和我爸爸在一起的作文

　　《彩陶》這節(jié)課是三年級課程中的河南地方課程，這節(jié)課是為了參加美術學科方面“基于標準的教學設計”比賽而準備的。但是在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)原本以為可能會枯燥無味的內(nèi)容竟然別有一番趣味，于是我在課堂上就講了這節(jié)課。果然，學生們也被彩陶文化吸引了并且創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的具有彩陶風格的作品。

　　在課的導入環(huán)節(jié)，我出示了河南澠池仰韶村出土的一件彩陶作品，為學生們介紹了彩陶的由來和種類。學生們都表現(xiàn)出了自豪感，想要對彩陶文化了解的更多更深入。在新課的講授環(huán)節(jié)，在彩陶造型分析上我讓學生通過欣賞雙連壺大膽想象這件彩陶作品的由來，學生們展開了大膽的想象猜測，有的說是表示男女結(jié)婚，有的認為是部落結(jié)盟。我及時肯定并表揚了他們的推測。接著在彩陶圖案分析上我重點讓學生欣賞舞蹈紋彩陶盆和人面魚紋彩陶盆，這時學生已經(jīng)開始自己想象了，他們對彩陶上的圖案進行了小組討論和合作探究，并不時為自己的想法發(fā)出陣陣歡樂的笑聲，我也加入到學生們熱烈的討論中去并為他們的想法鼓掌。

　　本來在創(chuàng)作環(huán)節(jié)我沒有對學生嚴格要求，我覺得只要學生在對彩陶文化的藝術審美上有自己的認識和獨特感受就行了，但是沒有想到學生的創(chuàng)作熱情很高，并且有的學生甚至自己創(chuàng)作出了非常獨特的造型和具有濃厚彩陶風格的裝飾圖案，在色彩的把握上也有正確的理解和表現(xiàn)。通過這節(jié)課我認識到培養(yǎng)學生的審美意識非常重要，在今后的課堂上要多進行這樣的課，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的愿望。

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