學(xué)年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，我深表感謝。感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心，感謝你們對(duì)我們老師工作的支持，感謝你們對(duì)我們的信任。在不知不覺(jué)中我們的孩子已經(jīng)走過(guò)了一年級(jí)，這中間由于我們共同的辛勤付出，加上我們孩子的努力，一年的學(xué)習(xí)生活，使他們成為了一名真正小學(xué)生，知道了每天的學(xué)習(xí)該做些什么，怎么去做。如今我們的孩子們進(jìn)入了二年級(jí)的學(xué)習(xí)，比起一年級(jí)的學(xué)習(xí)又有所不同，作為家長(zhǎng)該如何幫助他們，是我們今天溝通的一個(gè)重要話題。
一、我們的孩子變了。
我們的孩子，變得會(huì)學(xué)習(xí)了，已經(jīng)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)要會(huì)讀課文，讀課文要有感情；語(yǔ)文學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)生字，會(huì)默生字，還會(huì)根據(jù)生字聯(lián)想到一些形近字，進(jìn)行比較記憶。他們會(huì)根據(jù)問(wèn)題思考，并回答，會(huì)根據(jù)問(wèn)題圈畫(huà)出有關(guān)的詞句，還會(huì)根據(jù)圖片和要求寫(xiě)幾句話等。我們的孩子真的進(jìn)步真大呀！一年多的學(xué)習(xí)真是收獲很豐厚。
但是我們的孩子也變得讓我擔(dān)憂了，首先他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)厭倦感：孩子們進(jìn)入二年級(jí)了，由于對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，為此每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。就這樣有的孩子上課不專心聽(tīng)課了、不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題了，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了，喜歡拖拖拉拉了，有的依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)，學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦筋。
其次是二年級(jí)很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子們的粗心愈演愈烈的。
再者是有的孩子調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。
二、我們孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
如果說(shuō)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是從識(shí)字慢慢向閱讀過(guò)渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現(xiàn)在是識(shí)字閱讀兩手抓，還要加上一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)生三年級(jí)的作文做好一個(gè)起步。為此，我們的孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)有三，1、識(shí)字2閱讀3口語(yǔ)表達(dá)。你們都是家長(zhǎng)都看過(guò)或者每天都在看著我們孩子的語(yǔ)文書(shū)。我們的孩子1—2天學(xué)習(xí)一篇新的課文，識(shí)字量大，加上有的孩子記憶力不是特別好，所以學(xué)過(guò)的字回生的現(xiàn)象很多。在做習(xí)題，或者寫(xiě)話時(shí)，他們常常會(huì)手握著筆寫(xiě)不出字來(lái)。大都是學(xué)過(guò)的字，會(huì)默的字他就是寫(xiě)不出來(lái)。為此，我們要讓孩子多讀課外書(shū)，讓他們把學(xué)過(guò)的字不斷的在不同的語(yǔ)句中出現(xiàn)，提高他對(duì)這些字的掌握程度。有的家長(zhǎng)非常好，自己為孩子滾動(dòng)復(fù)習(xí)把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起，讓學(xué)生組詞區(qū)分，或者把孩子默寫(xiě)中總是會(huì)出錯(cuò)的詞語(yǔ)經(jīng)常拿出來(lái)給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識(shí)字的好辦法，值得在我們家長(zhǎng)中推廣。閱讀就是讀文章，理解文章的語(yǔ)句，能夠讀懂文章的大概意思�？谡Z(yǔ)表達(dá)就是說(shuō)話。我們二年級(jí)的學(xué)生主要是看圖說(shuō)話，寫(xiě)話。
三、習(xí)慣養(yǎng)成
好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將受益終身。這是大家都知道。問(wèn)題是習(xí)慣的培養(yǎng)，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要我和大家每天督促孩子去做，直至變成一種習(xí)慣。哪一天我們中的一個(gè)稍有疏忽，孩子的行為出現(xiàn)了偏差，那么前一段時(shí)間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯(lián)系，杜絕孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。那么我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)那些習(xí)慣，作為孩子的家長(zhǎng)又要做些什么？
1、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字，在閱讀中開(kāi)放識(shí)字，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，提高讀語(yǔ)言的理解能力，在閱讀中積累好的語(yǔ)言，為他們的寫(xiě)作提供豐富的養(yǎng)料。為了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，每天的家作有這么一條讀課外書(shū)20分鐘，30分鐘。在學(xué)校里，作業(yè)完成快的幾個(gè)孩子我常常會(huì)讓他們讀課外書(shū)。由于在學(xué)校、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家，我讓他們學(xué)著默讀，用眼看，用心讀。能力強(qiáng)的孩子慢慢地學(xué)會(huì)了，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書(shū)也是拿著書(shū)看，其實(shí)這對(duì)于大多是孩子來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的。為此，我每天的家作在布置讀課外書(shū)時(shí)，強(qiáng)調(diào)大聲讀課外書(shū)。其實(shí)我們家長(zhǎng)督促孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讀書(shū)這一塊就應(yīng)該讓孩子們大聲讀，大聲讀我們的課文，大聲讀課外書(shū)。我們家長(zhǎng)在做自己的事情，孩子讀課外書(shū)，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒，也可以清楚的知道孩子到底會(huì)不會(huì)讀。識(shí)字量小的孩子，讀課外書(shū)往往會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，我們要他們堅(jiān)持每天讀，讀順了，就換一個(gè)小節(jié)再讀。當(dāng)然讀的課外書(shū)要選擇孩子喜歡的書(shū)籍，去書(shū)店選購(gòu)的時(shí)候帶著孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)不要一下子買(mǎi)很多本。我覺(jué)得一次買(mǎi)1—2本就可以了，等到你們孩子這本書(shū)讀的比較流暢了，再換一本。這樣常此以往，孩子的識(shí)字量會(huì)增大，在閱讀中會(huì)積累一些詞句，擴(kuò)大他的個(gè)人詞庫(kù)，他閱讀能力的也將隨著慢慢提高。
但要注意不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，要留心孩子的視力是否下降。
2、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
二年級(jí)的孩子要學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)。那課前預(yù)習(xí)做些什么呢？細(xì)心的家長(zhǎng)肯定知道預(yù)習(xí)包括4部分。1、大聲地讀課文5遍（跟著錄音讀）2、標(biāo)小節(jié)、圈生字。
3、學(xué)習(xí)生字（音、形、義）
4、看看課后的習(xí)題，會(huì)做的就做一做。
3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)習(xí)完一篇新的課文，我會(huì)讓孩子們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做做《上海作業(yè)》，或者進(jìn)行一些換部首，加部首，多音字，近義詞，反義詞等練習(xí)。有時(shí)會(huì)讓他們模仿課文寫(xiě)話。每一個(gè)孩子是一個(gè)不同的個(gè)體，對(duì)于知識(shí)的掌握程度是不同的，再加上他們記憶的長(zhǎng)久程度也不同，為此，有的孩子交了就會(huì)了，只要老師在一定的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)就夠了，但是有很多的孩子很容易遺忘，再加上錯(cuò)誤的內(nèi)容會(huì)在訂正之后，反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)多看看他的語(yǔ)文書(shū)。
4、做題專心、細(xì)心習(xí)慣養(yǎng)成
培養(yǎng)做題專心、細(xì)心的習(xí)慣相當(dāng)重要。只有養(yǎng)成這一個(gè)好習(xí)慣，我們的孩子才能在考試中考出自己真實(shí)的水平，獲得令大家滿意的成績(jī)。那如何來(lái)培養(yǎng)？首先孩子作業(yè)時(shí)不要對(duì)其干擾，家長(zhǎng)在一旁靜靜地關(guān)注就可以了。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項(xiàng)細(xì)細(xì)地和孩子一起檢查，培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題，復(fù)查的能力。等檢查結(jié)果出來(lái)之后，一起分析造成錯(cuò)誤的原因，并且每天做好記錄。及時(shí)的`進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，讓孩子做題時(shí)更有目的，要把會(huì)做的題全部作對(duì)。
5、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、愛(ài)表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成
課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如宋議晨、楊童、顧億、顧一帆等同學(xué)。但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的，另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。（工整+美觀）
口語(yǔ)表達(dá)是寫(xiě)話作文的基礎(chǔ)。做為家長(zhǎng)平日要有意識(shí)的讓您的孩子進(jìn)行有目的的說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)要使用普通話，讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的表述，要求語(yǔ)句通順連貫，如果能生動(dòng)的描述那就更好了。說(shuō)話的主題可以是孩子經(jīng)歷過(guò)的或者是耳聞目睹的事情，也可以是看著一幅畫(huà)面進(jìn)行描述。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)老師和他本人的努力，尤其是說(shuō)話這樣的訓(xùn)練要有個(gè)性，所以更加需要家長(zhǎng)成為我的助手對(duì)你們的孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
四、讓教育在第一時(shí)間到達(dá)
一個(gè)班級(jí)有47位學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，希望家長(zhǎng)成為我的好幫手，共同關(guān)注孩子的言行，有什么問(wèn)題馬上溝通，讓教育在第一時(shí)間到達(dá)，讓教育在我們之間取得一致，只有這樣我們的孩子才能快些養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。這樣讓孩子變得輕松，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議，說(shuō)的不妥之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。下面的時(shí)間，如果有家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)的我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
【學(xué)年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14篇01-17
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇12-28
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15篇12-25
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精選12-25
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選15篇01-05
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿：家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文01-20
小學(xué)二年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-25
小學(xué)英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)01-24