學(xué)術(shù)報(bào)告主持詞

　　在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來越多，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編幫大家整理的學(xué)術(shù)報(bào)告主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的盛連喜教授、尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　金秋十月，紅葉漫山，層林盡染，色彩斑斕，在這收獲的季節(jié)。我們非常榮幸的請(qǐng)到盛連喜教授來我市講學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎盛教授的到來。

　　盛連喜現(xiàn)任東北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國家濕地環(huán)境保護(hù)與生態(tài)恢復(fù)實(shí)驗(yàn)室主任，全國政協(xié)委員，教育部高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、環(huán)境科學(xué)類專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員，中國生態(tài)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)主任、吉林省生態(tài)學(xué)會(huì)理事長等職務(wù)。盛教授一直致力于受損生態(tài)系統(tǒng)的研究，并在生態(tài)學(xué)基本理論、恢復(fù)生態(tài)學(xué)方面取得了系列研究成果。20xx年以來，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，承擔(dān)或參加科研項(xiàng)目15項(xiàng)，發(fā)表專著5部。其成果曾獲得國家能源部、國家教委和吉林省科委的科技進(jìn)步獎(jiǎng)等，1996年至1997年作為高級(jí)訪問學(xué)者赴美國伊利諾斯大學(xué)開展合作研究；并多次赴日本、香港、北朝鮮、澳大利亞、俄羅斯等國進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問或開展合作研究。在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。

　　參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的有蛟河教育局機(jī)關(guān)全體、教師進(jìn)修學(xué)校全體教師、全市中小學(xué)校長、部分教師代表共計(jì)200人。希望大家珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，為此，提出幾點(diǎn)要求：請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)或調(diào)試到震動(dòng)狀態(tài)，禁止吸煙，保持肅靜，做好記錄。

　　盛教授為我們所做題目是《教育文化和教育功能》。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎盛教授為我們做報(bào)告。

　　結(jié)束語及總結(jié)：

　　同志們，盛教授以其淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)到的見識(shí)為我們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告，讓我們從中受到深刻的教益。我們對(duì)教育自身有了一個(gè)較為明晰的認(rèn)識(shí)。教育暨取得了偉大的成就，同時(shí)又存在不可低估的問題。作為一名教育工作者，特別是校長，我們?cè)撊绾无k學(xué)？如何充分發(fā)揮學(xué)校文化的功能？這是值得我們思考，更值得我們努力做好的事情，相信盛教授的報(bào)告已經(jīng)給了我們一個(gè)明確的答復(fù)，作為一名校長，心懷大愛，謙和寬容，敏銳善思，敢于追求，從而讓我們的學(xué)校有人物，有故事，有空間，有代表，這樣我們的教育人民就滿意了！

　　請(qǐng)盛教授退場(chǎng)。

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