醫(yī)學基礎，更需具備良好的理工科素養(yǎng)，持續(xù)關注并掌握新技術的發(fā)展動態(tài)。
其次，醫(yī)學影像學的價值在于其非侵入性、無痛苦的特點以及豐富的診斷信息。相較于傳統(tǒng)的有創(chuàng)檢查，影像檢查對患者身體負擔小，易于接受，尤其適用于兒童、老年人及病情復雜不宜手術的.患者。同時，一張高質(zhì)量的影像圖像，往往包含了器官形態(tài)、血流動力學、代謝活動等多種信息，有助于醫(yī)生全面評估病情，制定個體化治療方案。這讓我更加珍視每一次影像采集與解讀的機會，力求從細微處捕捉到關鍵的診斷線索。
再者，醫(yī)學影像學的挑戰(zhàn)與魅力并存于其解讀的復雜性與主觀性。盡管影像設備能生成清晰的圖像，但如何從海量數(shù)據(jù)中提煉出有意義的診斷信息，需要深厚的解剖學、病理生理學知識以及豐富的臨床經(jīng)驗。同一張影像，不同醫(yī)生可能會有不同的解讀，這要求我們不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，遵循規(guī)范化的閱片流程，同時培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S與批判性思考能力。此外，人工智能、深度學習等先進技術在影像診斷中的應用，為提高診斷效率與準確性提供了新的可能，也促使我積極學習相關知識，探索人機協(xié)同的智能診斷模式。
最后，醫(yī)學影像學在精準醫(yī)療、遠程醫(yī)療、個性化醫(yī)療等領域展現(xiàn)出廣闊的應用前景。例如，基于影像的三維重建、功能成像等技術，為復雜手術規(guī)劃、療效評估提供了強有力支持；遠程影像會診平臺打破了記錄。
醫(yī)學影像技術心得 15
醫(yī)學影像學是現(xiàn)代醫(yī)學領域發(fā)展最快、涉及范圍最廣的專業(yè)之一。醫(yī)學影像診斷學是醫(yī)學影像專業(yè)重要的專業(yè)課，它是以病理為基礎，根據(jù)圖像來進行疾病診斷的學科，以形象、直觀為其特點。隨著新的影像設備不斷地出現(xiàn)，檢查得到的影像也由結(jié)構形態(tài)圖到功能圖、從靜態(tài)到動態(tài)、從二維到三維不斷發(fā)展進步。
醫(yī)學影像診斷學是一門醫(yī)學基儲臨床實踐與影像圖像三者有機結(jié)合的綜合性學科，具有知識結(jié)構復雜，信息量豐富，教學難度大的特點。因此，在講授醫(yī)學影像診斷學時需密切聯(lián)系解剖學知識，將二者有效結(jié)合來進步教學質(zhì)量。
長期以來在教學活動中，我們過分夸大學空關點而忽視知識的整合滲透，不僅窄化了本課程的知識，更嚴重影響了整個專業(yè)的系統(tǒng)化，減弱了我們課堂教學的效果。應留意本課程知識與相關專業(yè)課知識的聯(lián)系。醫(yī)學影像診斷學一般醫(yī)學論文網(wǎng)都安排在醫(yī)學影像學專業(yè)學生實習前最后一學年開設，其原因是相關的專業(yè)基礎課和專業(yè)課都已基本開始完畢，為本課程開課打下基礎在講授時可聯(lián)系醫(yī)學影像檢查技術課程相關知識，讓學生從體位和解剖結(jié)構方面更好地理解影像所表達出的病理意義。一些內(nèi)容還可以聯(lián)系到醫(yī)學影像設備學的知識，從檢查設備的特點來講解用此種檢查方法得到影像所能表現(xiàn)出的器官功能改變。通過這種對相關專業(yè)課知識的聯(lián)系。來完成醫(yī)學影像診斷學的授課過程，收到了非常好的效果。
數(shù)字醫(yī)學影像技術和設備的發(fā)展已經(jīng)證明了在今天建設數(shù)字化醫(yī)院，提高現(xiàn)代醫(yī)學影像診療水平中發(fā)揮著越來越重要的作用。而今數(shù)字醫(yī)學影像診療設備中大量采用了計算機為代表的先進科學技術，陸續(xù)推出CR、DR、多層螺旋CT、DSA、US、MRI、SPECT、PET、介入治療、伽瑪線刀和X線刀等多設噢能夠影像設備和技術手段，并在醫(yī)學影像的診治中被廣泛應用�？梢哉f，現(xiàn)代義烏俄影像處理技術、醫(yī)學信息技術、網(wǎng)絡技術的'發(fā)展和進步是當今計算機技術在現(xiàn)代醫(yī)學領域中成功應用的杰出代表，也成為推動現(xiàn)代醫(yī)學前進的動力。
在去醫(yī)院簡單實習的期間，我深刻體會到。老師這番話的正確。這段話深刻地闡明了醫(yī)學影像學技術在現(xiàn)今醫(yī)療領域的重要地位。醫(yī)院里絕大多數(shù)的診斷和檢查依靠的是這些醫(yī)學影像診療設備。實習期間，我主要學習的是有關CT的知識，下面便以CT為例。
由這些CT片我們可以清晰地看到骨骼、內(nèi)臟組織、病變部位以及病變部位大小，這對于臨床上的診斷、治療都有很大幫助。本片為右腎后間隙占位，該病灶位于右腎后間隙區(qū)，密度與肝臟相近，內(nèi)見低密度壞死區(qū)，鄰近肋骨遭破壞，后緣向背部軟組織內(nèi)侵襲，無明顯分界。灶內(nèi)見條片狀鈣化。病灶向前向下擠壓腎臟，與腎臟分界清楚，估計是借腎周脂肪組織有阻隔作用。鄰近椎弓椎體尚可。故考慮：1.腎后間隙惡性腫瘤，腎上腺皮質(zhì)癌可能;2.惡性神經(jīng)源性腫瘤。
此為CT的多平面重建應用，為CT最簡單也是最基本的應用，適用于全身各個部位，特別是對顱腦、喉部、縱隔、腹腔、椎管以及盆腔等的病變，明確病變于其他臟器或結(jié)構的關系頗有幫助。除此之外，CT還有三維重建、最大密度投影、最小密度投影、表面遮蓋、血管造影及仿真內(nèi)窺鏡等多項功能，對于臨床診斷有巨大貢獻。
醫(yī)學影像這門課程正是使我們了解數(shù)字信息技術等在臨床上是如何應用的一個平臺。現(xiàn)代醫(yī)學不僅僅要學習如何治病，更要學習如何跟上科技發(fā)展的腳步，學會運用高科技的診療設備，使知識與技術共同進步，才能用不落后。
醫(yī)學影像技術心得 16
在深度涉足醫(yī)學影像領域后，我深深體會到其在現(xiàn)代醫(yī)療體系中的重要地位以及其蘊含的深遠意義。以下是我對醫(yī)學影像學習與實踐的心得體會。
首先，醫(yī)學影像是疾病診斷的“眼睛”。通過X光、CT、MRI、超聲等各類成像技術，醫(yī)生能夠直觀地觀察到人體內(nèi)部結(jié)構和功能狀態(tài)，揭示隱藏在表象之下的病理變化。例如，一個清晰的肺部CT圖像可以精準定位結(jié)節(jié)、炎癥、腫塊等異常，為臨床醫(yī)生提供關鍵的診斷線索。這種非侵入性、可視化的特點，極大地提升了診斷的準確性和效率，降低了誤診、漏診的風險，使診療過程更加科學、精準。
其次，醫(yī)學影像不僅是診斷工具，更是治療導航。在介入放射學、放射治療等領域，影像引導下進行的操作如活檢、消融、粒子植入等，實現(xiàn)了“所見即所得”的`精準治療。此外，在手術規(guī)劃中，三維重建的影像數(shù)據(jù)能幫助外科醫(yī)生預判解剖關系，制定最佳手術路徑，降低手術風險，提升治療效果。這使我深刻認識到，醫(yī)學影像已從傳統(tǒng)的輔助診斷角色，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代醫(yī)學治療的核心組成部分。
再者，醫(yī)學影像技術的發(fā)展日新月異，人工智能、深度學習等前沿科技的融入，使其智能化程度不斷提升。AI輔助診斷系統(tǒng)能自動識別影像中的異常，提供初步診斷建議，大大減輕了醫(yī)生的工作負擔，提高了工作效率。同時，大數(shù)據(jù)分析在醫(yī)學影像中的應用，使得疾病預測、療效評估、個體化治療等成為可能，進一步推動了精準醫(yī)療的發(fā)展。這讓我深感醫(yī)學影像不僅是醫(yī)學與工程學的交叉學科，更是醫(yī)學與信息技術深度融合的前沿領域，充滿無限創(chuàng)新潛力。
然而，醫(yī)學影像的學習與實踐并非易事。它要求我們具備深厚的.醫(yī)學知識，理解各種疾病的病理生理機制，才能準確解讀影像所呈現(xiàn)的信息。同時，我們也需要掌握復雜的成像原理和技術參數(shù)，理解不同成像方式的優(yōu)缺點及適用范圍，以便選擇最合適的檢查方法。此外，良好的醫(yī)患溝通能力、嚴謹?shù)目蒲兴季S、敏銳的問題意識等，都是成為一名優(yōu)秀醫(yī)學影像工作者不可或缺的素養(yǎng)。
總的來說，醫(yī)學影像以其獨特的價值和廣闊的應用前景，使我深感敬畏并充滿熱情。它既是一門嚴謹?shù)目茖W，又是一門關乎生命的藝術。在未來的醫(yī)學道路上，我將不斷精進專業(yè)知識，提升臨床技能，緊跟科技發(fā)展步伐，致力于用醫(yī)學影像這雙“慧眼”，為患者點亮健康的希望之光。
醫(yī)學影像技術心得 17
醫(yī)學影像，作為現(xiàn)代醫(yī)學的重要分支，其在疾病診斷、病情監(jiān)測及治療方案制定中扮演著至關重要的角色。通過深入學習與實踐，我對醫(yī)學影像有了更深刻的認識和體會。
首先，醫(yī)學影像技術的快速發(fā)展為醫(yī)學診斷帶來了革命性的變革。從傳統(tǒng)的X光攝影到現(xiàn)代的CT、MRI等技術，醫(yī)學影像的分辨率和準確性不斷提高，使得醫(yī)生能夠更精確地觀察患者體內(nèi)的病變情況。這種技術的進步不僅提高了診斷的準確率，也為患者提供了更早、更有效的治療機會。
其次，醫(yī)學影像的學習和實踐讓我深刻體會到了醫(yī)學的嚴謹性和科學性。在學習過程中，我不僅需要掌握各種醫(yī)學影像技術的原理和操作方法，還需要了解各種疾病的影像表現(xiàn)及其鑒別診斷。這種學習過程不僅要求我具備扎實的醫(yī)學基礎知識，還需要我具備敏銳的觀察力和分析能力。通過不斷的實踐和總結(jié)，我逐漸掌握了醫(yī)學影像的基本技能，也學會了如何從復雜的影像信息中提取出對診斷有價值的信息。
此外，醫(yī)學影像也讓我感受到了醫(yī)學的人文關懷。在診斷過程中，醫(yī)生需要仔細解釋影像結(jié)果，讓患者了解自己的病情和治療方案。這種溝通不僅有助于建立醫(yī)患之間的信任關系，也有助于提高患者的治療信心和依從性。因此，我認為一個優(yōu)秀的醫(yī)學影像醫(yī)生不僅需要具備專業(yè)的`醫(yī)學知識和技能，還需要具備良好的溝通能力和人文關懷精神。
最后，我認為醫(yī)學影像的未來發(fā)展將更加廣闊和深入。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的不斷發(fā)展，醫(yī)學影像的自動化、智能化水平將不斷提高。這將為醫(yī)生提供更準確、更高效的診斷工具，也將為患者帶來更好的就醫(yī)體驗。
總之，醫(yī)學影像是一門既具挑戰(zhàn)性又充滿機遇的學科。通過深入學習和實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，也深刻體會到了醫(yī)學的嚴謹性和人文關懷。我相信在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力探索和實踐，為醫(yī)學影像事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫(yī)學影像技術心得 18
在深入學習與實踐醫(yī)學影像的過程中，我深感其在現(xiàn)代醫(yī)療診斷與治療中的關鍵作用，以及其背后所蘊含的豐富科學知識與技術力量。以下是我對醫(yī)學影像學的幾點心得體會，以600字左右篇幅進行闡述。
首先，醫(yī)學影像技術是臨床醫(yī)生的“透視眼”。通過X線、CT、MRI、超聲等各類成像方式，醫(yī)生能夠直觀、無創(chuàng)地觀察到人體內(nèi)部結(jié)構和功能狀態(tài)，對于疾病的早期發(fā)現(xiàn)、精準定位、病情評估及療效監(jiān)測等方面具有無可替代的價值。我深刻體會到，無論是對細微骨折的識別，還是對復雜腫瘤的分析，亦或是對心腦血管病變的洞察，醫(yī)學影像都以其鮮明的圖像信息，為臨床決策提供了堅實依據(jù)。這種“看見”疾病的能力，使得診療過程更為科學、精準，大大提升了醫(yī)療服務的'質(zhì)量與效率。
其次，醫(yī)學影像學是一門高度綜合性的學科。它不僅要求掌握深厚的解剖學、病理生理學等醫(yī)學基礎知識，還要理解各種成像原理、設備操作、圖像后處理技術以及輻射防護知識。在實踐中，我意識到理論知識與實踐技能的緊密結(jié)合至關重要。例如，理解了MRI的磁場原理，才能更好地解釋圖像上特定序列對組織特性的敏感性；熟悉了CT的重建算法，才能更準確地解讀低劑量掃描的圖像質(zhì)量變化。此外，良好的醫(yī)患溝通技巧和嚴謹?shù)目蒲兴季S同樣是醫(yī)學影像工作者必備的素養(yǎng)。
再者，醫(yī)學影像領域的發(fā)展日新月異，人工智能、深度學習等前沿科技的融入，使影像診斷進入智能化時代。AI輔助診斷系統(tǒng)能快速識別病灶，提高工作效率，減少人為誤差。同時，基于大數(shù)據(jù)的影像組學研究，正推動著個體化、精準化的診療模式發(fā)展。面對這些變革，我深感醫(yī)學影像專業(yè)學習永無止境，需要保持敏銳的行業(yè)洞察力，持續(xù)跟進新技術、新理念，提升自身的知識更新與創(chuàng)新能力。
最后，醫(yī)學影像工作責任重大。每一個影像報告，都可能直接影響到患者的治療方案乃至生命安危。因此，嚴謹細致的工作態(tài)度、強烈的責任心和高尚的職業(yè)道德是從事醫(yī)學影像工作的基本要求。在實習期間，我親眼目睹前輩們對每一份影像資料的反復推敲、對每一個疑難點的深入探討，他們對待工作的敬業(yè)精神深深感染了我，使我明白醫(yī)學影像不僅是科學技術的應用，更是對生命的尊重。
【醫(yī)學影像技術心得】相關文章：
醫(yī)學影像技術實習心得范文01-10
醫(yī)學影像技術論文07-31
醫(yī)學影像技術論文06-08
醫(yī)學影像技術論文06-08
醫(yī)學影像技術簡歷封面10-20
醫(yī)學影像技術相關論文07-02
醫(yī)學影像技術自我鑒定08-13
醫(yī)學影像技術求職簡歷封面07-18