教師教研月工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的教師教研月工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教研月工作總結(jié)1

　　本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業(yè)發(fā)展�！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學校實際，學校第八屆教研月活動領(lǐng)導小組認真組織，采取了一系列求真務實提高課堂教學質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進我�；�礎(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學質(zhì)量起到了重要的推動作用。我�，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:

　　加強組織管理，引領(lǐng)教學教研

　　只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍；只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。

　　抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導小組，湯曉春校長擔任組長，領(lǐng)導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動的實施。

　　10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研（校本培訓）案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。

　　訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教育技術(shù)的.快速發(fā)展，掌握和有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學校重點落實了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。

　　讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導重視，考核落實，教師的學習風氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學習現(xiàn)場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習活動——配合學校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進行，學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔任講師，教授了《多媒體教學系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；學習期間每位教師上傳個人教學主頁；每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。

　　賽課、獻課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學科的賽課進行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。

教師教研月工作總結(jié)2

　　在本學期園內(nèi)組織的教研活動中，我和中二班的鄭老師經(jīng)過商量，并根據(jù)幼兒的興趣點及年齡特點，結(jié)合班內(nèi)的實際情況，確定了以“快樂的魚”為主題，并展開了一系列的活動內(nèi)容。為了以后能使自己更好的開展教研活動，現(xiàn)對本次教研作出如下總結(jié)：

　　首先，從思想上重視這次的'教研工作，認真選擇教研活動內(nèi)容。在具體的選擇活動時，認真研究，仔細審查。看看是否適合我班幼兒的實際水平。并努力做到在活動中切實以幼兒為中心，從幼兒興趣與能力出發(fā)，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、精心準備活動材料，不怕麻煩。為幼兒進行探索活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　其次，在活動過程中，努力做到真正以幼兒為中心，教師只是他們的支持者、合作者和引導者。無論是在幼兒進行實驗時，還是在總結(jié)發(fā)言時，我都會耐心的傾聽，暫不發(fā)表意見，以免打亂幼兒的思路。等試驗結(jié)束后我會要求幼兒再次進行觀察總結(jié)。并及時為他們做出小結(jié)，增長孩子們的知識。

　　不足之處：

　　1.在某些活動中，對幼兒的要求不夠嚴格，有些實驗活動顯得有點亂。

　　2.圍繞主題產(chǎn)生的活動類型不夠豐富，個別活動安排不夠嚴謹。

　　3.個別活動中，為幼兒提供的活動材料不夠充分。

　　4.對個別活動過程資料的采集不夠及時，對資料的保存不夠完整。

　　以上是我對這次教研活動的總結(jié)。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，并把各位老師的建議用到實際工作中，加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把教研工作做好，力爭更上一層樓。

教師教研月工作總結(jié)3

　　在過去的一個月里，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導，和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以《綱要》精神為指導，以園本教研為主線，以中心教研組為主要陣地，主要作了以下幾方面工作。

　　一、加強學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。

　　1、自身建設(shè)，提高工作水平。幼教教研室承擔著教學研究和業(yè)務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設(shè)。本學期來，幼校健全了以下工作制度：（一）業(yè)務學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結(jié)合的方式，學習的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。（二）積極豐富業(yè)務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。（三）聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。

　　2、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。幼校組織教師開展讀書活動制定讀書學習計劃，以教師自學反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)師徒結(jié)對讀書沙龍活動二、培訓學習，有效提升教師業(yè)務水平。

　　在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領(lǐng)。20xx年3月，由幼中心小學組織的幼兒教師我們共同成長系列培訓活動，三位教師圍繞幼兒園語言領(lǐng)域活動組織（一）主題，結(jié)合當前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設(shè)計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座，。二是實施了師徒結(jié)對活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用，共建學習交流平臺。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。

　　二、加強園本教研，提高教師的教研能力。

　　1、開展走進課堂月活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學科教師開展互動研討，幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。

　　2、師徒結(jié)對活動形式靈活多樣。一是請上來學習。5月，以幼兒園語言領(lǐng)域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結(jié)對園長、幼教輔導員及教師到實驗幼兒園進行研訓活動。二是聽課指導活動。各教師，自結(jié)對以來，分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學活動，傳授教學方法和經(jīng)驗，幫助教師提升教育理念，提高教學水平。

　　三、以課題研究為重點，促進課改工作的深入開展。

　　課題研究是課程改革的重要載體。本學期，我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開展同課異構(gòu)，跟進提高的教研模式，促進課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討總之，半年來在上級教育主管部門的`關(guān)心指導和全縣教師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也及時反思存在的問題：

　　1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。

　　2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

　　3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務。

教師教研月工作總結(jié)4

　　一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：

　　1、加強學習，注重教師成長。

　　教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。

　　2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

　　課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

　　3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。

　　教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。

　　4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

　　幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的.重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

　　5、安全工作。

　　保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

　　總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

　�。�1）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；

　　（2）教材的學習和目標的確定、落實；

　�。�3）教師技能、技巧的培訓；

　�。�4）特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

　　這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。

教師教研月工作總結(jié)5

　　“常規(guī)�；�礎(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學校教育發(fā)展的原動力。從xx年開始，我校教學成績不斷提高，隨著學校各項工作的有序開展，我們越來越認識到進行課堂教學改革是實現(xiàn)學校教學工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進新課程改革，促進教師從教書型向研究型轉(zhuǎn)變。從實際情況來看，廣大教師已充分認識到這一點，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的.氛圍。我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。

　　借全市優(yōu)質(zhì)教學研究開題為契機，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結(jié)束，歷時一個月，安排了14項活動內(nèi)容。這些活動基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個主題來安排的。整個活動體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學習與培訓相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動相結(jié)合。為使活動落到實處，我們要求每位負責的同志立足于活動效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動過程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。

　　具體活動情況主要體現(xiàn)在以下四個方面：

　　一、轉(zhuǎn)觀念

　　新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學習如何開展課題研究，如何進行當堂達標教學。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師為賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現(xiàn)代人才觀、教學觀、師生觀等方面起到了積極作用。

　　二、強素質(zhì)

　　教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學習，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質(zhì)的提高。

　　三、研課堂

　　課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，是教學工作的重中之重，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學校圍繞課堂教學這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當堂達標教學檢查評比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮(zhèn)中學優(yōu)秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學研討活動，廣大教師積極參與，上級領(lǐng)導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學起到了積極促進作用。

　　四、固基礎(chǔ)

　　本著“落實市教育局三基三化發(fā)展要求，通過培訓、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進教師專業(yè)成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　這次教研月活動以系列教研活動為載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識與專業(yè)技能的自學能力，通過觀摩學習與反思交流營造學習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗等原因，個別活動的組織設(shè)計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優(yōu)質(zhì)教學研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學教科研水平一定能取得更大成績！

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