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幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié)（精選10篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 1
幼兒園校園環(huán)境的安全至關重要，這種安全不僅包括校園設施、設備的安全，也包括范圍更廣的校園周邊環(huán)境安全。在幼兒園校園及周邊環(huán)境排查工作中，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：
1.校門、教學樓等建筑外墻存在隱患。
2.校園綠化管理不到位。
3.周邊安全隱患未得到重視，容易受到不法分子侵害。
4.校園周邊垃圾未進行分類安排，而且分布不均勻，易造成衛(wèi)生死角，存在衛(wèi)生隱患。
對于這些問題，我們采取了如下措施：對校門、教學樓的`外墻進行整治；加強綠化管理，對校園綠化進行系統(tǒng)規(guī)劃；與周邊管理部門緊密合作，鼓勵街道管委會降低校園周邊違法犯罪行為的發(fā)生；對校園垃圾分類進行宣傳，引導學生積極參與垃圾分類。這些措施不僅為學生校園及周邊環(huán)境安全保障，也為學生健康成長奠定了良好基礎。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 2
幼兒園校園及周邊環(huán)境排查工作對幼兒的安全、教育及成長具有重要的影響作用。在幼兒園校園及周邊環(huán)境排查中，我們發(fā)現(xiàn)如下問題：
1. 交通路面狀況復雜，道路安全隱患增多。
2. 校園內(nèi)設備維護不到位，有些設備老化，存在安全隱患。
3. 校門監(jiān)控不到位，門禁設施簡陋。
4. 學校周邊垃圾不分類，存在衛(wèi)生死角，影響幼兒的健康成長。
我們采取了如下措施：對周邊交通狀況進行全面排查并且加強交通安全宣傳教育；加強設備維護，定期檢查設備，及時修繕設施；加強校門安保措施，配備專職保安并加強巡查的頻率；加強垃圾分類宣傳，提高幼兒們的環(huán)保意識及衛(wèi)生意識。
這些措施的實施，保障了幼兒的安全、健康、學習，也提高了幼兒園的社會形象，受到了社會的.廣泛好評。我們希望在今后的幼兒園校園及周邊環(huán)境排查工作中，能夠持續(xù)加強排查、及時修繕、不斷改進，提高幼兒的學習、成長環(huán)境，讓孩子們能夠更健康地成長。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 3
幼兒園是孩子成長的重要場所，校園及周邊環(huán)境排查工作顯得尤為重要。在我參與的幼兒園校園及周邊環(huán)境排查活動中，發(fā)現(xiàn)了如下問題：
1. 門禁系統(tǒng)不完善，門口沒有保安或者工作人員進行值守，容易造成外界人員進入學校。
2. 交通路線不明確，周邊路況復雜，幼兒園門口缺乏交通安全設施。
3. 停車場內(nèi)車輛擁擠，沒有規(guī)定停車區(qū)域，容易引起擁堵或交通事故。
4. 校舍內(nèi)安全隱患：電線老化、走廊照明不足、室內(nèi)不通風等。
5. 垃圾分類未得到重視，垃圾桶滿溢，存在衛(wèi)生隱患。
在發(fā)現(xiàn)問題后，我們采取了如下措施：引入門禁控制系統(tǒng)、加強交通路線標示、規(guī)范停車區(qū)域、改善校舍安全標準、加強垃圾分類宣傳等，確保學生校園安全。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 4
為了抓緊抓早消除任何安全隱患，杜絕任何安全事故的發(fā)生，確保幼兒園及全體師生生命、財產(chǎn)安全，我園開展了一次周邊環(huán)境的排查及全園性的安全大檢查�，F(xiàn)匯報排查工作情況：
一、檢查內(nèi)容：
1、校園周邊環(huán)境：
�。�1）有無無證經(jīng)營的小賣部或小攤小販點。
�。�2）有無學生出入的網(wǎng)吧或游戲廳等。
（3）周邊的交通環(huán)境及治安狀況等。
2、園內(nèi)安全：
�。�1）門衛(wèi)制度執(zhí)行情況；
�。�2）疏散通道、疏散樓梯或安全出口是否鎖閉、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不暢通的；
�。�3）安全管理制度是否完善，責任是否落實，安全措施是否到位；安全應急救援和處置預案是否建立和完善等等。
二、檢查結(jié)果：
�。ㄒ唬﹫@外安全：
1、幼兒園周邊200米內(nèi)有小賣部或小攤小販點，沒有網(wǎng)吧、沒有游戲機室等。
2、目前，通過排查，我園及周邊沒有發(fā)現(xiàn)精神病患者、對社會、對幼兒園嚴重不滿的高危人員。
3、因我園門外地處交通要道，各類車輛來來往往，駕駛員的職業(yè)道德教育、安全警示教育有待進一步加強。
4、衛(wèi)生安全隱患：每逢放學時間，經(jīng)常有一些流動的食品販子，這些沒有食品衛(wèi)生保證，對幼兒的飲食安全造成了威脅。
�。ǘ﹫@內(nèi)安全：
1、城關鎮(zhèn)派出所對轄區(qū)內(nèi)學校、幼兒園建立了聯(lián)系民警制度。督促校方落實安全保衛(wèi)措施。
2、我園按照有關部門的要求，配備了兩個專職門衛(wèi)。并配備有必要的警棍、鋼叉等防衛(wèi)警械。對出入校園的外來人員一律進行身份查驗登記，對攜帶的可疑物品要進行檢查。杜絕閑雜人員進入校園，把好校園安全第一關。
3、我園成立了安全領導小組，制訂了各類應急預案，穩(wěn)步扎實開展各種形式的'安全教育活動。
4、我園做好內(nèi)部的安全管理，特別是對保安工作制度、午休幼兒安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、安全演練制度等一系列制度進行了細致完善。真正做到區(qū)域無死角、環(huán)節(jié)無疏漏，幼兒在園的每時每刻都有責任人，推進安全管理制度化、規(guī)范化、科學化。
5、我園向幼兒家長發(fā)放了《告家長書》，對家長進行了安全知識的宣傳，提出了具體做法要求，誠請家長配合幼兒園做好安全教育及防范。除此之外，本園還利用校訊通、家園聯(lián)系欄家長會等形式，定期或不定期向家長宣傳安全常識、督促家長積極與幼兒園配合，共同做好幼兒園的安全工作。
總之，幼兒園安全工作無小事，全園上下高度重視，作為園內(nèi)各項工作的首要大事來抓，取得了明顯的成效，確保了廣大師生的人身安全和園舍財產(chǎn)的安全。但本園深知安全工作只有起點，沒有終點，必須常抓不懈，警鐘長鳴，防患于未然。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 5
幼兒園是孩子接受基礎教育的重要場所，為了保障幼兒園校園及周邊環(huán)境安全，我么們進行了全方位的排查和管理。在幼兒園校園及周邊環(huán)境排查中，我們發(fā)現(xiàn)如下問題：
1. 門禁管理不到位：校門及校園周邊沒有設置相應的門禁措施，外部人員容易由此進入校園。
2. 安全隱患重重：校內(nèi)存在一些安全隱患，如易燃易爆物品不規(guī)范存放、校內(nèi)電線管制不嚴等。
3. 學生交通安全問題：周邊道路交通狀況復雜，且學生上下學的`高峰期與交通流量相同，存在安全隱患。
4. 垃圾管理不規(guī)范：校內(nèi)垃圾管理不規(guī)范，存在衛(wèi)生隱患。
在發(fā)現(xiàn)問題后，我們采取了一系列的措施：引入門禁管理系統(tǒng)，嚴格規(guī)定校門出入管理；加強安全隱患排查，對教室、樓道、公共區(qū)域等進行安全檢查；加強交通安全宣傳，組織學生進行交通安全教育，規(guī)范學生出行；加強垃圾分類宣傳，提高學生環(huán)保意識，鼓勵垃圾分類投放。
通過這些措施的有效實施，我們?yōu)橛變簣@校園及周邊環(huán)境的安全保障起到了重要作用。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 6
為進一步加強我園的安全工作，切實保障全體師幼的生命和財產(chǎn)安全，維持園內(nèi)的教育教學秩序，2023年秋季開學初我園安全領導小組對園內(nèi)的各項安全工作進行了認真細致的排查，現(xiàn)將此次隱患排查情況及整改情況匯報如下：
一、幼兒園周邊環(huán)境整治
我園位于金馬社區(qū)內(nèi)，幼兒園周邊200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲廳、臺球廳等娛樂場所。幼兒園周邊環(huán)境、治安環(huán)境良好，經(jīng)排查核實校園周邊無高危（精神�。┤藛T。幼兒園大門口在放學時，部分家長車輛亂停亂放，阻礙道路暢通。自負責小組排查出問題后，幼兒園安保人員每天在幼兒入園離園期間進行有序引導，情況已得到改善。現(xiàn)幼兒園門口設有減速帶、防撞球和禁止停車標識，園門口車輛停放情況已得到整改。
二、食品安全專項整治
食品安全是我園常抓不懈的`工作。我園重視食品安全宣傳工作，各項食品安全管理制度齊全。食品采購索票索證齊全，嚴格，建立有規(guī)范的臺賬。食品加工和留樣嚴格按照規(guī)范流程。排查時發(fā)現(xiàn)明廚亮灶顯示屏不亮，已請技術人員維修，這一問題已得到整改。
三、校車安全專項整治
我園無校車，所有幼兒由家長接送，幼兒園印發(fā)致家長一封信，告知相關注意事項。通過集體教學活動，安全教育平臺等途徑對學生進行交通安全宣傳教育。
四、其他安全問題整治
我園建立有安全教育制度，每學期制定安全教育計劃，有目的，有計劃地對家長和孩子及教職工進行安全教育。每學期安全演練2次。消防安全方面建立有消防安全責任體系，定期進行消防安全檢查，用火、用電、用氣等安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報整改。我園無危化品，消毒液、洗滌劑等物品均存放于幼兒夠不到的地方。園內(nèi)視頻監(jiān)控運行正常，目前有72個攝像頭全方位監(jiān)控，同時，為了幼兒安全，在幼兒上下學期間都設有教職工護學崗，并要求各班加強教育，增加應急疏散演練，提高認識，不斷完善方案。
本次安全排查整治工作，我園根據(jù)文件精神認真排查，切實整改，取得了良好的成效，進一步保障了全園師生的安全。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 7
根據(jù)《港南區(qū)未成年人思想道德建設工作測評材料網(wǎng)上申報內(nèi)容任務分解表》的相關要求，我局緊緊圍繞工作職責，全力打造“宜居港南、文化港南、幸福港南”�，F(xiàn)將2023年上半年中小學幼兒園校園周邊環(huán)境整治專項行動的工作報告總結(jié)如下：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�。執(zhí)法人員深入學校周邊開展環(huán)境秩序整治宣傳，增強廣大學生、家長的安全保護意識和周邊商戶的安全責任意識。2023年1-6月共發(fā)放280多份宣傳資料。
（二）開展聯(lián)合執(zhí)法。積極聯(lián)合區(qū)市場監(jiān)督管理部門，對影響學校周邊環(huán)境的占道經(jīng)營、亂擺亂賣、亂停亂放、無證經(jīng)營等行為實行聯(lián)合執(zhí)法，齊抓共管，重拳打擊，以凈化校園周邊環(huán)境。今年以來，共開展聯(lián)合執(zhí)法行動1次，整治占道經(jīng)營、亂擺亂賣300余攤，規(guī)范亂停亂放車輛90余輛次。
（三）加大巡查執(zhí)法力度。以網(wǎng)格化管理為依托，采取定點+機動巡查+集中整治打擊的方法，重點對市江南中學、市職教中心、木松嶺學校、博奧小學和港南一小等學校周邊環(huán)境進行日常巡邏，對學校周邊從事非法經(jīng)營活動及占道經(jīng)營的小攤小販進行取締，并實行常態(tài)化管理，持續(xù)鞏固整治成果，防止反彈。今年以來，共勸導、教育學校周邊占道經(jīng)營小攤小販200余攤，取締學校周邊流動攤點130余處，整治活動取得了一定的成效，確保了校園周圍無占道經(jīng)營、亂擺亂賣現(xiàn)象，保證學校周邊的交通秩序暢通。經(jīng)過整治，港南城區(qū)學校周邊的市容環(huán)境有明顯改觀，為學校的教育教學工作創(chuàng)造了良好的社會穩(wěn)定環(huán)境。
二、全面保障中小學校周邊環(huán)境清掃保潔。
�。ㄒ唬C械24小時作業(yè)。夜間作業(yè)（22:30-次日4:30）采用先清掃后沖洗混合作業(yè)方式，全面清掃沖洗主次干道，確保道路干凈無積塵；日間作業(yè)均采用噴霧抑塵、掃地車洗掃的常規(guī)作業(yè)方式，對重點路段、區(qū)域噴霧抑塵12頻次、掃地車洗掃作業(yè)5頻次，保持路面微潤無塵。
�。ǘ┤斯�16小時作業(yè)。每天出動10名保潔員對港南區(qū)中小學校周邊道路進行人工大清掃，人工大清掃時間：4：30-7︰30，巡回保潔時間：7:30-20:30。學校周邊街道兩旁的.生活垃圾每天8︰00和15︰00前分別收完，并做到巡回收集。
�。ㄈ┤藱C結(jié)合作業(yè)。采用人機結(jié)合沖掃模式對學校周邊人行道、道路標線每天進行沖洗1次；公交站臺每周沖洗2次，確保路面微潤無積水積泥。
（四）加強城區(qū)路面監(jiān)督巡查、清撿、保潔。清掃保潔作業(yè)大隊每天07:00-18:00安排流動保潔三輪車2輛、保潔員7名，重點對中小學校周邊主次干道及背街小巷的路面、公交站臺、紅綠燈交叉口附近等位置漂浮物垃圾進行清撿，雨后及時清理積水、積泥，全面加強路面監(jiān)督巡查、清撿、保潔。
三、規(guī)范每天上門收集學校及周邊的生活垃圾。
�。ㄒ唬┏鰟�8名收集員每天上下午共2次（上午6︰30至12︰00；下午15︰30至20︰00）上門收集學校及周邊的生活垃圾，做到不少收、不漏收、不拒收，確保做到垃圾日產(chǎn)日清，收集率100%，密閉化清運率達到100%。
�。ǘ⿲W校周邊街道兩旁果皮箱每天至少進行2次清掏、1次清洗消毒，加強巡回清掏保潔及維護，做到箱內(nèi)及周邊干凈整潔、無臭、無散落、無存留垃圾和污水，果皮箱及時安裝補充，確保完好率95%以上。
四、下一步工作計劃
今后，我們將會繼續(xù)做好城區(qū)市容市貌管理工作，一如既往地抓好學校周邊環(huán)境整治工作，進一步加大校園及周邊環(huán)境的綜合治理力度，維護港南城區(qū)校園及周邊環(huán)境的良好秩序，保證學校正常的教育秩序和市容環(huán)境，給廣大師生營造一個安心、舒適的氛圍。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 8
為了加強精神文明建設，扎扎實實落實“門前三包”責任制，本園實施三項措施落實“門前三包”工作，為加強城市管理，創(chuàng)建整潔、有序、文明的環(huán)境，盡我們的一份力量。
一、責任落實。
成立了由園長為組長的開展文明創(chuàng)建“門前三包”環(huán)境衛(wèi)生整治領導小組
由園領導召開了“門前三包”環(huán)境整治工作會議，向教職工傳達了“門前三包”的重要意義，并落實了“門前三包”的工作任務。要求大家做到門前干凈、整治、美化、秩序井然。
據(jù)文件精神，領導小組副組長召開會議，落實責任制，制定“門前三包”責任制，明確“門前三包”責任人，并懸掛在顯眼位置，園內(nèi)顯眼處懸掛宣傳標語。
二、定期清理。
在園長的安排和帶領下，保育員老師對幼兒園周邊環(huán)境進行了定期清潔工作，定時定點進行除雜草、清掃地面，在保育員老師們的不怕臟累的工作中，幼兒園環(huán)境煥然一新。
三、主動溝通。
為了真正改善周邊及臨街環(huán)境的衛(wèi)生和秩序，副組長主動友好的'找物業(yè)主管溝通，要求物業(yè)對周邊環(huán)境務必保持衛(wèi)生整潔，不可亂貼小廣告，亂停亂放等現(xiàn)象，務求做到聯(lián)動群眾，解決問題。
做好“門前三包”是一項長期的工作，本園將繼續(xù)加強領導，強化措施，齊抓共管，努力把“門前三包”工作推上一個新的臺階。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 9
為深入貫徹落實《安海教委辦關于立即開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動的通知》的有關精神，進一步把我園的校園衛(wèi)生環(huán)境整治工作落到實處，營造一個清潔、整齊、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量，我園在期初2月5日—10日發(fā)動全體教職工開展全方位的校園衛(wèi)生大整治活動，現(xiàn)將整治情況總結(jié)如下：
一、加強組織領導，形成全員參與局面。
衛(wèi)生是文明的基礎，建設一個優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，是全體師生學習、工作、健康的重要條件。學園領導堅持“以人為本”的治校理念，以師生健康為重，推進校園“四化”（凈化、、美化、綠化、兒化）建設，抓好學園環(huán)境衛(wèi)生作為學園科學發(fā)展的“形象工程”，成立了以園長為組長的衛(wèi)生整潔整治領導小組。形成了全體教師齊抓共管、全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學園環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。
二、加強健康教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。
健康教育是學園衛(wèi)生工作和實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是學園衛(wèi)生工作取得成功的基本工作方法。為提高全校師生的衛(wèi)生意識，形成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保健能力，學園領導十分重視衛(wèi)生宣傳工作，充分利用網(wǎng)絡、家教園地等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，使全體師生員工了解衛(wèi)生工作是關系到全民健康的一件大事，并能以科學、認真的態(tài)度對待整治工作，號召廣大幼兒自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。并利用健康教育課，體育和保健自助課，聲像教育等形式向幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識。以促進幼兒良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。堅持對幼兒進行衛(wèi)生、飲食等各方面衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，對幼兒指甲隨時抽查，使幼兒養(yǎng)成勤剪指甲的好習慣。學園要求幼兒認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，不損壞公物財產(chǎn)”。
三、加強環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。
1、實行劃片責任制：為營造高雅優(yōu)美的校園環(huán)境，學園把清潔衛(wèi)生作為學園日常管理工作的頭等大事來抓。通過建章立制，不斷完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長效機制。進一步強化確保校園常態(tài)下潔凈的長效管理機制，學園細化校園衛(wèi)生包干責任制，各班、各處室、根據(jù)學園場地的分布特點安排衛(wèi)生責任區(qū)，確定每個區(qū)域的負責人，清潔工作區(qū)劃分為教學區(qū)（各班活動室、寢室、盥洗室、儲藏室等）各功能室區(qū)、生活區(qū)（廚房）校園大環(huán)境等區(qū)域五大塊，教學區(qū)由各班保育員專人負責，各功能外室區(qū)由專職勤雜人員負責，生活區(qū)由全體廚房人員負責，校園大環(huán)境及其他公共區(qū)域由專職勤雜人員負責，通過每天行政值的檢查及保健醫(yī)生的定期與不定期檢查，對存在問題及時整必，使學園衛(wèi)生工作落到實處，提高了園舍的潔凈度，凈化了學園的整體環(huán)境，提高了各區(qū)域負責人對衛(wèi)生工作的自覺性，全園環(huán)境衛(wèi)生做到無垃圾堆放，無衛(wèi)生死角。
2、教育幼兒參與力所能及的'衛(wèi)生勞動，使他們增強衛(wèi)生意識，并逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣。
3、堅持不懈抓好除四害、防疾病工作及保健工作，我們大力宣傳，廣泛發(fā)動，在食堂周圍、垃圾堆、廁所等衛(wèi)生死角做到?jīng)]有老鼠。我們在一些重點地方投放了滅鼠粘，取得了較好的滅鼠效果。
4、加強了衛(wèi)生消毒工作：我們嚴格要求各班保育員按照一天一小掃，一周一大掃的制度進行衛(wèi)生工作，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時指出、督促整改。
5、綠化修剪補植工作：期初添置花卉10多品種并對其花草樹木進行整修，在學園的水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期，綠化美化了幼兒園的周邊環(huán)境
通過大家的努力，我園衛(wèi)生工作不斷再上臺階，幼兒園到處呈現(xiàn)著整潔、舒適的環(huán)境及氛圍，孩子們在這樣的環(huán)境中茁壯成長，在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展多渠道，多形式的主題宣傳活動，加大環(huán)境衛(wèi)生整治力度，始終將衛(wèi)生工作作為一項持久性的工作來抓。
幼兒園周邊環(huán)境整治工作總結(jié) 10
圍繞“全力創(chuàng)建省級示范園”的中心目標，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，深入完善家長工作，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展;圓滿的完成了學期初的各項目標和計劃�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、環(huán)境創(chuàng)設、共同參與、氛圍濃濃
幼兒園的環(huán)境具有良好的育人功能，在環(huán)境的創(chuàng)設過程中，我們不僅要注意環(huán)境的美觀、精致，更要關注師生的共同參與，特別要突出幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的主體地位。教育性、生動性、安全性、實用性、美觀性是我們布置環(huán)境遵循的原則，師幼共同參與，有生命感的`布置，展現(xiàn)班級特色是我們布置環(huán)境的方法。從而真正使幼兒園成為孩子成長的花園、樂園、學園。
二、活動課程、貼近生活、親近自然
幼兒園課程它必須通過課程的介入(選擇)、課程的實踐(內(nèi)化)、課程的反思(創(chuàng)造)才能形成。教育活動的內(nèi)容要考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，因此，在教育活動中合理選擇有價值的教育內(nèi)容，并進行比較分析、有機整合，結(jié)合課題研究，生成一系列主題活動， 做到預成和生成相結(jié)合。春天我們帶幼兒去野外郊游，讓他們親近大自然，感受大自然的神奇。我們和孩子一起放風箏，一起放飛我們的心靈。
三、師資隊伍、重視交流、提倡互學
本學期在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，并針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，在考核中，堅持“案例分析”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為，并通過不斷的實踐，在實踐中學習、反思、分析，重新認識兒童、了解兒童的學習特點。
為了提高幼兒保教質(zhì)量，我們支持教師外出聽課，并有選擇地開展“匯報課”，同時繼續(xù)開展好“每月研究活動”， 從而提高教師的教育素養(yǎng)和能力，使每一位教師都能更新觀念，實踐創(chuàng)新，切實提高專業(yè)化水平，真正成為幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導者。
四、研究學習、師幼合作、共同成長
以“課題研究”為導線，重視平時與幼兒交流的機會，有目的，有計劃，有選擇地為幼兒營造合作的機會，并合理地以“一主題”創(chuàng)設良好的環(huán)境，以此來激發(fā)幼兒關注的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的情感，同時選擇有價值的教育內(nèi)容，與幼兒一起探索、討論，讓幼兒得到發(fā)展。
這學期，根據(jù)本園的實際情況，我們嘗試以“兒童為中心”開展美術教育系列活動。首先讓每班根據(jù)幼兒的特點、實際情況及教師的特長制定計劃，然后進行討論、學習，力求營造民主開放、寬松自由、充滿人文與藝術氣息的教育環(huán)境，讓孩子們有美術活動中，自由想象，大膽表達，獲得美的感受和體驗。一學期下來，幼兒的動手操作能力、想象力、表現(xiàn)力、審美能力有了明顯的提高，另外用孩子們的“勞動成果”來裝扮自己的幼兒園，從而讓孩子們體驗了成功，同時也得到了家長的支持和認可。
另外 這學期針對我園的實際情況，我們開展了“保健知識宣傳活動”，此活動吸引了許多家長，它讓家長多方面地了解孩子，了解孩子的身心特點，從而讓家長更關注孩子的發(fā)展，關注幼兒園的活動，同時也促進了家長與教師的交流。
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