【精華】畢業(yè)作文九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業(yè)作文 篇1
近日，教育部透露講建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制，這引起公眾的熱議，然而問題來了，未就業(yè)大學畢業(yè)生該怎么進行“統(tǒng)計”?要統(tǒng)計未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，必須解決這兩方面問題，通過新的統(tǒng)計機制，擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計的水分。關(guān)于未就業(yè)大學畢業(yè)生該怎么進行“統(tǒng)計”的具體解析請看下文。
教育部有關(guān)負責人近日透露，高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標將打造升級版，從關(guān)注初次就業(yè)率轉(zhuǎn)向提高就業(yè)質(zhì)量，從重視推薦畢業(yè)生轉(zhuǎn)向關(guān)心學生成長，從就業(yè)部門向教學部門的簡單反饋，轉(zhuǎn)向協(xié)同育人。要加強對未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計和服務，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制。
建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統(tǒng)計機制，相比此前只統(tǒng)計初次就業(yè)率有很大進步，可以一定程度上擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計的水分，反映大學畢業(yè)生的真實就業(yè)情況，同時跟蹤未就業(yè)、不就業(yè)學生，給予其畢業(yè)后的幫助。而問題的關(guān)鍵在于，怎樣真實、客觀地統(tǒng)計未就業(yè)、不就業(yè)學生的`情況，建立跟蹤培養(yǎng)機制。
目前，高校的初次就業(yè)率，是由高校自行統(tǒng)計、上報上級部門審核后發(fā)布的。初次就業(yè)率的統(tǒng)計，存在兩個問題，一是被質(zhì)疑弄虛作假，把未就業(yè)的學生，包裝為簽約就業(yè)和靈活就業(yè)，抬高就業(yè)率數(shù)據(jù)，制造就業(yè)政績;二是在統(tǒng)計就業(yè)率時，是把準備出國留學、考研的學生也計算在內(nèi)，而這部分學生，并不應該統(tǒng)計在就業(yè)率中。
要統(tǒng)計未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)，必須解決這兩方面問題，通過新的統(tǒng)計機制，擠掉初次就業(yè)率統(tǒng)計的水分。在傳統(tǒng)統(tǒng)計機制下，就業(yè)數(shù)據(jù)是由學校自行統(tǒng)計的，如果這一統(tǒng)計方式不變，存在于初次就業(yè)率統(tǒng)計中的弄虛作假問題，會照樣發(fā)生在統(tǒng)計未就業(yè)學生中，學校為抬高初次就業(yè)率、減少未就業(yè)學生數(shù)據(jù)，會把未就業(yè)學生“統(tǒng)計為”已就業(yè)學生。因為這一數(shù)據(jù)，關(guān)系到對學校就業(yè)工作，以至教育教學質(zhì)量的評價。
雖然教育部門很重視就業(yè)率統(tǒng)計，但至今沒有形成明確、統(tǒng)一的統(tǒng)計公式。有的是用各類就業(yè)數(shù)據(jù)除以總畢業(yè)學生人數(shù)，有的是總畢業(yè)人數(shù)減去未就業(yè)學生再除以總畢業(yè)學生數(shù)�？茖W、規(guī)范的做法應該是，把就業(yè)率統(tǒng)計公式統(tǒng)一調(diào)整為，用準備就業(yè)學生數(shù)減去未就業(yè)學生數(shù)，再除以準備就業(yè)學生數(shù)，這樣得到的統(tǒng)計結(jié)果，更接近真實的就業(yè)情況。
再就是，對于不就業(yè)的學生，高校怎樣建立跟蹤機制?目前，很多高校只顧抓畢業(yè)時的初次就業(yè)率，畢業(yè)生一離校，學校和學生的聯(lián)系就中斷了——不僅不就業(yè)學生中斷，和已經(jīng)就業(yè)的學生也大多中斷，直到他們事業(yè)有所成就，才被母�！鞍l(fā)現(xiàn)”。這不像國外大學，有校友會組織，建立起和所有校友的緊密聯(lián)系，既關(guān)心剛畢業(yè)校友走向社會的事業(yè)發(fā)展，又把校友資源，作為學校重要的辦學資源。正因為有這樣的校友會組織，國外一流大學的校友捐贈率普遍較高，校友捐贈率成為比就業(yè)率更重要的衡量學校辦學的指標。教育部提出，要從重視推薦畢業(yè)生轉(zhuǎn)向關(guān)心學生成長，這無疑要求高校既重視學生在求學期間的培養(yǎng)成長，也關(guān)心畢業(yè)之后的事業(yè)發(fā)展。
要轉(zhuǎn)變我國高校的就業(yè)工作，必須在就業(yè)率統(tǒng)計和學校辦學理念上進行根本轉(zhuǎn)變。一方面，應該調(diào)整就業(yè)統(tǒng)計方式，從由學校自行統(tǒng)計、教育主管部門審核發(fā)布，轉(zhuǎn)變?yōu)橛傻谌綑C構(gòu)統(tǒng)計發(fā)布，且把就業(yè)率數(shù)據(jù)和學校的利益脫鉤，不能作為行政部門評價學校的依據(jù)——如果行政部門把就業(yè)數(shù)據(jù)，作為學校招生計劃或者評優(yōu)依據(jù)，這就把就業(yè)統(tǒng)計變?yōu)樾姓u價的手段，與推進教育管辦評分離改革的要求不符。由第三方統(tǒng)計的就業(yè)數(shù)據(jù)，可以通過向社會發(fā)布，作為受教育者、社會機構(gòu)選擇學校的依據(jù)，通過受教育者和社會的選擇，來促進學校辦學。而不是行政部門統(tǒng)計、再采取行政措施調(diào)整辦學。
另一方面，引導高校重視教育質(zhì)量，不能只關(guān)注功利的就業(yè)率數(shù)據(jù)，而必須從長計議，對于不同的高校，應該通過落實辦學自主權(quán)，引導高校有明確的辦學定位，有的高校重視通識教育，有的重視職業(yè)教育，重視通識教育者，以能力為導向辦學，重視職業(yè)教育者，則更關(guān)注就業(yè)數(shù)據(jù)。在評價學校辦學的質(zhì)量時，也應該淡化行政評價，而推進專業(yè)評價和社會評價，這是需要做出的深層次轉(zhuǎn)變。
畢業(yè)作文 篇2
今天，我們班開了畢業(yè)典禮，那么，就是說，我們，真的畢業(yè)了。我突然一下子難以接受，昨天還在同一間教室里學習，今天，突然，說畢業(yè)就畢業(yè)了。一切都仿佛是瞬間的事，我的心猛地，灌鉛似的沉重，早上，英語老師，數(shù)學老師，都說，上好最后一節(jié)課。我的心猛地一驚，不會這么快吧，在同學們都等不及嚷著要放假的時侯，我卻希望，能多留幾天。數(shù)學老師含著笑，說出了那句被我們稱為“絕句”的話，我卻不知怎么的，眼淚不爭氣地落了下來，心里覺得好難受。
但眼淚，不是最好的送別禮。最后一天，最后一課，數(shù)學老師的歌聲，留了下來，有“滾滾長江東逝水”，豪邁，大氣;也有“君從遠方臨，四海唱升平;盛世華章韻，起舞踏歌行”，更有對我們的祝愿。我的心一酸，數(shù)學老師平常對我們的嚴厲，其實是我們深深的期望啊!眼淚，絕不是最好的送別禮，于是，我開了一節(jié)課的“個人演唱會”，有“大寶”，“小寶”，婧婧，“好家”，“亮嗓”，我知道，還有曉斌，做我的聽眾。嗯，最后一課，我用歌聲，傳達了對他們的祝福。最后一張同學錄，給了英語老師，有一句：“Never Never Never Never give up!”嗯，親愛的老師，親愛的.同學，我會永遠將你們記憶!
我們將踏上屬于自己的征程，命運也會從此不同，但無論如何，都要做一個誠實的人!這是老師對我們的祝愿，也是我們的誓言，我們共同的心愿。2天，嗯，兩天后，踏入中考考場，不緊張，不后悔，像物理老師說的：瀟灑走一回!
加油!
畢業(yè)作文 篇3
今天，我們辛苦學習了兩個周后，終于迎來了檢驗我們學習成果的時候畢業(yè)觀摩來到了。
好幾天前，媽媽就在一直念叨，好像她比我還緊張似的。因為家長參觀以前，我們還需要先進行一會練習，所以需要我們先進去。媽媽拍著我的肩膀：“等會好好游哈，別緊張！”，我點點頭跟著同學們一起走進館內(nèi)。
我們進去以后，還是先熱身，教練又強調(diào)了對我們的動作要求，要求我們在水里簡單的游幾下，適應一下，就可以上岸保持體力了。家長們開始陸續(xù)的進入場地，到處人山人海，人們摩肩擦踵，好像趕大集一樣熱鬧。我們學自由泳的因為有過幾次這樣的經(jīng)驗，根本也沒覺得緊張，只是在泳池邊上看熱鬧。
終于，到我們展示了。前面的兩個哥哥出發(fā)以后，接下來就是我了。隨著教練的一聲哨響，我快速的埋頭入水，雙臂和雙腳也一刻不停的開始行動。我一邊游，一邊在心里給自己打氣：“孫靖，你是最棒的！相信自己，只要正常發(fā)揮，這區(qū)區(qū)的二十五米根本不在你的'話下�！蔽矣沃沃秃孟衤犚妺寢屧谡f：“兒子，你真棒！游得好著呢！”，我心里一樂，趁著抬頭的功夫，往外瞟了一眼，看見媽媽一邊拿著攝像機跟著我前進，一邊嘴里不閑著的鼓勵著我。媽媽對我真好，我更加莊嚴的游過泳池里的每一點，每一米，勝利的到達了終點。
我完美的結(jié)束了自由泳的學習。如果，你也想鍛煉身體，增強體質(zhì)，也快來參加體育運動吧！
畢業(yè)作文 篇4
歲月悠悠，波光明滅。我們即將畫上小學中最后一個標點符號，那就是句號。想要畫上這個符號，代價很大，就是與現(xiàn)在的老師和同學分別。分別！就算我才轉(zhuǎn)來一年，但是我們之間的情誼，怎能說分別就分別呢？
親愛的同學們，當我第一次踏入這個學校，走進這個班級。你們總會熱情地與我交談，熱情地解答我的疑惑。從那天起，我融入了這個溫暖的大家庭。在那以后，我和你們經(jīng)歷了許多事，有開心的，當然也會有不開心的。我們天天在一起上課、踢足球、打籃球……但是，想到以后我們不能再這樣了，想到我們就要分別了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
敬愛的老師們，我十分感謝你們，在這一年的時間里。你們?nèi)缫蛔鶡羲�，照亮了我前進的道路；你們?nèi)缫粋�個導游，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；你們?nèi)缫坏蔚斡曷�，滋潤我們的心靈。你們可能在其他人眼中，只是一名普普通通的教師，可是在我們的心中，你們就是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠�，沒有你們，我們的人生就不會是完整的！
天下沒有不散的筵席，親愛的'老師與同學們，我們最終還是要分別的。每個人有每個人要做的事，要去的地方，每個人也有每個人的生活與規(guī)劃。我們應當遵循著規(guī)律——分別。
光陰似箭，日月如梭。時間過得太快了，一眨眼，就畢業(yè)了。學弟學妹們，好好珍惜畢業(yè)前的時光吧，不要到畢業(yè)時才覺得情誼是多么重要！
畢業(yè)作文 篇5
就如一場夢一樣，我畢業(yè)了，在落花時節(jié)里，離開了陪伴我六年的學校，曾經(jīng)，我一直單純的認為，畢業(yè)還很早，可是當畢業(yè)真正來臨，才發(fā)現(xiàn)原來畢業(yè)真的是一件很難過的事，那天我明明記得，我的同學老師都留下了淚水，淚水流進了我的心里，花開花落，四季變化，我們都笑著迎接，唯一的'季節(jié)，我們哭著面對。花落了，我走出了校園，一回頭，看著那一朵花的飄落，我默默地說了聲，再見。
就如一場夢一樣，我成為初中生了，在落花時節(jié)里，我又來到了新的學校，新的環(huán)境，新的開始，也許是我的青澀，也許是我的活潑，我認識了許多陪伴我的同學，他們真的很可愛，讓我忍不住和她們交朋友，唯一讓我釋然的，是我再也不用看那些原來討厭我的人的眼色了，也許父母和老師會把我們?nèi)υ凇盎\子”里，讓我們在壓力中成長，也許我們會很自由，像小鳥一樣自由飛翔，我不知道我的未來是什么，我也不期待未來會怎么樣......我不希望被安排好的人生，人生這條路本應該自己去闖。
就如一場夢一樣，我長大了，在落花時節(jié)里，我又成熟了，每個人從一個小丫頭成為一個成熟的女孩需要經(jīng)過很多艱難，也許父母的話是正確的，我們不應該什么事都任性，也許父母的話是不正確的，我們不能一直都鉆在書里。也許我們會自己判斷是非了，我們能夠脫離父母的懷抱了，也許我們還太小，還不知道這個世界有什么足以讓我成長。也許這都是幻想，我從倆沒有想過要成長。也許……
就如一場夢一樣，那條去往母校的路上灑滿了落花，那條去往中學的路上也灑滿了落花，滿滿的落花填滿了我內(nèi)心的空洞......我默默地撿起了那一朵如夢一般的落花。
畢業(yè)作文 篇6
時間流逝，這段美好的小學生活也即將結(jié)束！美好的小學生活就這樣，就這樣給時間收走了！一切的回憶都還在我的眼前飄過。
我很舍不得學校的一切，我舍不得老師，舍不得同學，舍不得在校園里的`每一個角落。但，又有什么用呢？我們將會去到一個陌生的校園，接受更多的知識！這，何嘗又不是好呢？
面對一切的不舍，用笑聲擋住淚水！讓淚水在我們的臉上消失。開心、快樂地離開這所伴隨著我們6年的校園！
上了中學，希望同學們能Good good study ，day day up！創(chuàng)造美好的未來！
畢業(yè)作文 篇7
咔擦——
照相機清脆地發(fā)出聲響，
定格了五十多個各懷夢想的少年。
三年前，
我們懵懂地來到這校園，
校園很美，你們的`心靈也是。
三年后，
我們留戀地漫步于操場，
操場很大，我們的友誼也是。
初一時，
我們以為三年很漫長，
而老師卻說，
三年很短，
短得就像時鐘滴答，
便已經(jīng)是第二天清晨。
我們笑笑，不理會，
盡情揮霍青春。
初二時，
我們認為學習無意義，
而老師卻說，
學習很美，
美得就像淡淡梨花，
散發(fā)出沁人的幽香，讓人心醉，
我們?nèi)孕π�，不覺得，
盡情嬉笑打鬧。
初三時，
我們慌了，才發(fā)現(xiàn)，
老師說的都是對的，
三年真的很短，學習也真的很美，
于是，
我們便開始奔跑，
去追趕時間，追逐夢想。
咔嚓——
那些年追夢的少年，
你們可曾想起我們立下的誓言。
不用說再見，
是因為我們相信會重逢。
畢業(yè)作文 篇8
天下沒有不散的宴席，沒有不走的青春，也沒有不畢業(yè)的小學。臨近七月，我們即將畢業(yè)，縱然有千萬分不舍，也改變不了要畢業(yè)這個事實。畢業(yè)后，大家各分東西。有的轉(zhuǎn)到別的學校去了;有的去公辦學校了;有的回老家去了;有幸留在這個學校的，卻也很難見上一面，因為有部分同學去實驗班了，其他人則留在普通班。離別之后，能再次見面的機會百年不遇;離別之后，同學們之間的感情也會越來越淡。每個班上總會有幾個明星人物，我們班自然也不例外。班長是一種你不想關(guān)注也不行的生物，因為他們每天都會出現(xiàn)在你的面前。
我們班上就有兩個——李佳和趙滿晞，沒有正副之分，她們一起協(xié)助老師把班級管理的很好。李佳做事向來講究質(zhì)量和速度，交給她的事她一定會辦好，而且她還是學生會的成員，學生會的事也很多:跟李佳相比，趙滿晞就顯得輕松多了，但是她幫老師的忙也不亞于李佳，她還擔負著一個和我相同的任務——當語文課代表。兩位班長說的話現(xiàn)在已經(jīng)和副班主任劃上等號了。接著是謝亞恩，她是以“超級大睡王”這個稱號出名的。她一來學校就睡覺，早讀睡、上課睡、下課睡，連午休也睡，唯有聽到跳舞才清醒。不過她最近好像醒悟了，來到學校后也不睡覺了，應該是想在最后這幾天拼搏一下。班上的胖子不少，瘦子也不少，候圳生就是最瘦的`(我自認為的)，瘦的像個猴精似的，外號猴子，他在班上是最透明的名人。
說他是名人這得源于他的膽子。他的膽子很大，他在他媽媽的手機上把班主任的號碼拉入黑名單。有過兩次，不過都被戳破了。第一次是在五年級的時候，不過讀五年級時的班主任有錢，打了幾次候圳生媽媽的電話都沒打通，就換了另一部手機，沒想到竟然打通了。這次是班主任打不通他媽媽的電話所以在微信上問是怎么回事，他媽媽一查就發(fā)現(xiàn)班主任的號碼被拉入黑名單了。候圳生的膽子同樣也很小，他曾經(jīng)怕被班上的幾個搗蛋鬼欺負，冒充他媽媽跟老師請假，逃課接近一個星期。還有一個就是田宇航，他應該是學校里的名人了。他上課睡覺，下課吵鬧，是個不折不扣的“抄襲能手”，教過他的老師都知道。我認為他最好的一點就是情商高。田宇航應該是壞學生中的好學生吧，他自己不聽課，也不打擾別人聽課，就是睡覺或者玩他的手機。他雖然經(jīng)常做出讓人頭疼的事來，卻也不欺負同學。班上的人各有特色，我永遠忘不了，因為這是小學生涯中最后的一個學期。
六月和七月的分界線是令人難過的，很多人都在這個分界線分開。雖然同學錄上有著你們的一張張笑臉，有著你們的聯(lián)系方式，但是我還是會想你們的，我會珍惜與你們在一起的最后一段時光。
畢業(yè)作文 篇9
世界上有許許多多個感動一瞬間，別人幫了你忙，你會很感動；別人很關(guān)心你，你也會很感動……在六一班的畢業(yè)典禮上，同樣有許多感動一瞬間。
在發(fā)畢業(yè)證書時，孔老師要求每個來的家長給自己的孩子說一句話，可以是鼓勵的，也可以是希望。每個家長說時，都是流著淚說的，雖然都只有短短的一兩句，但里面卻有父母對我們無限的祝福與希望。輪到我領(lǐng)時，媽媽紅著眼圈對我說：“首先感謝孔老師對郭怡欣多年的培育、教育”，說著，媽媽便流淚了，媽媽還希望我更加自信，快樂成長。
聽著聽著，我的眼圈也紅了，這是媽媽對老師的敬意和感謝，是對我的關(guān)心和祝福，是對我未來的`期盼，感動的同時，心里卻被一種情感充滿——那就是幸福。
最感動的就要數(shù)送花了。畢業(yè)典禮上有一項是楊嵐代表我們給孔老師送花，但是，這不是普普通通的花，這束花里浸著學生對老師的深深情意和無限的感激，因為，這束花是她親手做的！
后來，她又送給了我們每人一枝花，也是親手做的。她那么心靈手巧，做了那么多漂亮的花，我們?nèi)嗤瑢W都被楊嵐深深感動了，這是幸福的花朵，這是友情的花朵！
畢業(yè)典禮剛剛結(jié)束，我們看見了一個大姐姐進來了，她和孔老師一見面便尖叫著擁抱起來了，原來那個大姐姐是孔老師上一屆（也就是六年前）的學生啊。這個大姐姐今天剛接到大學錄取通知書，特來向孔老師報喜的�？粗齻兡菬o比激動的樣子，我心里也感動極了。六年來，她對母校、對老師還念念不忘。那么，再過六年，我們也會像她一樣，再來市直五小看望我們的老師！
畢業(yè)典禮結(jié)束了，同學們陸陸續(xù)續(xù)到操場玩耍，以丁一笑、韓澤恩、刑延龍為代表，很多同學都在打掃教室衛(wèi)生。是啊，這也許是我們最后一起站在六一班的教室里了吧，為了給下一屆小朋友一個良好地學習環(huán)境，沒有老師的要求，自覺打掃衛(wèi)生，這種為別人著想的精神令我十分感動�；蛟S，這的的確確是一件小事，但就是這一件小事，卻讓我感動，更讓我幸福在心。
沒什么好說的，一起打掃吧！
感動，其實很簡單，只是一件小事，卻能讓別人感到無比溫暖，無限幸福。
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