【熱門(mén)】龜兔賽跑作文600字八篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇1
11月9日，我們積極參加了由雙峰縣紅十字會(huì)組織的救護(hù)員教育培訓(xùn)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中，我們專(zhuān)注于學(xué)習(xí)了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”方面的一系列有用的知識(shí)和技能。
在這次活動(dòng)中，紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師為我們進(jìn)行了緊急救護(hù)的教育培訓(xùn)。她用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們?cè)敿?xì)解釋了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥和意外傷害的救護(hù)原理以及技術(shù)手段，并介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等方面的理論知識(shí)。在與時(shí)間賽跑時(shí)，我們需要勇氣和智慧。只有正確把握救護(hù)的時(shí)間，我們才能挽救更多寶貴的生命！
為更好地掌握所學(xué)知識(shí)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練心肺復(fù)蘇。
通過(guò)參加急救培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性。之前我一直以為急救是一件容易的事情，但在實(shí)際操作中才發(fā)現(xiàn)自己手忙腳亂�？雌饋�(lái)很簡(jiǎn)單的技能，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。然而，通過(guò)我們的共同努力學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了初級(jí)急救技能，還順利通過(guò)了老師的考核。這次培訓(xùn)給了我很大的收獲和成就感。
這次培訓(xùn)是對(duì)我們來(lái)說(shuō)的一次非常寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)緊急救護(hù)有了更深入的`認(rèn)識(shí)，也更加敬佩醫(yī)生們的辛勤付出。緊急救護(hù)就像是與時(shí)間賽跑，只有短短幾分鐘的時(shí)間，卻能決定一個(gè)生命的存亡。因此，我們不能放棄任何一個(gè)微小的機(jī)會(huì)去挽救生命。
非常感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了星點(diǎn)救護(hù)知識(shí)，更深刻地意識(shí)到了生命的脆弱和神圣。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇2
首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任，護(hù)士長(zhǎng)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在短短的時(shí)間里，我充分領(lǐng)悟到婦幼保健院高度先進(jìn)的醫(yī)院管理模式和周到的職業(yè)安全防護(hù)，對(duì)此我深感值得我們學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)如何成為一名合格而卓越的護(hù)理人員有了更深入的認(rèn)識(shí)。
院領(lǐng)導(dǎo)按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)。楊院長(zhǎng)對(duì)角色轉(zhuǎn)換和責(zé)任意識(shí)作出了講解。熊主席講到了醫(yī)院的概況和醫(yī)院的變格。李主任講了一些護(hù)理概況和護(hù)理相關(guān)知識(shí)。萬(wàn)主任對(duì)院內(nèi)感染也作出了講解。最后趙院長(zhǎng)作出了總結(jié)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想主要是人性化、時(shí)代化、制度化、規(guī)范化。言行舉止要充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧，一切以病人為中心，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，結(jié)合時(shí)代的需要制定適合本院的'規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。講到在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分以緊張的情識(shí)下。
我覺(jué)的作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望；同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，重視與病人及家屬的溝通，采取有針對(duì)性的整體護(hù)理。最后，我會(huì)在今后的工作中，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下立足本職工作，遵守醫(yī)院各種，踏踏實(shí)實(shí)工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對(duì)我的期望。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇3
“學(xué)習(xí)”一詞，在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)頻率比較多的一個(gè)詞。不管是從專(zhuān)家的講座中，小組討論中，還是研討交流中頻頻提到。給我的感觸很大。
常言道：“學(xué)無(wú)止境”、“終身學(xué)習(xí)”，因此，對(duì)于教研員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。陸云老師強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的重要性，他要求教研員加強(qiáng)閱讀，并積極反思自己的所學(xué)所思，以提升自己的理念和能力�！袄罴覘澙蠋焺t指出，要想成為一名優(yōu)秀的'教研員，就必須加強(qiáng)修養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)。”鄧文珍老師也強(qiáng)調(diào)了教研員需要吃苦耐勞、靜下心來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)的重要性。
邢益寶老師認(rèn)為教研員不但要讀書(shū)，并且讀的書(shū)量要大，只有書(shū)讀多了量變了才能導(dǎo)致質(zhì)變，質(zhì)不變，是因?yàn)橐驗(yàn)榱坎粔虼蟆?/p>
是啊，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我們所處的環(huán)境也發(fā)生著重大的改變。由原來(lái)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)在不斷的創(chuàng)新，老化加速。據(jù)調(diào)查顯示，一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，如果每年不能更新7%的話(huà)，那么這個(gè)人便無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的變化了。而每個(gè)人都遭受著知識(shí)半衰期的困擾，據(jù)了解一個(gè)工程師知識(shí)的半衰期是5年，一般技術(shù)人員的知識(shí)半衰期也只有7年。也就是說(shuō)，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，那么5年后這個(gè)工程師將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。而一般技術(shù)人員7年后也將面臨這樣的命運(yùn)。所以學(xué)習(xí)要實(shí)行社會(huì)化、終身化。只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己，讓自己與時(shí)代同步，才不至于被時(shí)代所淘汰，搞教研亦如此。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇4
愛(ài)崗敬業(yè)是成為一名優(yōu)秀教師奠基石，一名不愛(ài)崗的教師，絕不會(huì)把心思全部用在教學(xué)上。即便是在課堂上，他們也不會(huì)把促使學(xué)生進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成放在第一位。為此我作為一名教師首先要做的就是用愛(ài)崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一次備課、講課和課后輔導(dǎo)。為此我必須做到以下幾個(gè)方面；
1、以仁愛(ài)之心善待學(xué)生
學(xué)生不僅是我們授課的對(duì)象，也是我們的朋友。為此我們不能用封建家長(zhǎng)式的授業(yè)態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)該懷揣著一顆仁愛(ài)的心善待學(xué)生，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
2、把全部精力用在崗位上
我們所面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的獨(dú)特個(gè)體，他們時(shí)刻處于不斷變化的過(guò)程中。作為老師，要想真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)，我們必須不斷汲取新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，不斷為學(xué)生提供養(yǎng)分。
3、養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的.習(xí)慣
只有養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的習(xí)慣，才能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，才不以此為苦，才能樂(lè)此不彼，在以后的工作中我將時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，逐漸養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的良好習(xí)慣。
4、廉潔自愛(ài)
是作為新時(shí)期教師的新要求，當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，到處充滿(mǎn)了誘惑，作為教師就應(yīng)該自該寂寞，廉潔自愛(ài)才能培養(yǎng)出年輕健康的新一代。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇5
通過(guò)這次線上培訓(xùn)，我感到受益匪淺，下面我將談?wù)劯杏|最深的一點(diǎn)：
處理閱讀教學(xué)中的詞匯。我校學(xué)生的英語(yǔ)水平整體不高，因此平時(shí)的教學(xué)中我總是擔(dān)心學(xué)生單詞不認(rèn)識(shí)、文章讀不懂從而耽誤時(shí)間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學(xué)生自己解決生詞相矛盾。這次培訓(xùn)給我指明了方向——不要為完成教學(xué)進(jìn)度而教學(xué)。
可借鑒得具體做法：
請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生閱讀之前，提供一份詞匯表。不要在開(kāi)始閱讀時(shí)解釋所有的生詞，而是鼓勵(lì)學(xué)生自己在閱讀過(guò)程中查看后面的單詞表，以理解整篇文章的大意。在第二遍和第三遍閱讀時(shí)，請(qǐng)根據(jù)老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題來(lái)梳理文本的主要信息。為了幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容，可以在閱讀之前提供一份詞匯表。在開(kāi)始閱讀時(shí)，教師不需要解釋所有的生詞，而是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中自己查看后面的單詞表，以便理解整篇文章的大意。當(dāng)進(jìn)行第二遍和第三遍閱讀時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生梳理文本的主要信息。
小組合作閱讀。對(duì)于長(zhǎng)文或難文可以運(yùn)用合作閱讀的方式，每個(gè)組員閱讀其中的一段，然后組長(zhǎng)組織大家一起來(lái)分享或闡述對(duì)文章的理解，這樣特別能激發(fā)學(xué)生參與課堂閱讀的.興趣。
將目標(biāo)化整為零。文章實(shí)在太難或長(zhǎng)，可將文章分成2個(gè)甚至3個(gè)課時(shí)來(lái)讀，只是教師要依據(jù)課標(biāo)將閱讀能力的訓(xùn)練揉入到每節(jié)課中，并且每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)應(yīng)該有所不同。
盡管最初學(xué)生和老師可能覺(jué)得這樣做會(huì)耽誤時(shí)間，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力得到了提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)特別留意這一點(diǎn)，并結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)探索更多適合他們的方法。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇6
就培訓(xùn)而言，現(xiàn)代企業(yè)一般可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是重視培訓(xùn)的企業(yè)，另一類(lèi)則是對(duì)培訓(xùn)不太重視的企業(yè)。在當(dāng)今社會(huì)，如果一家企業(yè)至今還沒(méi)有重視培訓(xùn)，那么它將面臨被淘汰的后果。當(dāng)然，這并非我們今天要討論的主題。接下來(lái)，我想談?wù)劦氖?即時(shí)培訓(xùn)"。
大凡那些有培訓(xùn)的公司還分為重視與不重視兩種。很多的企業(yè)都會(huì)當(dāng)新進(jìn)員工到達(dá)了一定量時(shí)，很顯然這樣的企業(yè)屬于不注重培訓(xùn)的企業(yè)。那何為即時(shí)培訓(xùn)呢？就是哪怕只有一個(gè)新進(jìn)員工入司也必須開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班。
其優(yōu)點(diǎn)如下：
1，作為一名新加入公司的員工，當(dāng)我受到如此重視時(shí)，我的感覺(jué)將會(huì)非常滿(mǎn)意和欣慰。這種禮遇不僅體現(xiàn)了公司對(duì)員工的關(guān)心和尊重，也表明了公司對(duì)于員工價(jià)值的認(rèn)可和重視。我會(huì)感受到自己在這個(gè)公司中的.重要性，并且會(huì)更有動(dòng)力和熱情地投入到工作中。同時(shí)，這也會(huì)增強(qiáng)我對(duì)公司的歸屬感和忠誠(chéng)度，愿意與公司共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
2，對(duì)于一個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，最令人擔(dān)憂(yōu)的是那些心態(tài)消極、傳播負(fù)面情緒的員工，如果出現(xiàn)這種情況，就必須及時(shí)采取措施予以解決。通過(guò)即時(shí)培訓(xùn)，我們可以第一時(shí)間了解新進(jìn)員工的心態(tài)，并幫助他們進(jìn)行轉(zhuǎn)變。如果我們將他們直接放入團(tuán)隊(duì)中，很可能會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生不良影響，因此必須注意避免這種情況的發(fā)生。
3，銷(xiāo)售人員需要通過(guò)挖掘客戶(hù)需求來(lái)滿(mǎn)足他們的要求，而即時(shí)培訓(xùn)的目的是讓新進(jìn)員工能夠盡快了解公司的文化、規(guī)模、未來(lái)發(fā)展定位與方向，產(chǎn)品的特點(diǎn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以及一些基本的銷(xiāo)售技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這樣才能確保新員工能夠迅速適應(yīng)并勝任銷(xiāo)售工作。
因此，即時(shí)培訓(xùn)是幫助新進(jìn)員工迅速、高效地實(shí)現(xiàn)“知→信→行→果”的最佳方法，從而建立對(duì)公司的信任、對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可、對(duì)個(gè)人的自信以及對(duì)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的滿(mǎn)意。實(shí)施即時(shí)培訓(xùn)可確保新員工在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握所需的知識(shí)和技能，使他們能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，并具備開(kāi)展工作所需的信心。通過(guò)提供相關(guān)信息和指導(dǎo)，員工可以更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)方式、理念和價(jià)值觀，從而對(duì)公司產(chǎn)生信任和認(rèn)同。此外，及時(shí)培訓(xùn)還可以幫助新員工轉(zhuǎn)化所學(xué)知識(shí)為實(shí)際行動(dòng)，從而在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。通過(guò)實(shí)際操作和模擬場(chǎng)景培訓(xùn)，員工可以更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。最終，即時(shí)培訓(xùn)可以幫助新員工取得良好的業(yè)績(jī)和成果。通過(guò)培訓(xùn)，員工可以更好地掌握工作技巧和流程，提升工作效率和質(zhì)量，從而為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)取得積極的業(yè)績(jī)，員工可以增強(qiáng)自信心，并對(duì)個(gè)人能力和貢獻(xiàn)感到滿(mǎn)意。綜上所述，即時(shí)培訓(xùn)是幫助新進(jìn)員工快速、有效地實(shí)現(xiàn)“知→信→行→果”的關(guān)鍵。通過(guò)提供必要的知識(shí)和技能，建立對(duì)公司的信任和認(rèn)可，促使員工實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并取得積極成果，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)公司的信任、對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可、對(duì)個(gè)人的自信以及對(duì)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的滿(mǎn)意。
培訓(xùn)體會(huì)與心得體會(huì)參考多篇7
“幼小銜接”這一詞，從前覺(jué)得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上投入了很多心思，當(dāng)孩子們從開(kāi)學(xué)典禮上穿過(guò)啟智門(mén)時(shí)，感受到濃厚的儀式氛圍，口號(hào)一喊，他們迫不及待地拿起筆，意識(shí)到自己正在成長(zhǎng)；當(dāng)我給東東額頭上點(diǎn)上朱砂時(shí)，內(nèi)心涌起復(fù)雜的情緒：我長(zhǎng)大了，不再是個(gè)粘人蟲(chóng)，既開(kāi)心又失落。
“幼小銜接”是指通過(guò)一系列的教育活動(dòng)和培養(yǎng)，幫助孩子在進(jìn)入小學(xué)之前具備應(yīng)具備的能力和知識(shí)，以便順利適應(yīng)小學(xué)生活并取得良好學(xué)習(xí)效果。這種過(guò)渡教育并非提前讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)階段的內(nèi)容，而是注重培養(yǎng)孩子的自控能力、專(zhuān)注力、提問(wèn)能力以及交流溝通的能力，同時(shí)也要關(guān)注孩子在心理、習(xí)慣和情感方面對(duì)于小學(xué)生活的準(zhǔn)備程度。除此之外，幼小銜接還要確保孩子掌握了應(yīng)具備的'基本知識(shí)，以滿(mǎn)足進(jìn)入小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。激發(fā)孩子興趣愛(ài)好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過(guò)。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
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