呼喚我自己高中作文

　　文風(fēng)反映黨風(fēng)。人們從文風(fēng)狀況中可以判斷黨的作風(fēng)，評(píng)價(jià)黨的形象，進(jìn)而觀察黨的宗旨的貫徹落實(shí)情況。不良文風(fēng)的存在和蔓延，會(huì)降低黨的威信，危害黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力，損害黨和政府在人民群眾心目中的形象，從而影響到黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。因此，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)要注重改進(jìn)文風(fēng)。

　　一要克服教條主義，提高公文質(zhì)量。教條主義的突出表現(xiàn)是懶漢思想，不動(dòng)腦筋，不切實(shí)際，生搬硬套書本內(nèi)容和上級(jí)指示。有些干部擬文件、寫文章、作講話幾乎千篇一律，不是原文照抄上級(jí)文件，就是大量使用老話、套話，語言貧乏、空洞無物、毫無新意。群眾調(diào)侃此類文風(fēng)：“開會(huì)沒有不隆重的，講話沒有不重要的，領(lǐng)導(dǎo)沒有不重視的，群眾沒有不滿意的，決策沒有不英明的，貫徹沒有不徹底的，成績沒有不巨大的。”顯而易見，對(duì)此類文風(fēng)，群眾是不歡迎的。而文件、文章、講話，如果群眾不愿看、不愛聽，怎么會(huì)有感召力?怎么指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作?要改進(jìn)文風(fēng)，就要克服教條主義，除要老老實(shí)實(shí)認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)外，還要深入群眾，把群眾的鮮活思想、生動(dòng)語言吸收到文件、講話、文章中來，多練筆頭、多接地氣，使我們的思想和文字更能體現(xiàn)群眾意愿、符合實(shí)際情況，讓群眾愿意看、看得懂，愿意聽、聽得懂，進(jìn)一步拉進(jìn)與人民群眾之間的距離。

　　二要克服形式主義，提高辦文效率。形式主義的主要表現(xiàn)是“重形式、輕實(shí)效”，有些機(jī)關(guān)習(xí)慣于“以文件貫徹文件”、用處理公文來指揮工作，形成了“文件行政”的狀態(tài)，文件發(fā)了許多，實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻很少，有些文件層層轉(zhuǎn)發(fā)，鬧出了文件名稱多于正文內(nèi)容的笑話，有些文件發(fā)了之后不跟蹤落實(shí)，導(dǎo)致“紅頭文件”成了一紙空文，未能取得任何成效。群眾形象的把這種現(xiàn)象稱之為“文山”，并創(chuàng)造出許多文藝作品對(duì)此進(jìn)行嘲諷。形式主義的危害是顯而易見的，它不僅造成了公共資源的極大浪費(fèi)，降低了工作效率，更嚴(yán)重的是疏遠(yuǎn)了黨和人民群眾的密切聯(lián)系，危害了黨的事業(yè)。要克服形式主義，就要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，把目光聚焦到實(shí)際成效上去。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”中關(guān)于文風(fēng)的要求，堅(jiān)持少而精的原則，切實(shí)精簡各類文件簡報(bào)，可發(fā)可不發(fā)的公文堅(jiān)決不發(fā)，可長可短的公文一定要短，杜絕表面文章，倡導(dǎo)實(shí)干精神，提高公文流轉(zhuǎn)效率，進(jìn)一步鞏固和提升黨和政府在人民群眾心目中的形象。

　　三要克服官僚主義，踐行群眾路線。不良文風(fēng)的總根源，是作為教條主義、形式主義根子的官僚主義。官僚主義的主要表現(xiàn)形式是官本位，其實(shí)質(zhì)是與廣大人民群眾相對(duì)立，不關(guān)心百姓疾苦，不聽取群眾呼聲，高高在上，發(fā)號(hào)施令。從本義上說，擬文件、寫文章、作講話，都是為了深入宣傳黨的理論和路線方針政策，爭取人民群眾的理解、支持和配合，尊重群眾主體地位，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主觀能動(dòng)性，協(xié)力做好各項(xiàng)工作。說到底，改進(jìn)機(jī)關(guān)文風(fēng)，也是為人民服務(wù)的一種形式。要改進(jìn)文風(fēng)，就必須堅(jiān)決克服官僚主義。要堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從思想和感情深處把人民群眾當(dāng)主人、當(dāng)老師，擺正位置，端正心態(tài)，以反映解決實(shí)際問題為核心，以推動(dòng)工作開展為目的，糾正和根治與群眾路線、根本宗旨背道而馳的各種不良文風(fēng)，積極發(fā)揮公文在黨政機(jī)關(guān)和人民群眾之間的紐帶作用，使之能更好的聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，從而加強(qiáng)黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)真正落到實(shí)處，促進(jìn)中國特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

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