甜甜的味道初三作文

時間：2025-11-20 23:04:25 初三作文我要投稿

甜甜的味道初三作文

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們越來越需要主持稿，主持稿一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份主持稿呢？以下是小編幫大家整理的反校園欺凌主題班會主持稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

甜甜的味道初三作文

　　反校園欺凌主題班會主持稿 1

　　男：大家好�。ň瞎�

　　女：今天班會的主題是“改陋習(xí)，創(chuàng)建文明校園”。

　　男：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神，作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。

　　女：展望未來，我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學(xué)生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑。

　　男：讓我們先來欣賞一組生活中一些不良行為的圖片。

　　女：看了這些圖片后請大家回憶一下自己在生活中是不是也有類似或者相同的陋習(xí)呢？

　　男：請想到的同學(xué)舉手和大家分享一下吧。

　　女：下面讓我們再來看幾條生活中的相關(guān)報道。

　　男：在看的過程中，請同學(xué)們一邊聽，一邊思考：這幾條報道分別寫了生活中的哪些陋習(xí)。

　　女：（讀報道）

　　女：現(xiàn)在請同學(xué)們回答剛才的那個問題：這幾條報道分別寫了生活中的哪些陋習(xí)？

　　男：是啊，既然生活中有這么多的陋習(xí)，那我們就需要改掉這些陋習(xí)。下面我再問大家一個問題，你們想對報道中的人說些什么呢？

　　女：看來我們的同學(xué)都有意識到生活中我們所存在的'不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。那么，現(xiàn)在讓我們重新回歸到第一個話題。

　　男：在第一個話題中，同學(xué)們紛紛講述了自己在生活中存在的陋習(xí)，現(xiàn)在，請你們講講你講會怎樣改變自己存在的問題。先小組討論，之后再派代表講述�，F(xiàn)在討論開始。

　　女：討論結(jié)束。請小組派代表發(fā)言。

　　男：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應(yīng)該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。

　　女：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！讓我們從現(xiàn)在做起，做一個講文明、知禮儀的好學(xué)生，以小我鑄就大我，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

　　合：501班“改陋習(xí)，創(chuàng)建文明校園”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。

　　反校園欺凌主題班會主持稿 2

　　【一】宣布開始

　　親愛的同學(xué)們：

　　為了迎接我市參與創(chuàng)建全國文明城市，我們將在此展開一次文明主題班會！

　　我們披著美麗的春光，在春天里播下文明的種子。

　　我們乘著和煦的春風(fēng)，在陽光下把文明的種子護養(yǎng)。

　　讓每一粒種子，播進每一個兒童的心房。

　　播散文明的種子，讓文明之花處處盛開，讓我們走進這美麗的校園看一看。

　　我們齊讀班會主題�！罢f文明語言，做文明學(xué)子”。

　　【二】情景劇表演及討論

　　首先我們來一起欣賞一個文明情景劇。

　　同學(xué)們，相信通過這個情景劇，我們都收獲了不少，那么我就要問一個問題了：“什么是文明？”

　　據(jù)現(xiàn)代漢語詞典上的解釋：文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。

　　【三】看故事，談感受

　　程門立雪的故事我們應(yīng)當(dāng)不陌生吧，請同學(xué)來讀一下這個故事。

　　楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。

　　有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。

　　時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的.領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

　　這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。

　　后來，楊時學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

　　【四】名人名言

　　剛才我們談了許多文明的定義，在名人的眼里文明是什么呢？隨著同學(xué)的朗讀，讓我們一起去感受他們心中的文明。

　　名人名言：

　　班會主持詞：“說文明語言，做文明學(xué)子”及班會主持稿班會主持詞：“說文明語言，做文明學(xué)子”良好的禮貌是由微小的犧牲組成�！獝勰�

　　不學(xué)禮，不以立。——孔子

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！獎�

　　在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)�！勘葋�

　　無禮是無知的私生子�！吞乩�

　　禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略�！獝勰�

　　這都是前人總結(jié)出來的經(jīng)驗啊。

　　【五】校園文明準(zhǔn)則

　　相信通過今天的班會，我們能感受到文明的重要性，那么，到底我們該如何去做呢？

　　我們一起來溫習(xí)一下我們讀多好幾遍的校園文明準(zhǔn)則吧。校園文明準(zhǔn)則一二。

　　校園文明準(zhǔn)則：服飾整潔儀容端莊舉止文雅

　　說話和氣待人有禮樂于助人

　　尊敬師長友愛同學(xué)誠實守信

　　遵守紀律關(guān)心集體愛護校園

　　勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研努力上進

　　講究衛(wèi)生愛護公物勤儉節(jié)約

　　男女交往文明禮讓舉止得體

　　涉外活動以禮相待不卑不亢

　　【六】結(jié)束

　　同學(xué)們，你給別人一個微笑，別人還你一個春天；你給別人一份溫暖，別人送你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；你給別人一份真誠，：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。讓我們插上文明禮儀的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　“說文明語言，做文明學(xué)子”初三（6）班主題班會，到此結(jié)束。

　　反校園欺凌主題班會主持稿 3

各位老師、同學(xué)們：

　　大家，上午好！為了預(yù)防校園欺凌事件，增強未成年人自我保護意識，促進青少年健康成長，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，為廣大青少年提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天，我們在這里召開“小紅傘護航工程-----送法進校園”專題報告會。今天參加報告會的.領(lǐng)導(dǎo)有xx、xx、xx。專門邀請了縣檢察院的xx科長為大家做專題報告，機會難得，希望同學(xué)們認真聽講。

　　今天會議有三項議程，下面逐項進行。

　　首先：讓我們用熱烈的掌聲歡迎法制股關(guān)股長致辭。

　　會議進行第二項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣檢察院的xx講話。

　　會議進行第三項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎縣檢察院的xx科長為我們做專題報告。

　　同學(xué)們，剛才xx科長貼近自己的工作實際，用通俗易懂的語言分析了校園暴力案件的犯罪成因，為同學(xué)們講解了面對校園暴力的應(yīng)對措施，并提出了預(yù)防和減少校園暴力的建議。讓我們再次對xx科長的精彩報告表示感謝。

　　謝謝大家！

　　今天會議到此結(jié)束，散會。

　　反校園欺凌主題班會主持稿 4

　　小主持：同學(xué)們，我們一起來感受下校園的快樂生活。（視頻出示）

　　小主持：我們的校園生活本應(yīng)是快樂美好的，然而，最近發(fā)生的校園欺凌事件讓我們感到心痛，從這些校園惡性暴力事件中看到施暴者的行為簡直令人吃驚，受害者的遭遇讓人揪心，更有因此失去性命的事件發(fā)生讓人痛心不已�，F(xiàn)在校園欺凌已被全國乃至全世界各政府機構(gòu)為之關(guān)注，今天我們一起來就這個問題進行一下探討。請大家一起來看一個關(guān)于校園欺凌的短片。

　　小主持：看完這個視頻你有什么感受？

　　小主持：也許視頻中的場景同學(xué)們沒有經(jīng)歷過，但下面這些行為在我們同學(xué)中有沒有發(fā)生過呢？（ppt出示）

　　小主持：請大家小組討論，這些行為是校園欺凌嗎？

　　小主持：校園欺凌的定義是什么呢？我們一起來讀一下吧。（ppt出示）

　　小主持：同學(xué)們的玩笑如果開得過大就可能演變成校園欺凌，我們千萬不可以把玩笑當(dāng)欺凌，更不可以把欺凌當(dāng)玩笑。有人就真的玩出了慘痛的教訓(xùn)，請看情景劇“不要把欺凌當(dāng)玩笑”。

　�。ㄇ榫皠∫唬┡园祝簒x是一個身材瘦弱、性格內(nèi)向的同學(xué)，而xx則喜歡在班上發(fā)號司令，一有不順心就大發(fā)脾氣，班上的同學(xué)都很怕他。

　�。ㄇ榫皠∫唬┡园祝涸诖撕蟮膬蓚€星期內(nèi)，xx又在校內(nèi)敲詐xx多次，每次敲詐金額均為20元，還威脅xx不能說出去。但在最后一次被敲詐后xx終于鼓起勇氣把事情告訴了父母，并在父母的陪同下向公安機關(guān)報警，法院審判xx犯敲詐勒索罪，雖因未滿18周歲免除了刑事責(zé)任，但年僅12歲的xx依然受到了法律的制裁，被送進了少管所。

　　小主持：雖然現(xiàn)在社會對未成年人犯罪主要采取教育為主懲罰為輔的司法共識，但未滿18周歲的未成年人犯罪不用負刑事責(zé)任，這是個誤區(qū)。中華人民共和國刑法第17條也作出了對未成年人犯罪的具體處罰規(guī)定。作為一名新時代的小學(xué)生我們應(yīng)具備足夠的法律意識，清楚知道法律的紅線是不能觸碰的！同時被欺凌者也應(yīng)學(xué)會拿起法律的武器保護自己。

　　小主持：法院的審判使xx得到了遲到的正義，但他的內(nèi)心受到的傷害又怎么來撫平呢？心理學(xué)研究表明，校園欺凌會影響未成年人的心理健康，甚至?xí)䦷頁]之不去的心理陰影。

　　小主持：假如我是被欺凌者，我更加害怕的不是欺凌本身，而是圍觀者的冷漠與譏諷。

　　小主持：如果你是圍觀者，你會怎樣做呢？請根據(jù)給出的選項小組討論選擇答案。（ppt出示，小組討論，反饋）

　　小主持：假如時光倒流，圍觀者的會怎樣做呢？請看情景劇“不要做欺凌的幫兇”。（情景劇二）

　　小主持：xx臉上的笑容告訴我們，校園欺凌并不可怕，可怕的是圍觀者的冷漠與附和，要知道，你的冷漠與附和很可能會助長校園欺凌的.發(fā)生。

　　小主持：像xx這樣能得到別人的幫助是幸運的，但更多時候我們要學(xué)會幫助自己。

　　小主持：假如你是xx，你會怎樣做？請根據(jù)給出的選項小組討論選出答案。（ppt出示，小組討論，反饋）

　　小主持：xx用自己的勇氣和睿智緩解了一場即將爆發(fā)的暴風(fēng)雨，他不僅保護了自己，還阻止了xx走向犯罪的深淵。

　　小主持：xx的自信和勇敢化解了這場矛盾，只要我們不做沉默的羔羊，只要我們勇敢的去面對，真誠的去溝通，事情就有有解決的辦法，這里我們一起來看看預(yù)防校園欺凌的小貼士。（ppt出示，齊讀）

　　小主持：面對校園欺凌，政府、社會、學(xué)校、家庭，還是我們每一位同學(xué)，都有責(zé)任和義務(wù)對校園欺凌說不。發(fā)生校園欺凌我們每個人都將是受害者，預(yù)防校園欺凌我們每一個人都應(yīng)該是參與者，現(xiàn)在我國各級各部門都在積極探索預(yù)防校園欺凌、抵制校園欺凌，構(gòu)建平安校園做出努力的行動。我們作為校園的小主人，更加有責(zé)任和義務(wù)行動起來，在此我向所以的同學(xué)發(fā)出倡議。（ppt出示，小主持讀誦，配音樂背景）

　　小主持：請全體起立，一起道出我們的心聲。（ppt展示，全體起立，誦讀）

　　小主持：最后祝愿我們的校園更加寧靜、溫馨，同學(xué)們更加陽光、快樂！

　　情景劇二

　　（筆袋掉地，前排同學(xué)幫撿）

　　1：讓她自己撿，

　　2：對不起，

　　1：對不起有用嗎？筆袋臟了壞了，我要你賠錢！

　　2：真的對不起，

　　1：我不聽，我就要你賠錢！

　　2：我沒錢，

　　1：我看到你去買東西，你會沒錢？！賠錢�。ㄍ疲�

　　3：大家都是同學(xué)，不要傷了和氣，