嬉戲谷之旅作文500字

　　主題分析：

　　學生經(jīng)過一個學期的學習之旅，從書本上學習了前人許多的知識，在學習中也有許多成功的體驗，以及對人生的感悟。撰寫學生的學習旅記，描繪學習時沿途所見的旖旎風光，傾訴生活中的精彩，講述成長中的快樂。以長作業(yè)的形式讓學生更好的了解自我，感受生活，同時能拓寬學生知識面。

　　活動目標：

　　1．通過這次活動能正確審視自己，增強自信心。

　　2．在這次活動中學習生活的豐富多彩，激發(fā)學生愛生活、愛學習的美好情感。

　　3．通過這次活動展示自己的才華，架起溝通的橋梁。

　　活動準備：

　　1．傾聽親人講述有關你成長的艱辛，學會分享快樂。

　　2．你向親人講述自己成長的感受，學習的得與失。從中學會做人，學會與人共處，學會總結(jié)經(jīng)驗。

　　3．讀一本好書，豐富知識，了解社會，積累經(jīng)驗。

　　4．暢想未來，增強對社會的責任心和使命感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　假期馬上就要開始，在這段日子里，同學們可以好好休息，享受生活，同時也可以整理一下自己的學習與生活，并把有意義的事情寫成手記，編一本成長手冊吧。

　　二、活動展開

　　1．了解有關編書的知識，制定方案。

　　2．老師提出指導意見：

　�。�1）每人以作品集的形式展示這次活動的體驗，書名自擬。

　�。�2）按正規(guī)圖書的要求進行編制，圖文并茂。使之具有審美價值。

　�。�3）必須有親人參與活動，為自己的作品集作序（或?qū)懬把裕�，用來介紹主要內(nèi)容、或成書過程等等。

　�。�4）要有目錄且清晰明了。

　�。�5）作品集收錄的已發(fā)表和新創(chuàng)作作品不少于8篇，總字數(shù)不少于6000字。 6、編排要有一定的順序。圖片的插入要有意義，不得粘貼與內(nèi)容無關的生活場景照片或風景圖片。

　　3．推薦參考閱讀的書目：《安徒生童話》，《愛的教育》，《繁星?春水》，《童年》，《魯濱遜漂流記》，《朝花夕拾》，一周報紙（日報）。

　　4．提供部分命題。《我》，《父母眼中的我》，《我愛我家》，《xx 報一周綜述》，《我與xx的童年之比較》，《生活中的語文》，《變》，《成長真 （煩或好） 》， 《二十年后的我》，《未來的城市》。

　　5．學生實踐創(chuàng)作。

　　6．活動評價：家長評價和學生互評相結(jié)合。

　�。�1）家長主要從情感、態(tài)度、價值觀方面評價，注重學生在活動過程中的體驗。

　�。�2）學生互評，在成果展示時主要從結(jié)果上評價，注重學生的方法和創(chuàng)新意識。

　　（3）兩方評價各占此次活動分值的一半。

　　三、活動總結(jié)

　　這次活動以“生命”為主題，寫下了同學們成長中的真實感受，在你們《成長的快樂》的書中，我感受了你們成長的點點滴滴，我真為大家的成長而快樂，我祝福所有的同學都健康快樂的成長。

　　四、活動拓展

　　以你感興趣的人或事為主題，寫一本系列手冊。

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