小學數(shù)學社團活動總結（精選10篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學數(shù)學社團活動總結，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學社團活動總結 1
一、活動背景與目的
本學期，為了激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，我校小學數(shù)學社團開展了以“數(shù)字樂園，思維啟航”為主題的系列活動。通過一系列豐富多彩的數(shù)學游戲、競賽和實踐活動，旨在讓學生在輕松愉快的'氛圍中探索數(shù)學的奧秘，提升數(shù)學素養(yǎng)。
二、活動內容概述
1. 數(shù)學趣味游戲：包括數(shù)獨挑戰(zhàn)、數(shù)學接力賽、24點游戲等，讓學生在游戲中感受數(shù)學的樂趣，鍛煉快速思維和團隊協(xié)作能力。
2. 數(shù)學小課題研究：鼓勵學生圍繞生活中的數(shù)學問題，如家庭預算規(guī)劃、校園面積測量等，進行小組合作研究，培養(yǎng)探究精神和實際應用能力。
3. 數(shù)學競賽：組織校內數(shù)學競賽，包括速算比賽、邏輯思維題挑戰(zhàn)等，激發(fā)學生的競爭意識和求知欲。
4. 數(shù)學名人講座：邀請數(shù)學領域的專家或學者，通過線上或線下方式分享數(shù)學故事、數(shù)學史及數(shù)學在現(xiàn)代科技中的應用，拓寬學生視野。
三、活動成效
1. 興趣激發(fā)：大多數(shù)學生對數(shù)學的興趣顯著提升，課堂上更加積極主動參與討論。
2. 能力提升：學生的邏輯思維、問題解決能力和團隊協(xié)作能力得到明顯增強。
3. 知識拓展：通過小課題研究和講座，學生不僅鞏固了課本知識，還學習了更多課外數(shù)學知識，拓寬了知識面。
4. 自信心增強：在競賽和游戲中獲得成就感，提高了學生的自我認同感和自信心。
四、存在問題與改進措施
問題：部分學生在面對難題時容易放棄，缺乏持之以恒的精神。
改進措施：加強挫折教育，鼓勵學生面對困難時保持積極態(tài)度，設置難度梯度，逐步提升學生解決問題的能力。
五、未來展望
計劃在下學期繼續(xù)深化數(shù)學社團的活動內容，增加更多與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的數(shù)學實踐活動，如利用數(shù)學模型解決實際問題、參與數(shù)學科技創(chuàng)新項目等，進一步激發(fā)學生的數(shù)學熱情，培養(yǎng)未來的數(shù)學小能手。
小學數(shù)學社團活動總結 2
一、活動背景與目標
本學期，小學數(shù)學社團圍繞“智慧碰撞，數(shù)學之旅”的主題，開展了一系列旨在培養(yǎng)學生數(shù)學興趣、提高數(shù)學素養(yǎng)的社團活動�；顒又荚谕ㄟ^多樣化的學習方式，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力，促進其全面發(fā)展。
二、活動亮點
1. 創(chuàng)意數(shù)學工作坊：通過動手制作數(shù)學模型，如幾何拼圖、分數(shù)圓盤等，讓學生在操作中理解數(shù)學概念，培養(yǎng)空間想象能力。
2. 數(shù)學故事分享會：鼓勵學生搜集和分享數(shù)學家的故事、數(shù)學趣題，增強學生對數(shù)學文化的認識，激發(fā)對數(shù)學的好奇心和探索欲。
3. 數(shù)學挑戰(zhàn)賽：設置不同難度的數(shù)學題目，鼓勵學生分組挑戰(zhàn)，通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和競爭意識。
4. 數(shù)學日記撰寫：引導學生記錄數(shù)學學習中的思考、發(fā)現(xiàn)和感悟，促進反思性學習，提升數(shù)學表達能力。
三、活動成果
1. 興趣培養(yǎng)：社團活動極大地激發(fā)了學生對數(shù)學的`興趣，許多學生表示更喜歡數(shù)學了。
2. 思維訓練：通過參與活動，學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力得到顯著提升。
3. 情感聯(lián)結：數(shù)學社團成為學生交流思想、分享快樂的平臺，增強了同學間的友誼和團隊協(xié)作能力。
4. 文化素養(yǎng)：學生對數(shù)學文化的了解加深，對數(shù)學的歷史、發(fā)展及其在現(xiàn)實生活中的應用有了更全面的認識。
四、挑戰(zhàn)與反思
挑戰(zhàn)：如何平衡活動內容的趣味性與深度，確保所有學生都能從中受益。
反思：需進一步細化活動設計，針對不同水平的學生提供差異化指導，確�；顒拥陌菪院陀行�。
五、未來規(guī)劃
未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新性的數(shù)學社團活動形式，如數(shù)學編程、數(shù)學藝術創(chuàng)作等，以更加豐富多元的內容吸引學生，同時加強家校合作，共同促進學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升。
小學數(shù)學社團活動總結 3
活動背景與目的
本學期，我們小學數(shù)學社團旨在通過一系列趣味性和實踐性強的數(shù)學活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在“寓教于樂”的理念指導下，我們設計了一系列豐富多彩的活動，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中探索數(shù)學的奧秘。
活動內容回顧
1. 數(shù)學游戲日：組織了“數(shù)學接龍”、“數(shù)獨挑戰(zhàn)賽”等游戲，讓學生在游戲中運用加減乘除等基本運算，既鍛煉了反應速度，又加深了對數(shù)學規(guī)則的理解。
2. 數(shù)學故事分享會：邀請了幾位對數(shù)學有深厚興趣的同學分享他們通過閱讀或聽聞的數(shù)學小故事，如高斯求和、阿基米德測量地球周長等，激發(fā)同學們對數(shù)學歷史文化的興趣。
3. 生活數(shù)學應用實踐：組織了一次“超市購物計劃”活動，讓學生分組設計購物清單，計算預算，模擬購物過程，并在活動后分享如何運用數(shù)學知識優(yōu)化購物方案，增強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。
4. 數(shù)學小課題研究：鼓勵學生自主選擇感興趣的數(shù)學問題進行深入研究，如“斐波那契數(shù)列在自然界中的應用”、“黃金分割比例的美學探索”等，通過查閱資料、小組討論、制作PPT展示，提升了學生的自主學習能力和團隊合作能力。
活動成效與反思
通過本學期的活動，學生們不僅在數(shù)學知識和技能上有了顯著提升，更重要的是對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，學會了用數(shù)學的眼光觀察世界。同時，活動也促進了學生之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團隊精神和創(chuàng)新意識。
然而，我們也意識到在活動的策劃與執(zhí)行中存在一些不足，如部分活動難度設置不夠均衡，導致部分學生參與度不高；時間管理上有待優(yōu)化，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。未來，我們將更加注重活動的多樣性和層次性，加強與學生的.溝通，確保活動更加貼近學生的實際需求。
結語
總之，本學期的小學數(shù)學社團活動是一次成功的嘗試，它不僅豐富了學生的課余生活，更為他們提供了一個展示自我、探索數(shù)學的舞臺。我們期待在下一個學期，能夠繼續(xù)攜手并進，共同開啟更多精彩的數(shù)學之旅。
小學數(shù)學社團活動總結 4
活動概述
本學期，小學數(shù)學社團圍繞“探索數(shù)學之美，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”的主題，開展了一系列富有創(chuàng)意和實效性的活動。通過實踐操作、思維訓練、團隊競賽等形式，旨在激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提升他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。
亮點活動回顧
1. 數(shù)學創(chuàng)意工坊：利用幾何圖形、七巧板等材料，引導學生動手制作數(shù)學模型，如“立方體拼圖”、“莫比烏斯帶”等，讓學生在動手實踐中感受數(shù)學的魅力，鍛煉了空間想象能力。
2. 數(shù)學競賽與挑戰(zhàn)賽：舉辦了“速算小能手”、“邏輯推理大賽”等活動，通過緊張刺激的競賽形式，激發(fā)學生的斗志，鍛煉了他們的快速反應能力和邏輯推理能力。
3. 數(shù)學文化節(jié)：結合學校文化節(jié)，策劃了“數(shù)學主題海報設計”、“數(shù)學故事演講比賽”等活動，鼓勵學生將數(shù)學元素融入藝術創(chuàng)作和語言表達中，展現(xiàn)了數(shù)學的多元魅力。
4. 數(shù)學名師講座：邀請了校外知名數(shù)學教師為學生帶來“數(shù)學與未來科技”、“數(shù)學在日常生活中的應用”等專題講座，拓寬了學生的視野，激發(fā)了他們對未來學習和職業(yè)規(guī)劃的思考。
活動成果與反思
經(jīng)過一學期的'努力，社團成員在數(shù)學學習的積極性和主動性上有了顯著提高，不少學生在校內外的數(shù)學競賽中取得了優(yōu)異成績。更重要的是，通過這些活動，學生們開始意識到數(shù)學不僅僅是書本上的公式和計算，更是探索世界、解決問題的有力工具。
同時，我們也認識到在活動策劃和執(zhí)行中，需要更加注重活動的連續(xù)性和系統(tǒng)性，確保每個學生都能在活動中獲得成長。此外，加強家校合作，邀請家長參與部分活動，也是未來值得嘗試的方向，以形成更加良好的教育合力。
展望未來
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以興趣為引導，以實踐為平臺”的原則，不斷豐富活動內容，創(chuàng)新活動形式，為學生提供更多展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。同時，加強與其他學科的融合，探索跨學科項目式學習，讓學生在解決真實問題的過程中，體驗數(shù)學的實用價值，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才。
小學數(shù)學社團活動總結 5
一、活動背景與目的
本學期，我校小學數(shù)學社團旨在通過一系列豐富多彩的活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。社團活動不僅豐富了學生的課余生活，還為學生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺。
二、活動內容與形式
1. 數(shù)學趣味競賽：通過設計一系列趣味性強、挑戰(zhàn)性高的數(shù)學題目，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學的魅力。
2. 數(shù)學故事分享：鼓勵學生尋找或創(chuàng)作與數(shù)學相關的故事，通過分享加深對數(shù)學知識的理解。
3. 數(shù)學游戲：如“數(shù)學接龍”、“數(shù)學迷宮”等，讓學生在游戲中學習，提高數(shù)學應用能力。
4. 數(shù)學實踐項目：如測量校園內的物體尺寸、計算班級平均成績等，讓學生將數(shù)學知識應用于實際生活中。
三、活動成果
1. 學生參與度提高：社團活動吸引了大量對數(shù)學感興趣的`學生參與，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，學生積極性高。
2. 數(shù)學成績提升：參與社團活動的學生在數(shù)學測試中表現(xiàn)出色，成績有了顯著提升。
3. 團隊協(xié)作與溝通能力增強：通過團隊競賽和合作項目，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。
4. 數(shù)學思維培養(yǎng)：活動中有針對性地培養(yǎng)了學生的邏輯思維、批判性思維和解決問題的能力。
四、存在問題與改進措施
1. 活動難度需平衡：部分題目難度過高，導致部分學生參與度下降。未來需根據(jù)學生實際情況調整活動難度。
2. 活動時間安排：部分活動因時間沖突未能如期舉行，需提前規(guī)劃好活動時間，確�；顒禹樌M行。
3. 資源利用不足：未能充分利用網(wǎng)絡資源、圖書資料等，未來需加強資源整合，提高活動質量。
五、總結與展望
本學期小學數(shù)學社團活動取得了圓滿成功，不僅激發(fā)了學生的數(shù)學興趣，還提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)。未來，我們將繼續(xù)優(yōu)化活動內容，加強師資隊伍建設，為學生提供更多、更好的數(shù)學學習機會。
小學數(shù)學社團活動總結 6
一、活動背景
隨著教育改革的深入，我校小學數(shù)學社團積極響應國家關于提高學生綜合素質的號召，通過開展一系列富有創(chuàng)意的數(shù)學活動，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
二、活動亮點
1. 數(shù)學挑戰(zhàn)賽：通過舉辦數(shù)學挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學生的競爭意識，讓他們在比賽中不斷挑戰(zhàn)自我，提升數(shù)學水平。
2. 數(shù)學小論文撰寫：鼓勵學生結合生活實際，撰寫數(shù)學小論文，培養(yǎng)他們的數(shù)學應用能力和寫作能力。
3. 數(shù)學文化節(jié)：通過舉辦數(shù)學文化節(jié)，展示數(shù)學文化的魅力，讓學生感受到數(shù)學的樂趣和實用性。
4. 數(shù)學家講座：邀請知名數(shù)學家或數(shù)學教育專家來校講座，拓寬學生的數(shù)學視野，激發(fā)他們的數(shù)學熱情。
三、活動成果
1. 學生數(shù)學素養(yǎng)提升：通過參與社團活動，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了顯著提升，數(shù)學成績普遍提高。
2. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)：活動中有針對性地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展奠定了堅實基礎。
3. 數(shù)學文化普及：數(shù)學文化節(jié)等活動有效普及了數(shù)學文化，提高了學生對數(shù)學的認識和興趣。
四、反思與改進
1. 活動參與度不均：部分學生對活動的`參與度不高，需加強宣傳引導，提高活動的吸引力和趣味性。
2. 活動資源有限：受學校資源限制，部分活動未能如期舉行或效果不理想。未來需加強資源整合，爭取更多支持。
3. 活動反饋機制：需建立完善的活動反饋機制，及時收集學生和家長的意見和建議，不斷改進和優(yōu)化活動方案。
五、總結
本學期小學數(shù)學社團活動在全體師生的共同努力下取得了顯著成效，不僅提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，還豐富了校園文化生活。未來，我們將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和實效性的數(shù)學活動，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。
小學數(shù)學社團活動總結 7
開展趣味數(shù)學活動，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對本學期的工作做以簡單的總結。
一、具體工作：
(一)撰寫課程綱要
1、課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平)
2、課程內容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內容，怎樣組織這些內容，或安排什么樣的活動)
(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學知識的習慣;
(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力;
(3)針對現(xiàn)實問題，讓學生學會合作學習、自主學習;
(4)探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。
3、課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)
4、課程評價：
(1)學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
(2)學生學習的'成果
二、課程效果
1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學生知識提高學生能力。
在“趣味數(shù)學”社團活動，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛煉的機會。
由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。
4、給老師一個學習的一機會。
在輔導的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面�？傊�，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領導的指導下，我有信心取得大的進步。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能，促進自身的發(fā)展。
小學數(shù)學社團活動總結 8
《數(shù)學課程標準》總體目標中指出:初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強數(shù)學的應用意識;增強對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。思維開發(fā)，對學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過數(shù)學中的一些問題進而開展有關思維開發(fā)的興趣小組活動，對學生的數(shù)學理解能力、應用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學興趣小組，采用科學有效的教學途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進小學生良好思維品質的形成和發(fā)展，提高學生分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的能力，從而促進教學質量提高。對本學期開展活動的情況和一些經(jīng)驗，現(xiàn)作簡要總結。
一、“思維開發(fā)”活動的依據(jù)
1、多元智能學說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導致的，每個學生都有發(fā)展的'潛能。
2、小學生認知發(fā)展規(guī)律:小學時期是學生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期，因此我們應當有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質的發(fā)展水平。
3、小學生心理發(fā)展特點:蘇格拉底認為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。隨著小學生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么。“問”是開路先鋒，“問”是深耕之犁。學生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們去打造學生思維睿智的大腦，培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的敏捷性、深刻性、獨特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨特角度和創(chuàng)新度。
二、活動開展的原則
1、因材施教、循序漸進原則
思維品質的培養(yǎng)要與教材內容的學習及課內外的練習有機結合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當，逐步遞進，適當設計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習，激活學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的思維品質。
2、個性化原則
個性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學生個性就是從根本上開發(fā)學生的思維品質。
3、激勵性原則
教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機會，要承認差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵，賞識孩子的思維行為，讓每個學生體驗到成功的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。
三、活動開展的方法
(1)科學進行口算訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習”，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。
創(chuàng)設問題情境，培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性。
(5)加強動手操作 培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性。
(6)引導聯(lián)想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(7)提供聯(lián)想的機會，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利，同學們樂于參與、主動參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補不足，爭取興趣小組活動質量可以更上一層樓。
小學數(shù)學社團活動總結 9
按照本學期初制定的數(shù)學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結：
根據(jù)數(shù)學活動的特點，結合不同年級學生認知結構和思維水平，我把活動課分為如下課型：
數(shù)學史話活動：
介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習、數(shù)學對社會發(fā)展進步的故事及簡單的數(shù)學史等，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學，從小樹立遠大理想，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質。如數(shù)學故事會、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等。
趣味數(shù)學活動：
運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領悟一些簡單的數(shù)學思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝、數(shù)學謎語、趣題討論、數(shù)學展望等。
思維訓練活動：
在學生已有的認知結構和能力的基礎上，有計劃地培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質，不斷提高學生思維發(fā)展的.水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實踐應用活動：
開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數(shù)學墻報、商店服務與數(shù)學有關的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
總之，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領導的指導下，我們指導老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展。
小學數(shù)學社團活動總結 10
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。本學期的數(shù)學思維社團活動進展順利，現(xiàn)進行總結：
一、思維社團教學活動
1、抓出勤
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實行加分、扣分制度。
3、重備課
社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案，每次課前都制作好課件。
4、重上課
一節(jié)課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的`時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
二、教學思維
組織社團活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。平時學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在社團活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣、因此，選擇社團活動的內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。
三、教學效果
經(jīng)過一學期數(shù)學思維社團的學習，社團成員的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累社團活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。
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