大學開學典禮發(fā)言稿范本
告別輕松愉快的假期，我們迎來了新學期!YJBYS演講稿網為廣大學生準備了優(yōu)秀的開學典禮演講稿范文，希望對大家有所幫助!
【第一篇】大學開學典禮發(fā)言稿
尊敬的各位校董、各位校領導、各位嘉賓、老師們、同學們：
小時候我的志愿想做醫(yī)生，也曾想過當大學教授而不是要做一個企業(yè)家，你們也許不知道，我曾想過多少多少次，如果像你們一樣有機會上大學，我的一生又會如何呢?所以我很羨慕你們，因為我的夢想就是你們的現(xiàn)實，我很高興汕頭大學今天把我們連結在一起。
我們生活在一個充滿矛盾的時代，全球化到底代表些什□?它是多元一體的世界，我們生活中的每一個范疇──經濟、社會、文化、科技等，都不斷加速改變，這高速快車卻像沒有終站，車上的人誰也不知道往哪里去。全球化如此大規(guī)模的商貿及金融活動，在一個董事會議室內，就可以為地球另一端的.地方創(chuàng)造價值或為投資撇帳，一張資產負債表是否就能反映商貿的真正價值呢?今天全球化資訊有爆炸性的力量，我們能傳遞資訊，我們又能否傳遞意義呢?變化已經成為人類生命的本體，再沒有人能凝固于往昔的日子里，在這場追求效率及效益最大化的混戰(zhàn)中，生命可以變得很無情，人性可以很迷失，我們每一天要快人一步，根本沒有時間停下來，好好思考到底需要一個什么樣的新典范，來面對經濟失衡，環(huán)境破壞，人性尊嚴及和平所受到的挑戰(zhàn)?
我們常說人為萬物之靈，人是一切發(fā)展的核心能源，我們兼具為善、為惡，有創(chuàng)造、有破壞的能力，我們?yōu)榱俗非筮M步，不斷提升自己的競爭力，這本來是對的，教育的本質是令我們積極向前。今天科技進步，通訊、醫(yī)療、生命科學等都不斷有新突破，我們擁有更多知識，但未必更有智慧;我們能掌握事物的起因，但還不能預知未來。今天社會一切的困境不也就是人類創(chuàng)造出來的嗎?所以我們必須反思人性的迷失能否復歸?我個人深信透過教育是做得到的。
教育目標是傳播知識，追求思維、追求智慧、完善人格。我們生活在社會中，要與社會互動，懂得如何與自己相處，以及如何與別人相處。大家要有同理心，能易地而處，張開心胸去體會來自世界各地不同文化，不同種族的人們所思所想，才可以超越種族、性別、年齡、文化及其他隔膜，不單要努力提升自己，更要致力建立社會共同的尊嚴，否則我們在全球化的過程中要能彼此和諧共處，只是遙遙不可及的希望。
各位同學，也許你認為今天你對別人最珍貴的付出是你的情，將來，你會知道，你最珍貴的付出其實是你的承擔。汕頭大學是我超越生命的承諾，今天我想代表校董會向你們說，對每一位有志貢獻于推動中國教育事業(yè)前進的工作者，汕頭大學歡迎你，對每一位立志成為社會棟梁對社會有承擔的同學，汕頭大學歡迎你!
謝謝大家。
【第二篇】大學開學典禮發(fā)言稿
尊敬的2013級各位新同學，上午好：
我非常榮幸在未征得個別同意的情況下，代表我院全體教職員工，熱烈歡迎你們選擇人大，來到法學院，展開為期兩年、三年、四年以至時間更長的學習生活。在這里，你們將不單收獲一紙文憑，還將收獲一段屬于自己的苦辣酸甜，一段彼此分擔的愛恨情仇，一段大家共享的燃情歲月。當然，無論是否愿意，伴隨這段生涯的一定還有那氣勢大到嚇人的“一勺池”，吃得越勤減肥效果越好的食堂飯菜，以及僅花費15元就能保持兩個多月清心寡欲的洗剪吹服務。無論如何，這都是一筆唯有全心投入、點滴積聚才能擁有的財富，希望你們能夠好好珍惜。我自信地以為，以上的話既是我，也是臺上全體被代表的同事們發(fā)自心底的聲音。盡管如此，我仍期待各位同事對這一代表言論的合法性給予默示的追認。
那么，以下的話就只能代表我的個人觀點了。
為了盡量壓縮發(fā)言的時間，我想，一切就從宇宙存在的狀態(tài)說起。萬物所組成的本來是一個由偶然性支配的客觀自在的物質世界，而撐起人類全部文明的支柱則是人類對于必然性的精神信仰。簡單來說，人們情愿相信，凡事總歸要有個理由才對，如果不能在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)一個理由，就要在想象中發(fā)明一個理由。偉大導師毛主席曾教導我們說，世上決沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。既如此，作為正常人類之一分子的我們，又怎能心安理得地接受無緣無故的禁言和限行，無緣無故的漲價和交稅，無緣無故的卑微感和不安全呢?
我們需要一個理由，時刻都需要一個說得通、站得住的理由。正是這種需求，造就了人類無限的求知欲，以及自求圓滿的解釋本能。由此，自在才會演變成自然，無常才會轉換為有道，人類文明當中才會產生關于“三生萬物”或“理念世界”的宏闊歸納，才會出現(xiàn)對于黃道十二宮和二十四節(jié)氣的細致劃分，才會形成奠定科學基礎的牛頓三定律以及為世間宗教普遍吸納的因果報應觀。
而法律，在這個幾乎每一個人都感到無比適應的有序世界之中，就是唯一能夠為現(xiàn)代社會提供詮釋的那個總的理由，它的`一部分在經驗中被漸漸地發(fā)現(xiàn)，一部分出于對未來的預想而被謹慎地發(fā)明，還有一部分則基于先驗的人性而被反復地驗證。應當說，在世俗化的現(xiàn)代社會，法律疊加了歷史、理性與人自身這三重影像，是 “三位一體”的真神，更為可貴的是，其神性永遠在無數(shù)可以操作的程序和微小細節(jié)之中顯現(xiàn)。如同時間置眾人的生命于平等，法律則置眾人的尊嚴于平等。這意味著，在法律的面前，每一個人都不比另一名同類更加高貴，也不比他更加低賤。畢竟，大家都是有身份證的人。事實上，并沒有哪一個無視歷史、喪失理性、滅絕人性的類人生物可以長久地存活于人們的心靈，因為他一旦非法地放棄了對必然性的信仰，便失去了人之為人所必需的主體性，當然也配不上小小身份證所代表的那份榮耀。
各位同學，作為現(xiàn)代人，我們必須要知曉兩則常識，其一，時間和空間是物質運動的存在形式;其二，法律是現(xiàn)代人類社會運作的存在形式。所以，我應當恭喜你們，你們即將展開的學業(yè)是不折不扣的“現(xiàn)代神學”，你們即將掌握全面解讀社會現(xiàn)象的方法，即將成為通過法律話語駕馭這個社會的主人。
但是，現(xiàn)實中的法律看起來卻遠沒有如此光鮮。人們眼中看到的法律似乎只是一尊高高在上的泥菩薩，甚或是一把雖由少數(shù)人私配卻能開啟公眾利益的黑鑰匙。法律的名義之下，真正推動各幕大戲劇情發(fā)展的能量往往來源于一張張由權、錢、人情編織的關系網，其間裹挾著貪婪、虛偽、欺騙和濫用暴力，充斥著各種不能細說的潛規(guī)則。流行于年輕人中的“成功學”如果說還剩下一條秘訣，那便是：無他，唯臉熟爾!孑然與法律相反，潛規(guī)則無需講理，沒有底線，更不能公開，惟一的功效便是使人尊嚴掃地，極為惡劣的是，潛規(guī)則還總要挾持法律，為自己披上一件合法性的外衣。真是所謂：背黑鍋你來，送死也你去。這簡直就是徹頭徹尾的陰謀，它陷我等法律從業(yè)者于不義，置國家法治建設大業(yè)于極其被動的境地。
各位同學，我猜想，你們到這里一定都是來學習如何講道理的，而不是來學習如何不講道理的，但是當你切身感受到，有時候講道理會輸，不講道理反而會贏的時候，你一定會感到不安，感到不解，甚至會覺得是講臺上的先生們欺騙了你。每當這時，請你想起隱藏于《中華人民共和國憲法》第三十三條第二款背后的“尊嚴”二字;請你堅持抵制社會負能量的侵蝕，勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權利;也請你相信，即便世界與你為敵，臥于校園東門的頑石和立于講臺上的先生們將始終同你站在一起。
改革開放三十五年來，中國經濟發(fā)展取得了世所矚目的成就，然而，與之不相匹配的政治體制，總體來說，卻“還是原來的配方，還是熟悉的味道”，法律并沒有真正取得主治者的地位。然而，進入七、八月份以來，我們看到，各地大案、要案頻出，高級貪官紛紛落馬，公款消費享樂的危險系數(shù)越升越高，各級行政領導的姿態(tài)身段越放越低。這不免令人心中竊喜，黨中央正在加大力度，積極謀求政治體制的變革，以及社會風氣的改良，并且就在這十八屆三中全會召開前夕，已經向民眾釋放出史上最彪悍的信號：“腐化不死，我死;陰謀不亡，我亡!”
面臨這樣的社會轉機，各位同學，請做好準備，一不要迷茫于未卜的房價，二不要忘記�；丶铱纯�，三不要輕易放過心中的女神或者男神，四不要在寢室里養(yǎng)狗，五，也是最重要的，切切不要淪陷于這個“娛樂至死”的時代。如果可能，請讓早已不再單純是部電話的手機重新變得單純，騰出你的雙手，一手牽著所愛之人，一手捧起可讀之書，回歸真摯樸素的校園生活。
最后，我祝愿你們有朝一日重重的走向四面八方，正如今天你們從四面八方重重的來。
【第三篇】大學開學典禮發(fā)言稿
親愛的14級新同學：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香。我們懷著十分激動的心情迎來了八方學子，同學們的到來，為我們美麗的校園注入了新的活力。未來三年，我們將一起為夢想而奮斗和拼搏，汽車工程學院、電子信息工程學院將為大家的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎、提供良好的平臺，三年的高職學習，一定會成為大家一生中最美好的記憶。
在此，我首先要給大家送上三份祝賀：
一是要祝賀大家選擇了高等職業(yè)教育。高職教育作為高等教育的重要組成部分，承擔培養(yǎng)高素質技術技能型人才的重任，在經濟、社會建設中，尤其是“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”的歷程中發(fā)揮著不可替代的作用。當前，高職教育正在構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，發(fā)揮著引領示范作用。中國的發(fā)展離不開實體經濟，實體經濟的發(fā)展離不開千萬計的高素質技術技能型人才，高職教育興旺發(fā)達，大家的前途一遍光明。同學們，你們將成為“中國創(chuàng)造”的生力軍，擔負起祖國建設和發(fā)展的光榮使命。
二是要祝賀大家選擇了襄陽職業(yè)技術學院。全國高職院校接近1300所，湖北省近60所。襄陽職業(yè)技術學院是全國200所“骨干示范院�！敝唬笔H9所，學校辦學歷史一百多年，辦學條件和辦學質量位于全省前列。汽車工程學院和電子信息工程學院是學校的二級學院，實行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式，是襄陽職院發(fā)展態(tài)勢強勁、與產業(yè)對接緊密、辦學條件優(yōu)良、教學質量與人才培養(yǎng)質量優(yōu)異的系院。一是擁有電工電子、汽車檢測與維修等一批國家級、省級實訓基地，教學設備優(yōu)良;上海通用汽車公司等知名企業(yè)在校內建立了多個教學中心;二是擁有國家級教學名師、楚天技能名師、省級教學團隊和院級教學團隊，師資力量雄厚，畢業(yè)于浙江大學、武漢大學、華中科技大學、哈爾濱工程大學等名校的碩士畢業(yè)生占教師總數(shù)的30%以上。三是擁有2個國家骨干專業(yè)、2門國家級精品課程、6門省級精品課程，教學改革成果突出。四是培養(yǎng)了全國優(yōu)秀共青團員朱秀建、全國青少年科技創(chuàng)新獎獲得者苗典武等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。同學們，選擇襄陽職業(yè)技術學院、選擇汽車工程學院和電子信息就是選擇成功。
三是要祝賀大家選擇了制造類專業(yè)。我們的專業(yè)都是服務于制造業(yè)，特別是汽車產業(yè)、現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電子信息產業(yè)和新能源汽車產業(yè)，這些產業(yè)都是國家戰(zhàn)略性支柱產業(yè)，發(fā)展形勢好，人才需求旺盛。我們數(shù)控技術、機械設計與制造、模具設計與制造、汽車制造與裝配等專業(yè)培養(yǎng)的是汽車制造及高端裝備制造工程技術人才;我們的機電一體化技術、汽車檢測與維修技術等專業(yè)，培養(yǎng)的是汽車及高端裝備維修技術人才;我們的應用電子技術專業(yè)直接服務于新能源汽車新興產業(yè);我們的物聯(lián)網應用技術、計算機網絡技術、計算機應用技術等專業(yè)，培養(yǎng)的是網絡工程技術、軟件開發(fā)工程師等人才，10個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在 96%以上，就業(yè)質量好。我們與博世公司、上海通用公司、神龍汽車公司、美的集團、順絡電子、中航精機、金鷹重工、江山重工等國際國內知名企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，60%以上的畢業(yè)生通過訂單培養(yǎng)實現(xiàn)高質量就業(yè)。
同學們，正確的選擇只是成功的必要條件。祝賀之余，我還要給大家提出五點希望：
一是希望正確認識高職的培養(yǎng)目標。高職院校培養(yǎng)的是生產、建設、管理、服務第一線需要的高技能、高素質人才。我們培養(yǎng)的絕不是中專技校所培養(yǎng)的一線操作人員，而是掌握了職業(yè)核心能力，具備良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的和高質量就業(yè)的高端技能型人才。高素質體現(xiàn)了高等教育屬性的要求，高技能體現(xiàn)了職業(yè)教育的屬性要求。
二是希望深入了解高職的人才培養(yǎng)模式和教學模式。高職教育顯著的特征是“校企合作、工學結合”。在辦學模式上要體現(xiàn)校企合作，在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)工學結合，這里的“工學”，不是簡單地指工人和學生、工作和學習，還包括工作環(huán)境與學習環(huán)境、工作任務與學習內容等豐富的內涵，工學結合追求的是職業(yè)真實性。在工學結合人才培養(yǎng)模式的指引下，高職的教學模式也發(fā)生了深刻的變革，探索形成了有利于增強學生能力的'訂單培養(yǎng)、工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等教學模式。
三是希望理解高職教學的三個顯著特點。第一個特點是教學過程的開放性，也就是打破傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心的“三中心”教學方式，構建以“實驗-實訓-實習”為主線的開放教學方式。教師既有來自校內的專任教師，也有來自行業(yè)企業(yè)一線的技術專家、能工巧匠、高技能的師傅;教室不再固定，學習場地既會在教室進行，也會在實訓室、車間進行;既會在校內進行，也會在校外實訓基地、企業(yè)進行(頂崗實訓(習)、工學交替);學習的內容不僅僅局限于教材，會吸收大量來自企業(yè)的項目案例、實際產品加工補充到教學中。第二是教學過程的實踐性，也就是以實踐教學為主線，目的是掌握實踐技能。由重視理論知識的灌輸轉變?yōu)槔碚撝R與實踐技能并重;由會學轉變?yōu)闀�，學做統(tǒng)一。教學以技能培養(yǎng)為主線實施，融學、做為一體，以做為主，培養(yǎng)學生的實踐技能。第三是教學過程的職業(yè)性，也就是教學有明確的職業(yè)崗位指向性。通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，學生的知識、能力、素質必須滿足職業(yè)崗位的需求。不僅專業(yè)技能要達到職業(yè)標準要求，而且還要具備良好的職業(yè)道德。
四是希望把握高職學習的四個特點。高職教學模式的變革促進了學習模式的轉變，呈現(xiàn)出鮮明特色。高職學習模式概括為四個特點：自學與師學相結合、理論與實踐一體、學習與工作一致、做中學。前兩個，相信大家能夠理解，因為高中學習也強調自學與師學相結合、理論實踐相統(tǒng)一，但大家的理解可能還不夠深刻，高職學習突出強調自學是高校學習與高中階段學習的根本區(qū)別，強調實踐是職業(yè)院校學習的突出特色，我們部分專業(yè)核心課程已改造成為以任務或項目為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以實踐為主線組織教學，成為理論實訓一體化的課程。第三特點——學習與工作一致，是指學習內容適合工作需要、有用管用，校內學習要強化職業(yè)真實性，進行生產性實訓，校內學習與校外工作相銜接，形成學習與工作的直通車。第四個特點 ——做中學，可以說是高職學習的本質特點，做便是學，在做中學;學便是做，在學中做。做中教、做中學、教學做一體已成為高職教學模式改革的風向標。
五是希望增強五種學習意識。第一是自主學習意識;第二是合作學習意識;第三是實踐學習意識;第四是創(chuàng)新意識;第五是終身學習意識。
13級同學們，理想已揚帆，學涯又起航。新歷程、新目標、新追求。真誠地希望每一位同學都能順利地調整心態(tài)、適應環(huán)境、轉變角色，積極投入專業(yè)學習之中，為夢想而努力、加油!
最后，祝愿大家身體健康、生活愉快、學業(yè)有成!同時祝全體教師“教師節(jié)”快樂!
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