平時(shí)存錢關(guān)鍵時(shí)刻獻(xiàn)愛心五年級(jí)作文
圓周運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容,是運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)和動(dòng)力學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),既要掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)特征,又要掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)特征。.由于課本上本節(jié)內(nèi)容較多,根據(jù)我校學(xué)生的情況,我教合理的分解了本節(jié)課。將豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)放到下一節(jié),以免增加難度,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程都始終按照新課程理念的要求,科學(xué)的設(shè)計(jì)了三維目標(biāo)并在教學(xué)過程中得到了較好的體現(xiàn),同時(shí)在設(shè)計(jì)和實(shí)施中,通過學(xué)生對(duì)知識(shí)的回顧、圖片的觀察發(fā)現(xiàn)、小組的合作探究以及拓展應(yīng)用無(wú)不凸現(xiàn)了學(xué)生這一主體。就如何正確認(rèn)識(shí)向心力的來(lái)源,我在教學(xué)中注意通過多分析實(shí)例使學(xué)生獲得正確認(rèn)識(shí).同時(shí)注意讓學(xué)生明確:這里的分析和計(jì)算所依據(jù)的仍是普遍的運(yùn)動(dòng)規(guī)律—一牛頓第二定律,只是這里的加速度是向心加速度.實(shí)例分析火車轉(zhuǎn)彎問題,層層設(shè)疑,突破難點(diǎn)。讓學(xué)生自己當(dāng)工程師設(shè)計(jì)彎道,使學(xué)生有主人翁意識(shí),且有成功的感覺,增加了學(xué)生的自我效能感。也只有這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)更加有的放矢。
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