小學(xué)我的爸爸作文范文

　　教師入黨思想?yún)R報(bào)范例一

敬愛(ài)的黨組織：

　　今天，我們歡聚一起共同迎接黨的生日。我是一名農(nóng)村中學(xué)教師，在教育這個(gè)平凡的工作崗位上，我已經(jīng)工作了13年，13年來(lái)我從一名中專生成為一名擁有本科學(xué)歷的專任教師;13年我從一名小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為一名初中畢業(yè)班的骨干語(yǔ)文教師;13年我從一名普通教師成為班主任、主管會(huì)計(jì)、總務(wù)主任、學(xué)區(qū)教研員、中學(xué)政教主任;13年我從一位普通公民成為一名光榮的中共黨員……回首這十三年，我深深地體會(huì)到，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一次成功，都離不開(kāi)黨對(duì)我的關(guān)心、支持、厚愛(ài)，是黨將原本普通、平凡的我鑄造成了優(yōu)秀、小有成就的我。

　　多年來(lái)，我始終對(duì)黨懷揣著一顆敬畏之心，童年的時(shí)候，一篇篇優(yōu)秀的教材常把我?guī)�入那一個(gè)個(gè)感人的故事之中，里面一位位黨員心系群眾，大公無(wú)私，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死的形象牢牢地印在我的心中，一部部?jī)?yōu)秀的電影更是將那一幕幕感人的畫(huà)面直接呈現(xiàn)在我的面前，定格在我心底。無(wú)數(shù)次，在我將紅領(lǐng)巾佩戴整齊，莊嚴(yán)地舉手行禮，目送國(guó)旗升起的時(shí)候，這些共產(chǎn)黨員高大偉岸的形象都會(huì)閃現(xiàn)在我的腦海中。至今，童年時(shí)代所學(xué)的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《黨啊親愛(ài)的媽媽》等好多歌曲，我都清晰地記得，我都還會(huì)唱。

　　參加工作后，我對(duì)共產(chǎn)黨員的的敬畏之情又增加了不少，因?yàn)樵谖业纳磉呉恍┕伯a(chǎn)黨員默默奉獻(xiàn)，甘守清貧的品格感染著我，他們收入低微，卻勞動(dòng)超強(qiáng)，從早到晚總能看到他們伏案工作的身影，總能聽(tīng)到他們諄諄教導(dǎo)的聲音，他們照亮了別人的孩子，卻讓自己的孩子成為“燈下黑”，他們正當(dāng)壯年卻已是兩鬢班白，但是他們卻無(wú)怨無(wú)悔，卻始終以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)守著內(nèi)心的那份崇敬、專注!

　　XX 年6月28日上午8點(diǎn)45分，在共和國(guó)舉國(guó)歡慶中國(guó)共產(chǎn)黨成立85周年之際，我的女兒興奮地提前降臨人間，這是機(jī)緣的巧合，還是黨對(duì)我這個(gè)敬黨之人的一份特別的關(guān)愛(ài)呢!我給女兒取名“期怡”，因?yàn)�，這個(gè)名字是她自己爭(zhēng)得的，因?yàn)橹灰�我一喊到這個(gè)名字，我就會(huì)想到黨。三年后我的妻子光榮地入了黨，又一個(gè)三年后我也光榮地成為一名中共黨員，這樣我們一家與黨的聯(lián)系更加密切了。這份難得的緣份使我對(duì)黨更加敬畏與感激，我在心里一遍遍告戒自己：你可不能辜負(fù)黨對(duì)你的厚愛(ài)啊!

　　從此，在工作上我更加廢寢忘食、以校為家。13年來(lái)我從未請(qǐng)過(guò)假，即使病了也忍著，再厲害了就利用休息時(shí)間去打幾針。最讓我愧疚的是XX年6月，我的父親身患重病，必須馬上到人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)我正帶著學(xué)生進(jìn)行中考前的緊張沖刺，我是家里的獨(dú)子，年邁的母親未進(jìn)過(guò)學(xué)堂，又有些暈車(chē)，妻子是公務(wù)員更是忙得不可開(kāi)交……深明大義的父親硬是忍著巨痛、拖著病體熬到了中考之后，雖然父親后來(lái)平安地渡過(guò)了險(xiǎn)關(guān)，但是想到這些我就有些心痛。“自古忠孝難兩全”，面對(duì)父親我只能說(shuō)“兒子對(duì)不起了!誰(shuí)叫你的兒子是黨員呢!”因?yàn)槭屈h員就必須大公無(wú)私，是黨員就必須始終戰(zhàn)斗在自己的工作崗位上，是黨員就絕不能辜負(fù)黨旗的召喚!

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　　教師入黨思想?yún)R報(bào)范例二

敬愛(ài)的黨組織：

　　老師出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。從小貧困的家庭環(huán)境不但磨練了他的意志，激發(fā)了他改變環(huán)境，改變命運(yùn)的勇氣，還讓他擁有了一顆濟(jì)危扶困的心。考上大學(xué)后，靠課余打工和吃青菜的他，省下近萬(wàn)元資助其他因家庭貧困面臨輟學(xué)的學(xué)生。1998年底，在學(xué)校的大力支持下，以"濟(jì)困助學(xué)，服務(wù)社會(huì)"為宗旨的圣兵愛(ài)心社正式成立。它的成立也標(biāo)志著馮圣兵老師一個(gè)人的自發(fā)善舉由此成為一群人自覺(jué)的共同事業(yè)。此后他獲得了很多的殊榮，而他的愛(ài)心故事，在社會(huì)上也引起強(qiáng)烈反響。

　　而無(wú)論是做一名輔導(dǎo)員，還是擔(dān)任文學(xué)院黨委副書(shū)記，馮圣兵老師始終牢記競(jìng)聘輔導(dǎo)員的諾言，把"愛(ài)心"全部播撒給了學(xué)生。他說(shuō)到：“我強(qiáng)調(diào)的最重要的是要有愛(ài)心，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。教育的真正源泉在于愛(ài)，輔導(dǎo)員必須真正地?zé)釔?ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，要舍得投入時(shí)間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動(dòng)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。”

　　雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺(jué)得他和我們很遠(yuǎn)，總覺(jué)得他就像傳說(shuō)中的偉人一樣，神圣且遙遠(yuǎn)。記得大一的時(shí)候，去圣兵愛(ài)心社面試時(shí)看了一個(gè)視頻 ，知道了馮圣兵老師的事跡，看到了這個(gè)社團(tuán)的所做，真的很感動(dòng)。感動(dòng)于在那么艱苦的條件下，馮圣兵老師可以自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí);感動(dòng)于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動(dòng)于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給了他親愛(ài)的學(xué)生。

　　記得當(dāng)時(shí)填報(bào)免費(fèi)師范生志愿的時(shí)候，媽媽問(wèn)我，如果到時(shí)候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說(shuō)分到就分到唄。那個(gè)時(shí)候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個(gè)地方。所以到現(xiàn)在我也不覺(jué)得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國(guó)家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個(gè)馬來(lái)西亞信奉佛教的居士講的。她說(shuō)：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的時(shí)候，有段時(shí)間當(dāng)我很糾結(jié)。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權(quán)衡，我希望可以給父母帶來(lái)很好的生活，報(bào)答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問(wèn)過(guò)媽媽，是希望我成為一個(gè)奉獻(xiàn)的、受人尊重的人，還是一個(gè)擁有很多錢(qián)的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個(gè)決定，他們一定會(huì)支持我的。后來(lái)，我覺(jué)得自己一個(gè)人的力量怎么能長(zhǎng)久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學(xué)習(xí)，努力充實(shí)、提升自己，到時(shí)候要發(fā)動(dòng)更多的力量一起幫助那些孩子。

　　可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒(méi)有像他一樣行動(dòng)起來(lái)，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒(méi)有做過(guò)。我總是覺(jué)得自己還沒(méi)有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

　　他們會(huì)把自己想做的事情，一步一步的去實(shí)現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　教育是根植愛(ài)。說(shuō)的多好啊，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。當(dāng)一個(gè)老師是發(fā)自內(nèi)心愛(ài)自己的學(xué)生的時(shí)候，他希望他可以看著學(xué)生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務(wù)一樣，一個(gè)階段結(jié)束了就和學(xué)生再也沒(méi)有聯(lián)系了。如果我們能給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，

　　告訴他們：老師是關(guān)注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會(huì)讓這有別于父母的愛(ài)激勵(lì)自己，然后健康、快樂(lè)、向著最美好的自己成長(zhǎng)。馮圣兵老師不僅是大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，黨員的學(xué)習(xí)榜樣，更是我們免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)榜樣。一直以來(lái)我希望自己可以做一個(gè)可以影響學(xué)生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來(lái)一份意義、一份念想，而不僅僅是個(gè)過(guò)客。教育是根植愛(ài)，教育是根植愛(ài)……未來(lái)新時(shí)代的老師們,加油!任重道遠(yuǎn)!!

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