長城作文

時間：2025-11-18 01:45:12 長城我要投稿

【精華】長城作文6篇

　　一、智慧類團隊拓展訓(xùn)練之黃金羅盤

【精華】長城作文6篇

　　內(nèi)容：黃金羅盤，是一種投資與財務(wù)沙盤游戲。它充分體現(xiàn)了“金錢羅盤”財富指南針;盛世財商“人生即投資”的價值取向。它結(jié)合了歐美、日本等理財游戲的精華，并賦予鮮明的中國特色，不失為一款出色的培訓(xùn)沙盤和社交游戲。

　　意義：它將人的一生中可能發(fā)生的大事都濃縮到一個小小的游戲沙盤上，并以投資為主線，寓教于樂，將復(fù)雜的財務(wù)知識、投資意識和人生處世理念融入其中，并側(cè)重培養(yǎng)我們致富需要的財商觀念。

　　二、智慧類團隊拓展訓(xùn)練之達芬奇密碼

　　此拓展訓(xùn)練項目通過演繹一個變化的市場情景，從信息收集，到科學(xué)決策，到堅決執(zhí)行，從上至下考驗一個團隊領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力，也考驗著這支團隊的執(zhí)行能力。從放權(quán)-監(jiān)控-服務(wù)-分享幾個層面提升領(lǐng)導(dǎo)力!

　　項目介紹：

　　1、把一隊分成7個小組，分布在七個不同的位置上。

　　2、各團隊的隊長將到教練處領(lǐng)取任務(wù)，傳達任務(wù)和規(guī)則。

　　3、每個小組學(xué)員將拿到5張拼圖，和一張任務(wù)書，領(lǐng)到相關(guān)物品后，不能說話、不能移動位置、不能傳閱任務(wù)書。

　　4、隊長作為觀察者在操作區(qū)。團隊成員將依次前往該區(qū)域，按照每一輪任務(wù)的不同，將正確的卡片按順序翻出，用時最短的團隊勝出。

　　5、在操作中，不允許任何一個學(xué)員說話，只能用肢體語言進行交流，同時也不允許學(xué)員離開自己的位置。

　　6、操作中，如有學(xué)員拼好一副完整的圖，將舉手示意教練來檢查并記分。不得大聲呼喊。

　　7、教練宣布操作時間到之后，學(xué)員方可移動或說話。

　　達芬奇密碼游戲項目意義：

　　1、團隊中服從的重要性。

　　2、團隊執(zhí)行力。

　　3、團隊高效協(xié)作。

　　4、團隊信任感的建立。

　　5、個人在團隊理面的定位，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

　　6、資源的最大化利用，真正達到雙贏。

　　7、復(fù)雜問題簡單化。

　　8、資源的重組，給企業(yè)或個人帶來的效益。

　　三、智慧類團隊拓展訓(xùn)練之如何通過線索尋找城市寶貝

　　定向拓展是指將定向運動和戶外拓展培訓(xùn)相互結(jié)合，形成的一種全新的戶外體驗式培訓(xùn)方式。城市尋寶是定向運動的一種，是一項非常健康的智慧型體育項目，是智力與體力并重的運動。它不僅能強健體魄，而且能培養(yǎng)人獨立思考，解決問題的能力及體力和智力受到壓力下做出快速決斷、分析問題的能力。同時，良好的運籌能力、計劃性、空間感、方向感等智力因素也非常重要，能很好地考驗參賽者的思維判斷能力，實用性很強。

　　如何獲得城市尋寶線索?

　　想要真正的開始尋找寶藏，第一個要做的就是破解隱藏寶藏的謎題。

　　在了解游戲的大致狀況后，我們開始面對城市尋寶線索。

　　線索是組織者隱藏寶藏地點時留下的痕跡，也是游戲中引導(dǎo)前進的指示牌。每個線索謎題都包含著關(guān)鍵信息，組合和分析這些信息，你會發(fā)現(xiàn)其實它們是在帶領(lǐng)你走向最后的藏寶地點。

　　當然，在破解的過程中如何分析錯了或者破解失敗，說不定也會走錯路，有誰知道呢?如果學(xué)會一些定向運動的技能就會很容易尋找到前進的方向!

　　線索謎題大致上分為虛擬線索和實地線索兩種：

　　1、虛擬線索謎題是指提示內(nèi)容就放在網(wǎng)站、雜志、報紙或者人類常識里面。這種時候需要找到相應(yīng)的地方來瀏覽線索的內(nèi)容。

　　2、實地線索謎題需要到某些實地尋找。參與者需要到某幾個個地方尋找信息，得到線索提示。網(wǎng)站上會告訴你去哪里尋找，也有可能領(lǐng)取地點的地址本身就需要破解謎題才知道。

　　參與城市尋寶注意事項

　　1、城市尋寶達人游戲經(jīng)常具有較長的時間期限：

　　新手游戲一般都會在15天左右的時間。

　　難度較高的游戲一般都會在30-45天左右的時間。

　　在這個階段內(nèi)只要游戲本身沒有特別的公告宣布游戲發(fā)生變化，你隨時都可以參與其中，晚些參與與早些參與的唯一區(qū)別是可能會領(lǐng)不到神秘的寶物。

　　2、選擇新游戲參與，不僅會體驗到競爭的刺激，還有機會獲得意想不到的寶物哦!大家隨時關(guān)注眾基拓展網(wǎng)站的公告，提前了解新游戲組織的時間也是很重要的。

　　1.珠行萬里

　　一、游戲簡介：整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。

　　二、游戲人數(shù)：12-16人

　　三、場地要求：空曠的平地

　　四、需要器材：乒乓球、球槽

　　五、游戲時間：約40分鐘

　　六、活動目標：感受團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目的以及團隊的責任感做好每一個環(huán)節(jié)。

　　2.瘋狂的設(shè)計

　　一、游戲類型：益智型、團體合作型

　　二、游戲目的：增強組員的團體合作能力

　　三、游戲人數(shù)：至少兩個小組，每組10人左右

　　四、游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準備)

　　五、游戲規(guī)則：

　　第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。

　　第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞，然后用最短的時間擺出這個單詞。

　　六、游戲時間：30分鐘

　　3.殺人游戲

　　一、游戲類型：心理游戲、策略游戲

　　二、游戲特點：

　　1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

　　2.參與性強：只要認真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。

　　三、游戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

　　四、游戲人物：

　　法官：控制游戲進程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。

　　4.驛站傳書

　　一、游戲類型：團隊協(xié)作型

　　二、游戲目的：使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現(xiàn)的重要意義; 制度規(guī)則的建立與修正。

　　三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站,到時候培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規(guī)則來約束.

　　四.游戲規(guī)則:項目開始后:(所謂項目開始是指培訓(xùn)師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)

　　1,不能講話.

　　2.不能回頭

　　3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標準要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

　　4.當信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.

　　5.不能傳遞紙條和仍紙條 .

　　6.項目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓(xùn)的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

　　7.第一輪時間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK)

　　第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:

　　8,第一輪所有方法不能再使用.

　　9.不能傳遞和扔任何物品.

　　10.第二輪時間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時間,然后回來PK)

　　第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

　　11,第一輪第二輪所有方法不能使用.

　　12.第三輪時間≤40秒 (給出6分鐘的討論時間,然后回來PK)

　　第四輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加

　　13.前三輪所有方法不可用. 14.屁股不可以離開地面

　　15.第四輪時間≤20秒 (給出5分鐘的討論時間,然后回來PK)

　　5.盲人方陣

　　一.項目類型：團隊協(xié)作型

　　二.道具要求：長繩一根

　　三.場地要求：空曠的大場地

　　四.詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

　　五.活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

　　6.坐地起身

　　一.項目類型：團隊合作型

　　二.道具要求：無需其他道具

　　三.場地要求：空曠的場地一塊

　　四.項目時間：20分鐘-30分鐘

　　五.詳細游戲規(guī)則：

　　1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;

　　2、在不用手撐地站起來;

　　3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

　　在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

　　六.活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

　　7.解手鏈

　　一、游戲簡介：所有的隊員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個圓?這是團隊的嚴峻挑戰(zhàn)。

　　團隊拓展游戲無敵風火輪

　　一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

　　二、道具要求：報紙、膠帶

　　三、場地要求：一片空曠的大場地

　　四、游戲時間：10分鐘左右

　　五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

　　六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。

　　團隊拓展游戲集體木鞋

　　項目描述：

　　全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，按照規(guī)則從起點到達終點，優(yōu)先到達終點線的隊為獲勝隊。

　　項目目標：

　　深刻體會統(tǒng)一的行為標準對團隊協(xié)作的重要性。學(xué)會系統(tǒng)思考，抓住問題的關(guān)鍵，化繁為簡。齊心——打造高績效團隊的核心。突發(fā)事件來臨時，最能考驗一個團隊的整體應(yīng)變力。團隊暫時沒有指揮時，是否還能維持原有的協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力。

　　集體木鞋基本技術(shù)有預(yù)備姿勢，原地踏步，向前走，快速跑，彎道走、終點沖刺技術(shù)。

　　1.集體木鞋預(yù)備姿勢

　　（1）動作要領(lǐng)：三人將腳套進板鞋的鞋套，第二名和第三名隊員分別扶在前一名隊員腰部或者肩部。

　�。�2）學(xué)習重點：腳與板鞋套套好，腳背用力勾住護皮。

　�。�3）學(xué)習方法：把板鞋平行放好，三名學(xué)生腳套進板鞋套，腳勾住護皮，后兩為學(xué)生手扶住前一位學(xué)生的腰，用力抓緊。

　　2.原地踏步——向前走——快速跑

　�。�1）動作要領(lǐng)：三人都穿好鞋后，一人或一起喊口令“一、二、一”或“左、右、左”原地踏步，步調(diào)一致。熟練后，自然向前走，再慢慢過渡到自然跑、快速跑，提高速度

　�。�2）學(xué)習重點：行走、慢跑和快速跑時腳步的協(xié)調(diào)一致性。

　　（3）學(xué)習難點：腳與板鞋的感覺，跑時腳背用力勾住護皮。

　�。�4）學(xué)習方法：穿板鞋行走時腳步的協(xié)調(diào)性。學(xué)習時應(yīng)注意循序漸進，一人或一起喊口令“一、二、一”或“左、右、左”的口令，保持動作協(xié)調(diào)一致，由易到難，先原地踏步走，后行進間走、競走、慢走、急停、起跑、變速走和彎道走，最后是快速跑。

　　3、集體木鞋的競賽規(guī)則

　　經(jīng)民族傳統(tǒng)體育協(xié)會組織專家和學(xué)者對這一項目進行挖掘和整理，第八屆全國少數(shù)民族運動會上，三人板鞋競速被列為正式比賽項目。板鞋競速是由多名運動員一起將足套在同一雙板鞋上，在田徑場上進行的比賽，以在同等的距離內(nèi)所用的時間多少決定名次。按照板鞋競速競賽規(guī)程，競賽項目包括男子60米、100米，女子60米、100米，以及2×100米混合接力等，混合接力時，第一棒為女隊員，第二棒為男隊員。

　　集體木鞋競速場地及器材：是在標準的田徑場地上進行，場地線寬均為5cm，跑道分道寬2.44—2.50m。比賽器材，板鞋以長度為98cm，寬度為10cm，厚度為3cm的木料制成。（以三人板鞋為例）每只板鞋配有三塊寬度為約4cm護足面皮，分別固定在板鞋規(guī)定的距離上，護皮以套緊腳面為宜。

　　集體木鞋競速競賽辦法：以第一名運動員身體軀干任何部位抵達終點線后沿垂直面瞬間為止，運動員的身體和板鞋須全部超過終點線后才能分離。運動員在比賽過程中，如果出現(xiàn)某一隊員腳脫離板鞋腳觸地或摔倒，須在觸地（落地）處重新套好板鞋繼續(xù)比賽。

　　收獲成果：

　　增強相互合作的團隊精神。

　　統(tǒng)一指揮，步調(diào)一致。

　　清楚的認識自己在團隊中扮演的角色以及作用

　　團隊拓展游戲七巧板

　　項目描述：一個團隊分成七個工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個分支機構(gòu)，通過團隊完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學(xué)員無限體驗的空間。

　　項目目標：體驗溝通，團隊合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，領(lǐng)導(dǎo)風格，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團隊。

　　團隊拓展游戲能量傳輸

　　項目描述：每個隊伍一桶水、一個空桶，若干PVC管，空桶距離裝滿水的水桶20-40米，隊員需要通過有限的PVC管將水從一端運送到另一端。最后看哪個隊伍運送的水最多。

　　項目目標：培養(yǎng)團隊成員協(xié)作配合；

　　培養(yǎng)隊員計劃總結(jié)的在執(zhí)行中的應(yīng)用；

　　團隊解決問題的關(guān)鍵因素，怎么提高效率；

　　通過相互配合快速增進人與人之間的關(guān)系；

　　體會融入團隊合作成功的成就感。

　　團隊拓展游戲不倒森林

　　項目描述：每個小隊每人用手掌部位控制一根塑料棒，當你松開自己手中的棒時要迅速去接到前面有個隊友的棒，依次輪換，連續(xù)一圈算成功，任何一人使棒倒掉或者用手去扶棒時視為失敗，必須全部重新開始。

　　項目目標：提升隊員的包容能力。

　　提升團隊協(xié)作能力。

　　體會主動性在工作中的作用

　　團隊拓展游戲擊鼓顛球

　　項目描述：每人牽拉一根或兩根鼓上的繩子，必須抓握繩子的末端繩套處；將一個排球放在鼓面上，在大家的通力協(xié)作下，使鼓有節(jié)奏地平穩(wěn)地把球連續(xù)地顛起；球顛起的高度不低于鼓面30厘米，球不得落到鼓面以外的其他地方，否則重新開始計數(shù)。

　　項目目標：1、相互鼓勵，建立信任，這樣團隊才會更和諧，更有凝聚力。

　　2、責任，當團隊出現(xiàn)問題的時候，每個人都在找自身的原因的時候團隊才能提高。

　　團隊拓展游戲大河之舞

　　項目描述：一個組的兩個人搖大繩，其余人一起跳，在沒有人半途絆到繩子的情況下，集體連續(xù)跳10下

　　項目目標：隊員精神集中,團隊氣氛熱烈,加強團隊融合

　　團隊拓展游戲激情口令

　　項目描述：參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。

　　項目目標：加強團隊融合，熱烈氣氛，提高隊員精神集中。

　　團隊拓展游戲畢業(yè)墻

　　項目描述：全隊所有成員在規(guī)定的時間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個人的身體。大家齊心協(xié)力，運用集體智慧挑戰(zhàn)難題，同時需要全體成員全力以赴，眾志成城，勇于奉獻，將團隊精神升華到一個新的高度，展現(xiàn)團隊的凝聚力

　　項目目標：完成并體驗信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群策群力，挑戰(zhàn)自我，加強團隊協(xié)作精神，項目的有效完成需要每位隊員的積極配合把團隊建設(shè)推向高潮，對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固

　　團隊拓展游戲同心圓

　　項目描述：將所有隊員圍成一個圈，然后全體向右轉(zhuǎn)，將雙手搭在前方隊員的肩膀上，接著請每位隊員用你的腳尖頂住你前面隊員的腳跟，由教練發(fā)出指令，所有隊員同時慢慢向后坐。

　　項目目標：完成并體驗信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群策群力，挑戰(zhàn)自我，加強團隊協(xié)作精神，項目的有效完成需要每位隊員的積極配合把團隊建設(shè)推向高潮，對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。

　　團隊拓展游戲齊眉棍

　　項目描述:全體分為兩隊，相向站立，兩手的食指平放橫桿下，全體成

　　員一起參與，將桿放到地上,如任何人手指離桿，都回到組員中任一成員齊眉高度重新下降

　　項目目標：

　　提高隊員在工作中相互配合，相互協(xié)作的能力。

　　努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用。

　　團隊拓展游戲合力過橋

　　項目描述：參加項目的隊員需要站在8米的高處，分別踏上并越過每一塊懸在空中搖晃的木板，最后到達離出發(fā)點8米遠的對面木板上。隊友要幫助他順利地走過每一塊木板。

　　項目目標：

　　1、培養(yǎng)克服恐懼、勇往直前的意志力。

　　2、培養(yǎng)個人的自信心與勇氣

　　3、體會合作的重要性，團隊的溝通協(xié)作能力

　　4、通過相互關(guān)心、支持與合作，增強團隊的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)員集體榮譽感

　　5、鍛煉團隊間在行動前合理分工、群策群力的能力

　　團隊拓展游戲羅馬炮架

　　項目描述：分組團隊在一個固定的戰(zhàn)場利用資源（竹子九長一短，九根長繩。一把大勺，若干個汽球水彈）架起一尊古羅馬炮架來相互攻擊別的團隊，得分多者為勝。

　　項目目標：大公無私的奉獻精神、培養(yǎng)全體成員的計劃、組織、協(xié)調(diào)能力、建立面對挑戰(zhàn)及困難的信心和勇氣、領(lǐng)悟團隊的成功源自于每位成員的全力貢獻，有效增強了員工歸屬感與團隊凝聚力。

　　團隊拓展游戲超音速

　　項目概述：

　　以團隊的形式集體參與，用帶有數(shù)字的號牌為道具，團隊成員以接力的形式進行翻牌，整個過程會呈現(xiàn)團隊溝通，協(xié)作，整合，計劃，執(zhí)行的一系列團隊反應(yīng)，用結(jié)果反應(yīng)過程來總結(jié)部署團隊分工，用幾局不同規(guī)則的比賽來提升團隊的綜合能力。

　　項目目標：

　　采用壓縮時間和空間的形式來整合團隊

　　計劃與執(zhí)行那個更重要

　　執(zhí)行力再什么條件下等于領(lǐng)導(dǎo)力

　　個體的個性應(yīng)服從團隊的共性才能實現(xiàn)利益最大化

　　團隊拓展游戲盲人方陣

　　項目描述：用教練給的繩索圍成一個面積最大的正方形，看似簡單吧?但是當所有的人被蒙上眼睛的時候，隊員會發(fā)現(xiàn)，原來難度一點也不小，并且大家將體會到團隊的指揮、溝通、協(xié)調(diào)能力還真不能被忽視

　　項目目標：

　　高效有序的溝通對團隊至關(guān)重要

　　學(xué)會傾聽，學(xué)習在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦

　　改善溝通技巧，學(xué)習運用多種溝通方式與人交流

　　樹立隊員的責任心，倡導(dǎo)主動溝通，達到最佳溝通效果

　　建立開放的交流環(huán)境，體會集思廣益的價值

　　團隊拓展游戲孤島求生

　　項目描述：孤島求生是將每隊隊員分成三組，分別安置在盲人島(喻基層員工)、啞人島(中層管理者)、健全人島(高層決策者)。要求在規(guī)定時間內(nèi)完成各自的任務(wù)并集合在一處安全的地方。

　　項目目標：層級之間，部門之間以及不同角色人員的有效溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習、突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新與風險意識、信任與合作

　　團隊拓展游戲通天塔

　　項目描述：每隊發(fā)給固定的地墊、繩索,集合大家的聰明才智搭建一座力所能及的最高的塔。而且還要保持地墊的完好，不許折疊、裁剪，看哪個隊搭的最高。

　　項目目標：

　　培養(yǎng)積極的溝通心態(tài)

　　提升員工間的相互信任

　　提升個體間的溝通技能

　　確保溝通的有效性

　　團隊拓展游戲穿越A4

　　項目描述：全隊每人一張A4紙，開動你的腦筋想辦法，請將1張A4紙變形放大成一個完整的紙環(huán)，紙環(huán)同時套住8名隊員即算成功。

　　項目目標：

　　激發(fā)想象力與創(chuàng)造力

　　走出思維誤區(qū)、打破思維定式

　　體驗一起動手完成任務(wù)的快樂

　　團隊拓展游戲驛站傳書

　　項目介紹：

　　每隊隊員排成縱隊，從后往前傳遞一組信息，在嚴格遵守各項要求的前提下，迅速、準確地傳遞信息，同時每一輪規(guī)則都可能改變，難度都將提高。

　　項目目標：

　　1、讓學(xué)員通過形象化的信息傳遞，掌握有效溝通的三個重要環(huán)節(jié)。

　　2、流程化的工作中，環(huán)環(huán)相扣，每個人的工作都非常重要

　　3、工作中需要創(chuàng)新思維，突破思維定式

　　4、時代在不斷進步，都需要有危機意識，需要不斷提升自己，與時俱進。

　　團隊拓展游戲蛟龍出海

　　項目名稱：“蛟龍出�！�

　　場地要求：一片空曠的大場地；

　　詳細規(guī)則：每隊10-15人,排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。

　　項目目標：“蛟龍出�！表椖矿w現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力。

　　團隊拓展游戲穿越電網(wǎng)

　　項目描述：我們在追趕敵人的路途中，狡猾的敵人用一個電網(wǎng)擋住了大家的去路，只有鉆過去了！時間緊迫，否則敵人就要逃跑了,可是萬一觸網(wǎng)就會被電死，如何一起逃離困境，考驗我們的團隊精神。

　　項目目標：團隊不同于集體，它有著自身的結(jié)構(gòu)，不同單元之間有機的結(jié)合才能使團隊展現(xiàn)令每個隊員自豪的力量。資源是有限的，對獨立的作戰(zhàn)的團隊資源更是寶貴的。所謂沒有用，只意味著放錯了地方。高效的資源策劃將把有限的資源發(fā)揮到極致，完成看似不可能完成的任務(wù)。

　　團隊拓展游戲雷區(qū)取水

　　項目描述：隊員在規(guī)定時間內(nèi)，用三種以上不同方法從雷區(qū)內(nèi)把三件寶物取出來。在一個直徑5米的雷區(qū)中間有一個水源(瓶裝礦泉水)，要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊員的救命水。

　　項目目標：

　　培養(yǎng)團隊的創(chuàng)新能力，體會創(chuàng)新就是競爭力的法則。

　　培養(yǎng)團隊的執(zhí)行能力，

　　體會團隊中好的方案但加上不執(zhí)行等于零的管理真諦。

　　培養(yǎng)學(xué)員的付出和風險的精神

　　團隊拓展游戲信任背摔

　　項目介紹：每位隊員輪流站在1.7米左右高的背摔臺上，背對著大家直身向后倒下，其他成員在背摔臺下平身雙臂保護。

　　項目目標：

　　建立團隊信任，構(gòu)建團隊基石。

　　增強團隊成員的責任感，敢于奉獻，善于回報，堅守承諾。

　　學(xué)會站在別人的角度、立場思考及看待事情。

　　鍛煉團隊成員的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)不但可以讓人把握機會、獲得成功，同時還可以幫助人從巨大的壓力中解脫出來。

　　狗魚綜合癥

　　用實例向與人員說明，妨礙他們運用在培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識的阻力不僅來自外界，而且也存在于他們自身。步驟

　　把北美狗魚的故事講給他們聽。狗魚被放置在一個用玻璃隔開的魚缸中，魚缸的另一半里養(yǎng)著一些小魚，可望而不可及。這條饑餓的魚進行了無數(shù)次嘗試，但結(jié)果總是撞到上。它最終明白了，自己無論如何也夠不到那些小魚。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗魚并不去

　　襲擊小魚。狗魚隨后的行為就是狗魚綜合癥的表現(xiàn)，特點如下：

　　1.對差別視而不見。

　　2.自以為無所不知。

　　3.濫用經(jīng)驗。

　　4.墨守成規(guī)。

　　5.拒絕考慮其他可能性。

　　6.缺乏在壓力下采取行動的能力。

　　討論：

　　在你認識的人當中，是否有人曾表現(xiàn)出狗魚綜合癥？是些什么樣的例子？

　　2.我們怎樣幫助他人（或自己）擺脫狗魚綜合癥？

　　3.狗魚綜合癥在何種方式下是有用的？

　　黑白羊

　　活動目的：

　　讓學(xué)員透過游戲參與，嘗試從錯誤中學(xué)習經(jīng)驗

　　學(xué)習有效的相互溝通、合作

　　活動器材：

　　12～16人一組

　　12公尺長的橫木

　　猜猜他是誰？

　　培訓(xùn)課程開始時，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對即將展開的話題究竟了解多少。當然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會有令人驚喜的效果。

　　目標：讓學(xué)員分享大家的知識和信息

　　時間：10－20分鐘

　　教具：一疊空白卡片

　　人數(shù)：3－7人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。

　　游戲過程：

　　1. 事先準備4－5個與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問題。如果主題是在線學(xué)習，培訓(xùn)師可以準備以下五個問題：

　�。�1）你來這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么？

　�。�2）對這次培訓(xùn)你最大的擔心是什么？

　�。�3）你目前對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？

　�。�4）你用什么型號的電腦？

　�。�5）你認為網(wǎng)頁是什么？

　　2. 每人取出一張卡片，寫上數(shù)字"1"，然后在卡片上寫下自己對第一個問題的回答。重復(fù)以上步驟，直至答完所有問題。但每張卡片只能有一個問題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。

　　3. 讓一位學(xué)員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。

　　4. 宣布游戲時間為10分鐘，開始計時。

　　5. 由第一位學(xué)員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認出作者。

　　6. 除了朗讀者，所有學(xué)員猜一猜誰是作者，并把自己猜測的名字寫下來。（卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當然前提是他／她不是朗讀者。）

　　7. 完成后，大家公布自己的答案。此時，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。

　　8. 下一位再選擇一張卡片，進行同樣的過程。

　　9. 如果只剩下最后一個針對某一問題的答案，朗讀者只需將答案讀一遍，然后將卡片放在桌子中間即可。（此次沒有必要再猜，因為可通過排除法猜出作者。）

　　10. 10分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對最多者獲勝。

　　11. 最后，讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時揭曉作者。

　　超級三人組

　　一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。

　　目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能

　　時間：30－40分鐘

　　人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）

　　教具：每人一張紙和一枚別針

　　游戲過程：

　　1．準備：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位________________。

　　要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。

　　2．開始：

　�。�1）學(xué)員自由組合，三人一組。

　　要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。

　　時間：3分鐘。

　　總結(jié)：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。

　�。�2）學(xué)員自由組合，三人一組。

　　要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多

　　時間：3分鐘。

　　總結(jié)：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。

　　如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很�。�，可邀請所有人集體討論，一起總結(jié)出至少十點相似處。

　　（3）學(xué)員們隨意進行三人組合。

　　要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：

　　我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓(xùn)的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設(shè)計的經(jīng)驗�；羧A德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經(jīng)驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。

　　時間：5分鐘。

　�。�4）每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。

　　總結(jié)：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先

　　一、項目名稱：擊打氣球

　　鍛煉目的：感受團隊合作的意義

　　游戲方式：約上一個孩子的好朋友，找一塊空場地，或者家里比較安全的開闊空間，發(fā)給每個孩子兩個氣球。當你喊“開始”以后，他們要把手中的氣球拋向空中，然后在你事先規(guī)定的時間內(nèi)(比如3分鐘)，通過各種方式擊打氣球，不讓它們落地。幾次之后，你可以增加難度，比如要求他們只能用左手擊打，用鼻子頂?shù)取?/p>

　　教育原理：孩子們會在共同實現(xiàn)一個目標的過程中，感受到同伴的力量和協(xié)作的樂趣。以后再遇到需要他跟別人一起做一件事情的時候，別忘了提醒他這次的經(jīng)歷，用以激發(fā)合作熱情。

　　二、項目名稱：繪聲繪色

　　鍛煉目的：告別哼哼唧唧的腔調(diào)

　　游戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話，然后分別用開心的、溫柔的和煩躁的、膩膩歪歪的口氣來讀它。讀之前告訴孩子，當他聽到令人愉快的聲音時，就把右手高高舉起。當他聽到不好的腔調(diào)時，就把嘴角撇一撇。當孩子完成任務(wù)后，可以改由他來用各種讓人高興的、舒服的，和不喜歡的、難受的腔調(diào)來讀一遍。

　　教育原理：這個游戲讓孩子體會到，同樣的內(nèi)容，在不同的腔調(diào)下會給人不同的感受。讓孩子明白，為什么那些哼哼唧唧的、耍賴皮的、蠻不講理的口氣，會讓爸爸媽媽不喜歡。

　　三、項目名稱：發(fā)現(xiàn)閃光點

　　鍛煉目的：學(xué)會樂觀地看待生活

　　游戲方式：這是一個講故事的游戲，你給孩子講一個令人心情不爽的開頭，由孩子給故事續(xù)上一個令人心情愉快的轉(zhuǎn)折。比如你說“早上一睜眼，青青就覺得不舒服，因為天氣太熱了�！比缓蠛⒆诱f“好在，青青已經(jīng)和媽媽說好了，今天去游泳!”孩子一開始可能不太領(lǐng)會編故事的要點，你可以多給他舉幾個例子。然后，你們就可以繼續(xù)下去了，你更換不同的壞開頭，孩子續(xù)上一個一個的好結(jié)局。

　　教育原理：幫助孩子為生活中每個看上去不太美好的事情，找到值得欣慰的一面，養(yǎng)成積極樂觀看待問題的心態(tài)。

　　四、項目名稱：我是帶頭大哥!

　　鍛煉目的：培養(yǎng)自信和收拾房屋一箭雙雕游戲方式：和孩子站在混亂的房間門外，自豪地宣布：“現(xiàn)在，我是最棒的帶頭大哥!我做什么，你就學(xué)什么。如果你學(xué)得像，就輪到你當帶頭大哥�！蹦銈兛梢栽O(shè)計一個很酷的擊掌動作，然后就開始行動。你疊被子，他也疊被子，你裝箱子，他也裝箱子。如果他能很好地copy你的動作，那么你就按照約定，請他來領(lǐng)隊，并且鄭重其事地恭祝他：“你一定會是一個好的帶頭大哥!”

　　教育原理：孩子會發(fā)現(xiàn)其實自己可以把事情做得很好，好到可以帶領(lǐng)爸爸媽媽一起做。

　　五、項目名稱：異想天開

　　鍛煉目的：鍛煉解決問題的能力游戲方式：和孩子坐在地板上，面前放一些日常用品，比如奶粉筒、小鞋子、鉛筆。隨意拿起其中一樣，和孩子一起商量，這件東西都能做什么。比如奶粉筒也可以被用作小凳子、裝玩具的容器、翻過來就是小鐵鼓，在沙坑里可以運沙子。你們輪流說，然后換另外一件東西。

　　教育原理：孩子會發(fā)現(xiàn)一件東西的n種妙用，形成打破常規(guī)的思維模式。

　　六、項目名稱：我的最愛

　　鍛煉目的：培養(yǎng)同情心游戲方式：告訴孩子5件讓你高興的事，比如“吃冰淇淋、開懷大笑、遇上清朗的天、看見你的爸爸和睡一個懶覺”，然后讓孩子重復(fù)你說出的5件事。如果他復(fù)述正確，你就再增加一項，讓孩子再從頭開始講一遍。重復(fù)這個過程，直到孩子再也不能全部講出來�，F(xiàn)在，輪到他來說出令他心情愉快的5件事，你來重復(fù)。在以后的時間里，你們可以變換列舉的主題，比如令你們傷心、著急、害怕、興奮……的事。

　　教育原理：你的孩子開始接觸一些負責的情感，并且逐步學(xué)習了解和體諒別人的情感，而不僅僅是他自己的。

　　七、項目名稱：魚與熊掌

　　鍛煉目的：讓孩子明白打斷別人的話是無禮的行為游戲方式：和孩子一起想想哪些事是可以同時做的(比如一邊拍手一邊唱歌，一邊跳躍一邊點頭)，而哪些不能(比如在坐著的同時站著，捏著鼻子的同時用鼻子呼吸)，然后你們一起親身實踐。

　　教育原理：讓孩子知道，因為你有很多事情要做，所以不可能每時每刻都聽到他在說什么，看到他在干什么。所以當媽媽正在做事情(比如打電話、做飯)的時候，他要多一點點耐心，給媽媽一點時間。

　　八、項目名稱：尋寶行動

　　鍛煉目的：為一天畫上美好句號游戲方式：晚上臨睡前，隨意挑選一張卡片或者其它細小的東西，藏到他臥室的某個角落(你藏寶的時候可以安排孩子去刷牙)。藏好后，尋寶行動正式開始。你可以不時地給孩子一些線索：“它在你的左邊”，“它在一個紅顏色的東西下面”或者“你現(xiàn)在距離它很近”。你還可以為這個尋寶行動設(shè)立小小的獎賞，比如一個他最喜歡聽的故事，明早的一份他最愛吃的糕點，或者周末的一次出游。

　　教育原理：臨睡前的快樂親子時光，可以給孩子一份好心情，以及一個意外的禮物。

　　9、拾方塊

　　準備：自己準備方塊(石子)5塊。

　　規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

　　玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

　　10、搶板凳——戶外游戲

　　準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。

　　玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

　　1、造反運動-破冰游戲

　　人數(shù)隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈

　　游戲方法：

　　1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。