距離初中作文400字

　　實(shí)踐有著諸多的含義，經(jīng)典的觀點(diǎn)是主觀見(jiàn)之于客觀，包含客觀對(duì)于主觀的必然及主觀對(duì)于客觀的必然。下面是小編給大家分享的寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，讓我們一起來(lái)看看吧!

　　寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告1

　　20XX年2月3日下午，我們組的幾個(gè)成員去了恒安社區(qū)居委會(huì)做了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于這次社會(huì)實(shí)踐我們都感慨良多。在居委會(huì)姐姐講解他們工作情況過(guò)程中，我們深切體會(huì)到在基層工作人員的工作艱辛以及工作量之大，因此我們?yōu)榱藥椭�緩解他們的工作壓力，我們幫助他們清掃了辦公室地面，倒了垃圾，還幫助他們整理了報(bào)刊架上的報(bào)紙。

　　通過(guò)這次深入的實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到居委會(huì)平時(shí)的工作主要是幫助附近居民辦理戶口遷移的證明等等，因此平時(shí)的工作還不太緊張。但最讓我觸動(dòng)的是他們?cè)谶^(guò)年期間還要輪流值班，為新年辦理證明手續(xù)的人提供必要幫助，因此他們身處基層，卻能夠深入落實(shí)黨的十八大精神，為人民服務(wù)，堅(jiān)決踐行黨的十八屆三中全會(huì)的指導(dǎo)精神，這是著實(shí)令人敬佩的。我想，作為中學(xué)生的我們就應(yīng)該體會(huì)到基層工作人員的艱辛，我們更應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以后為中國(guó)更好地發(fā)展做貢獻(xiàn)！

　　寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告2

　　這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)的實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

　　在現(xiàn)今的社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xxx，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

　　寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告3

　　20XX年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。

　　得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。

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