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高三政治課教學(xué)工作總結(jié)(精選18篇)
總結(jié)是一個(gè)詞語,可做動(dòng)詞,也可作名詞,另外也是一種應(yīng)用文體。一起來看看關(guān)于政治課的教學(xué)工作總結(jié),僅供大家參考!謝謝!
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 1
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,今年我擔(dān)任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,這一學(xué)期以來,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、搞好第一輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),注重實(shí)效,穩(wěn)步推進(jìn)。
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。
教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,因此,我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。
三、加強(qiáng)交流,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。
質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,F(xiàn)代教育理念告訴我們,加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有興趣,更覺得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流,將政治、地理、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的.學(xué)科知識(shí)中,培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作,步調(diào)一致,資源共享。
加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,共同調(diào)整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問題;相互聽課,誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致,教學(xué)設(shè)計(jì)共享,練習(xí)和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué),還有很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 2
本人本學(xué)期擔(dān)任高三16班的政治課教學(xué)任務(wù),本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索考向;本學(xué)期進(jìn)行周考和模擬考試,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:
經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
第一:高三復(fù)習(xí)關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課。俗話說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年,的'確如此。高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力。
第二:高三復(fù)習(xí)應(yīng)注重精練
高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測(cè)試,月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,到高三時(shí),各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三:高三復(fù)習(xí)要以人為本,關(guān)心學(xué)生
俗話說,親其師,信其道。對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題。既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
第四:高三復(fù)習(xí)集體備課很重要
高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī)。
今后努力的方向:
經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深。理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 3
一、學(xué)生現(xiàn)狀
本學(xué)期以來,由于是高三,大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,一般都能都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2.知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4.答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。
5.不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6.深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7.有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
8.245班是區(qū)域班,政治成績(jī)相對(duì)落后,基礎(chǔ)跟不上。238、W1班雖然是縣域班,基礎(chǔ)比較牢固,但在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。
二、教學(xué)措施
1.備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后,高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案,結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料,并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中,這些都對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的提高,尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),讓學(xué)生的成績(jī)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
2.精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,在三人精選的基礎(chǔ)上,再由一人匯總,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3.上好每一節(jié)課。我的原則是:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說來,我采用多種教學(xué)方式,如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總結(jié)方法等。
4.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,我一般都呆在辦公室,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。
5.收集網(wǎng)上信息,充實(shí)課堂信息量。對(duì)此,我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,從容迎接高考。
6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來說,我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會(huì)主動(dòng)找他談話,和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們,讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的,從而有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,給予方法上的指導(dǎo)。
7.千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng),和網(wǎng)上名家交流自己的看法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課,向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí)、探討、交流;同時(shí)還與一中、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問題;并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系,取得他的指導(dǎo);積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);最后,廣泛讀書,積累資料。教研教改上。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績(jī)的.進(jìn)步,使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí),探討閱讀教學(xué)對(duì)寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)效果
1.所在高三政治教研組被市教育局評(píng)為優(yōu)秀教研組。
2.論文獲市一等獎(jiǎng)。
3.提高了學(xué)生的政治成績(jī)。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來容易了,分?jǐn)?shù)相對(duì)提高了,難點(diǎn)相對(duì)減少了。
4.改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了高考自信心。
5.贏得了學(xué)生的認(rèn)可,在學(xué)生教學(xué)問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度。
四、教學(xué)體會(huì)
1.與時(shí)俱進(jìn),真誠做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè)。
2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3.做好自己的本職工作,盡心盡力。
4.教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5.教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6.有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。
7.不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
8.教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 4
思想政治復(fù)習(xí)課容量大、知識(shí)點(diǎn)多,理論性、靈活性強(qiáng),提高第一輪復(fù)習(xí)的有效性,必須選擇科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。為了有效地落實(shí)各階段的目標(biāo),實(shí)施有效教學(xué)。在高三的復(fù)習(xí)中我們主要抓了以下幾方面的工作。
一、研究試題重基礎(chǔ)
通過分析近幾年來文綜高考政治試題,我們認(rèn)為,文綜高考政治試題注重考查基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的基本能力,也是以學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為載體,無論試題的難易程度如何都離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,而且近幾年的高考試題特別重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。因此,在高三全程復(fù)習(xí)過程中我們始終都注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
在一輪復(fù)習(xí)中,我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容,對(duì)政治學(xué)科各板塊的重點(diǎn)知識(shí),隱性知識(shí)再次復(fù)習(xí),講解,不忽視任何一個(gè)考點(diǎn),教材中重要的關(guān)鍵的句子,段落要求學(xué)生熟讀、背誦、理解,以避免答題時(shí)無話可說或政治術(shù)語不準(zhǔn)確的現(xiàn)象出現(xiàn),千重要萬重要抓好落實(shí)最重要。
二、構(gòu)建主干抓重點(diǎn)
在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科知識(shí)的整合,要求學(xué)生不僅要掌握學(xué)科的知識(shí)體系,更要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),為分析和解決問題,知識(shí)遷移能力和綜合分析能力的提高奠定基礎(chǔ),我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中使學(xué)生大體上有了整體的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)結(jié)合近年高考重要考點(diǎn)及時(shí)政熱點(diǎn)抓好重點(diǎn)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這種做法有助于使學(xué)生得心應(yīng)手地運(yùn)用不同屬性的知識(shí),不同類型與層次的能力、不同領(lǐng)域的價(jià)值觀念及不同類型的科學(xué)方法,多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學(xué)科知識(shí)問題和實(shí)際問題。
三、精講精練利提高
面對(duì)文科班學(xué)生能力普遍較弱的現(xiàn)狀,要在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的解題能力是非常困難的,在復(fù)習(xí)中我們的主要做法是:
第一、精選習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。避免繁、難、偏、怪等習(xí)題,盡量避免習(xí)題簡(jiǎn)單的重復(fù)再現(xiàn)。但對(duì)于重要的考點(diǎn),習(xí)題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復(fù)習(xí)中、各地來了很多習(xí)題,在有限的時(shí)間內(nèi)我們不可能將所有的習(xí)題都做完,我們就在眾多的習(xí)題中根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的習(xí)題進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高訓(xùn)練的效率。
第二、習(xí)題講評(píng)時(shí),特別是對(duì)于典型例題的講評(píng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,進(jìn)行討論研究,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,集思廣益,提高調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),論證和探討問題的能力。規(guī)范答案,在分析中體會(huì)“答案都在材料中的道理”。
第三、比較而言,學(xué)生在政治科中選擇題的失分率較低,而解答主觀性試題的失分率較高,因而在主觀性試題的訓(xùn)練中,我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評(píng),有針對(duì)性地幫助學(xué)生理清思路,提高審題能力,及獲取和解讀有效信息的能力。
第四、在復(fù)習(xí)中,我們還認(rèn)為有必要把近年的高考試題給學(xué)生做一下,讓學(xué)生從中尋找感覺,體會(huì)答案的規(guī)范性,嚴(yán)謹(jǐn)性,這樣也可能有利于增強(qiáng)學(xué)生解題的規(guī)范性。
四、聯(lián)系熱點(diǎn)拓視野
政治課的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的時(shí)代性,每年的高考試題中都不同程度地體現(xiàn)黨與國家的大政方針,國內(nèi)外的重大時(shí)事或者是與人民群眾切身利益相關(guān)的熱點(diǎn)現(xiàn)象等,但有些學(xué)生對(duì)于一些熱點(diǎn)的來龍去脈缺乏必要的了解與認(rèn)識(shí),常常在解決相關(guān)問題時(shí)出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點(diǎn):如,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、深化改革等。而學(xué)生難以在較短的時(shí)間里全面系統(tǒng)地把握好熱點(diǎn)專題,這樣我們首先是精心選擇重點(diǎn)的熱點(diǎn),其次,我們注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科相關(guān)的知識(shí),認(rèn)識(shí)、分析評(píng)價(jià)、解釋和認(rèn)證熱點(diǎn)問題。
五、有的放矢增實(shí)效
增強(qiáng)教學(xué)的`針對(duì)性,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高考大綱規(guī)定的考點(diǎn)涉及高中三年全部教學(xué)內(nèi)容,但在文綜試卷中,這些內(nèi)容的入卷率又偏低(只有原來政治科單科試卷的三分之一),題量少而賦分值高,怎樣解決這一矛盾,是高三教師最大的困擾。復(fù)習(xí)必須全面、夯實(shí)基礎(chǔ),但肯定會(huì)做一些“無用功”。因此在復(fù)習(xí)中必須抓住學(xué)科主干知識(shí),以綱帶目,突出重點(diǎn),避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性還有一層意思,就是對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題要有所預(yù)料,及時(shí)化解難點(diǎn),釋疑解惑。這就要求教師要多做練習(xí)題,并先于學(xué)生做練習(xí)題,把可能出現(xiàn)的問題提前設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)中去,打好“預(yù)防針”,有助于提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我在高三教學(xué)過程中取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),但認(rèn)真反思,畢竟也還有很多欠缺和不足,有待于今后努力,更好地為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校創(chuàng)造佳績(jī)。
我校政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)中主要注重1、抓主干、構(gòu)體系,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力3、注重基本答題能力培養(yǎng),加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。通過以上做法,我校在上個(gè)學(xué)期末的省質(zhì)檢中的政治學(xué)科成績(jī)名列同類校前茅。
第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的關(guān)鍵時(shí)期,也是促進(jìn)學(xué)生閱讀理解、能力發(fā)展、綜合運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期。因此,第二輪復(fù)習(xí)在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復(fù)習(xí)有序有效,我認(rèn)為應(yīng)作好四方面的工作。
第一、創(chuàng)設(shè)精致教學(xué)。
提高課堂效益,必須實(shí)行精致教學(xué)、有效教學(xué)。
精致備課:教師應(yīng)將備課的著力點(diǎn)放在對(duì)教材和考試說明的研究上,放在對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考試熱點(diǎn)的如何突破上,放在對(duì)資料的廣泛涉獵和綜合篩選上,放在對(duì)學(xué)情深入了解上。
精致課堂:課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵和核心所在,打造精致課堂,就要尊重學(xué)生的主體地位,給學(xué)生以充分的思維時(shí)間和空間;要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)流程,減少無效、低效的教學(xué)環(huán)節(jié);要教考對(duì)路、以考定教,精講精練,對(duì)那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實(shí)際的、舊的過時(shí)的東西,堅(jiān)決不講。
精致練習(xí):練習(xí)不是越多越好,也不是越少越好,不是越難越好,也不是越易越好。精致練習(xí)關(guān)鍵在于練習(xí)是否符合學(xué)生實(shí)際,是否符合高考實(shí)際,是否有利于學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我校后一階段將側(cè)重高考真題及專項(xiàng)(計(jì)算題、漫畫題、圖表題等)演練。
第二、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力,嚴(yán)格規(guī)范答題。
能力是在接受知識(shí)的過程中形成、在運(yùn)用知識(shí)的過程中表現(xiàn)出來,并在應(yīng)用中得到發(fā)展的。政治課教學(xué)不僅要教給學(xué)生基本知識(shí)、做人道理,更重要的是要教給學(xué)生會(huì)動(dòng)腦思考,在教師指導(dǎo)下能夠自己去探索自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象的奧秘。因此,通過創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,提取有效信息,概括出材料的大意、相互關(guān)系和特征,培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力。在此基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生把問題與觀點(diǎn)相結(jié)合,對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新整合,建構(gòu)知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)能力。
注意書寫與答題格式的規(guī)范性訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的有序性、流暢性,養(yǎng)成有理有據(jù)地分析問題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度,對(duì)提升政治成績(jī)是十分有效的。為此,教師要培養(yǎng)學(xué)生具有要點(diǎn)意識(shí),強(qiáng)調(diào)答題的中心語、關(guān)鍵詞,不能眉毛胡子一把抓,機(jī)械地背誦一大片;要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求,貫穿在課堂、練習(xí)之中,嚴(yán)格要求,不斷強(qiáng)化,使答題規(guī)范成為學(xué)生的答題習(xí)慣。對(duì)一些不能按規(guī)范要求答題的學(xué)生,要實(shí)施盯人戰(zhàn)術(shù),從多個(gè)方面做工作,不斷鼓勵(lì)和督促他們規(guī)范答題。
第三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,分層教學(xué)。
對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)加強(qiáng)能力培養(yǎng),對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,作業(yè)可采取“套餐制”即分成基礎(chǔ)題(所有學(xué)生必須做)和提高題(由學(xué)生根據(jù)自己的能力和目標(biāo)選做),梯級(jí)訓(xùn)練,循序漸進(jìn)。
第四、以激勵(lì)為主,調(diào)整好學(xué)生情緒。
注意師生之間的溝通,教師要多關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)生的情緒變化,常和學(xué)生談心,鼓勵(lì)學(xué)生,幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力。
。1)作為高考的指導(dǎo)者,教師首先要調(diào)整好自己的情緒,以飽滿的熱情去指導(dǎo)學(xué)生,以火熱的激情去影響學(xué)生,以善意的語言去激勵(lì)學(xué)生,以誠信行動(dòng)去感染學(xué)生,使他們有一個(gè)良好的心態(tài),輕裝上陣,以積極的心態(tài)主動(dòng)迎接高考的挑戰(zhàn)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移和化解各種矛盾,始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度,輕松愉快,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及考場(chǎng)上的臨場(chǎng)發(fā)揮都十分重要。
。3)幫助或指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好生物鐘,使學(xué)生的興奮點(diǎn)與高考時(shí)間相一致,堅(jiān)決避免無休止的加班加點(diǎn)。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 5
一、基本情況
本人本學(xué)期擔(dān)任高三(21)班和高三(22)班的政治課教學(xué)任務(wù),這兩個(gè)班都是C層次班級(jí),所教班級(jí)的學(xué)生總共108人。本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考三次,摸底考試一次,半期考試一次,周考3次,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:
二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
1、要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課?俗話說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,的確如此。高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng),這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容,而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反;其次是要精講。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽,因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的.能力。
2、要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí),都有課時(shí)作業(yè),單元單元檢測(cè)試題,月月有考試。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,到高三時(shí),各種資料五花八門,讓人眼花繚亂,這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí)。
3、要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。俗話說,親其師,信其道。高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等,這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題。
三、今后努力的方向:
經(jīng)過半年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,理論總結(jié)有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 6
今年高考已經(jīng)過去,回想過去的一年,我們章丘一中政治組團(tuán)結(jié)合作,奮發(fā)有為,教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),總結(jié)這一年的工作,有許多經(jīng)驗(yàn),我們總結(jié)出來,和大家一塊交流。
一.集體備課,確定計(jì)劃和習(xí)題。每周二和周五的早自習(xí),我們四個(gè)人都會(huì)在一起集體備課,確定本周的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),形成本周的知識(shí)體系。我們每個(gè)人還準(zhǔn)備了適量的練習(xí)題,在四人精選的基礎(chǔ)上,再由一人匯總,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題。集體備課后我們會(huì)把題印出來給學(xué)生做,并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評(píng)課。
二.備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。我們的教學(xué)理念是:相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,合作、感悟、探究,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生都有提高。為此,我們充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。在課后,高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案,并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中。
三.夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識(shí),掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理;構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。
四.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。我們每天晚上都有政治老師呆在辦公室,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會(huì)主動(dòng)找他談話,和他交流。
五.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中,對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練?傊褪菍徍妙};表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
六.加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的'地位,從而建構(gòu)對(duì)該主題的總體認(rèn)識(shí),培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
當(dāng)然,我們還有一些經(jīng)驗(yàn),在這里就不一一列舉了,我們還有一些做的不好的地方,比如,在優(yōu)生培養(yǎng)上,學(xué)生達(dá)到一個(gè)高度后就不能在有很大的提高,即好學(xué)生的質(zhì)的提高還不行,也希望大家能給我指出點(diǎn)子。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 7
忙勞碌碌的一學(xué)期過去了,今年我擔(dān)當(dāng)高三文20.21.22班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng),現(xiàn)已完成教學(xué)安排的各項(xiàng)任務(wù),較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三政治教學(xué)教研工作的感受做一回顧,這一學(xué)期以來,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一、搞好第一輪復(fù)習(xí),貴在因材施教,夯實(shí)基礎(chǔ),注意實(shí)效,穩(wěn)步推動(dòng)。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班20.21.22班學(xué)情狀況,早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)安排。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,20班為平行班,21.22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,我們制定具體的教學(xué)安排,每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標(biāo)和實(shí)力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由學(xué)問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將政治基礎(chǔ)學(xué)問與基本實(shí)力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合學(xué)問的相關(guān)連接,培育和提升學(xué)生的綜合思索實(shí)力,為其次輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo),督促學(xué)生剛好精確堅(jiān)固地駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)個(gè)體學(xué)生的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承學(xué)問、創(chuàng)新學(xué)問和駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,因此,我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生駕馭學(xué)問實(shí)力和獨(dú)立思索問題的實(shí)力的主要方法。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特殊注意個(gè)體學(xué)生在鞏固學(xué)問和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特別性的問題,要?jiǎng)偤冕槍?duì)特性特征加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助相識(shí)駕馭好詳細(xì)的答題規(guī)律。
三、加強(qiáng)溝通,剛好總結(jié)教學(xué)閱歷,不斷修正教學(xué)方法,做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,共同提升教學(xué)質(zhì)效,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)探討是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,F(xiàn)代教化理念告知我們,加強(qiáng)教學(xué)溝通與合作,是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學(xué)生對(duì)政治學(xué)科既感到有愛好,更覺得難學(xué),正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此,我們高三政治教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的`新問題,共同探求解決問題的有效方法,剛好調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到閱歷共有,資源共享,整體提上升三政治復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),我們還注意加強(qiáng)與歷史、地理老師的溝通,將政治、地理、歷史學(xué)科學(xué)問有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問中,培育學(xué)生綜合答題實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前,高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍舊很重,我有信念有實(shí)力肯定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作,步調(diào)一樣,資源共享。加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,組織集體備課。我們共同制定教學(xué)安排,共同調(diào)整修改,每周進(jìn)行集體備課,探討政治問題;相互聽課,懇切地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)一樣,教學(xué)設(shè)計(jì)共享,練習(xí)和資料一樣。
反思我的高三政治教學(xué),還有許多不足,工作還有不到位的地方,取得的成果有限。為了我們的學(xué)生能考高分上高校接著深造,為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,也為了我們老師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細(xì)更實(shí),爭(zhēng)取更好的成果。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 8
回顧過去一期的教研工作,我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合20xx級(jí)高考的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,求真務(wù)實(shí),克服困難,努力拼搏,取得了令人欣慰的教學(xué)成績(jī)。參加樂山市一、二、三次調(diào)研考試,繼續(xù)保持了我組自高一開始長(zhǎng)盛不衰的態(tài)勢(shì),始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座,為20xx級(jí)高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻(xiàn),向嘉州的`父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。
本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,以改變教師教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),努力提高教研工作的質(zhì)量和效益,主要做了如下工作:
一.正確分析高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際,精心制定教學(xué)計(jì)劃,全力貫徹實(shí)施。
1.備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn),高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測(cè),死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變?cè)械膶W(xué)習(xí)思維方式。
2.為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)中,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),并對(duì)過關(guān)情況作出登記。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測(cè)試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。
二.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化教學(xué)資源配置。
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況,既有課例探討又有信息多流,在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
1.抓好心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)好政治,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,或一些同學(xué)一直考不好,喪心信心。我們采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
2.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。
總之,本期高三政治教學(xué),基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上,更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果,也有不足之處,工作中存在的問題有待日后改進(jìn)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè),認(rèn)真研究、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外,注意結(jié)合實(shí)施新課程、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要,主動(dòng)積極地開展校本教研。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究?jī)?nèi)容,以教師為研究主體,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,查找課程改革中的教與學(xué)問題,特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(9、10)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)《高考說明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、整體的教學(xué)工作安排
第一個(gè)階段:從開學(xué)到3月份,完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn),以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬,使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第二個(gè)階段:從3月中旬開始,進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、社會(huì)公平、公司的經(jīng)營專題,這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。
第三個(gè)階段:從5月份開始:
1、回歸課本,專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,參考外地資料,就題目?jī)?nèi)容,題目類型再拾遺補(bǔ)缺。
2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。
3、習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,指導(dǎo)各種題型的解題方法,訓(xùn)練邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題。
二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)
通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識(shí)。
2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系!盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。
3、要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。
4、特別注意學(xué)生能力的`培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力,即:搜集和處理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、組織和探討問題的能力、探討和處理問題的能力、。
5、注意政治學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是經(jīng)濟(jì)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
總之高三政治復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三政治的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 10
在全體師生共同的努力下,20xx屆高考最終落下帷幕,現(xiàn)將一年來的高三政課組的備考工作總結(jié)如下。
一、我們做了什么?
1.依綱據(jù)本,有的放矢
《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件,具有最高的權(quán)威性,對(duì)它們所提出的“實(shí)力要求”和“考查的學(xué)問范圍”要特殊重視,我在平常的復(fù)習(xí)中總是有意識(shí)、有目的地根據(jù)《考試說明》中所要求的多方面實(shí)力培育學(xué)生。
2.整體規(guī)劃,明確目標(biāo)
在復(fù)習(xí)備考的過程中,要講究策略,對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)迎考要有個(gè)整體性的安排支配,包括復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。
針對(duì)近年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科的實(shí)際,我用了三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí);其次輪主要側(cè)重于課本學(xué)問與實(shí)際問題的結(jié)合,提升對(duì)課本學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力;第三輪則要回來課本,重新梳理學(xué)問,回顧熱點(diǎn),查錯(cuò)補(bǔ)漏。
3.夯實(shí)基礎(chǔ),注意整合
因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是力求敏捷、新奇、穩(wěn)中求變,所以高考題讓人無法妄加揣測(cè),惟有抓好基礎(chǔ),才能做到以不變應(yīng)萬變。為此,我把夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問作為整個(gè)高考復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),尤其是在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),更是下大氣力抓學(xué)生的基本功。20xx年高考文綜卷39題(1)考查抗日精神與民族精神的關(guān)系,這個(gè)設(shè)問考查的就是基礎(chǔ)學(xué)問,所以復(fù)習(xí)越到最終,老師越應(yīng)狠抓落實(shí),越應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建抓落實(shí)的時(shí)間,真正讓學(xué)生做到對(duì)“雙基”融會(huì)貫穿。
4.梳理學(xué)問,構(gòu)建體系
依據(jù)考試說明要求,我注意從“宏觀——中觀——微觀”引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)問體系。
(1)宏觀把握就是要構(gòu)建整個(gè)模塊的學(xué)問體系,總體上了解各個(gè)單元的主題和核心學(xué)問。
宏觀學(xué)問體系是發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)而在考試中進(jìn)行學(xué)問遷移的基礎(chǔ)。例如:必修四辯證法的觀點(diǎn)包括7.8、9.10四課內(nèi)容,用一句話概括就是《思想方法與創(chuàng)新意識(shí)》。
(2)中觀層面可以是每一課、每一框中的主干學(xué)問的綜合,構(gòu)建學(xué)問體系;或是以主題詞的形式,形成本主題的學(xué)問集成塊,如物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、實(shí)踐觀等。主要針對(duì)試題設(shè)問中:如材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的?用聯(lián)系的.觀點(diǎn)分析上述材料。
(3)微觀落實(shí)就是要按《考試說明》規(guī)定的考點(diǎn),落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。主要針對(duì)小切口、深挖掘的選擇題和綜合題。
比如:20xx年高考文綜卷39題(2)用意識(shí)能動(dòng)作用分析抗日精神的作用,考查學(xué)生對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的理解,就是小切口、深挖掘。
5.總結(jié)題型,駕馭方法
(1)保證選擇題的正確率是政治得分的基礎(chǔ)。
選擇題解題方法——基本方法:四審一抓一結(jié)合四排法 “四審”就是先審題干和連接語、再審題肢、四審干肢關(guān)系 ;
“一抓”就是抓住題干、題肢特殊是連接語中的關(guān)鍵詞(常見的關(guān)鍵詞有:“確定因素”、“根本緣由”、“關(guān)鍵”、“主要的”、“首要的”、“哲學(xué)的”(“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”、“政治學(xué)的”、“文化生活)、“政府”(“黨”、“企業(yè)”、“公民”)……“一結(jié)合”就是將直選法和解除法相結(jié)合。
而常用的解除法包括排誤、 排異、 排倒、 排重等。 排誤即解除題肢中觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)(留意:帶有極端確定或否定語氣的選項(xiàng),如“只要……就……”、“完全”、“一切”、“唯一”、“都”、“最”、“肯定”、“必定”……除非是教材的理論觀點(diǎn),否則基本上都是錯(cuò)誤的); 排異即解除題肢中觀點(diǎn)正確但與題干不吻合的選項(xiàng); 排倒即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干因果要求顛倒的解除掉; 排重即解因果型選擇題時(shí),把題肢與題干簡(jiǎn)潔重復(fù)的解除掉。
(2)通過規(guī)范的答題步驟提升主觀題分值。
一看設(shè)問。明確設(shè)問的方向:是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問中的行為主體:國家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問的學(xué)問限定:用聯(lián)系的觀點(diǎn),用消費(fèi)相關(guān)學(xué)問……
二看材料或圖表。通過材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,把握材料中心愿思。
三寫答案。組織答案的過程留意“三化”:答案組織層次化,有效分層,標(biāo)清答題序號(hào); 答案表述術(shù)語化,運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,精確命中答案;答案編寫完整化,答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題應(yīng)當(dāng)是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
6.精編模擬,跳出題海
為保證學(xué)生做題質(zhì)量,節(jié)約時(shí)間,跳出題海,在高三一年的復(fù)習(xí)備考中,我不斷利用網(wǎng)上資源并同步更新,力爭(zhēng)每課、每個(gè)框題都是新奇的模擬題和匹配的高考真題,尤其是下學(xué)期我們從全國各地模擬題海中細(xì)心編制了十幾套仿真模擬題,開拓了學(xué)生的視野,提高了他們的解題實(shí)力。
7.與時(shí)俱進(jìn),分析時(shí)政。擅長(zhǎng)發(fā)掘時(shí)政熱點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)間的顯性及隱形聯(lián)系,多角度把握命題切入點(diǎn),實(shí)現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)科學(xué)問的有效對(duì)接。我們一、二輪復(fù)習(xí)根據(jù)四本教材的依次分析熱點(diǎn)問題(以學(xué)問帶熱點(diǎn)),在三輪復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是以熱點(diǎn)專題為線索整合學(xué)問(以熱點(diǎn)帶學(xué)問),并精選模擬試題演練分析。
8. 政史地相互協(xié)作,協(xié)同作戰(zhàn)
和高三歷史、地理備課組相互協(xié)作,從進(jìn)入高三起先,就組合文綜模擬題,通過十幾次統(tǒng)練,仔細(xì)批改文綜試題,逐步提高了學(xué)生解答文綜試卷的答題速度和解題實(shí)力。
二、我們的缺憾:
1.上學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的督促檢查落實(shí)不到位,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生基本功不扎實(shí),致使高三后期任務(wù)加重。
2.后期心態(tài)調(diào)整還需引起重視,多次大型模擬考試對(duì)學(xué)生的心態(tài)也是一個(gè)考驗(yàn),個(gè)別學(xué)生心情起伏較大,成果忽高忽低。
三、建議20xx屆高考備考:
1.注意構(gòu)建學(xué)問體系,揭示相關(guān)考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。政治主觀題注意考查學(xué)生的綜合思維實(shí)力,一道題目往往用到幾個(gè)考點(diǎn)的學(xué)問,學(xué)生自有的學(xué)問儲(chǔ)備是比較零散的,學(xué)問結(jié)構(gòu)也不明晰,假如光憑死記硬背,不重視學(xué)問的遷移,那是確定考不出好成果的。老師在復(fù)習(xí)中就是要幫助學(xué)生對(duì)教材考點(diǎn)進(jìn)行整理,并留意學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系以便學(xué)生能多角度地思索問題。
2.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),凸顯政治的學(xué)科特色。20xx高考政治題涉及到了“黨的十八屆四中全會(huì)”、“司法改革”“新常態(tài)”“抗戰(zhàn)成功70年”“存款保險(xiǎn)制度改革”“紀(jì)念延安文藝座談會(huì)”等社會(huì)熱點(diǎn);“股市”“社區(qū)自治”等生活熱點(diǎn)。相對(duì)以往,全國文綜卷2考查的時(shí)政趨勢(shì)日益明顯。所以,備考20xx高考,我們必需注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。
3.重點(diǎn)探討國家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來的全國文綜卷2、文綜卷1,駕馭高考試題的特點(diǎn) 要細(xì)致探討國家命題中心出的那四套卷,尤其是近4年來的全國文綜卷2,要把四年來的高考試題分門別類,在做題、解題過程中體會(huì)高考試題的特點(diǎn),總結(jié)命題閱歷,駕馭肯定的答題方法。
4.重視規(guī)范解題,強(qiáng)化書寫格式 ,駕馭命題人的話語體系
書寫不規(guī)范,卷面欠整齊或表述不當(dāng)都會(huì)干脆或間接地影響考試得分。所以,要對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(細(xì)則)細(xì)致探討,使學(xué)生明確解題過程中哪些是得分點(diǎn),并且精確表達(dá)得分點(diǎn),從而養(yǎng)成規(guī)范解題的習(xí)慣,提高得分率。同時(shí),要領(lǐng)悟命題人的話語體系,要盡量接近。
5.學(xué)生的情感看法價(jià)值觀目標(biāo)不行忽視
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 11
一、基本情況概述
在過去的學(xué)期中,我擔(dān)任了高三的政治教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)課程大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,合理規(guī)劃了教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真開展了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的政治覺悟和思想水平。
二、工作重點(diǎn)與成果
深入理解課程大綱,合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容在學(xué)期開始前,我認(rèn)真研讀了課程大綱,把握了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并以此為基礎(chǔ),制定了詳細(xì)的'教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,我注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性,幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。
開展多樣化的教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量我采用了多種教學(xué)方法,如課堂講解、小組討論、案例分析等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度。同時(shí),我還積極邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講座,豐富了學(xué)生的知識(shí)視野。
關(guān)注學(xué)生需求,做好輔導(dǎo)工作我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,并針對(duì)不同學(xué)生的需求,開展了個(gè)性化的輔導(dǎo)工作。通過及時(shí)的答疑解惑,幫助學(xué)生解決了學(xué)習(xí)中的困惑。
積極開展課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活為了豐富學(xué)生的課余生活,我組織了多次政治主題的課外活動(dòng),如時(shí)事辯論賽、政治知識(shí)競(jìng)賽等。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 12
一、基本情況:
本人本期擔(dān)任高三(12)(16)班的政治課教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,有針對(duì)性的上課和布置、批改、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究高考考綱和高考試題,探索高考動(dòng)向,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃
俗話說:不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心、準(zhǔn)確、合理的安排,在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,高三政治教研組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。
2、發(fā)揮備課組的合力工作
我們?cè)谶M(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求,在此指導(dǎo)下,我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法,并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí),都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對(duì)方的觀點(diǎn),表達(dá)自己的意見,爭(zhēng)取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。
3、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識(shí),掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,那么夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石。
4、圍繞考綱,研究考綱,提高教學(xué)的針對(duì)性,避免教學(xué)的盲目性。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,考綱內(nèi)容不等于全考,政治考綱年年有變,但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?嫉谋乜键c(diǎn)。比如:經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度、市場(chǎng)交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化、世界性貿(mào)易與金融組織以及對(duì)外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、人生觀與價(jià)值觀等;政治學(xué)中的國體與政體、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展、我國的外交政策等。對(duì)于上述眾多的必考點(diǎn),應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說,新增的考點(diǎn)都一定要考。
5、關(guān)注熱點(diǎn)
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的`交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,所以,一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),做到有備無患。但要說明的是:熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體,而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。
6、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)過程中,對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,積極探索命題的切人點(diǎn),對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對(duì)問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案,語言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅、層次清晰,表述完整。在備考過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
7、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思
在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思總結(jié),深入探究同類型問題的答題技巧,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
三、存在的不足
對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度。
教師的很多想法是好的,可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒有緊跟的意識(shí),于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,得過且過,致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高。
總之,反思是為了今后更好的發(fā)展,今后我的教學(xué)工作會(huì)更加認(rèn)真、努力。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 13
20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,透視新課程高考政治試卷,聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,我認(rèn)為有必要對(duì)高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),以期對(duì)改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,對(duì)下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義;仡櫿麄(gè)高三,我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐:
1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),突出學(xué)科主干知識(shí),注重知識(shí)之間的整合。
任何知識(shí)的拓展、能力的提升,都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后,自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了,存在眼高手底的狀況,對(duì)第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識(shí)很厭煩,其實(shí)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解,書本合起來就可能什么也不知道了,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通、就成為了一句空話。
在每次考試中,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因,因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ),過好知識(shí)關(guān),首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),中重視對(duì)書本中最基本概念、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確、全面的把握,其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
可以采取最原始強(qiáng)制性的方法,要求學(xué)生背、記,上課時(shí)候默寫,目的是促使他們?nèi)タ磿,從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣,F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始,我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時(shí)間來看看書,用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時(shí)精選配套練習(xí),及時(shí)進(jìn)行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒關(guān)系,不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的.,學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中,對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次,突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí),注重學(xué)科內(nèi)綜合,結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。
2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問題的能力。
高考政治試題的設(shè)計(jì)越來越活,考查能力越來越全面。從主觀性試題看,試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體,可以說情境中蘊(yùn)涵著答案,有的甚至情境就是答案,這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析,在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際,而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案兩張皮。
3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際,具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn),幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,關(guān)注民生問題,養(yǎng)成看報(bào)紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊,注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。幫助學(xué)生把信息題目化,把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目,達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。
4、精選習(xí)題,加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練
在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中,教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求,有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練,使學(xué)生能夠使用規(guī)范、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語來答題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)答題角度,準(zhǔn)確地切入答題點(diǎn),切忌模糊行事,通過練習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)能夠做到思路清楚,語言簡(jiǎn)潔,邏輯嚴(yán)密。只有教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣,才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生能力、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 14
今年任教于高三年級(jí),在低調(diào)踏實(shí)、按部就班地工作,回想高三年級(jí)這一學(xué)期的教學(xué)工作,在思想方面、工作方面深有感受:
思想方面:本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、服從學(xué)校教導(dǎo)處、高三級(jí)部的教學(xué)安排,承擔(dān)高三年級(jí)一個(gè)藍(lán)印文科的教學(xué)任務(wù);熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)教師研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作方面:
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2、精選習(xí)題,準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí),盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的個(gè)性化習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
3、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后,學(xué)生完成好《全品高考復(fù)習(xí)方案》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學(xué)生上交并由教師批閱。對(duì)于平時(shí)的試卷,教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。
4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,接受學(xué)生的提問,認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,多做鼓勵(lì),對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的'要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。
5、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;善于回歸教材等。
6、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書,積累資料。
當(dāng)然,我的教學(xué)工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面:
1、對(duì)教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮,不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 15
本人本學(xué)期擔(dān)任高三(8)(9)(11)班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)的學(xué)生近180多人。本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)和試卷、講評(píng)作業(yè)和試卷,做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,探索高考動(dòng)向;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,F(xiàn)將本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:
第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向40分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢?首先是備課。俗話說,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容。而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選備課材料,而不能把自己查到的資料不加選擇的全部倒給學(xué)生。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反。其次是要精講。高三復(fù)習(xí)在一定意義上就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,復(fù)習(xí)的不好就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愛聽。因此,保持復(fù)習(xí)課的新鮮性,要求教師絕不能局限于抓教材的知識(shí),更要注重聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的.能力。
第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練。
高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有練習(xí),單元有測(cè)試,每個(gè)月還有月考。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí);另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考。但是,各地來的資料、試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂。這就需要教師課前精選試題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。
第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以學(xué)生為本。
俗話說,親其師,信其道,對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此,高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,如情緒緊張,缺乏信心,疲勞過度等,這就需要教師走進(jìn)學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活,進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題,這既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力,教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
經(jīng)過一學(xué)期的高三復(fù)習(xí)教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己的工作負(fù)荷太重,還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,理論總結(jié)有欠缺等。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 16
一、工作總結(jié)
課程組織和內(nèi)容安排:本學(xué)年的高三政治課程以復(fù)習(xí)和深化為主,著重幫助學(xué)生理解和掌握政治理論的基本框架和知識(shí)點(diǎn)。我們按照教學(xué)大綱,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了精心組織和安排,確保了教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。
教學(xué)方法和手段:我們采用了多種教學(xué)方法,包括課堂講解、小組討論、案例分析等,旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),我們也積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供更豐富、更直觀的學(xué)習(xí)素材。
學(xué)生評(píng)估:我們采用了多種評(píng)估方式,包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論、期中和期末考試等,以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
教師專業(yè)發(fā)展:我們積極參與各種教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng),包括參加政治學(xué)科的研討會(huì)、觀摩其他教師的教學(xué)、閱讀教育研究文獻(xiàn)等,以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、成績(jī)分析
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生的政治成績(jī)普遍有所提高。在期末考試中,大部分學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了教學(xué)大綱的要求,優(yōu)秀率和及格率都有所提高。這說明我們的教學(xué)方法和內(nèi)容安排是有效的。
三、問題與改進(jìn)
盡管學(xué)生的成績(jī)有所提高,但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),對(duì)一些政治理論的理解還不夠深入。為了解決這些問題,我們計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,同時(shí)增加深度和難度,以便更好地提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。
四、展望與計(jì)劃
在未來的教學(xué)中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的`教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。具體來說,我們將:
繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固,確保學(xué)生能夠理解和掌握政治理論的基本框架和知識(shí)點(diǎn)。
增加教學(xué)素材的多樣性和時(shí)代性,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力培養(yǎng),通過案例分析、角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治理論。
繼續(xù)參與教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
積極探索新的教學(xué)方法和手段,如在線教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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本學(xué)年以來,本人擔(dān)任高三的政治教師,圓滿完成教育教學(xué)工作,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真鉆研教材,關(guān)注時(shí)事政治,及時(shí)了解社會(huì)熱點(diǎn),把握時(shí)代脈搏。同時(shí),根據(jù)教材特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況,收集相關(guān)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考和探索,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。此外,我還積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)水平。
二、落實(shí)教研活動(dòng),提升教學(xué)水平
積極參加教研活動(dòng),與同科組老師一起探討教學(xué)問題,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過集體備課、聽課評(píng)課等教研方式,我不斷學(xué)習(xí)、吸收其他老師的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。同時(shí),我還參加了教育部門組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
三、注重學(xué)生思維能力培養(yǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育
政治學(xué)科不僅要求學(xué)生掌握基本知識(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,如分析問題、解決問題等。此外,我還開展了課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,如組織學(xué)生參加政治演講比賽、參觀博物館等,幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高班級(jí)整體素質(zhì)
作為班主任,我注重班級(jí)管理,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。通過組織班會(huì)、個(gè)別談心等方式,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求,幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,讓他們成為班級(jí)管理的主人翁。通過這些措施的實(shí)施,班級(jí)整體素質(zhì)得到了提高。
五、存在問題及改進(jìn)措施
在取得成績(jī)的同時(shí),我也存在一些問題。例如,有時(shí)教學(xué)方法不夠靈活多樣;對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠;對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠等。為了解決這些問題,我將采取以下措施:加強(qiáng)自身修養(yǎng);多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異;加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。
總之,本學(xué)年以來,我認(rèn)真履行職責(zé),努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
高三政治課教學(xué)工作總結(jié) 18
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
高三政治課程的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,其目標(biāo)是幫助學(xué)生理解并掌握這些學(xué)科的基本概念和理論,同時(shí)能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過高三政治課程的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠提高自身的政治素養(yǎng),還能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過程中,我們采用了多種教學(xué)方法和手段,包括課堂講解、小組討論、案例分析、模擬考試等。其中,課堂講解是主要的'教學(xué)方式,通過深入淺出的講解,幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn);小組討論和案例分析則引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題;模擬考試則幫助學(xué)生熟悉考試形式和提高答題能力。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
總體來說,學(xué)生們?cè)诟呷握n程中的表現(xiàn)良好。大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)完成作業(yè)。在模擬考試中,大部分同學(xué)也能夠取得較好的成績(jī)。同時(shí),學(xué)生們也對(duì)政治課程的教學(xué)內(nèi)容和方式提出了積極的反饋,如希望增加更多的案例分析和互動(dòng)環(huán)節(jié)等。
四、改進(jìn)方向與措施
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,我們認(rèn)為以下方面需要進(jìn)一步改進(jìn):
增加案例分析的數(shù)量和質(zhì)量,讓學(xué)生更好地理解并掌握知識(shí)點(diǎn);
加強(qiáng)課堂講解的針對(duì)性和實(shí)效性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;
增加小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和思考能力;
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。
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