讀書(shū)征文范文700字36篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)征文范文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)征文 篇1
“知識(shí)改變命運(yùn)”，我很清楚，讀書(shū)并不是全為“黃金屋”、“顏如玉”。我們也許在人生的某個(gè)岔口與一本美麗的書(shū)邂逅，一見(jiàn)傾心，書(shū)就如同馭風(fēng)而過(guò)的青鳥(niǎo)，帶走了我們生命中太多的沉重。
總喜歡在下雨的周末窩在床上看書(shū)，窗外有雨在淅瀝地下著，而讀書(shū)的心卻沉靜得如同一汪波瀾不驚的湖，一切的浮躁與不安都在此時(shí)而銷聲匿跡，整個(gè)世界仿佛只剩下了自己，沒(méi)有束縛，沒(méi)有了羈絆……只有飛揚(yáng)的思緒如精靈般跳躍在自由的文字里，巧妙地演繹著出人意料但卻醉人的浪漫……此時(shí)的書(shū)如拂柳的三月風(fēng)，是溫柔的。
讀書(shū)，是對(duì)話，是一個(gè)生命對(duì)答另一個(gè)生命，一個(gè)靈魂出入另一個(gè)靈魂。燈紅酒綠，流光溢彩是上海這個(gè)都市給人留下的繁華印象，而張愛(ài)玲筆下的上海卻是頹廢的.，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)碾娷�，華燈閃爍的舞臺(tái)，衣冠楚楚的男子，嫵媚動(dòng)人的旗袍女子，一切的一切似乎都與生命、與靈魂無(wú)關(guān)，但如果細(xì)讀下去就會(huì)明白，花團(tuán)錦簇下掩蓋著的卻是無(wú)可藥救的人性的沉淪。
讀《離騷》，我們看到了當(dāng)時(shí)屈原的無(wú)奈和高潔操守，展現(xiàn)與眼前的還有超脫于世外的靈魂的一聲聲的吶喊，而屈原就在這吶喊聲中呼嘯而過(guò)，超越了生與死的界限。帶著他的忠誠(chéng)，憤概和無(wú)奈，身體留在了生的左岸，而靈魂卻穿越冥河，到達(dá)了永生的右岸，化為燦若錦霞的鳳與凰……讀書(shū)為生命插上翅膀，替思想砸開(kāi)枷鎖，文字的世界是無(wú)盡的，可以使我們悟出文字之間和書(shū)頁(yè)空白處彌漫著的那些被稱為“天使的微塵”和“恍若一片神光”的東西。
聽(tīng)過(guò)這樣一種說(shuō)法：世界十分美麗，但如果沒(méi)有了女人，將失去七分色彩；女人有十分美麗，但如果遠(yuǎn)離了書(shū)籍，將失掉七分的內(nèi)蘊(yùn)。韶光易逝，游走在人生的原野，情感被剝離，心境會(huì)荒涼，但是“腹有詩(shī)氣氣自華”，在書(shū)香墨跡氤氳下，想要使心靈永葆青春，也不是一件不可完成的任務(wù)。讀著，沉思著，體味著，在顧盼的眼神中，心就會(huì)跟著明亮起來(lái)。
讀書(shū)征文 篇2
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)是一件多么美好的事，對(duì)我們有極大的好處。
在悠閑的下午，不妨拿出一本《中華五千年》，坐在沙發(fā)上，秦始皇好像在我們面前，與大臣們商議討論著。再翻一頁(yè)，我們又來(lái)到了唐朝，欣賞著大唐盛世繁榮的景象。書(shū)，通往歷史的大門。
寧?kù)o的夜晚，點(diǎn)著小臺(tái)燈，翻出《在人間》一書(shū)，作者的經(jīng)歷是多么的不幸，幼年就喪失父母。這都是“沙皇”的殘暴政權(quán)，弄得整個(gè)俄國(guó)烏煙瘴氣。書(shū)，讓我們接近社會(huì)萬(wàn)象，了解各國(guó)基層百姓生活的疾苦。
一天之初，我們看著《偉人的故事》，知道愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生艱苦的生活，但他們并不被別人的嘲笑、自己低劣的身份所影響，執(zhí)著追求科學(xué)真理，不斷發(fā)明創(chuàng)作。書(shū)，激勵(lì)我們前進(jìn)的油料，了解人世的真理。
讀書(shū)是多么的幸福，可是有人卻并不認(rèn)可，寧愿卻看那些漫畫(huà)�？绰�(huà)只是一種娛樂(lè)，不能使我們學(xué)到有價(jià)值的知識(shí)，可以說(shuō)，不吃飯可堅(jiān)持一星期，不看書(shū)一天也不行，讓我們愛(ài)上書(shū)。
書(shū)籍是傳遞知識(shí)的方法，書(shū)籍是生活中不可少的步驟。
讀書(shū)，可以使人進(jìn)化，是人類進(jìn)步的階梯。、
讀書(shū)，是一件快樂(lè)的事，沒(méi)有一把神奇的鑰匙，能像一冊(cè)書(shū)籍打開(kāi)我們前途的大門。
也沒(méi)有任何神奇的機(jī)器能像一頁(yè)詩(shī)扉教會(huì)我們做人的道理。
我讀過(guò)很多書(shū)，也是那些神奇的、科幻的'和那種科普類的書(shū)籍。其中《三國(guó)演義》是我喜歡的書(shū)，“火燒赤壁”令我驚嘆古人的機(jī)智；《西游記》我也喜歡，即使它是四大名著名氣最小的，我還是喜歡里面的“大師兄”無(wú)所不能，上天入地的本領(lǐng)，但最終還是被如來(lái)給壓在五行山下……
《十萬(wàn)個(gè)為什么》有很多冊(cè)，我看過(guò)很多，里面講了許多古人的智慧和古代的典故。我還是喜歡寫(xiě)天文知識(shí)類的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，其中深?yuàn)W知識(shí)讓我為之驚嘆，比如，為什么地球是圓的呢？長(zhǎng)白山為什么是一座火山呢……
讀書(shū)，能使人進(jìn)化，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)征文 篇3
書(shū)，似我的生命。沒(méi)了書(shū)，我就成了一個(gè)孤單的人，非常寂寞。
書(shū)，似我的老師。讓我會(huì)寫(xiě)作、講話、懂得關(guān)愛(ài)別人、愛(ài)惜生命、珍惜時(shí)間。更教我知識(shí)，教我品德。
書(shū)，似我的母親。它能在我傷心時(shí)，給我講大家幸福的故事，大家都快樂(lè)，我又為何難過(guò)呢？它也能告訴我，有多少人在風(fēng)雨中生活，但他們又多么堅(jiān)強(qiáng)地渡過(guò)難關(guān)，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹！回過(guò)頭來(lái)，才知道，我的事也不過(guò)是雞毛蒜皮。書(shū)是母親，會(huì)安慰我的母親。
書(shū)，更似我的充電器，它把能量充滿我的大腦，讓我精神十足。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的`知識(shí)和美好的情感。好看的書(shū)，我百看不厭，為了看書(shū)，忘了吃飯，非要媽媽千呼萬(wàn)喚，我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
有一次，我收拾書(shū)架，突然發(fā)現(xiàn)我已看過(guò)一遍的好書(shū)，我情不自禁地翻開(kāi)最精彩的片段，似乎忘了收拾書(shū)架，把一切事情都拋到腦后去了。只想著，我沒(méi)有想任何事情，只是全神貫注地讀書(shū)。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)書(shū)又重新讀了一遍，書(shū)架卻一點(diǎn)兒也都沒(méi)收拾。
最近，媽媽讓我讀《中華上下五千年》，并讓我拿著鉛筆，把重要的部分畫(huà)條橫線，把好看的，有趣的故事背下來(lái)。從此以后，我一有時(shí)間就看書(shū):寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候看書(shū)，睡覺(jué)前也少不了看書(shū)�？偠灾�，一定會(huì)看到夜深人靜后，才肯放下書(shū)睡覺(jué)。我早已養(yǎng)成了習(xí)慣，不看書(shū)、雜志、報(bào)紙是不可能入睡的，也不可能入廁的。
時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了讀書(shū)要圈圈畫(huà)畫(huà)的好習(xí)慣：重點(diǎn)要畫(huà)橫線，好詞好句畫(huà)標(biāo)記，遇到有趣的段落折一個(gè)角，以便多看看，多回味。自己同意的觀點(diǎn)用熒光筆畫(huà)，不同意的觀點(diǎn)和不明白的地方要畫(huà)個(gè)小問(wèn)號(hào)，有時(shí)間就思考思考。
我的書(shū)都漸漸看完了，可我的書(shū)柜里又不斷出現(xiàn)新書(shū)。所以，我決定，一定要把書(shū)柜里的書(shū)看完。
古今中外，有很多很多的人，都因?yàn)闊釔?ài)閱讀走向了成功之路。讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，品味閱讀的樂(lè)趣，讓書(shū)成為我們終生的伴侶吧！
讀書(shū)征文 篇4
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是古人對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)，這句話的意思是書(shū)像藥一樣，好好讀書(shū)可以醫(yī)治愚蠢。書(shū)，是人們的精神食糧，書(shū)，給人以精神上的支持。
靠自己鉆研書(shū)本體會(huì)到的東西，遠(yuǎn)比課堂上老師教的東西要好得多，當(dāng)然，前提是這些書(shū)必須得是好書(shū)，否則讀書(shū)得到的效果可就適得其反了。
讀書(shū)需要良好的習(xí)慣，這樣才能把這本書(shū)讀透，只有讀透了這本書(shū)，才能將書(shū)中的知識(shí)加以合理的運(yùn)用，發(fā)揮出巨大的力量。讀書(shū)有三到，眼到口到心到。讀書(shū)時(shí)必須專心致志，不可以東張西望，嘴巴要讀出聲來(lái)，才能有更深的體會(huì)，心，一定要靜下來(lái)，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，如果你的內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)，那么就無(wú)法專心讀書(shū)，也無(wú)法讀出書(shū)中的道理，也就讀不透這本書(shū)了。
讀書(shū)需要一顆善于揣摩，善于思考的心，要學(xué)會(huì)不斷鉆研，書(shū)中深?yuàn)W的句子一定要多讀，多看，多思考。思考多了，你的理解能力自然就會(huì)提高，也就有了一顆會(huì)揣摩，勤思考，能讀書(shū)的心。
讀書(shū)養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)讓你終身收益，讀書(shū)養(yǎng)成的好習(xí)慣在任何時(shí)候都有用處，讀好書(shū)只有益處，沒(méi)有害處，讀書(shū)會(huì)讓你終身受益。但那些壞書(shū)，不僅不能給你帶來(lái)好處，還會(huì)讓你越陷越深，最終會(huì)讓你受害終身。
一個(gè)人喜歡讀什么樣的書(shū)，就能折射出你是什么樣的人，書(shū)反映出來(lái)的是你的人格，你的品行，書(shū)就像一面鏡子，反映出你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你的人品，因?yàn)闀?shū)反映出來(lái)的是一個(gè)人，所以書(shū)如其人，一個(gè)人喜歡讀什么樣的'書(shū)，那這個(gè)人就是一個(gè)什么樣的人。
書(shū)是人類歷史上一筆抹不去的濃墨，書(shū)是永遠(yuǎn)存在且永遠(yuǎn)是人們心中最好的精神食糧！任何東西都替代不了著人類歷史長(zhǎng)河上的瑰寶——書(shū)！書(shū)是人類最好且最有價(jià)值的東西，書(shū)能反映出一個(gè)人的道德與品行，是折射一個(gè)人人品最好的鏡子，書(shū)是好東西，我們要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
讀書(shū)征文 篇5
如果智慧是成功的另一面，讀書(shū)就像一條裝滿希望的船，和你一起去；如果智慧是幸福的門扇，讀書(shū)就是鑰匙。打開(kāi)你的心，和你一起長(zhǎng)大；如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)就是一縷晨光沉淀下來(lái)，微笑著，試圖上游雨果：生命中的第一種饑餓是無(wú)知的。托爾斯泰說(shuō)：沒(méi)有知識(shí)就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。事實(shí)上，閱讀沒(méi)有什么特別的原因，就好像新生嬰兒什么都不懂，什么也不懂。正如莎士比亞所說(shuō)，傻瓜認(rèn)為他很聰明，但聰明人知道他是個(gè)傻瓜。因?yàn)槿狈χR(shí)就像饑餓的人想吃東西一樣。一個(gè)明智的傻瓜總是不能改善自己，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很聰明，不想讀書(shū)。
聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)滿足現(xiàn)有的情況，積累時(shí)間閱讀，這樣他們就可以繼續(xù)改進(jìn)。學(xué)會(huì)用智慧閱讀。劉翔說(shuō)：這本書(shū)讀起來(lái)不錯(cuò)。劉謝說(shuō)：儲(chǔ)存寶藏是合理的，以豐富人才。如果貧困是幸福之路的絆腳石，那么生命中不可估量的財(cái)富就比珍珠更值得閱讀。在猶太家庭中出生的母親幾乎總是要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你的房子被燒毀了。你的財(cái)產(chǎn)被了，你會(huì)帶來(lái)什么？孩子們比較天真和簡(jiǎn)單。當(dāng)然，他們只會(huì)認(rèn)為錢，有些孩子會(huì)說(shuō)黃金鉆石等等，但他們的母親會(huì)告訴他，孩子，你不應(yīng)該拿走的錢。不是金鉆石，而是書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的智慧不能被別人奪走。
只要你活著，書(shū)籍和智慧就會(huì)永遠(yuǎn)跟隨你。我們知道猶太人是世界上被公認(rèn)為智慧的國(guó)家。從上面的故事來(lái)看，猶太人給孩子的第一筆財(cái)富是書(shū)和智慧。多么珍貴啊。學(xué)會(huì)閱讀和創(chuàng)造財(cái)富。宋代學(xué)者成毅說(shuō)：外國(guó)的.味道很長(zhǎng)一段時(shí)間都很煩人；閱讀的味道越長(zhǎng)，就越深。這本書(shū)繼承了人類文明的靈魂；它是人類進(jìn)步的階梯。喜歡閱讀，不管你是貧窮還是富有，你都可以盡你最大的努力。所以我才出現(xiàn)。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)一樣運(yùn)行，也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)歌一樣運(yùn)行。最貧窮的人可以攜帶人類的靈魂，迪金森。
讀書(shū)征文 篇6
書(shū)，是那寒冷冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日的一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇美的香茗，令我們回味無(wú)窮；書(shū)，是那種神圣的階梯，使我們走向至高無(wú)上的塔頂……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿我的成長(zhǎng)有書(shū)相伴。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我認(rèn)為，書(shū)是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)成功大門的那把金鑰匙。
小時(shí)候，我愛(ài)看連環(huán)畫(huà)，為白雪公主而悲傷，為阿凡達(dá)的智慧所嘆服，為喜羊羊的勇敢而驚訝，我看的如癡如醉。
漸漸的.，我開(kāi)始舍棄連環(huán)畫(huà)，上幼兒園的時(shí)候，簡(jiǎn)單地讀一讀幼兒文學(xué)作品，每一本都令我拍手叫好，為了看書(shū)，我常常廢寢忘食。
升小學(xué)以后，我的閱讀積累量逐步提高，習(xí)作水平也慢慢地變好。有一次，媽媽叫我去便利店買面條，我順手拿了一本還未看完的書(shū)，三兩下跑出了家門，帶上錢，緩緩走著，一步，兩步，我慢慢走，慢慢看，我正看得入迷，書(shū)中的故事情節(jié)一下變轉(zhuǎn)，變得撲朔迷離，我不禁停了下來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，慢慢翻，我為作者文段的神情、動(dòng)作、心理描寫(xiě)而佩服，如果這些句子能用在我的作文里，那么我的作文應(yīng)該會(huì)很好吧？我不禁想，又慢慢走，一只手從身后放到了我的肩膀上，我反身一看，只見(jiàn)怒氣沖沖的媽媽在死盯著自己，“好啊你，不去做事，在看書(shū)是吧！”我一看，時(shí)間過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，我連忙合上書(shū)，買了面條，回家了。自那以后，我再也不邊走邊看書(shū)了。
我每天如饑似渴地汲取書(shū)中的道理。引人入勝的書(shū)使我身臨其境，我仿佛走進(jìn)了法國(guó)的巴黎，聆聽(tīng)著圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲；我仿佛來(lái)到了保爾柯察金的身邊，感受他那鋼鐵般的意志；我又似乎漂到了孤島上，和魯濱孫一起頑強(qiáng)地生存下去。通過(guò)每天堅(jiān)持不懈地閱讀，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越高。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽医K于悟懂了高爾基的這句名言所包含的道理。書(shū)，引領(lǐng)我走向成功之路。
我愛(ài)書(shū)，我愿與我心愛(ài)的書(shū)相伴而行！
讀書(shū)征文 篇7
書(shū)香，是生命永恒的香味。書(shū)香不是茶，愈沖愈淡；書(shū)香而是酒，越陳越香。
小時(shí)候的我喜歡偎依在父母的懷里，聽(tīng)他們講牛郎織女，嫦娥奔月。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父母口中的故事已不能再滿足我的需求。由于學(xué)習(xí)太輕松，閑著沒(méi)事做，去書(shū)店買來(lái)一本《西游記》。里面的故事情節(jié)非常吸引人，我時(shí)常不禁為之潸然淚下，幼稚地認(rèn)為孫悟空是一個(gè)壞蛋，他常常不聽(tīng)?zhēng)煾档亟虒?dǎo)，師傅不但應(yīng)該生氣，而且還應(yīng)該告訴他父母。
讀六年級(jí)時(shí)，由于老師布置作業(yè)要交讀書(shū)卡片，所以心不甘愿地又翻開(kāi)了那書(shū)。不想，書(shū)中情節(jié)一下驚險(xiǎn)多了，處處扣人心弦。看到精彩處，不禁拍案叫好，看到有冤難辯處，不禁替他們惋惜，看到驚險(xiǎn)離奇處不禁為他們捏一把汗；看到精彩段句，不禁忘情地背誦……雖然是讀同一本書(shū)，但是這次的'感覺(jué)大不一樣。從書(shū)中讀出了孫悟空樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)精神；讀出了沙僧任勞任怨的樸實(shí)憨厚；讀出了八戒憨厚可笑的無(wú)奈滑稽……
初一時(shí)，由于好奇，再次翻開(kāi)了那書(shū)。書(shū)還是那書(shū)，一點(diǎn)沒(méi)變，可是這時(shí)的我已不是那個(gè)幼稚的女孩。在這次的拜讀中，我讀出了孫悟空他大鬧天宮，打敗十萬(wàn)天兵天將，令玉皇大帝也無(wú)可奈何，背后的一個(gè)桀驁不訓(xùn)、敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿�；讀懂了他勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明的俠義氣魄；讀懂了八戒能夠知錯(cuò)就改的個(gè)中秉性……
現(xiàn)在的我喜歡與書(shū)相伴。常攜伴朗月與燈燭同照，臥讀與神游并驅(qū)。人間韶光短，書(shū)中日月華長(zhǎng)。而更多的時(shí)候，我掩卷沉思，在靜謐的一隅放飛心靈。
書(shū)香不是茶，愈沖愈淡；書(shū)香是酒，越陳越香。
精美的書(shū)籍，我的同行者，你有如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮塵，透出了清綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼讀你，用心讀你，讀不盡的精美，讀不盡的樂(lè)趣。
與書(shū)本同行，我享受著生命永恒的香味。
讀書(shū)征文 篇8
詩(shī)人臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！贝_實(shí)，讀一本好書(shū)，不僅會(huì)增長(zhǎng)閱歷，豐富見(jiàn)識(shí)，更會(huì)提高我們的境界，讓我們的內(nèi)心得成真正的成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，并沒(méi)有什么特別的嗜好。在我看來(lái)，讀書(shū)的樂(lè)趣在于：和書(shū)建立起一個(gè)自己的世界，在書(shū)的內(nèi)容里跟隨作者的思想一同遨游；跟著主人公的視線一起觀察別樣的世界；在宏大的故事框架中游歷。書(shū)中的每一個(gè)文字都是一個(gè)美妙的音符，被作者編排成一曲動(dòng)人的樂(lè)章。當(dāng)你從這樂(lè)曲中醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)做了一次身的放松、心的成長(zhǎng)。
我喜愛(ài)科幻小說(shuō)，就像《哈利波特》，它帶給我非同一般的`感受。在霍格沃茨，有永遠(yuǎn)道不完的動(dòng)人故事，有趣的課堂，神奇的商店，刺激的飛天掃帚比賽……令我沉醉其中。我與主人公并肩同行，一會(huì)兒騎著掃帚在空中飛翔，一會(huì)兒用魔杖施個(gè)法術(shù)……在這幻想中，我看到了快樂(lè)——與書(shū)的共鳴而產(chǎn)生的快樂(lè)，幻想的快樂(lè)。讀科幻小說(shuō)讓我的想象力豐富，我天馬行空地寫(xiě)出了《倉(cāng)鼠騎士》。
我也會(huì)讀歷史類書(shū)籍，《中華歷史故事》使我了解了泱泱華夏五千年來(lái)的風(fēng)雨歷程；而《明朝那些事》用詼諧幽默的語(yǔ)言把我?guī)肓舜竺魍醭�，領(lǐng)略君王的一代風(fēng)采，深入的了解明朝每一位帝王將相的性格，看一代王朝的興衰，讓我懂事明理。
讀《恐怖的人體》使我更加了解自己的身體結(jié)構(gòu)，明白了人類的發(fā)育生長(zhǎng)；讀《地心游記》，讓我更加關(guān)注自然科學(xué)，喜愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然；這一類科普讀物，讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。
讀偵探、冒險(xiǎn)小說(shuō)開(kāi)闊眼界，《福爾摩斯探案集》讓我善于觀察，讀《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》讓我變得勇敢。
讀散文使我神清氣爽，《匆匆》讓我對(duì)時(shí)間有了更深刻的理解，讓我的精神提高了一個(gè)層次。
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，找一本好書(shū)，開(kāi)始你的讀書(shū)之旅，享受你的讀書(shū)之樂(lè)吧！
讀書(shū)征文 篇9
莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽蚁矚g讀書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和完美的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)光和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。
小的時(shí)候，我喜歡看一些童書(shū)在里面找點(diǎn)樂(lè)子�？墒�，很快我發(fā)現(xiàn)：家里的那些圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)滿足不了我的求知欲。于是，我便搭公交車去書(shū)店看書(shū)，雖然路途很遙遠(yuǎn)，但我還是樂(lè)此不疲，因?yàn)闀?shū)對(duì)我的吸引力實(shí)在是太大了，它就像一塊磁鐵，不停的將我往它的方向去吸。我愛(ài)讀書(shū)，每本書(shū)都具有自我獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。例如：從《假如給我三天光明》中我體會(huì)到做人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要有充足的信心，你能夠依靠別人的幫忙，但不能永遠(yuǎn)地依靠別人。從《駱駝祥子》中我體會(huì)到了舊社會(huì)的黑暗，此刻的'社會(huì)是多么的完美幸福。從《八十天環(huán)游地球》中體會(huì)到做事要有計(jì)劃做到“今日事，今日畢”不拖拉，學(xué)會(huì)克服困難。這些都是我在書(shū)中學(xué)會(huì)的。
我覺(jué)得書(shū)是陽(yáng)光，溫暖我受傷的心靈；我覺(jué)得書(shū)是小船，讓我在漫漫書(shū)海中玩耍；我覺(jué)得書(shū)是翅膀，讓我在蔚藍(lán)的天空中自由的翱翔；我覺(jué)得書(shū)是一盞明燈，讓我在黑暗中能夠看到光明。我覺(jué)得書(shū)就好像是給如饑似渴的人一杯甘甜清爽的泉水，給垂頭喪氣的人一句鼓勵(lì)的安慰，給悲痛流淚的人一個(gè)溫暖的擁抱。真是照應(yīng)了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這一句話。
讀書(shū)能夠讓我穿越時(shí)空走進(jìn)書(shū)的世界。走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》我看到了林黛玉和賈寶玉那悲慘的感情，走進(jìn)《西游記》我看到了唐僧四人西天取經(jīng)的種種遭遇，走進(jìn)《草房子》我看到了油麻地孩子所發(fā)生的各種事情�？磿�(shū)不僅僅提高了我的文化修養(yǎng)和思想，美化了我的心靈，還讓我的大腦豐富了起來(lái)，真所謂是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
讀書(shū)使我成長(zhǎng)，也使我提高，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼晕乙院蟊仨氁嘧x書(shū)，正如古人所說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)。”以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)。
讀書(shū)征文 篇10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話雖已聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，但仍是琢磨不透，如何才能“破萬(wàn)卷”呢？
小時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)爸爸給我讀書(shū)，我十分愛(ài)聽(tīng)，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和鮮明的人物形象打動(dòng)了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來(lái)，盡管盯著那些不認(rèn)識(shí)的文字，一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來(lái)，更是顯得大了。從那小時(shí)的.記憶中，我仿佛挖掘出了讀書(shū)之樂(lè)。
上了幼兒園，就漸開(kāi)始自己讀書(shū)了。每當(dāng)老師教完拼音與漢字后，我總迫不及待地翻開(kāi)那些帶有注音的小人書(shū)，一邊用手指點(diǎn)著，一邊癡癡地看著，似懂非懂地。不過(guò)，也不走神，比起其他正在打鬧的小朋友，真是專注多了。其實(shí)我也不知道那時(shí)到底是在看圖還是看字，但老師卻不管這個(gè)，只顧夸我好學(xué)�？傊�，從那依稀記得的時(shí)光中，我體會(huì)到，讀書(shū)之樂(lè)在父親那深厚的嗓音中，在老師甜美的表?yè)P(yáng)聲中。
小學(xué)時(shí)，我便開(kāi)始閱讀大量的書(shū)籍，那時(shí)，班里還在比誰(shuí)讀的書(shū)多，于是我便把“讀書(shū)破萬(wàn)卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開(kāi)始“抄襲”我的座右銘，我便生氣地對(duì)他們說(shuō)：“你們配用這個(gè)座右銘嗎？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)有我讀的書(shū)多？”在他們紅著臉低頭不語(yǔ)時(shí)，我偷偷地得意地笑了。讀書(shū)之樂(lè)又如同在小學(xué)時(shí)讀書(shū)的競(jìng)爭(zhēng)中。
從六年級(jí)到現(xiàn)在，我卻是對(duì)“讀書(shū)之樂(lè)”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷”有了更深一層的體會(huì)。
暑假期間，我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時(shí)，更是置身其中。有時(shí)眼前灰蒙蒙一片，原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn)：一會(huì)兒云霧散開(kāi)，見(jiàn)一只麻雀釘在樹(shù)梢，一會(huì)兒又見(jiàn)小魚(yú)兒跳入水中，又一會(huì)兒，便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫(huà)面仿佛成了真實(shí)的，如此生動(dòng)，我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
現(xiàn)在我終于懂了，之所以能夠讀書(shū)“破萬(wàn)卷”，是因?yàn)閷?duì)書(shū)的樂(lè)趣了。
“讀書(shū)”樂(lè)！樂(lè)在與作者的交流。讀書(shū)之樂(lè)在于仰俯間，縱覽千古，橫歷八荒；讀書(shū)之樂(lè)在于掩卷后，靈思飄逸、神清氣爽；樂(lè)在于書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句、鮮明的形象和栩栩如生的畫(huà)面……
此為讀書(shū)之樂(lè)！
讀書(shū)征文 篇11
我看過(guò)好多報(bào)紙和雜志，但我只對(duì)《初中生之友》情有獨(dú)鐘。因?yàn)樗姆饷婷烙^大方，卡通造型的畫(huà)面很吸引人，它里邊的內(nèi)容也豐富多彩，各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、解題技巧和幽默的笑話，讓我在輕松愉悅中學(xué)到了知識(shí)。
《初中生之友》是我的助手。自第一次結(jié)識(shí)《初中生之友》，我便如獲至寶，并認(rèn)真地閱讀里邊的內(nèi)容，那一篇篇文章是我學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)好幫手。比如，“數(shù)學(xué)好玩”幫我消除了恐懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理，并建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心；“數(shù)學(xué)欣賞”、“數(shù)學(xué)講壇”、“科學(xué)史話”等幫我一步步地走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的美麗；“心海導(dǎo)航”幫我解除學(xué)習(xí)或生活中的心靈疙瘩。“名人碰碰車”、“成功者網(wǎng)頁(yè)”里人物的經(jīng)歷不斷地激勵(lì)我；還有，每當(dāng)我學(xué)習(xí)勞累、心身疲憊時(shí)，那“爆笑網(wǎng)文”、“哈哈廣場(chǎng)”總能給我一陣春風(fēng)拂面般的輕松。
《初中生之友》是我的良師。它讓我的學(xué)習(xí)如虎添翼，讓我受益匪淺。有一次，我遇到了一個(gè)棘手的作文題，我想到一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn)，東拼西湊的。當(dāng)我把這篇文章交給老師看時(shí)，老師批評(píng)了我，我心里難受極了，決定重寫(xiě)一篇。這時(shí)，我拿起身邊的《初中生之友》，找到里面關(guān)于作文輔導(dǎo)方面的文章來(lái)看了幾遍，仔細(xì)想了想，試著確定了作文的中心，再布局謀篇，下筆成文。這篇文章重寫(xiě)后，我又鼓起勇氣交給老師看，這下得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心中美滋滋的，我打心眼里感謝這個(gè)不會(huì)說(shuō)話卻給了我很大幫助的'良師。
《初中生之友》也是我結(jié)交新朋友的平臺(tái)。在這里，我認(rèn)識(shí)了一些科學(xué)家和成功人士。還有，“伊妹信箱”欄目，那一封封來(lái)自全國(guó)各地的同齡人訴說(shuō)煩惱的信和“伊妹姐姐”那一段段鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)性的話語(yǔ)，也正給我釋解了許多心中的困惑，在這個(gè)平臺(tái)中，它還讓我認(rèn)識(shí)了許多不相識(shí)的朋友，在與朋友的聯(lián)系中平添了許多生活與學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。謝謝你，我最愛(ài)的《初中生之友》。
讀書(shū)征文 篇12
我喜歡讀書(shū)，從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮呢？"……他們常常被我問(wèn)的苦笑不得，爸爸不耐煩的說(shuō)："快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)".于是，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書(shū)上有趣的故事，如《拇指姑娘》�！缎∩窖蚝屠恰贰：偱c烏鴉》等等，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)------在您藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng)，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過(guò)上幸福的生活。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書(shū)店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書(shū)的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來(lái)那么奇妙！讀書(shū)真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書(shū)是人類的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的.進(jìn)步。書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！讀好書(shū)擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就用了美好的明天。
讀書(shū)征文 篇13
“讀書(shū)使人提高，讀書(shū)使人歡樂(lè)”。大家不能只拘束于課本里，也要經(jīng)常讀一讀對(duì)自我有益的課外書(shū)。我最近就讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個(gè)木偶。
匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多趣味的事情。他很愛(ài)玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來(lái)的書(shū)本賣掉去看戲。當(dāng)時(shí)，他只為了玩，卻忘了沒(méi)有外套的父親……他經(jīng)歷了十分多的困難，曾被戲劇廠老板捉過(guò)、變成過(guò)驢子、被鯊魚(yú)吞過(guò)……可是從鯊魚(yú)嘴里出來(lái)以后，他開(kāi)始用功學(xué)習(xí)。最終，他變成了一個(gè)真正的孩子�；顫娞煺娴钠ブZ曹愛(ài)撒謊，可是每次撒謊過(guò)后，鼻子就不由自主地伸長(zhǎng)。有一次，他一連撒了幾個(gè)慌后，鼻子長(zhǎng)的讓他動(dòng)彈不得。由此，我陷入了深思�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。不光我們會(huì)犯錯(cuò)，哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò)。
當(dāng)匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候，他想起了自我的父親。想給父親買個(gè)外套，可之后他聽(tīng)信了狐貍和貓的話，以為種金幣能夠收獲一個(gè)金幣樹(shù)。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良、富有同情心的'孩子�？吹阶晕业母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每一天喝上一杯熱牛奶，甘愿每一天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶；為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學(xué)會(huì)了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢。
我讀完這本書(shū)時(shí)，明白了：成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)能夠算是正常的，只要敢于去改正錯(cuò)誤，就是一個(gè)好孩子。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過(guò)去，雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會(huì)撒謊，只會(huì)對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，為自我所犯的錯(cuò)而悔恨。
讀書(shū)征文 篇14
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想，是一個(gè)人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望�？v觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。夢(mèng)想，一個(gè)多么美妙動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)。每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同，每個(gè)人都擁有屬于自己的夢(mèng)想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。活著的人，是不可能沒(méi)有夢(mèng)想的。
從幼時(shí)的天真無(wú)知到如今充滿希望和朝氣的少年，這一段期間里，我有過(guò)很多夢(mèng)想。其實(shí)我小時(shí)候的'愿望是做一名女警察，因?yàn)榭措娨暲锏呐於挤浅洑�，穿上警裝更是英姿颯爽。我每次一看到那套制服，就覺(jué)得充滿了誘惑，恨不得跳到電視里把制服穿到自已身上，哇，太棒了。
好像是上一年級(jí)還是二年級(jí)的時(shí)候吧，有一次我不小心摔倒了，膝蓋破了一塊，疼得我哇哇大哭。爸爸怎么勸我，我都懶在地上不起來(lái)，非要他背著我走。爸爸沒(méi)辦法，就背著我朝家去，一邊走一邊說(shuō)，露娃子啊，你不是說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)女警察的嗎，你知道嗎，女警察是很堅(jiān)強(qiáng)的，你現(xiàn)在受了一點(diǎn)點(diǎn)傷就哭鬧成這樣，長(zhǎng)大了，怎么能當(dāng)警察呢？
從那天開(kāi)始，我就決心改變自已，無(wú)論遇到什么挫折，我都要堅(jiān)強(qiáng)，我相信自已一定能夠做得很好的。而且因?yàn)橛挟?dāng)警察這個(gè)愿望，我從一個(gè)柔柔弱弱的小女生變成了個(gè)假小子。剪了個(gè)男孩兒頭，每天都要體育鍛煉。還經(jīng)常跟同學(xué)演習(xí)抓壞蛋的游戲。
但是，想要實(shí)現(xiàn)這心愿，可是不容易的。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有行動(dòng)，才能成功。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松賽。我知道我是一個(gè)聾人，想要當(dāng)一名女警察是多么的不容易，要經(jīng)過(guò)一系列的身體、心理的考試……如果有可能我真的成為一名女警察，我可以利用我的手語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，幫助其余警察破有關(guān)聾人犯罪的案子，因?yàn)槲腋芎退麄儨贤�，為警察工作獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名女警察，我一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而努力！
讀書(shū)征文 篇15
書(shū)香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，應(yīng)該是很小很小的時(shí)候吧?依稀記得那時(shí)，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽就指著小小畫(huà)冊(cè)上的動(dòng)物圖案教我：老虎、獅子、豹……而我看著這渾身長(zhǎng)毛的怪物，橫看豎看都差不多，媽媽不厭其煩地一邊一邊教我。這大概就是我生平聞到的第一縷書(shū)香了。
童年的我，每天晚上都是聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)：什么《白雪公主》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽講那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)故事都藏在這書(shū)里呢!我為《白雪公主》能最終得到幸福而開(kāi)心，為《丑小鴨》最后蛻變成白天鵝而興奮不已，為烏龜因?yàn)殄浂簧嶙罱K取得勝利而鼓掌……那一縷書(shū)香就這樣伴著我一次次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
初識(shí)唐詩(shī)的我，春日里在江邊看“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的細(xì)柳;夏日里體會(huì)農(nóng)民伯伯“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的'艱辛;秋日的黃昏，葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃，我和媽媽牽手走過(guò)斑駁的小木橋，共同吟誦“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”;冬日的早晨，看著窗外被白雪點(diǎn)亮的樹(shù)枝，領(lǐng)略著“忽如一夜春風(fēng)吹，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”意境……一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里飄散開(kāi)來(lái)。
今年暑假，當(dāng)我看完媽媽雙手捧給我的那本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，心靈竟被震撼了：一個(gè)盲、聾、啞的人，她固執(zhí)地卻在用心去傾聽(tīng)世界上最美的聲音，用心去感受世上最美的風(fēng)景。她身上體現(xiàn)著堅(jiān)忍不拔、自我超越的崇高精神，展示著生命旖旎的光彩。健康可以喪失，而生命的樂(lè)趣卻縈繞著這個(gè)對(duì)人生充滿孜孜追求的強(qiáng)者。那一縷濃濃書(shū)香蔓延開(kāi)來(lái)，并且第一次模糊了我的視線……
而此刻，當(dāng)我再次捧起書(shū)本，看著陽(yáng)光從窗外射來(lái)，照在書(shū)本上，散發(fā)出來(lái)的依舊是那暖暖的、沁人心脾的書(shū)香……我品味著這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈也似乎在漸漸點(diǎn)亮……
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷幽幽的書(shū)香……
讀書(shū)征文 篇16
讀書(shū)最大的好處就是幫助一個(gè)人建立美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而且引領(lǐng)閱讀者用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去行文做事，達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。
讀書(shū)有益，但要讀好書(shū)，善讀書(shū)。如果讀書(shū)不得法，就會(huì)“霧里看花”，“囫圇吞棗”，既浪費(fèi)時(shí)間，又無(wú)所收獲。諸多古今名人讀書(shū)的方法值得借鑒。
三國(guó)時(shí)期儒學(xué)家董遇將自己讀書(shū)時(shí)間總結(jié)為“三余”即“冬者歲之余”、“夜者日之余”、“陰雨者時(shí)之余”；蘇軾則說(shuō)“余平生所做文章，多在三上乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此，憂可以屬斯?fàn)枴�。“三余”、“三上”所詮釋的是高效利用時(shí)間之道和苦讀之效。
理學(xué)家朱熹所倡導(dǎo)的“心到、眼到、口到”之三到，可謂讀書(shū)方法之精要，這是朱熹畢生的學(xué)習(xí)感悟和讀書(shū)收獲。
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)其中“三復(fù)四溫”和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他的.主要讀書(shū)方法。青年時(shí)代即有“讀得多、想得多、寫(xiě)得多”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與朱熹的“三到”有異曲同工之妙。
《抱樸子、助學(xué)》中講到：“不飽食終日，不棄功于寸陰”，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，只有利用的效率不同，才會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。 “三上”、“三余”、“三到”、還是“三復(fù)四溫”，都是將的要珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間去讀書(shū),去思考。
政治家讀書(shū)，統(tǒng)攬時(shí)局，可以引領(lǐng)思想“超越人性的迷宮”獲得把握“世界萬(wàn)物的不可言喻、超越玄妙的感受”的特殊整合力；名家讀書(shū)，著書(shū)立學(xué)，可以創(chuàng)造文化財(cái)富，對(duì)人類社會(huì)做出有價(jià)值的精神貢獻(xiàn)；平民百姓讀書(shū)，修身養(yǎng)性，可以增加文明素養(yǎng)，豐富精神生活，讓生命更加精彩。
當(dāng)今是信息化時(shí)代，人們獲得知識(shí)和信息的手段、途徑越來(lái)越科學(xué)化，我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)方便與享受的同時(shí)，既要繼承傳統(tǒng)閱讀的好習(xí)慣，又要找一個(gè)適合自己的方法來(lái)讀書(shū)，只要持之以恒，必然讀有所獲，讀有所成。
讀書(shū)征文 篇17
如果有人問(wèn)我：天下萬(wàn)物，你最喜歡什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢在我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底在發(fā)生由衷的贊嘆：“讀書(shū)真好！”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好！
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì)完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時(shí)世界就向我款款走來(lái)：我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機(jī)妙算，領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法……讀書(shū)使我蹣跚于大師們洋洋灑灑的文字間，好不愜意，好不快活。
我漫步于先哲用心血凝成的結(jié)晶中，認(rèn)真思考，認(rèn)真汲取。讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。我讀書(shū)傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。面對(duì)一本好書(shū)，我在不斷地剖析自己，洞悉靈魂，一種頓悟的.驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說(shuō)不出的好感覺(jué)，盡在其中，美不勝收。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，書(shū)簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。讀書(shū)在我的心目中是一種幸福、一種享受。
讀書(shū)真好！書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代人，書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。我們要珍惜人生只有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)提高自己，豐富自己，充實(shí)自己。
讀書(shū)征文 篇18
門外雨潺潺，我撐著一把雨傘，拎著水壺，懷里抱著一本《說(shuō)岳全轉(zhuǎn)》，一邊欣賞著雨景，一邊踱著輕盈的小步來(lái)到了風(fēng)波亭。
在亭里坐下，慢慢地打開(kāi)這本書(shū)，細(xì)細(xì)的去品讀，全書(shū)的內(nèi)容讓我深深地感受到了岳母所刺的那四個(gè)字“精忠報(bào)國(guó)”。這本演義告訴我們一個(gè)道理，做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能向邪惡的勢(shì)力低頭，要努力地去為祖國(guó)的事業(yè)而效力。
坐在此亭之中。細(xì)細(xì)想來(lái)，我不禁對(duì)岳飛的精神肅然起敬。因?yàn)槟阌幸环N理想，有一個(gè)目標(biāo)，就是“直搗黃龍”。但縱使你一心想為國(guó)殺敵，朝廷內(nèi)的奸臣就越不能相容你，當(dāng)你被高宗用十二道金牌召回京城時(shí)，我從你的《滿江紅》中的.“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯”中讀出，你當(dāng)時(shí)的無(wú)奈與悲憤。但你確很樂(lè)觀，因?yàn)槲覐摹按龔念^收拾舊山河”中讀出來(lái)了，雖然幾十年的精力白白浪費(fèi)了，而你卻有著一種收拾舊山河的決心，我不禁為你慨嘆。
面對(duì)奸臣的毒打、拷問(wèn)，你始終都不改變你那熾熱的，“精忠報(bào)國(guó)”的心，你沒(méi)有屈服于敵人的鞭下，讀到這里，我感動(dòng)地落淚了，同時(shí)我也在恨，恨那些奸臣的手段如此卑鄙，可你就是寧死不屈，以“莫須有”的罪名魂斷風(fēng)波亭。
我想，也許我所坐的位置就是您當(dāng)年就義的地方。望著亭外嬌艷的紅花，我猜，那花一定是染了你那熾熱的鮮血，我慢慢打開(kāi)水壺，對(duì)天喃喃說(shuō)道：“岳元帥，晚輩今日只能以水代酒，以祭你的在天之靈”。坐在亭中，我被你的這種成人的精神陶醉了，我明白了想要成人就必須要有一種堅(jiān)定的意志和毅力。
我站起來(lái)，對(duì)南深深地鞠了一躬。也許杭州的棲霞嶺為埋葬著英雄的忠骨而驕傲、自豪。只有那些佞臣要永遠(yuǎn)地受到世人的唾罵。我慢慢的走出亭外，吟誦著岳飛那首“斬除頑惡還車駕，不問(wèn)登壇萬(wàn)戶侯�！钡脑�(shī)句，緩緩離去。
亭外，那綿綿地細(xì)雨停了，只有那本《說(shuō)岳全傳》、風(fēng)波亭和岳元帥的精神，深深地烙在我的心里，永不磨滅。
讀書(shū)征文 篇19
聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。如果父母一點(diǎn)兒都不喜歡看書(shū)，只顧看電視，那么孩子怎么會(huì)自己喜歡上書(shū)呢？要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先需要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書(shū)香的家，書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的'好場(chǎng)所，吃正餐時(shí)大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因?yàn)檫@些話題大多是通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)她自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習(xí)閱讀必須從閱讀中去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)尊重孩子愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。如果讀物內(nèi)容孩子很難接受或與她們的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，孩子會(huì)因?yàn)槭バ判幕蚺d趣而放棄，如果讀物的內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì)好。因此，我們應(yīng)該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識(shí)于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級(jí)讀物、連環(huán)畫(huà)、童話、故事、詩(shī)歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓她自己選擇書(shū)籍。當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，她把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，她會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)她講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不要像對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些孩子不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使她感到厭煩。
總之，培養(yǎng)孩子早讀，不僅能增進(jìn)孩子的知識(shí)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂(lè)趣！
讀書(shū)征文 篇20
先哲曾把讀書(shū)喻為是“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。
在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書(shū)對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書(shū)籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲息何處？
假如世上沒(méi)有了書(shū)，文字的歸宿會(huì)是哪里？會(huì)仍是刻在龜背、竹子、石頭等這些繁重的東西上而流傳至今嗎？但事實(shí)卻并非如此，從千年前蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的那一刻起，從一張一張紙被做成書(shū)的那一刻起，從書(shū)在全世界被廣泛利用的那一刻起，書(shū)，注定成為人類傳承文明的`工具。
從唐詩(shī)到宋詞，從元曲到明清小說(shuō)，從西漢司馬遷的《史記》到北宋司馬光的《資治通鑒》……一切的一切都已轉(zhuǎn)換成為文字被載入書(shū)冊(cè)，廣為流傳。假如沒(méi)有了書(shū)，這一切的一切又如何流傳？確實(shí)發(fā)人深思。
人們常遨游書(shū)海，為的是領(lǐng)略書(shū)中的風(fēng)情，感受書(shū)中的精彩，體會(huì)書(shū)中的傳奇……假如沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法體會(huì)作者隱藏在字里行間中的動(dòng)人感情，無(wú)法感受各種文字的獨(dú)特風(fēng)采，無(wú)法領(lǐng)略讀書(shū)的喜怒哀樂(lè)。書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，人類的生活中不能缺少書(shū)，沒(méi)有了書(shū)，人類就再也不能從書(shū)中獲取對(duì)精神、心靈的慰藉。
現(xiàn)今，社會(huì)科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始走進(jìn)每家每戶，越來(lái)越多的人開(kāi)始上網(wǎng)讀書(shū)，書(shū)籍會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)上的“書(shū)”所取締，而逐漸走向滅亡，直至在世界上消失嗎？假使未來(lái)真是如此，但書(shū)已為人類服務(wù)千年，也是功不可沒(méi)，人類也不能喜新厭舊，忘記書(shū)曾對(duì)我們做出的貢獻(xiàn)，忘記我們?cè)煌乃砩霞橙○B(yǎng)料，忘記我們?cè)鴮?duì)于它愛(ài)不釋手……
莎士比亞曾把書(shū)喻為人類的“精神糧食”，書(shū)，歷時(shí)千年，已成為人類生活中不可或缺的一部分。書(shū)，是人類文明的長(zhǎng)生果，未來(lái)，它將走向何方，我們不得而知，但如今，我相信，它肯定是世界人類文明史上一顆最璀璨的明珠。
假如世上沒(méi)有了書(shū)……
讀書(shū)征文 篇21
讀書(shū)是我們天生就該有的好習(xí)慣。今天，我就來(lái)跟大家分享我的讀書(shū)故事。
有一天，我偷偷摸摸地走進(jìn)姐姐的房間。我在姐姐的'房間里東張西望，尋找一些有趣的東西。突然，我眼睛一亮：“啊哈！就你了《封神演義》�！蔽殷@喜地自言自語(yǔ)道。“嗖…”的一聲，我已帶著零食回到了自己的臥室。我把零食扔到床上，轉(zhuǎn)身坐到床邊上，把拖鞋“隨腳一拖”，“啪…”的一聲，已“飛”遠(yuǎn)，趴在床上津津有味地看書(shū)了。我一邊吃零食，一邊看書(shū)。一些故事情節(jié)讓我不禁想把申公豹碎尸萬(wàn)段、不禁流下感動(dòng)的淚水、不禁身臨其境……
有一天，我媽媽做好了飯，喊我吃飯，我便不屑地說(shuō)：“好了好了，我知道了，我一會(huì)兒就來(lái)�！眿寢尨叽俚卣f(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)啊，快點(diǎn)來(lái)啊。”媽媽話音剛落，我就早早地低下頭來(lái)津津有味地看《封神演義》。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有來(lái)吃飯，便不停地催促道：“快來(lái)吃飯啊，飯都涼了還不過(guò)來(lái)��？”我便發(fā)下書(shū)說(shuō)：“知道了知道了，來(lái)了。”
在吃完飯后，我還是捧起《封神演義》來(lái)看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我想上廁所，可又不想“離開(kāi)”《封神演義》，便把它帶了過(guò)去�？蛇^(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)出來(lái)便說(shuō)：“快點(diǎn)兒啊，我也要上廁所嘞�！薄皶缘脗�(gè)嘞，過(guò)一會(huì)兒�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)。但是過(guò)來(lái)二十分鐘左右，媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)有出來(lái)，便說(shuō)：“快點(diǎn)兒，我快熬不住了！”“我好了我好了�！蔽冶銢_著馬桶說(shuō)……
怎么樣，我的讀書(shū)故事精彩吧？！但我想跟同學(xué)們說(shuō)，千萬(wàn)別像我一樣瘋狂，瘋狂地看書(shū)，要不然就也會(huì)像我一樣近視的！并向你們隆重推薦《封神演義》，因?yàn)樗疤N(yùn)含獨(dú)到的魔力、有著巨大的能量”，“如果你去讀，它就會(huì)釋放”。讓你集多種珍貴品質(zhì)于一身，成為一個(gè)至真至善至美的人，從而能戰(zhàn)勝一切假惡丑的魔障！
讀書(shū)征文 篇22
我喜歡讀書(shū)，從識(shí)字的時(shí)候就喜歡。
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有春天。冬天。后又夏天和春天呢？為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮呢？"
他們常常被我問(wèn)的苦笑不得，爸爸不耐煩的說(shuō)："快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)"。于是，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，每當(dāng)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽就給我講書(shū)上有趣的故事，如《拇指姑娘》。《小山羊和狼》。狐貍與烏鴉》等等，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在您藍(lán)色的`夜空中，我仿佛成了一個(gè)長(zhǎng)翅膀的小星星，在天空中自由自在的翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成故事中的拇指姑娘，他頑強(qiáng)的跟困難作斗爭(zhēng)，與鼴鼠比智慧，最后在大雁的幫助下，逃出了山洞，過(guò)上幸福的生活。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū)，只要一有時(shí)間，我就跑到創(chuàng)新書(shū)店，像一只勤奮的小蜜蜂不知疲倦的在數(shù)的百花園里采集花粉，獲取能量，在書(shū)的海洋里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密，猿人是人類的祖先，恐龍高達(dá)可怕而福爾摩斯又是那樣神奇的破案……哦！世界原來(lái)那么奇妙！讀書(shū)真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得做人的道理，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一份耕耘，一分收獲，天上不會(huì)掉餡餅。如果不付出艱辛的努力，就像獲得成功，那是癡心妄想。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。書(shū)是人類的階梯，幫助我們不斷提高作文水平，不斷的進(jìn)步。書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她帶給我幸福，帶給我滿足，使我更加明白一個(gè)真理，灑下思想的種子，便收獲文字，灑下文字的種子，便收獲行為的種子，灑下行為的種子，便栽得習(xí)慣，灑下習(xí)慣的種子，便收獲人格，灑下人格的種子，便收獲命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！讀好書(shū)擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就用了美好的明天。
讀書(shū)征文 篇23
書(shū)籍是人類最好的朋友�，F(xiàn)在的孩子出生在一個(gè)幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開(kāi)始，身邊就有一大堆的玩具，書(shū)籍對(duì)于他們的意義與我們這些家長(zhǎng)們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來(lái)，把目光轉(zhuǎn)向書(shū)本呢？
去年家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，武老師給家長(zhǎng)們介紹了一個(gè)很好的方法，那就是家長(zhǎng)以身作則，逐漸引導(dǎo)孩子喜歡上讀書(shū)。我家的孩子從小就與書(shū)本接觸，小的時(shí)候他的興趣不大，后來(lái)漸漸地喜歡聽(tīng)故事但是對(duì)讀書(shū)興趣卻不是很大。在進(jìn)入小學(xué)后，我鼓勵(lì)他自己讀書(shū)，開(kāi)始是比較困難的，因?yàn)樗惶?xí)慣自己去拼拼音，讀起來(lái)很費(fèi)事，后來(lái)我就采取循序漸進(jìn)的方法，先讓他每次只拼出一個(gè)題目或幾個(gè)詞組，慢慢地他就習(xí)慣了。隨著識(shí)字量的'增加，他對(duì)讀書(shū)也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書(shū)的時(shí)候也要尊重他的意見(jiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候他特別喜歡看迷宮之類的書(shū)，還喜歡一些動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的書(shū)比如說(shuō)《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會(huì)讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點(diǎn)之后就逐漸地不再去挑選那些書(shū)而是挑選更有教育意義的書(shū)�，F(xiàn)在每次帶他去家樂(lè)超市他都提出去專柜看書(shū)，要是某一次因?yàn)闀r(shí)間原因而沒(méi)有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書(shū)之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時(shí)候，我們完成作業(yè)之后，就每人抱一本書(shū)看。他有什么問(wèn)題不明白的時(shí)候，我就把家里的《十萬(wàn)個(gè)為什么》找出來(lái)，翻到那一頁(yè)，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認(rèn)真。前幾天我從學(xué)校圖書(shū)館給他借回來(lái)一本《國(guó)外發(fā)明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過(guò)后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂(lè)趣。
我相信，書(shū)籍會(huì)成為他一生的好朋友，愿他可以在書(shū)的海洋中自由的徜徉，汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)與智慧，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
讀書(shū)征文 篇24
誰(shuí)說(shuō)“兩點(diǎn)一線”的校園生活很枯燥？我就發(fā)現(xiàn)了校園生活的樂(lè)趣之一——晚自習(xí)前的三步曲。
一步曲
下午放學(xué)后，同學(xué)們學(xué)習(xí)一天過(guò)后的活躍細(xì)胞逐步蘇醒興奮起來(lái)。一開(kāi)始，同學(xué)們都儲(chǔ)蓄力量、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，教室里混合著面包、盒飯、煎餅、方便面和麻辣小吃的`味道，其“味美”無(wú)與倫比、難以言表！接著，同學(xué)們“十八般武藝”樣樣使出來(lái)：有談笑的，有打鬧的，有“兩耳不聞窗外事，一心只聽(tīng)流行歌”的，有把電視開(kāi)到最大音量，為周杰倫而瘋狂的……世間百態(tài)，十有八 九。隔壁班的同學(xué)忍受不了耳朵被謀殺的“血海深仇”，暗地里在我班后門貼了張紙，上書(shū)：“此班云集世界特級(jí)保護(hù)動(dòng)物——人猿六十余頭，欲觀者從速，票價(jià)五元�！比粽娴氖燮�，想必生意不會(huì)比廁所差。然而，“災(zāi)難”正在醞釀著……
二步曲
突然，“風(fēng)生水起”、“狂風(fēng)驟雨”，電視滅了，流行歌聲也戛然而止，同學(xué)們都忙著回座位“定位”，如空難前后，一片混亂。尖叫聲、碰撞聲、埋怨聲、凳子倒地聲、文具盒落地聲……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖你有百手，手有百指，不能指其一端；你有百口，口有百舌，不能名其一處也。突然前門一開(kāi)，“老班”殺入，群響畢絕。同學(xué)們無(wú)不看書(shū)、練字、背誦、作業(yè)，以為嚇人。“老班”見(jiàn)此狀點(diǎn)頭滿意，同學(xué)們暗地里奸笑�！袄习唷币蛔撸嗤瑢W(xué)一致呼氣。
三步曲
好了傷疤忘了疼。本班“起義軍”又迅速“翻騰”起來(lái)，不一會(huì)兒，全班都建立了“根據(jù)地”。正如孫悟空最終逃不出如來(lái)佛的手掌心，“狡猾”的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，此時(shí)一“特務(wù)”正“藏”在門口，露著半件風(fēng)衣、半張臉，半個(gè)眼鏡正在反光——媽呀，是“老班”！這下班里的“大俠”可變成了“大蝦”，心都提到了嗓子眼，準(zhǔn)備著“暴風(fēng)雨”的“襲來(lái)”……
晚自習(xí)前的三步曲，令我終生難忘。
讀書(shū)征文 篇25
一陣?yán)子赀^(guò)后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭(zhēng)艷時(shí)，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會(huì)停；花雖開(kāi)，總會(huì)謝。只有書(shū)的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時(shí)代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛(ài)的情節(jié)；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂(lè)幸福的.生活。在高興、悲傷、擔(dān)心、緊張中我明白了：誠(chéng)實(shí)善良的人總會(huì)得到幸福和快樂(lè)；而算計(jì)別人、不安好心，終究會(huì)遭到懲罰。
從那時(shí)起，書(shū)溢發(fā)的清香，如同美味的菜肴，引誘著我去品嘗它的美。
兒時(shí)種在門前的小樹(shù)苗，已枝繁葉茂。書(shū)伴著我走過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。
后來(lái)，踏上了上學(xué)之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書(shū)香飄來(lái)：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！闭^“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山�！钡窍駩�(ài)迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對(duì)困難，終將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。當(dāng)努力換來(lái)成功，沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，書(shū)香飄來(lái)：“無(wú)論多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著風(fēng)兒，去游覽各國(guó)名勝古跡。神秘莫測(cè)的金字塔；高貴莊嚴(yán)的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見(jiàn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。
青春的煩惱有時(shí)偷襲我，書(shū)香飄來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠(yuǎn)方的父母，書(shū)香飄來(lái)輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書(shū)然后知如何修解移接。書(shū)香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實(shí)；書(shū)香是精神的食糧，能使我們適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。
漫漫人生中，無(wú)論陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，我都不會(huì)迷失方向，因?yàn)闀?shū)香縈繞在我的心里！
讀書(shū)征文 篇26
你們還記得中世紀(jì)最偉大的作家——但丁。阿利吉耶里嗎？他在流放期間寫(xiě)下的偉大詩(shī)篇《神曲》使許多人的心久久不能平靜。詩(shī)篇以博大宏麗、思想深刻的文字被俄國(guó)杰出的文學(xué)理論家別林斯基譽(yù)為“中世紀(jì)的史詩(shī)”。
《神曲》記敘了詩(shī)人托夢(mèng)幻神游“地獄”、“煉獄”、“天國(guó)”的故事。1300年4月8日，詩(shī)人三十五歲，正好步入了人生的中途，黃昏時(shí)，在一片黑暗的森林中迷了路。黎明到來(lái)的時(shí)候，他來(lái)到一個(gè)小山腳下，看見(jiàn)山頂灑滿陽(yáng)光，正準(zhǔn)備往這個(gè)風(fēng)景旖旎的山峰上攀登時(shí)，忽然出現(xiàn)了三只兇猛的野獸：豹子、獅子和母狼，擋住了他的去路。前有猛獸，后有萬(wàn)丈深淵，使但丁近退兩難，就在這危急關(guān)頭，古羅馬大詩(shī)人維吉爾受貝阿特麗采之托，前來(lái)搭救但丁。他對(duì)但丁說(shuō)：“你不能戰(zhàn)勝這三只兇猛的野獸，我?guī)銖牧硪粭l路走向光明，你將經(jīng)過(guò)罪人的居住地，爬上洗煉靈魂的山坡，到達(dá)山頂，我把你交給另一個(gè)引導(dǎo)人，她會(huì)伴你游覽幸福之國(guó)。”隨后，但丁在維吉爾的陪同下，開(kāi)始了歷時(shí)七天的神秘夢(mèng)游。
《神曲》具有濃厚的神秘色彩，讓我知道了一些哲學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為《神曲》的根本目的是給人類指出一條從黑暗走向光明的途徑。迷路、游地獄、煉獄，最后到達(dá)天國(guó)的描寫(xiě)，具有明顯的象征意義：人類在迷茫中，經(jīng)過(guò)痛苦與考驗(yàn)，最后走向光明的境界。這正是作者為人類探尋的政治和道德上的新生之路。我認(rèn)為書(shū)中很多描寫(xiě)極富象征意義：黑暗的森林，陰森的地獄是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照，三頭野獸是阻礙人們走向光明的邪惡勢(shì)力的.象征：豹象征淫欲，獅象征強(qiáng)權(quán)，狼象征貪婪。維吉爾是理性的象征，貝阿特麗采象征信仰，但丁從地獄到天國(guó)的游歷象征人類在理性的指導(dǎo)下，通過(guò)認(rèn)識(shí)罪惡與錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)道德凈化，在信仰的引導(dǎo)下，走出迷惘，進(jìn)入理想境界，獲得真理和幸福。
只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨難和痛苦的考驗(yàn)才能達(dá)到至善至美的境界，所以讓我們一起為了心中的理想攜手共進(jìn)，克服所有困難，沖向勝利的終點(diǎn)吧！
讀書(shū)征文 篇27
“咦，讀書(shū)！讀書(shū)是什么東西啊？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自于我七歲時(shí)的幻想。
我第一次得知“讀書(shū)”這一新鮮詞,是在與爺爺?shù)呐既唤徽勚�。“蘭蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛(ài)讀書(shū)了！讀書(shū)，可以讓你忘記一切。置身于的情節(jié)之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛(ài)恨情仇與豐富的內(nèi)心世界。你只要讀進(jìn)去，就會(huì)隨著故事的跌宕起伏，為他擔(dān)憂，為他高興……哇，太妙了！”爺爺說(shuō)得太誘人了，什么愛(ài)恨情愁啊，什么內(nèi)心世界啊，當(dāng)時(shí)，我根本不明白是什么意思。不過(guò)，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯(cuò)不了。對(duì)，單沖爺爺?shù)谋砬椋乙惨獑?wèn)個(gè)究竟。
“爺爺，你再給我講一遍吧�！薄昂茫『�！好！讀書(shū)啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了向?qū)�，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說(shuō)�？墒�，我還是不懂，又問(wèn)，還是不明白。最后，爺爺不耐煩的說(shuō)：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了�！彪S后，把書(shū)扔在了一旁，又去看書(shū)了。
我拿起書(shū)，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書(shū)可真有意思，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)輪船，卻沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水許船”。船本來(lái)就是靠水行駛嘛，干嗎要說(shuō)得這么明顯啊。我打開(kāi)書(shū)，針尖大的.字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎么一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。而且字還這么小，算了，不看了，費(fèi)這工夫還不如找小朋友玩會(huì)兒呢。理所當(dāng)然的，那本書(shū)也就只能在那兒孤芳自賞了。
這是在幼兒時(shí)期的我對(duì)讀書(shū)的理解。可見(jiàn)，那時(shí)的我有多幼稚。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)是閱讀萬(wàn)物的起點(diǎn)，閱讀可以讓一個(gè)人開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)與內(nèi)涵，還可以磨礪一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，可以讓人實(shí)現(xiàn)“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書(shū)有益身心，有益健康，使我們放松心情，努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想。
讓我們慶幸我們喜愛(ài)讀書(shū)，讓我們祝福所有喜愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)征文 篇28
當(dāng)落日收盡最后一縷余暉，曾霞光滿天的天空不禁黯然失色。天漸漸泛起黑
來(lái)。晚飯后，一本書(shū)和那盈盈一月，還有耀眼的燈光，伴著我。不知何時(shí)，煩躁的心學(xué)會(huì)在書(shū)中尋找安寧，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，更像是朋友。
或許是因?yàn)椤锻辍分袑?duì)阿廖沙的憐憫，讓我在這浮躁的年紀(jì)，內(nèi)心多了幾分平靜——他的堅(jiān)強(qiáng)善良讓我為之動(dòng)容；或許是因?yàn)轸敒I遜那不屈的意志、那份對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我每每遇挫時(shí)，提醒自己再試一次，再努力一回，抓住機(jī)會(huì)的尾巴；或許是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》中林黛玉的悲慘遭遇，讓我更加努力，樂(lè)觀，滿懷希望地面對(duì)每天初生的太陽(yáng)。
在古人的詩(shī)中，我品味到從未領(lǐng)略過(guò)的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的沉醉，我仿佛看到“造化鐘神秀，陰陰割昏曉”的`奇景；我體會(huì)到“同心而離居，憂傷以終老”的切膚之痛，我聽(tīng)見(jiàn)“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的無(wú)奈，感到“孔雀東南飛，五里一徘徊”的心酸。
在書(shū)的世界里，沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有古今;在書(shū)的世界里無(wú)拘無(wú)束；在書(shū)的世界里人們都有翅膀，世界不會(huì)黑暗。
“我還是相信，星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪后，你終會(huì)抵達(dá)�！边@是饒雪漫在書(shū)中提到的，她的文章好似平靜的湖水，那一定是這世界上最透亮清澈的湖水，又好似十分奇特的磨術(shù)，在淡淡的文字中帶著絲絲憂傷，又夾雜著從心底發(fā)出的快樂(lè)的信號(hào)。
在一天一天的成長(zhǎng)中，煩心事多了，身上也多些了棱角，不知何時(shí)學(xué)會(huì)用不屑的語(yǔ)氣來(lái)頂撞父母。我們本可以毫無(wú)忌諱地戳穿虛偽，我們本可以毫無(wú)束縛地自由翱翔，我們本擁有晶瑩剔透的心……可時(shí)光流逝，角被磨平，翅膀也被折斷，心也不如以前透亮。當(dāng)進(jìn)入書(shū)的世界，真切地體會(huì)父母的用心良苦，給予你新的翅膀，拂去心靈的塵雜，讓我們依舊燦爛地開(kāi)顏。
從此，不必踏上遼闊草原，不必漂泊無(wú)際海洋，不必攀爬巍巍山峰。因?yàn)楫?dāng)捧起書(shū)本，盡心品讀的那一刻起，心已靜了。
讀書(shū)征文 篇29
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【拖矏�(ài)讀書(shū)。是的，書(shū)是一盞明燈，為我們指引著前進(jìn)的方向；書(shū)是一位良師，給我們傳授豐富的知識(shí)；書(shū)又是一把大掃帚，能掃去我們心中的灰塵。
小時(shí)候，媽媽給我買了許多書(shū)，文學(xué)的、數(shù)學(xué)的、科普的等等，應(yīng)有盡有，還有許許多多的中外名著，于是，讀書(shū)便注定成為了我的業(yè)余愛(ài)好。
每次寫(xiě)完作業(yè)，或是在期末閑暇，我總是拿出一本書(shū)，再為自己倒上一杯飲料，便靜靜地坐在書(shū)桌前，輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，默默地揣摩著故事人物的內(nèi)心。與書(shū)中的人物一起體驗(yàn)著喜怒哀樂(lè)。漸漸地，我便覺(jué)得自己與書(shū)中人物混熟了，一同玩耍，一同學(xué)習(xí)，一同品嘗甜蜜的`果實(shí)，一同品嘗著勞動(dòng)的辛苦。就這樣，我和心愛(ài)的書(shū)一同走過(guò)了六年的小學(xué)幸福時(shí)光，步入了初中的大門。
記得周末里的一天，我正專心致志地看書(shū)，媽媽匆忙地對(duì)我說(shuō)：“好好要去超巿買些菜，我給你削了兩個(gè)蘋果，你一定要想著吃��！”于是，媽媽便蹬上高跟鞋出了家門。當(dāng)時(shí)我正在讀著曹文軒的小說(shuō)《草房子》，正被其中的故事深深吸引著，根本就沒(méi)清媽媽的話，當(dāng)我看到主人公桑桑取下自家的蚊帳捕魚(yú)時(shí)，不禁為他的聰明大膽感到欽佩，又情不自禁地笑出了聲，當(dāng)我又看到為此挨了他爸爸的打時(shí)，又不禁同情起來(lái)，我就這樣融進(jìn)了書(shū)中，似乎與桑桑做了好朋友，一起去學(xué)校，一起去河邊玩耍，時(shí)間總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，媽媽就買菜回來(lái)了當(dāng)她進(jìn)屋時(shí)，我都絲毫沒(méi)有察覺(jué)，直到她厲聲問(wèn)我為什么沒(méi)吃水果時(shí)，我才被拽回到現(xiàn)實(shí)中，望著盤中被氧化的水果，支支吾吾說(shuō)“我——在看書(shū)，就忘了�！眿寢屄�(tīng)罷，朝我笑笑，“你可真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀�！�
我當(dāng)然還有許多其它的愛(ài)好，但都沒(méi)有書(shū)籍陪伴我的時(shí)間長(zhǎng)，就這樣，書(shū)伴我進(jìn)入了緊張的初中生活，能讀書(shū)的時(shí)間也就更加短暫。但是，我每天盡量擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)無(wú)論是課外讀物還是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)，都能伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)難忘的夜晚，使我緊張了一天的心靈得以撫慰，來(lái)迎接美好的明天。讀書(shū)，我的最愛(ài)！
讀書(shū)征文 篇30
書(shū)，像一雙千里眼，讓我了解了世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，把帶我們回遠(yuǎn)古，去往未來(lái)；書(shū)，更像智慧的老人，把深?yuàn)W的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，帶我向著明亮那方，它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。
《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活；而《白雪公主和七個(gè)小矮人》這本書(shū)，仿佛把我?guī)У搅四亲∧疚堇�，告誡了我：不能以人的外貌來(lái)判斷心靈的美和丑；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，讓我懂得了：在生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難、失敗，都不能恢心，不能退卻，因?yàn)閳?jiān)持下去就有希望，就能取得成功；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)；一套《中華上下五千年》叢書(shū)展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的悠久歷史，使我更加熱愛(ài)我們的'祖國(guó)了……
從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵恚庞小绊f編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
讀書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。知識(shí)是無(wú)窮盡的，學(xué)習(xí)也是無(wú)止境的，更重要的是我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中獲得的快樂(lè)。多讀一本好書(shū)，就多懂得一些道理，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就會(huì)更多。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止，讀書(shū)也不該歇息，讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)。我們的生命依靠讀書(shū)和學(xué)習(xí)不斷地在自我完善、自我發(fā)展。
書(shū)，給人以心靈的安慰；書(shū)，照亮人的內(nèi)心深處；書(shū)，飛往智慧的云端；而我，就在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)征文 篇31
《西游記》是我從小就耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。小時(shí)讀《西游記》，只覺(jué)得好玩刺激有趣，看唐僧師徒四人在西行路上一路斬妖除魔，最終修成正果，不禁拍手稱快。而現(xiàn)如今再細(xì)品《西游記》，卻品出了和從前大不一樣的的感受，大不一樣的心情。
再品《西游記》，我品出了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗腐朽，昏庸殘暴。在吳承恩筆下，許多統(tǒng)治階級(jí)都是昏庸、無(wú)能、貪婪，甚至極為殘暴的。從地下的十殿閻羅，到四海龍王，再到西行路上的諸多國(guó)王，甚至在極樂(lè)圣地的如來(lái)初都是如此。比丘國(guó)國(guó)王聽(tīng)信讒言，為求長(zhǎng)生不老，要取一千一百一十一名小兒的心肝。滅法國(guó)國(guó)王竟發(fā)愿要?dú)⒁蝗f(wàn)名僧人。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到了靈山圣地，因不曾送人事給阿儺、迦葉二尊者，只能取得無(wú)字經(jīng)，奉送紫金缽后才作罷。其實(shí)，這都是現(xiàn)實(shí)生活的影射。我不由得生出一股氣憤，氣這些統(tǒng)治者的丑惡行徑，又不由得同情，同情那些無(wú)辜的百姓。
再品《西游記》，我品出了作者對(duì)社會(huì)、人生的美好理想。在小說(shuō)中，有一個(gè)理想社會(huì)的'樣板——玉華縣。在這里，君民互愛(ài)，社會(huì)安定和諧，人人安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食。但這理想，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。作者卻并不認(rèn)為這荒謬，反而堅(jiān)定地相信，人類一定能做到這樣。于是，他將理想寄托于書(shū)中，讓無(wú)數(shù)讀者也能領(lǐng)略這樣的美好境界。
再品《西游記》，我品出了它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我喜歡它浪漫主義的幻想色彩，離奇曲折的故事情節(jié)，生動(dòng)有趣的故事架構(gòu)，詼諧諷刺的藝術(shù)風(fēng)格，豐富詭異的人物性格刻畫(huà)，明快流暢個(gè)性化的語(yǔ)言運(yùn)用�！段饔斡洝反蛟斐隽艘粋�(gè)光怪陸離、神奇瑰麗的魔幻世界，將我深深吸引。
再品《西游記》，我有如此之多感觸，或許這，就是《西游記》吸引了無(wú)數(shù)讀者喜愛(ài)的原因吧。
《西游記》是中國(guó)歷史上最偉大的浪漫主義神魔小說(shuō)，是吳承恩的嘔血之作，是中國(guó)文學(xué)史上的傳奇，更是一部心靈的饕餮盛宴。讓我們一起踏上西行路程，去品味它的獨(dú)特魅力吧！
讀書(shū)征文 篇32
幽夜偷偷地從天末歸來(lái)，/我獨(dú)自還戀戀地徘徊；/寂寞的心間，我是/消隱了憂愁，消隱了歡快。
唱啊，我同情的雀兒，/唱破我芬芳的夢(mèng)境；/吹吧，你無(wú)情的風(fēng)兒，/吹斷了我飄搖的微命。
就是這前兩首詩(shī)的最后一闕深深吸引了我。付過(guò)錢之后，我匆匆揣著這本《戴望舒詩(shī)全編》，懷著一種莫名的激動(dòng)回到了我的小屋。窗外飄起了雪花，我開(kāi)始慢慢地沉入戴望舒先生的詩(shī)意世界。
在這個(gè)世界里，我看到了落寞的夕陽(yáng)和將沉的殘?jiān)拢?tīng)到了飄落的冷雨和微來(lái)的'寒風(fēng)，感到了長(zhǎng)夜的寂寥和衰草的孤零……我被那些純美的詞句所陶醉，更為那顆潔凈的心靈而感動(dòng)。
這是怎樣的一個(gè)世界��！這個(gè)世界就是完全為我而營(yíng)造的��！
夜已很深，喧鬧的都市早就安靜下來(lái)，只有輕靈的如仙羽般的雪花在空中悄無(wú)聲息地飛舞著。我已經(jīng)控制不住內(nèi)心的激動(dòng)和顫栗，撲入這茫茫無(wú)垠的大雪之中，天地之間我一人獨(dú)行，在高唱和低吟著先生如雪般美麗而寒冷的詩(shī)句。
從那個(gè)夜晚開(kāi)始，我和先生就成了最親密的朋友。每晚入夢(mèng)前，我都要把它放在手心輕輕摩挲兩下，再慢慢地翻上幾頁(yè)。我傾聽(tīng)著先生的聲音，先生也默默地傾聽(tīng)著我的聲音。心中的塊壘逐漸消解，我從一種無(wú)形的羈絆中得到解脫。
現(xiàn)在，那種日子和感覺(jué)都早已成為過(guò)去；保存下來(lái)的只有我和先生之間的交流。其實(shí)先生的詩(shī)，不只是憂郁和悲婉，他還有《我用殘損的手掌》等許多篇什，來(lái)表達(dá)著他的剛烈和豪氣�？晌覉�(jiān)持認(rèn)為，讀戴望舒先生，還是最適合在失意和失戀的季節(jié)：他不屬于春風(fēng)得意、前程似錦，更不屬于前呼后擁、八面威風(fēng)。
嫉妒的神人不愿我有其他的參謁，/將我生靈的雕像與她的心兒化成頑石。(英道生《詩(shī)銘》)
我感謝戴望舒先生——以朋友的名義，并以先生譯的這句詩(shī)作為對(duì)他永久的紀(jì)念。
讀書(shū)征文 篇33
早聽(tīng)朋友說(shuō)起蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一本不錯(cuò)的書(shū)，只是一直無(wú)緣得以一睹風(fēng)采，一品韻味。幸而央朋友借了一本，方才能一睹為快。
徐徐的翻每一頁(yè)，每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，令我心潮澎湃。心中也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸五味皆有。
《童年》講述了主人公阿廖莎三歲時(shí)父親去世，不諳世事的他隨母親投奔外祖父一家，在外祖父家他看到了舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)大打出手，自己也因染布事件被外祖父打暈過(guò)去；后來(lái)，米哈伊爾舅舅放火燒毀了染坊，35歲的母親猝然長(zhǎng)逝，這個(gè)十多歲的少年不得不挑起生活的重?fù)?dān)。在磨難中他見(jiàn)識(shí)了生活中的假、惡、丑，在外祖母美妙的童話中明白了生活中的真、善、美，他在磨難中變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成熟。
在讀過(guò)《童年》之后，我們會(huì)同情主人公阿廖莎，我們會(huì)涕淚橫流。不錯(cuò)，苦難帶給我們的是傷痛，但塞翁失馬，安知非福？玫瑰正因?yàn)橛写滩旁陉?yáng)光下盡情地綻放。阿廖莎在經(jīng)歷苦難的同時(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，這可是他人生最寶貴的財(cái)富。因此，苦難又是一塊試金石。
古往今來(lái)，多少風(fēng)流人物建立了豐功偉績(jī)，多少文人墨客留下了曠世奇作：越王勾踐、秦皇漢武、唐宗宋祖……司馬遷、杜甫、蒲松齡，他們誰(shuí)不是經(jīng)過(guò)了冰與火的洗禮，誰(shuí)沒(méi)有令人心聲心酸的挫折史？“生于憂患，死于安樂(lè)�！睔v代王朝的.興衰存亡早已見(jiàn)證了這點(diǎn)，人的一生又何不這樣？父母?jìng)冋?qǐng)不要再溺愛(ài)孩子，不要讓他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜�！吧鐣�(huì)猶如一條船，每個(gè)人都應(yīng)有掌舵的準(zhǔn)備”。請(qǐng)您放手讓子女去歷練，不要成為籠子里的小鳥(niǎo)，要成為翱翔在天空中的雄鷹。
沒(méi)有經(jīng)歷逆境的人不可能知道自己的力量，天才往往免不了苦難。朋友，鼓足勇氣，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，讓苦難成為你的試金石吧。
讀書(shū)征文 篇34
書(shū)，它陪伴著我走過(guò)了十三年的歲月。從小到大，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身邊，我的周圍。
當(dāng)我苦惱時(shí)，它給我以安慰，使我拋棄一切的不愉快，被書(shū)中那精彩而幽默的畫(huà)面、文字所吸引，而變得愉悅。當(dāng)我傷心時(shí)，它給我堅(jiān)強(qiáng)的力量，使我恢復(fù)了往常的自己。當(dāng)我……
書(shū)，它帶領(lǐng)我走進(jìn)虛幻的世界里，我在這里不停地翱翔著。
進(jìn)入這書(shū)的世界里，它讓我看到清初時(shí)期蒲松齡所寫(xiě)的《聊齋志異》中的妖魔鬼怪正逐漸向我走來(lái)，善良的狐貍、邪惡的鬼怪，一個(gè)個(gè)都紛紛展現(xiàn)在我的面前。使我不禁感嘆，蒲松齡先生是身處那個(gè)善惡并存的年代的人，真是讓我們后人和蒲先生都深感到發(fā)直而憐惜！
飛著，飛著，又是一個(gè)文學(xué)的領(lǐng)域。咦，巴金爺爺怎么從遙遠(yuǎn)的天堂重新返回到凡間了？他還向我指點(diǎn)迷經(jīng)：“孩子，你是祖國(guó)未來(lái)的鮮花，你一定要勤奮讀書(shū)啊！”
從巴金爺爺身邊走過(guò)，便看到一座園子。園子里各種類別的花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)都?xì)g迎著，使我似乎受到了魯迅幼時(shí)的感染，也做起了一個(gè)“魯迅”。
跨過(guò)園子，便聽(tīng)到有人在弄刀舞槍，探頭一瞅，原來(lái)是梁羽生筆下的武俠人物，于是便似乎和梁羽生在談心，在論道。
躍過(guò)武俠人物，我乘坐著小船在一條河流上繼續(xù)前進(jìn)，看到了一個(gè)人正站在一艘輪船的甲板上，那是誰(shuí)？我劃著小船靠近，抬頭一看，原來(lái)是俗稱：“中國(guó)火箭之父”的錢學(xué)森��！只見(jiàn)他眉頭緊鎖，似乎在思考著什么，不，不是！他是歸心似箭。望著不遠(yuǎn)的'中國(guó)，他的心中有著太多的難言之隱。錢學(xué)森他真是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人，雖然在國(guó)外得到了許多優(yōu)待，但他還時(shí)時(shí)想回到這里，回到祖國(guó)的懷抱！
我不停地幻想著，前進(jìn)著……
書(shū)，它另我受益匪淺，它帶給了我無(wú)限的想象和歡樂(lè)，使我時(shí)常徜徉于書(shū)的海洋中，不能自拔，難以隱退！
書(shū)，它也不斷地促使我走進(jìn)圖書(shū)館，坐在寧?kù)o的廳堂里看著，看著……
書(shū)，它陪伴著我，陪伴著我度過(guò)每天的光陰。
讀書(shū)征文 篇35
晨曦初露的清晨，面對(duì)著即將升起的初陽(yáng)，獨(dú)自一個(gè)人在窗臺(tái)上看書(shū)，靜靜地品味著書(shū)中的酸甜苦辣，悲歡離合。
有人曾以人為鏡，而我則不同，我以書(shū)為鏡。這是一面與我永不分離的鏡子，它伴我走過(guò)春夏秋冬，引領(lǐng)我走出困惑，展現(xiàn)出我的內(nèi)心世界。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我如何生活的鏡子，讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》，讓我明白了應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)來(lái)面對(duì)困難，從此，對(duì)于困難我從不輕言放棄；讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了應(yīng)以真心來(lái)對(duì)待他人，從此，我學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人；讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�，從此，在學(xué)習(xí)上，我總能虛心向人求教，從而取得不斷的進(jìn)步。書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)太重要了，我無(wú)法想象，離開(kāi)了書(shū)，我的生活將會(huì)變得怎樣？
書(shū)——我的鏡子，是一面能錘煉我性格的鏡子。當(dāng)我的人生處于岔路口，不知所措時(shí)，書(shū)說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”于是，在書(shū)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮自己的選擇；當(dāng)我感到學(xué)習(xí)任務(wù)太重，困難太多，想要放棄時(shí)，書(shū)說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”于是，在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)要勇敢與困難作斗爭(zhēng)，不能放棄。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我處事之法的鏡子。與父母有了隔閡，“慈母手中線，游子身上衣”告訴我父母的艱辛，不該因?yàn)橐粫r(shí)的溝通有礙而傷父母的心；與師長(zhǎng)有代溝了，“一日為師，終生為父”告訴我?guī)熼L(zhǎng)們的愛(ài)如同父母，不該因?yàn)橐粫r(shí)的誤解而與師長(zhǎng)賭氣；與朋友吵架了，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”告訴我友誼的珍貴，不該因?yàn)橐粫r(shí)的吵嘴而埋藏友誼。這一切的一切，都足以證明書(shū)對(duì)我的重要。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)正確待人接物的方法；書(shū)讓我健康成長(zhǎng)，擁有卓越非凡的氣質(zhì)；書(shū)讓我發(fā)展自己，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
書(shū)，的確是一面鏡子，經(jīng)常照照這面鏡子！就會(huì)開(kāi)創(chuàng)出別樣的人生，就會(huì)更加燦爛，更加精彩！
讀書(shū)征文 篇36
暖暖的午后，坐在窗邊，一杯清茶，一本好書(shū)，就那樣靜靜的坐著，陽(yáng)光照在身上，照在書(shū)上，照在那泡著茶的玻璃杯上，時(shí)不時(shí)的翻一頁(yè)那泛著淡淡墨香的紙張，那樣一幅畫(huà)，一直在我心頭繚繞，我想那就是最美的景象吧！
一直以來(lái)，一直喜歡書(shū)，散文、小說(shuō)、歷史、雜志，我來(lái)者不拒，一本一本的慢慢的讀著，不急不忙，比起上學(xué)時(shí)的匆忙，心情也好了很多，書(shū)不再是負(fù)擔(dān)，反而成了一種消遣。閑下來(lái)的時(shí)候，翻翻書(shū)，看幾頁(yè)，煩躁的心情慢慢的平靜，我想這就是書(shū)帶給人們的一種不同，這種不同更多的是一種魅力吧！
喜歡書(shū)，不同的書(shū)讀著也不同，有的書(shū)讀著簡(jiǎn)單而清澈，書(shū)中他們的悲，她們的喜，她們的情，她們的愛(ài)，以致于她們的一切都在文字里。只需你靜靜的品味，細(xì)細(xì)的斟酌。我喜歡文章中的雨，喜歡文章中的風(fēng)，喜歡文章中的雪，喜歡文章中的月，喜歡那一份寧?kù)o的詩(shī)意。喜歡把自己放在故事里，隨著那些纏綿的文字或欣喜或悵然。
喜歡書(shū)中那種種關(guān)于夢(mèng)幻的描寫(xiě)。書(shū)中的人們會(huì)鐘愛(ài)那一抹幽幽的紫色，那種紅綠交融的顏色可以映襯她們的心思，淡淡的紅，淡淡的綠，淡淡的喜，淡淡的`憂。
喜歡書(shū)中的人們多感性，細(xì)膩而多情。林黛玉會(huì)因一朵花的凋落、一片葉的飄零而感傷悲痛，她也會(huì)因你一句關(guān)懷、一個(gè)的眼神、一個(gè)微笑甚至一次不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身而感動(dòng)不已。
喜歡書(shū)中的那種種心思縝密，每說(shuō)出的每一句話，在我看來(lái)都值得我去字斟句酌。喜歡書(shū)中女人的天真如童，她們用清澈的眼波美麗著周圍的風(fēng)景；喜歡書(shū)中女人像是一朵潔白的蓮，她們守著那淡淡清香，和著淡淡的月色，行走在文字間。讓人羨慕卻叫人學(xué)不來(lái)。
書(shū)香女人，用閱讀充盈了自己，豐富了內(nèi)涵，增長(zhǎng)了智慧，并試著凝聚優(yōu)雅；書(shū)香女人，內(nèi)斂而不內(nèi)向，淡雅而又芳香光鮮；書(shū)香女人，是一種寬容和善良的優(yōu)良品質(zhì)，使她的人生里充滿了夢(mèng)想、希望、陽(yáng)光和快樂(lè)。
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