【熱門】班主任年級工作總結(jié)范文匯編8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結(jié)8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
紀律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的'思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
昨天總結(jié)了一下年級工作，今天簡單總結(jié)下班主任工作。一個學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結(jié)束了，現(xiàn)在已經(jīng)進入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會不到時間過的這么快。本學(xué)期是比較長的一學(xué)期，但是并沒有感覺出來，孩子們成長了，家長朋友們成長了，身為老師、班主任的我也成長了。
梳理一下圍繞班級建設(shè)做的一些工作，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為接下來的班級工作理清思路，以便更好的行動。
一、等待慢慢開花
為什么說要等待花開呢?這里我把每個孩子比作一朵花，因為孩子的差異性，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長環(huán)境不同，就造成了有的花開的早，有的花開的晚，有的開的小，有的開的大。但是因為是花，就注定會開。如不盛開，那是還不到時候，所以教育要有耐心，要靜等花開。在等的過程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長，絕不過分施肥，絕不過分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。
二、重復(fù)狠抓常規(guī)
一年級的小朋友是最沒有規(guī)則意識的，每個孩子還是一張白紙，這時候班主任就是一名拿著畫筆的畫家，如果畫得好，那么將來每個孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫，有可能出現(xiàn)敗筆，就會破壞整個畫面，最終形成一個不怎么美的畫。畫工是靠日積月累形成的，班級的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要，是班級運轉(zhuǎn)的最基本因子。所以重復(fù)做常規(guī)，耐心做常規(guī)就成了每個班主任必須做的事情。不斷地重復(fù)，時間長了，就會形成習(xí)慣，日常做的事情就會成了理所當(dāng)然。
比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會主動撿拾垃圾;只要離開教室就會人走桌面凈，就會人走燈滅;只要離開教室，走路就會大擺臂走直線拐直角;只要遇見長輩，就會鞠躬問好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動做的事情。
三、班級文化建設(shè)
一個班級如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動的，理才是高層次，而只有當(dāng)大家主動的時候，才會慢慢變優(yōu)秀。被動到主動的這個轉(zhuǎn)變過程，就是文化形成的過程，當(dāng)班級文化形成的時候，班級建設(shè)才能稱為真正意義上的走出了班級建設(shè)的第一步。
一學(xué)期下來，班級建設(shè)的目標理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內(nèi)化還遠遠不夠。目標就是建設(shè)“團結(jié)、互助、奮進、爭先”的班集體，班集體處處透著狼族的精神，最終形成孩子、家長、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長共讀《狼圖騰》這本書，先從思想上讓家長朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過一學(xué)期的.讀書，家長朋友們開始不再說一年級一班，開始在談話中更多的自豪的說我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認同。家長的認同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來，日子還長，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。
四、立體家校合作
立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級管理中來，有家長和自己一塊使力氣，助推孩子成長，感覺本學(xué)期自己一點也沒有覺得一年級的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個幸福來自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級家委會，家委會非常給力，一學(xué)期的家委會工作深受大家的認可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開通了交流平臺，讓交流無處不在;我們進行了快樂沙龍式家訪活動，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀兒童劇等活動，讓孩子們體驗到童年的快樂;我們一塊挑戰(zhàn)讀書，背誦讓我們一塊快樂成長;我們一塊制作班級文化，讓我們一塊建設(shè)班級這個家;我們一塊過生日，為每個孩子留下特別的童年記憶;還有，老師的一個要求，每一項反饋，都能及時的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長朋友們能夠善待班級的每個孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點是最讓人高興的。因為有這么好的家長朋友們，所以狼族班現(xiàn)在每天都在進步，都在向優(yōu)秀邁進。
本學(xué)期還沒結(jié)束，但已接近尾聲，怎么畫上圓滿的句號，這個句號還需要大家一塊拿起筆，一起畫，加油，繼續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿結(jié)束后再說!
班主任年級工作總結(jié) 篇3
回首過去的一個學(xué)期，有失敗有收獲，不斷摸索也不斷進步，非常幸福的感覺，接下來作為五年級班主任，我做出了自己教學(xué)教育工作上的總結(jié)：
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特別強調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的`學(xué)生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進生，大家共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。
三、安全教育常抓不懈
學(xué)生在學(xué)校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調(diào)學(xué)生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學(xué)生安全事宜。會上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施，建議家長與學(xué)校共同攜手，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天。
五、做好學(xué)生思想工作
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。
做了3年班主任，覺得自己還是有很多不足之處，有的時候容易暴躁、發(fā)脾氣，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅持自己的工作，即使做班主任很辛苦，我還是有動力繼續(xù)做，并且要做好來。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年一班的班主任，我沒有帶過高年級，怕帶不好，耽誤了孩子們，深感到肩上的擔(dān)子更重了，心里壓力更大了，但我把壓力變?yōu)榱藙恿Γ粩喑搅俗约骸，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級常規(guī)管理方面。
1、繼續(xù)加強班風(fēng)建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主。充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)了《汪清四小學(xué)生行為養(yǎng)成教育細則》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《108個好習(xí)慣》等。學(xué)生逐步形成了良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，每一個學(xué)生沒有掉隊，稍差的孩子有了不同的進步。
2、在平時的學(xué)習(xí)活動中，注重學(xué)生的文明習(xí)慣教育。經(jīng)過一學(xué)期的強化學(xué)生達到了“三別”“四帶”“五無”“五有”要求，使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，從而規(guī)范自己的行為。我還利用“每周一教育主題”對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。“坐如鐘，站如松”“學(xué)會傾聽”“學(xué)會思考”“學(xué)會回答”“學(xué)會舉手”“學(xué)會書寫”“學(xué)會讀書”等這些都是本學(xué)期的教育主題，每一周進行一主題，不斷循環(huán)，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。您現(xiàn)在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵�。�！
3、加強班級衛(wèi)生，開學(xué)初設(shè)立了許多崗位。如：板長、水利部長、臺長等。讓每位學(xué)生都有自己的崗位，要求是“我是班級小主人，我的崗位，我負責(zé)。”
4、加強班級的紀律教育。我利用了開學(xué)前二周的時間好好整頓了班級的紀律，并在班干部的帶領(lǐng)下民主地制定出了“班級公約”。并在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳表現(xiàn)獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
在課堂上，我多使用贊揚的語言，樹立了孩子較強的自信心，形成了良好的班風(fēng)�，F(xiàn)在人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。曾多次獲得“紀錄流動紅旗”，也被評為“溫馨班級”和“文明班級”。
5、合理利用升旗儀式、讀課外書、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用了婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)日、影視教育和六一節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)了愛國主義情感。6月16日帶領(lǐng)全體學(xué)生到“西崴子教育基地”進行了體驗、實踐了一天，學(xué)生回來后寫出了自己活動的真實感受。學(xué)生寫到：如果每天都這樣上課該有多好鴨！同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會了合作，學(xué)會了生活。
6、充分利用了“校園之星”的評比的活動，激勵了學(xué)生的競爭意識，增強了學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生不斷上進。本學(xué)期評出了5位“校園之星”，她們都起了模范帶頭作用。
7、繼續(xù)培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長，從同學(xué)當(dāng)中選出了五名調(diào)皮生，來擔(dān)任值日班長，帶領(lǐng)得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
二、抓好讀書教育活動
1、繼續(xù)開展 “書香班級”主題教育活動。鼓勵學(xué)生多讀課外書，積累好詞、句、段的活動。激發(fā)孩子讀課外書的興趣，逐漸培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期人均讀了4本書，至少寫了4篇讀書筆記。學(xué)生在博覽群書中提高了語文能力。
2、充分發(fā)揮了班上“天高任我飛”、“讀萬倦書，行萬里路”評比欄的作用。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面進行了評比，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學(xué)生好勝心強，這樣充分調(diào)動起了他們的積極進取之心。現(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。
三、做好了尖子生的培養(yǎng)工作 您現(xiàn)在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵！��！
教學(xué)中，我既要培養(yǎng)優(yōu)生，又考慮到了學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學(xué)活用。
盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加學(xué)校、舉辦的各種競賽，在活動中都取得了好成績。在校“藝術(shù)展”上獲得“美展”總分第一名，“文藝展演” 獲得第二名，“我健康，我快樂” 獲得第二名的.好成績。
四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作。
對待學(xué)生，原諒他們之間的差異性，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。每天都抽出休息時間（中午和放學(xué)后的時間）來“補差”。并開展了“一幫一”活動，讓優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進了學(xué)困生的進步。使每個學(xué)生都瀟灑，快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了。
五、認真做了好家訪工作
我與家長經(jīng)常溝通，建立了密切聯(lián)系，還增進了情感的交流。我班莊佳悅同學(xué)因年齡小、個子小，學(xué)習(xí)非常吃力，我接班后，平時注重多鼓勵和自信心的培養(yǎng)，并與家長取得聯(lián)系。雙方面幫助，孩子有很大進步，家長也來表示致謝：我應(yīng)該向李老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。我對學(xué)生的教育不僅贏得學(xué)生對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。班上的勞動工具壞了，家長主動捐獻勞動工具；班級的設(shè)備沒了，家長主動買；班級的評比欄，也是家長主動重做的。以上事實說明，家訪是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。
六、繼續(xù)精彩，展其特色。
1.每周五的“班級之星”是同學(xué)們所期待的。您現(xiàn)在閱覽的是，謝謝您的支持和鼓勵�。�！
2.本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“書香班級”進行多積累多讀書，注重了讀書法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子們都漸漸地“愛上了讀書”。
3.繼續(xù)進行了以培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣為主的“每周的教育主題”本學(xué)期教育主題有：學(xué)會傾聽，學(xué)會思考，學(xué)會，坐如鐘，站如松等。
一學(xué)期的工作使我認識到作為班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助, 每位孩子都在不同程度上向前邁進了一步在各項活動中表現(xiàn)突出。還是那句話：用心把工作做好，用心去愛每一位學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的`動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進行小結(jié)：
一、擺正學(xué)生位置
新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者、支持者、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個獨立的個體本身所具備的特征，它是與生俱來的，并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”，“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己發(fā)展自己。
其實每個孩子都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時，教師要針對學(xué)生特長和特點因材施教，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長，得不償失。
二、注重養(yǎng)成教育
四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先，抓住關(guān)鍵的教育時機，樹立良好的班風(fēng)。利用晨會、班會等教育時間，運用多種活動對他們進行培養(yǎng)。其次，作為四年級的班主任更應(yīng)該加強學(xué)生的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師要仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺的行為，老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。再次，老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點，明白自己的不足，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
三、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛
作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的.言行中受到良好的熏陶。我常常思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時，我就親自動手拾起，看到窗臺上的灰塵，立刻動手清除它……一段時間后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事，我認識到老師的言傳身教就是最好的示范。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！但由于工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
一個學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，擔(dān)任八年級（2）班的班主任工作。為了能夠在下一學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下：
今年我擔(dān)任的是八年級（2）班的班主任。發(fā)現(xiàn)八年級的學(xué)生都處于青春期，學(xué)生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和玩樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，上網(wǎng)，上課喜歡玩手機。所以在本學(xué)期的班主任工作中，主要是加強理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，來開展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的`培養(yǎng)。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、抓好安全教育，開好每一次的班會。
認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧和愛吃零食，但是要讓他們知道行使自己的權(quán)利時：不得損害集體和他人的利益。要嚴格遵守交通法則，不要到河邊玩耍和游泳，注意個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，不要亂吃零食等。目的培養(yǎng)學(xué)生安全和健康觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
三、重視發(fā)揮班干部的先鋒模范作用。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——班長。在選擇上必須要找認真負責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。班長每天早上要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)
在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。
五、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的，但是就目前來看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期的重點把學(xué)生各門功課趕上來，提高上一層次，在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，在以后工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下一學(xué)期做得更好。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。
要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題�？梢妰�(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的'思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點適時加班加點。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求積極參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。
杜曦明
20xx年1月8日
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