小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏
一.說課內(nèi)容：
九年義務(wù)教育小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第四冊第六單元時(shí)、分、秒，第一節(jié)：時(shí)分的認(rèn)識。
二.教材分析：
時(shí)間單位不像長度和重量那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。學(xué)生在一年級的時(shí)候，已經(jīng)認(rèn)識了整鐘點(diǎn)。地此基礎(chǔ)上，教給學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時(shí)間單位小時(shí)、分、秒，知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是60，初步建立時(shí)間觀念。
三.根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及雙語教學(xué)的特點(diǎn)，我制定出本課的教學(xué)目的是：
1.認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。
2.能正確用英語和漢語說出鐘面上指示的時(shí)刻，學(xué)會英語句型：What time is it?It is___.
3.養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語。
四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：建立時(shí)間觀念、認(rèn)識時(shí)和分兩個(gè)時(shí)間單位，知道1時(shí)=60分。難點(diǎn)：準(zhǔn)確用雙語說出鐘面上所指示的時(shí)刻。
五.教學(xué)方法和手段：
為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神以及雙語教學(xué)的特點(diǎn)，這節(jié)課，我打算采用以下幾種教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、小組合作法、講解示范法、動手操作法等多種教學(xué)方法，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六.教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入
中國的猴王孫悟空Monky king,從來沒有坐過飛機(jī)，他聽說飛機(jī)比他飛得還快，他有些不服氣。這不，他被邀請到美國的迪士尼樂園去玩，因?yàn)樗徽J(rèn)識時(shí)間，只知道飛機(jī)是9時(shí)多起飛。可當(dāng)他來到機(jī)場機(jī)場時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)起飛了。Monky king后悔自己沒有好好認(rèn)識時(shí)間。同學(xué)們，你們愿意和孫悟空一起來認(rèn)識時(shí)間嗎?
我用同學(xué)們喜歡的動畫人物孫悟空陪同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識鐘面、會撥指定的時(shí)刻，并會用英語說出鐘面上的時(shí)間。
我們的生活、學(xué)習(xí)和勞動都有一定的時(shí)間，鐘面可以告訴我們時(shí)間。我出示三幅圖畫，請同學(xué)們說出圖上這個(gè)同學(xué)的作息時(shí)間。學(xué)生對自己的起床、上學(xué)、睡覺時(shí)間比較熟悉，有了一定的時(shí)間觀念，但有的同學(xué)不一定會看鐘表，說出幾時(shí)幾分。因此，教學(xué)時(shí)，我從認(rèn)識鐘面開始，讓學(xué)生觀察鐘面上有多少個(gè)大格，一個(gè)大格里有多少小格。(出示大屏幕) 鐘上有____個(gè)大格，每個(gè)大格里有____個(gè)小格。
鐘面上一共有____個(gè)小格。
請同學(xué)們借助手中的模型鐘表看一看，數(shù)一數(shù)，合作完成這個(gè)題目。通過動手操作得出1小時(shí)=60分。 _
孫悟空耽誤了飛機(jī)，我們來看一看飛機(jī)是幾點(diǎn)起飛的?出示9時(shí)5分，用英語怎么說?It’s nine 0 five.我再隨意撥幾個(gè)時(shí)刻，問同學(xué)們：What time is it?讓同學(xué)們練習(xí)說一說，使學(xué)生不僅能用漢語說出鐘面上的時(shí)間，而且還能用英語準(zhǔn)確表達(dá)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：建立1小時(shí)和1分鐘的時(shí)間觀念。
為了豐富學(xué)生對時(shí)間觀念的感性認(rèn)識，我通過學(xué)生所熟悉的一節(jié)課時(shí)間，課間休息時(shí)間，再加上多少分就是1小時(shí)的計(jì)算，使1小時(shí)的持續(xù)時(shí)間與學(xué)生日�；顒拥臅r(shí)間體驗(yàn)建立起聯(lián)系;讓學(xué)生數(shù)自己的脈搏的次數(shù)感受1分鐘的時(shí)間有多長。這樣，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來，讓書本知識和學(xué)生0距離，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
接著教學(xué)例1和例2，學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種寫法。教學(xué)時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1時(shí)的寫法，在：前寫1表示“時(shí)”，在：后寫00表示“分”。其它幾個(gè)時(shí)刻都由同學(xué)們獨(dú)立完成，互相之間檢查訂正，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。對于發(fā)言好的同學(xué)，課上給與恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，very good , you really great, you are really intelligent。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅，在愉悅的氣氛中完成“做一做”的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：擴(kuò)展練習(xí)。
1.Monky king終于坐上了飛往美國的飛機(jī)。我們看看飛機(jī)是什么時(shí)候起飛的?出示鐘面，請同學(xué)們讀出這個(gè)時(shí)刻。當(dāng)monky king來到美國，不知道是什么時(shí)間了，他想問別人時(shí)間，可不會說英語，同學(xué)們，誰能教他用英語問時(shí)間?請出幾名同學(xué)說：what time is it?應(yīng)該怎樣回答呢?出示鐘面。It’s six.這樣設(shè)計(jì)。既練習(xí)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻，又鞏固了英語句型。
2.肢體游戲。游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動，利用游戲鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識，既生動又有趣。我請同學(xué)扮演鐘表，兩只胳膊分別代表時(shí)針和分針，老師說一個(gè)時(shí)刻，同學(xué)們應(yīng)用手臂表示出來，這樣極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。
3.請同學(xué)們在自己的鐘面是撥出一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻同，說出這個(gè)時(shí)刻你正在干什么。這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，既使學(xué)生鍛煉撥鐘的方法，準(zhǔn)確認(rèn)識時(shí)間，又把生活實(shí)際和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的語言。
4.出示一個(gè)難忘的時(shí)刻，請同學(xué)們讀出這個(gè)鐘面上的時(shí)刻。說明這個(gè)時(shí)刻是2001年7月13日的10時(shí)08分，是北京申奧成功的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻用英語怎么說?what time is it?it’s ten eight.我安排這樣一個(gè)練習(xí)，把思想教育巧妙地滲透在教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，受到了愛祖國的教育，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。
第五個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)全課。
我向同學(xué)們提出：這節(jié)課你有哪些收獲?學(xué)生通過回顧，總結(jié)出本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。這種提法，符合新大綱的要求，讓學(xué)生主動探究知識，善于總結(jié)自己的收獲。通過本節(jié)課，同學(xué)們和monky king一起認(rèn)識了鐘面上的時(shí)間，會讀會認(rèn)鐘上的時(shí)刻，不僅能用漢語說出，還能用英語表達(dá)。教育學(xué)生不僅要遵守時(shí)間愛惜時(shí)間，還要學(xué)好英語
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