工業(yè)學校課堂教學應急預案

　　在生活、工作和學習中，有時會突發(fā)意外事故，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預先編制好應急預案。那么編制應急預案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的工業(yè)學校課堂教學應急預案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工業(yè)學校課堂教學應急預案1

　　本預案專指在課堂教學上課鈴響后，偶然出現(xiàn)的上課教師不到場的情形。處理辦法如下：

　　一、班主任職責

　　班主任應預先在班級中建立一種應對機制，即教育學生自覺遵守課堂秩序，由班干部帶頭，進行有序活動，等待教師，并安排好專門負責的學生，到教務處、校辦公室或教師辦公室反映情況。

　　二、學校建立首問責任制度

　　不管有哪一個班級的學生到教師辦公室、教務處或校辦公室反映課堂中無教師上課的情形，所在辦公室中的教師都要及時作出反應，立即進入該班維持秩序，并先安排落實臨時代課教師，最后再核實該節(jié)任課教師相關情況進行責任追究。

　　三、因公外出學習(開會)人員和因私請假人員的課程安排程序：

　　因公外出開會須持相應文書至少提前半天到教務處備案安排落實代課;因公外出學習一律由教務處統(tǒng)一安排落實臨時代課并發(fā)放外出學習派遣通知書;因私請假人員必須至少提前半天提交假條到值周行政領導并同時告知教務處以便及時安排臨時代課，否則不予安排落實，查課無教師上課則作曠課處理。凡承擔臨時代課的人員負責承擔該節(jié)課產(chǎn)生的安全事故。

　　四、無故缺曠人員的課程安全發(fā)生的安全事故全由該任課教師直接負責。

　　對于缺勤(含遲到、早退以及中途離崗等)人員的`課堂產(chǎn)生的安全事故全由該曠課人員直接負責。

　　五、課堂教學責任制

　　分管校長為第一責任人，教務主任為第二責任人，專業(yè)部主任和任課教師為直接責任人。教務主任要關心課務安排，對日常出現(xiàn)的調(diào)(代)課要經(jīng)常了解情況，以便心中有數(shù)，在何種情況下會出現(xiàn)課務安排上的問題，及時提醒教務員避免出現(xiàn)安排上的失誤。專業(yè)部主任要精心安排課務，科學、合理地編排課表，盡力避免編排錯誤。對臨時出現(xiàn)的調(diào)(代)課，要及時作好安排，并以書面的形式通知有關教師。

課教師要認真負責上好每一節(jié)課，上課鈴響前必須站在教室門口侯課，下課時作好學生課間休息期間的要注意的安全教育。教務處對臨時代課要做到代課通知單派遣制并留底備案以便及時核實查處作依據(jù)，教務處將臨時代課派遣通知單至少提前一課時發(fā)放到相應代課教師并作好簽字作依據(jù)認證。

　　六、問責

　　對課堂上教師不到場的情形，學校將追究原因并問責，列入教師常規(guī)工作考核系列。

工業(yè)學校課堂教學應急預案2

　　為應對課堂教學中突發(fā)的安全事件，及時、有序、高效地做出相應處理，確保師生的人身安全，盡最大努力減少損失和負面影響，維護學校正常的教學秩序，特制定本預案。

　　一、課堂教學中“突發(fā)的安全事件”主要指在課堂教學進程中突發(fā)的危及師生健康和生命安全的意外事件。如：

　　(1)體育課中因意外發(fā)生摔傷、撞傷、扭傷、擠壓、校內(nèi)交通等傷害事件;

　　(2)體育課中因任課教師忽視本來就有心臟、哮喘等嚴重病癥的學生，而導致的安全事故;

　　(3)實驗過程中因意外發(fā)生觸電、燒傷、燙傷、割傷等傷害事件;課堂教學進程中學生突然發(fā)生疾病;

　　(4)課堂教學進程中發(fā)生學生之間斗毆、學生襲擊教師等意外事件;

　　(5)課堂教學過程中學生因心理原因發(fā)生的自傷自殘自虐性事件;

　　(6)課堂教學中由于教師體罰學生等違規(guī)操作導致的安全事故;

　　課堂教學進程中發(fā)生其它自然或人為的突發(fā)安全事故。

　　二、認真做好防范工作，杜絕安全事故發(fā)生

　　1、要求全體教師牢固確立“以人為本、安全第一、生命第一”的意識，在體育課、演示實驗、學生實驗、課內(nèi)活動等教學中，始終保持高度的警覺性和敏銳性，精心組織、周密部署、規(guī)范操作，排查和消除各種隱患。

　　2、在教學過程中，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，防止課堂教學中突發(fā)矛盾的激化。體育課教師應結(jié)合學科特點嚴密組織課堂教學，加強安全教育，指導學生掌握科學鍛煉和預防損傷等事故的方法，對器械練習等容易造成傷害事故的學習內(nèi)容，要積極采取安全防落措施，講清動作要領，反復示范，并加強保護和幫助。課堂內(nèi)組織學生進行各種活動，必須堅持安全、無毒、無害和力所能及的'原則，要教育學生遵守活動紀律和操作規(guī)程，確保安全。要注意實驗實習課的安全，實習實驗前應進行安全教育，實習實驗中應嚴格遵守操作規(guī)程，要妥善保管有毒有害的實驗藥品，嚴防中毒，防止觸電、燙傷事件發(fā)生。

　　3、在課堂教學過程中，要扎實做好安全防范工作，認真檢查場地、設施、器材、藥品等安全，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并迅速采取保護措施;關注每位學生的健康狀況和情緒傾向，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時采取相應措施。

　　三、課堂教學中“突發(fā)的安全事件”處理程序

　　第一、先行救治

　　在課堂教學過程中，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)安全事件，任課教師或其他在第一時間發(fā)現(xiàn)安全事件的教職工，要以“救治受傷人為先”的原則，先送受傷者到校醫(yī)室救治，由校醫(yī)處理后再送到醫(yī)院救治，送醫(yī)院途中要有醫(yī)生、有關任課教師陪護。對于不能隨意移動、搬動的特殊傷病員，須立即通過校醫(yī)及時趕到現(xiàn)場處理，防止傷勢和病情加劇。

　　第二、馬上報告

　　任課教師或其他“第一發(fā)現(xiàn)人”，在送受傷學生到醫(yī)務室的同時，盡快報告校辦公室、教務處等部門。校辦公室應盡快派人到場作好送人到醫(yī)院的準備，同時通知校長或其他校領導。

　　第三、穩(wěn)定秩序

　　在送受傷學生到校醫(yī)室的同時，任課教師要招呼就近人員，控制局面，盡最大努力阻止事態(tài)的進一步發(fā)展。接到求助后，有關同志應立即通知班主任。

　　第四、綜合處理

　　接到報告的學校領導必須放下其他工作，立即召集辦公室、教務處、年級組長及班主任趕赴現(xiàn)場，組織人員進行救護，同時立即向校長報告，必要時還要向“110”、“120”和醫(yī)療部門發(fā)出求助信息。

　　第五、善后工作

　　盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。組織人員看望受傷學生和家長，在學生病情穩(wěn)定后，盡最大可能組織人員對學生進行學業(yè)輔導。

工業(yè)學校課堂教學應急預案3

　　為應對課堂教學中突發(fā)的安全事件，及時、有序、高效地做出相應處理，確保師生的人身安全，盡最大努力減少損失和負面影響，維護學校正常的教學秩序，特制定本預案。

　　一、領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　成員：zzzz

　　二、課堂教學中“突發(fā)的安全事件”主要指在課堂教學進程中突發(fā)的危及師生健康和生命安全的意外事件。如：

　�。�1）體育課中因意外發(fā)生摔傷、撞傷、扭傷、擠壓、溺水、校內(nèi)交通等傷害事件；

　�。�2）體育課中因任課教師忽視本來就有心臟、哮喘等嚴重病癥的學生，而導致的安全事故；

　�。�3）實驗過程因意外發(fā)生觸電、燒傷、燙傷、割傷等傷害事件；

　�。�4）課堂教學進程中學生突然發(fā)生疾�。�

　�。�5）課堂教學進程中發(fā)生學生之間斗毆、學生襲擊教師等意外事件；

　�。�6）課堂教學進程中學生因心理原因發(fā)生的自傷自殘自虐性事件；

　　（7）課堂教學中由于教師體罰學生等違規(guī)操作導致的安全事故；

　�。�8）課堂教學進程中發(fā)生其它自然或人為的突發(fā)安全事故。

　　三、認真做好防范工作，杜絕安全事故發(fā)生

　　1、要求全體教師牢固確立“安全第一”的意識，在體育課、演示實驗、學生實驗課內(nèi)活動等教學中，始終保持高度的警覺性和敏銳性，精心組織、周密部署、規(guī)范操作，排查和消除各種隱患。

　　2、在教學過程中，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，防止課堂教學中突發(fā)矛盾的.激化。體育課教師應結(jié)合學科特點嚴密組織課堂教學，加強安全教育，指導學生掌握科學鍛煉和預防損傷等事故的方法，對器械練習等容易造成傷害事故的學習內(nèi)容，要積極采取安全防范措施，講清動作要領，反復示范，并加強保護和幫助。課堂內(nèi)組織學生進行各種活動，必須堅持安全、無毒、無害和力所以能及的原則，要教育學生遵守活動紀律和操作規(guī)程，確保安全，要注意實驗實習課的安全，實習實驗前應進行安全教育，實習實驗中應嚴格遵守操作規(guī)程，要妥善保管有毒有害的化學、生物等實驗藥品，嚴防中毒，防止觸電、燙傷事件發(fā)生。

　　3、在課堂教學過程中，要扎實做好安全防范工作，認真檢查場地、設施、器材、藥品等安全，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并迅速采取保護措施；關注每位學生的健康狀況和情緒傾向，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時采取相應措施。

　　四、課堂教學中“突發(fā)的安全事件”處理程序

　　第一、先行救治。

　　在課堂教學過程中，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)安全事件，任課教師或其他在第一時間發(fā)現(xiàn)安全事件教職工，要以“救治受傷人為先”的原則，先送受傷者到校醫(yī)室救治，由校醫(yī)處理后再送到就近醫(yī)院救治，送醫(yī)院途中要有醫(yī)生、有關任課教師陪護。對于不能隨意移動、搬運的特殊傷病員，須立即通知校醫(yī)及時趕到現(xiàn)場處理，防止傷勢和病情加劇。

　　第二、馬上報告。

　　任課教師或其他“第一發(fā)現(xiàn)人”，在送受傷學生到校醫(yī)室的同時，盡快報告領導小組和學校領導。領導小組同志應盡快派車到校門口作好送人到醫(yī)院的準備，同時通知校長或其他校領導。

　　第三、穩(wěn)定秩序。

　　在送受傷學生到校醫(yī)室的同時，任課教師要招呼就近人員，控制局面，盡最大努力阻止事態(tài)的進一步發(fā)展。接到求助后，有關同志應立即通知班主任。

　　第四、綜合處理。

　　接到報告的學校領導必須放下其他工作，立即召集政教處、教導處負責人及班主任趕赴現(xiàn)場，組織人員進行救護，同時立即向校長報告，必要時還要向鎮(zhèn)中心校報告、“110”、“120”和醫(yī)療部門發(fā)出救助信息。

　　第五、善后工作。

　　盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。組織人員看望受傷學生和家長，在學生病情穩(wěn)定后，盡量大可能組織人員對學生進行學業(yè)輔導。執(zhí)照有關法律處理責任分擔及賠償?shù)仁聞铡?/p>

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