小學語文作文創(chuàng)新教學探討論文

　　各位同志：

　　開展教育實踐活動的目的，在于踐行黨的群眾路線，以作風建設的新成效重建與人民的血肉聯(lián)系。從第一批教育實踐活動的經(jīng)驗看，順應群眾期盼搞活動，誠心誠意歡迎群眾提意見、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找問題，以群眾滿意不滿意作為基本標準，老百姓的滿意度就越高，活動成效也就越好。國家總書記強調(diào)，要準確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導原則、特點規(guī)律，大力學習弘揚焦裕祿精神，堅持高標準嚴要求，在對標立規(guī)中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。對照國家總書記的要求，第二批教育實踐活動能否取得扎扎實實的成效，最根本的就是要“返璞歸真、固本培元”，以“三嚴三實”衡量自己、對照檢查，查找差距、解決問題�！皩崒嵲谠谧鋈俗鍪拢�做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞‘假大空’。”

　　教育實踐活動的最核心的一個內(nèi)容，就是學習教育要與聽取意見、解決問題同步推進，做到邊學邊改、邊查邊改，要堅持開門搞活動，深入基層一線聽取群眾意見，以虛心誠懇的態(tài)度向群眾請教，問政于民、問計于民、問需于民;要持續(xù)聚焦“四風”，對群眾反映強烈的突出問題，對自身查擺出來的作風問題，要積極主動地改，動真碰硬地改。自覺對照檢查，讓自身的“四風”問題纖毫畢現(xiàn)，這是整改是否到位的基本前提。如果對自身的問題諱疾忌醫(yī)，整改落實又怎么可能直達病灶、出汗治病呢? “打電筒”照人家并不難，難的是“照鏡子”查自己。從靈魂深處查擺“四風”，真心誠意地對作風之弊、行為之垢來一次大檢查，這是對黨員干部有無堅持做到“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己”的最直接的衡量。

　　開展教育實踐活動，就要來一場深刻的對照反省，以“受虛言、聽浮術(shù)、采華名、興偽事”為恥，以踐行“三嚴三實”為榮。中央領導同志強調(diào)，把“三嚴三實”的要求貫徹落實到教育實踐活動每個環(huán)節(jié)、每項工作中去。第二批教育實踐活動從開始起，就要“嚴”字當頭、“實”字當先，真正從思想和行動上嚴起來、實起來，咬住“四風”問題不放松，堅決杜絕“虛晃一槍”，用扎扎實實的成效取信于民。各級領導干部要自覺響應習xx總書記的號召，向焦裕祿同志看齊，在深學、細照、篤行上下功夫，自覺踐行“三嚴三實”，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，讓群眾不斷看到“嚴”“實”作風為東卯鎮(zhèn)帶來的新風貌、新氣象。

　　謝謝大家。

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