實(shí)用的春節(jié)初三作文集錦8篇

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的醫(yī)院實(shí)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得1

　　在腦外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的'各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

　　我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了腦外科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)師過(guò)度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得2

　　為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家XX口腔醫(yī)院，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

　　由于以前在一家口腔診所見(jiàn)習(xí)過(guò)，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見(jiàn)病.疑難病的診斷和治療，以及見(jiàn)識(shí)高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn) ，還有 我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種想法，我又走進(jìn)了XX口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識(shí)，和每天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我的.操作能力，使我更邁向成功。

　　短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨 。 一.實(shí)踐目的

　　通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)踐操作技能，使我對(duì)口腔的常見(jiàn)病.多發(fā)病 有了全面的認(rèn)識(shí) ，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用X線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　實(shí)踐心得及內(nèi)容

　　通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。

　　第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

　　第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn).交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。并了解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病 多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。

　　通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn) 更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得3

　　在心電圖實(shí)習(xí)的一周，是忙碌的一周，早上一來(lái)就有病人來(lái)做心電圖，早餐咬了一口，就匆匆放下，然后就有病人接踵而至。下午的時(shí)間幾乎是在病房度過(guò)的，許多行動(dòng)不便的病人需要做床邊心電圖。雖然忙碌，但是很充實(shí)。

　　紅黃綠棕黑紫，右紅右黑左黃左綠，這一周是彩色的。每天讓病人躺在床上，為他們接上導(dǎo)聯(lián)，看著他們的心跳變成規(guī)律有致的圖形，復(fù)制在心電圖紙上，我覺(jué)得這是一種藝術(shù)，就像一個(gè)藝術(shù)家在仔細(xì)作畫(huà)，細(xì)致到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一秒。而做分析的老師就像是名畫(huà)鑒賞家，她們指出這幅畫(huà)的不足，發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)的問(wèn)題，讓臨床的醫(yī)生能夠更好的修改，得到完美的畫(huà)作。

　　在這期間，我覺(jué)得最艱難的就是給神志病的病人做心電圖。原因有以下幾點(diǎn)：

　　1、神志病科室的病人多為體弱消瘦的老人，沒(méi)有豐厚的肌肉，導(dǎo)致導(dǎo)聯(lián)很難牢固的粘連在皮膚上。

　　2、因?yàn)殚L(zhǎng)期臥床，老人家洗澡的次數(shù)也減少，導(dǎo)致身上皮屑較多，導(dǎo)致干擾較多，誤差較大

　　3、病人多為神智不清，故不能進(jìn)行體位的配合，有的會(huì)在中途亂動(dòng)，甚至?xí)�因�(yàn)殡y受而將好不容易固定住的導(dǎo)聯(lián)拔掉，所以，一個(gè)神志科的病人就要做很久的時(shí)間。而神志病的.醫(yī)生似乎也認(rèn)識(shí)到這些困難，因此幾乎所有的神志病科室的病人都是做床邊心電圖。感謝護(hù)工叔叔阿姨的幫忙，不然，我們一個(gè)下午的時(shí)間恐怕就要在神志病科室度過(guò)了。

　　在心電圖的這一周過(guò)得很快，學(xué)習(xí)了之前完全不懂的十八導(dǎo)聯(lián)。我想，在心電圖室有一句很美的情話，就是我能看到你的心跳。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得4

　　在皮膚科門診的兩周就這么匆匆度過(guò)了，我的感受是門診與病房是有很大不同的，在門診每天看到的病人多的多，每天也不用查房，會(huì)比病房輕松一點(diǎn)。

　　在皮膚科的兩周，見(jiàn)到的比較多的病是痤瘡、濕疹、蕁麻疹、皸裂、斑禿，還有很多人來(lái)點(diǎn)痣，還有就是尋常疣以及偶爾的紅斑狼瘡、帶狀皰疹。

　　我們皮膚科是有綜合治療診室的，可以做紅藍(lán)光、微針、針灸、拔罐等治療，也有一些自制的藥，比如說(shuō)紫草膏、金黃膏等還有一些中藥面膜、水乳等。

　　我的帶教是周主任，在她平時(shí)的看診中，我發(fā)現(xiàn)周主任是一個(gè)很注重舌脈的人，問(wèn)診中女性針對(duì)月經(jīng)問(wèn)的也比較詳細(xì)。主任很注重病人的想法，在做治療與開(kāi)藥是也會(huì)尊重病人的意見(jiàn)，對(duì)待病人很親切，有時(shí)候也會(huì)親自給病人帶路拿藥，讓我很深刻的體會(huì)到我們醫(yī)院對(duì)病人的服務(wù)真的是很好。

　　而在皮膚科的兩周，凡是遇到點(diǎn)痣等激光操作時(shí)，我會(huì)跟去看看，有個(gè)疣的病人，頸部跟背部都是一小粒一小粒的'，用激光燒掉廢了很長(zhǎng)的時(shí)間。還有痤瘡做微針治療的時(shí)候，讓人覺(jué)得很神奇，放血之后就可以減少色素沉著，這樣就可以減少痘印了。還可以通過(guò)敷中藥面膜來(lái)消炎補(bǔ)水，在我看了中藥面膜的制作后，萌生了想要自己熬藥制作面膜的想法，不過(guò)不知道面膜里用了哪些中藥，等日后有時(shí)間了我一定要親自試試自己做面膜。

　　兩周的時(shí)間很快就過(guò)去了，總感覺(jué)還沒(méi)待夠就要離開(kāi)了。希望自己不論在哪個(gè)科室都可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愉快的度過(guò)吧。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我鑒定：

　　我xx市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

　　此外，作為一名預(yù)備黨員我與所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系，保證離開(kāi)了學(xué)校，能繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，不斷向黨組織靠攏，其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)和有意義。

　　總之，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時(shí)我對(duì)自己未來(lái)的工作也充滿了信心，也誠(chéng)摯希望大家能給我提更多寶貴的意見(jiàn)各建議，幫助我取得更大的進(jìn)步！護(hù)士?jī)?nèi)科實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)如下：在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進(jìn)取通過(guò)這一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征；詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀察病人的.病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，用積極的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得6

　　臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)上崗前的最佳訓(xùn)練，因此這段實(shí)習(xí)時(shí)間對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都極為難能可貴，必須充分準(zhǔn)備后，加以全面的利用。除了需要在校期間學(xué)習(xí)的理論知識(shí)外，我們還必須調(diào)整心態(tài)，明確自己的定位，下到臨床，我們便不再是老師庇護(hù)下的學(xué)生，而是病人面前具有專業(yè)技能的未來(lái)職業(yè)醫(yī)師。因此，我們不僅需要處理好醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關(guān)系，還需要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，朝能成為獨(dú)當(dāng)一面的醫(yī)生的方向而努力。

　　我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)療單位。實(shí)習(xí)期間，我在醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下積極參加醫(yī)院開(kāi)展和組織的全院醫(yī)師疑難病歷討論、學(xué)術(shù)講座、實(shí)習(xí)生臨床病歷討論以及實(shí)習(xí)生教學(xué)查房等各種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和操作過(guò)各種穿刺、清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作，以及能在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡(jiǎn)單手術(shù)，每一項(xiàng)操作程序都能嚴(yán)格按照無(wú)菌操作進(jìn)行，熟悉并掌握各種常見(jiàn)疾病整體診療流程。此外，作為一名合格的實(shí)習(xí)生我們還需注意與病人的交流和溝通，及時(shí)了解他們的病情和需要，很好的協(xié)助帶教老師做好診治經(jīng)過(guò)，從而贏得帶教老師和患者的信任和贊賞。實(shí)習(xí)期間最重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)臨床思維，我們不應(yīng)該僅僅是坐在教室里枯燥地看著課本，被動(dòng)的聽(tīng)取知識(shí)，而是要認(rèn)真詳盡的翻閱資料課本，積極主動(dòng)的提問(wèn)，盡最大努力把理論知識(shí)與臨床實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

　　剛下臨床時(shí)，實(shí)習(xí)生往往很難在短時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)醫(yī)院的節(jié)奏，并且迅速的轉(zhuǎn)換心態(tài)，因此這就有個(gè)磨合階段，此階段時(shí)間的長(zhǎng)短取決于個(gè)人的適應(yīng)能力。就我個(gè)人而言，第一個(gè)科室是骨科，第一臺(tái)手術(shù)是髖關(guān)節(jié)置換，抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿，看著血花四濺、骨屑橫飛的術(shù)野，由于體力不支和心態(tài)的'不適應(yīng)，我最終請(qǐng)求下臺(tái)，從而結(jié)束了一次失敗的手術(shù)參與過(guò)程。當(dāng)時(shí)的我很沮喪與愧疚，但我的帶教老師體諒我說(shuō)：“你是第一次上手術(shù)臺(tái)，一個(gè)女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經(jīng)很不錯(cuò)了，并且在你支持不下去的時(shí)候能及時(shí)向上級(jí)反映，沒(méi)有影響到手術(shù)的進(jìn)行，如果逞強(qiáng)到暈倒的話，到時(shí)都不知道先顧哪邊好了�！钡谝淮紊鲜中g(shù)，失敗的經(jīng)驗(yàn)告訴了我，凡事要量力而行！為了盡快的適應(yīng)新的環(huán)境和及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以后凡是有手術(shù)我都積極參與，漸漸的，每場(chǎng)手術(shù)我都能與術(shù)者很好的配合，并盡自己最大努力做好助手該做的工作。通過(guò)有問(wèn)題適時(shí)向老師提問(wèn)，獲得更多課本上學(xué)不到的知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力，掌握基本的清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作，獲得了科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的一致好評(píng)。

　　圖片太血腥了，怕嚇到大家就不放出來(lái)了

　�。ㄟ@是髖關(guān)節(jié)需要的器材和手術(shù)實(shí)圖。髖關(guān)節(jié)置換術(shù)或全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)是用人造髖關(guān)節(jié)置換所有或部分髖關(guān)節(jié)以重建關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的一種修復(fù)手術(shù)。髖關(guān)節(jié)置換術(shù)主要用于老年人。由于人造關(guān)節(jié)會(huì)發(fā)生磨損，手術(shù)通常不用于青年。全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)包括三個(gè)部分：用塑料關(guān)節(jié)窩置換髖關(guān)節(jié)窩，用金屬關(guān)節(jié)頭置換碎裂的股骨頭，用金屬桿插入股骨干來(lái)增加人工關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。半髖置換術(shù)，是用假體置換股骨頭或髖關(guān)節(jié)窩）

　　隨著輪轉(zhuǎn)科室的增加，我積累的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富，除了基本掌握了相關(guān)病歷及醫(yī)療文件的書(shū)寫外，還提高了相應(yīng)的臨床技能操作和臨床思維，同時(shí)逐漸把握住醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的相互關(guān)系。通過(guò)整整一年的臨床實(shí)習(xí)，與醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師交流后，我認(rèn)為要成為一個(gè)優(yōu)秀的臨床醫(yī)師因具備以下基本的素質(zhì)：

　　1。思想素質(zhì)：要樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度的組織性紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公物。

　　2。專業(yè)素質(zhì)：要具備基本的專業(yè)知識(shí)，掌握疾病的診斷與治療及各種用藥原則，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，態(tài)度認(rèn)真誠(chéng)懇，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；要保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　3�？茖W(xué)素質(zhì)：要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)診療操作都要知其然并知其所以然；必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高技術(shù)水平，不斷推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得7

　　初來(lái)兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的�？铺厣�，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。

　　由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。

　　作為 溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園 ，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。

　　一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的`辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏�道：作為醫(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。

　　兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。

　　起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。

　　來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。

　　在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說(shuō)不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見(jiàn)，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽(tīng)不清楚 做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見(jiàn)回血后立即平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢

　　人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然

　　兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)�；赝麅嚎�，我為它默默祝福。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得8

　　何為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實(shí)護(hù)理職責(zé)制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平�！耙圆∪藶橹行摹笔侵冈谒枷胗^念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都要把病人放在首位;緊緊圍繞病人的需求，提高服務(wù)質(zhì)量，控制服務(wù)成本，制定方便措施，簡(jiǎn)化工作流程，為病人供給“優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、滿意、放心”的醫(yī)療服務(wù)。隨著“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的開(kāi)展，我院各科室都在進(jìn)取地努力從各方面提高護(hù)理質(zhì)量，拓展護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目。鑒于婦產(chǎn)科病房患者護(hù)理的特殊性，我們秉著“做就要做好”的信念，堅(jiān)持一切工作以滿足病人和家屬的需求為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷思考和努力，牢固根本，推陳出新，全面提升自身的全面素質(zhì)，使優(yōu)質(zhì)護(hù)理在我們的工作中得到了更好的體現(xiàn)，患者的滿意度也在不斷提高�，F(xiàn)就本人的體會(huì)總結(jié)如下。

　　1、加強(qiáng)了護(hù)士的職責(zé)心。自開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，科室對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行規(guī)范化的技術(shù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想，深化以“患者為中心”的服務(wù)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變臨床護(hù)理工作模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)，全面落實(shí)護(hù)理職責(zé)制，實(shí)行整體護(hù)理職責(zé)包干制，實(shí)行包床到護(hù)，職責(zé)到人。讓護(hù)士明確自我的職責(zé)，進(jìn)取﹑主動(dòng)履行對(duì)患者的護(hù)理職責(zé)，從而加強(qiáng)了護(hù)士的職責(zé)心。我們不再像以前一樣做完護(hù)理操作之后就坐在護(hù)士站聊天，等著呼叫鈴聲的響起，我們會(huì)主動(dòng)想著所分管的患者此刻的病情怎樣樣?恢復(fù)得怎樣樣?心境又如何?還需要什么樣的幫忙?大家都期望自我所分管的患者經(jīng)過(guò)自我精心的護(hù)理能早日康復(fù)出院，誰(shuí)都不甘落后，都會(huì)主動(dòng)下到病房，把對(duì)患者的關(guān)心切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為進(jìn)行生活上的照顧，陪患者聊天以了解患者的心理狀態(tài)，進(jìn)行健康宣教，為患者做好基礎(chǔ)護(hù)理﹑�？谱o(hù)理﹑病情觀察等等，使患者切實(shí)體會(huì)到優(yōu)質(zhì)﹑貼心的護(hù)理服務(wù)。

　　2、拉近了護(hù)士與患者間的距離，患者滿意度明顯提高。之前患者從入院到出院他們都不明白他的主管醫(yī)生、職責(zé)護(hù)士是誰(shuí)，我們也不會(huì)主動(dòng)去向患者介紹自我，更別提換位思考、急患者所急、想患者所想了，但自從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以后，我們秉著“熱心接﹑耐心講﹑細(xì)心觀﹑誠(chéng)心幫﹑溫馨送﹑愛(ài)心訪”的服務(wù)理理念，從患者入院那一刻起，我們便微笑地接待，主動(dòng)地介紹自我，介紹住院環(huán)境，站在患者的角度去思考問(wèn)題，想在患者需要之前，做在患者開(kāi)口之前，幫忙他們解決實(shí)際問(wèn)題。彼此變得不再陌生，護(hù)患之間的距離也不再遙遠(yuǎn)，我們臉上笑容多了，說(shuō)話的語(yǔ)氣柔和了，為患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)也不再那么機(jī)械，我們是帶著感情去為他們服務(wù)，患者回報(bào)給我們的不再是冷臉，滿意的微笑爬上了他們的臉龐。記得有一次科室的一位年輕護(hù)士去幫一位婦科患者洗頭時(shí)，患者拉著年輕護(hù)士的手說(shuō)"姑娘辛苦你了，多謝!”那一刻我覺(jué)得我們的付出是值得的，我們的工作是有價(jià)值的。還有一次一位術(shù)后的患者吐了一床，當(dāng)我們?nèi)ジ鼡Q床單元時(shí)，看著患者及家屬那抱歉的眼神和不知所措的舉動(dòng)時(shí)，我們回以微笑，讓他們不要在意，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，當(dāng)看到他們贊賞的眼神時(shí)我們的內(nèi)心無(wú)比開(kāi)心。其實(shí)很多時(shí)候我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多得多，從患者那里我們收獲了感動(dòng)，收獲了信心，也收獲了他們給予的肯定。人和人之間都是相互的，只要你真心對(duì)待別人，別人也會(huì)真心的對(duì)待你，當(dāng)我們把每一位患者都當(dāng)做我們的親人來(lái)對(duì)待時(shí)，我們之間的關(guān)系也不再是普通的護(hù)患關(guān)系，我們之間帶有親情，我們之間的距離也就變得像親人似的那么近了，患者的滿意度也大大地提高了，從原先的百分之九十到此刻的百分之九十九，甚至百分之百。

　　3、減少了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。自從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，科室采取職責(zé)包干制，落實(shí)護(hù)士長(zhǎng)--職責(zé)組長(zhǎng)--職責(zé)護(hù)士三級(jí)質(zhì)量控制體系，每組職責(zé)護(hù)士由高年資、低年資護(hù)士組成，新老搭配合理，目標(biāo)明確、職責(zé)到人，每個(gè)職責(zé)護(hù)士承包必須數(shù)量的病人，做到分層不分等，人人參與護(hù)理。每一天對(duì)病人進(jìn)行治療護(hù)理的同時(shí)，經(jīng)常巡視，與病人進(jìn)行溝通交流。實(shí)行分組排班，婦科組管婦科病人，產(chǎn)科組管產(chǎn)科病人，治療和護(hù)理分組管理，不再像以前那么亂，婦產(chǎn)科病人的所有治療、護(hù)理都一齊做，容易出差錯(cuò)，職責(zé)不到人，有時(shí)候一項(xiàng)治療你以為她做了，她又以為你做了，結(jié)果都沒(méi)做，但實(shí)行了職責(zé)包干后就不會(huì)了，每個(gè)人的工作職責(zé)分工明確，各項(xiàng)治療、護(hù)理措施由相對(duì)固定的人連續(xù)負(fù)責(zé)，有高年資護(hù)士帶低年資護(hù)士，大大地減少了護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生，并且新護(hù)士成長(zhǎng)得更快。

　　4、激發(fā)了護(hù)士學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式以來(lái)才明白，你想與患者很好的交流溝通，做好健康宣教，首先你自我必須了解患者所患疾病的病理、生理、發(fā)病原因、治療方法及護(hù)理常規(guī)，還得明白患者治療期間的飲食，注意事項(xiàng)，患者的心理狀況，以及怎樣去解除患者的心理問(wèn)題，所以我們就必須不斷地去學(xué)習(xí)、查資料，請(qǐng)教醫(yī)生及經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，這樣才不會(huì)在做健康宣教時(shí)被問(wèn)得回答不上來(lái)，我們也就能更好地服務(wù)患者，同時(shí)提升自我。而當(dāng)我們遇到危重患者或平時(shí)少見(jiàn)的病種時(shí)，我們不再像以前一樣過(guò)了就了事，我們會(huì)在職責(zé)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)總結(jié)會(huì)，共同分享各自的體會(huì)，我們會(huì)討論“如果我遇上這類病人該怎樣處理?”，我們還學(xué)會(huì)了做課件，輪流講課，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　5、鍛煉護(hù)士口才及溝通本事。在臨床護(hù)理工作中，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言溝通能夠使患者感到被關(guān)愛(ài)﹑被尊重，從心理上﹑精神上得到滿足，是建立良好護(hù)患關(guān)系的一種手段，是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的'前提，是獲得患者滿意度的有力保障，所以作為護(hù)士我們必須提高自我的口才及溝通本事，而一個(gè)人的口才與溝通本事如何，并不是天生的，是需要不斷的鍛煉和提高的。自從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式以來(lái)，我們有了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我們經(jīng)過(guò)不斷地與患者溝通交流，以及向同事學(xué)習(xí)，不僅僅鍛煉了口才，我們還掌握了溝通技巧，學(xué)會(huì)了靈活多變的交流方式，加強(qiáng)了與患者的心理及語(yǔ)言溝通，增強(qiáng)了患者對(duì)護(hù)理人員的信任，患者的滿意度提高了，使患者能積極配合治療，減少了許多不必要的護(hù)患糾紛，我們的工作進(jìn)行得更加順暢，既保證了護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量，也樹(shù)立了白衣天使的形象。

　　6、鍛煉了護(hù)士的膽量。這是我體會(huì)最深的，可能對(duì)于性格活潑開(kāi)朗的人來(lái)說(shuō)，主動(dòng)去向患者介紹自我，主動(dòng)去跟患者交流并不難，可是對(duì)于有些性格內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話、害怕與人交流的人來(lái)說(shuō)，那就成了最大的難題，沒(méi)實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)之前要求不高，自我也就隨遇而安，沒(méi)想到要去改變自我，可是自實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，與患者溝通、交流是我們每一天工作的主要資料，給我們也造成了很大的壓力，可是在護(hù)士長(zhǎng)和其他教師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，一些內(nèi)向膽小的護(hù)士慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣介紹自我，怎樣與患者溝通，自我的性格也變得開(kāi)朗了起來(lái)，此刻的我不再害怕跟別人交流了，膽量也越來(lái)越大了，很快適應(yīng)了新的護(hù)理模式。

　　以上就是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來(lái)只是舉手之勞，多一聲問(wèn)候，多一句解釋，一次輕輕的握持，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、理解和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當(dāng)我們看到患者病愈滿意出院時(shí)，我們明白所有的付出沒(méi)有白費(fèi)，從他們身上我們收獲了感激﹑感動(dòng)和感激。我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位，治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動(dòng)。讓患者得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意，患者滿意的效果。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得9

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，為了讓我們?cè)缙诮佑|臨床，要求我們?cè)诤�假期間去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院實(shí)習(xí)。于是，大年初三，我就來(lái)到了我們的市人民醫(yī)院，開(kāi)始了我為期一周的實(shí)習(xí)之旅。三天半在神經(jīng)外科，三天半在普外科。這一周，我犯了許多錯(cuò)誤，當(dāng)然也學(xué)到了很多，我也明白了學(xué)校要求我們?cè)缃佑|臨床的深刻用意。

　　但是由于病人發(fā)病很急，所以以前的病情沒(méi)向醫(yī)生說(shuō)便進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)中，王老師才發(fā)現(xiàn)這位病人曾經(jīng)做過(guò)胃腸吻合術(shù)，所以穿孔點(diǎn)格外難找。老師們也沒(méi)有急躁，而是耐心的去除腸粘連，心細(xì)的'分析、尋找穿孔點(diǎn)。在老師們的不懈努力下，終于找到了穿孔位置，結(jié)束了手術(shù)。此時(shí)，大家一看表，已經(jīng)接近三點(diǎn)了，手術(shù)進(jìn)行了接近六個(gè)小時(shí)，我也做了接近六個(gè)小時(shí)的輔助工作，雖然手術(shù)結(jié)束后我的胳膊都酸痛了，但我還是很快樂(lè)。然而我今天的收獲并沒(méi)有到此為止，大家草草休息室吃完飯，王老師便讓我去接另一個(gè)手術(shù)病人。原來(lái)還有手術(shù)，我內(nèi)心暗道。很快，我便把病人接了下來(lái)，老師們都準(zhǔn)備得當(dāng)，開(kāi)始了手術(shù)。這是一個(gè)腹股溝疝的病人，只在課本上見(jiàn)過(guò)描述的我，今天終于見(jiàn)到了真是的病例。然而當(dāng)我努力回憶課上所學(xué)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了好多，只是依稀的記著一些知識(shí)點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)瞬間覺(jué)得很羞愧，自己掌握知識(shí)竟然如此不牢固，萬(wàn)一手術(shù)執(zhí)行者是我，病人的病患就無(wú)法解決了。我正在懺悔和下決心的時(shí)候，手術(shù)已經(jīng)接近了尾聲。當(dāng)我看著老師們熟練地打結(jié)縫合的時(shí)候，老師又讓我去接兩個(gè)乳腺良性腫瘤的病人。還有手術(shù)，老師真敬業(yè)，我懷著對(duì)老師的敬佩把病人接到手術(shù)室。更讓我驚訝的是，王老師竟然讓我一個(gè)人幫他進(jìn)行其中的一臺(tái)手術(shù)。這是一位乳腺纖維腺瘤的病人，腫瘤很小，在左側(cè)乳房。手術(shù)比較簡(jiǎn)單，即使是一個(gè)新手輔助，老師還是順利快速的結(jié)束了手術(shù)。就在我把病人送到病房的同時(shí)，王老師又去指導(dǎo)另一臺(tái)手術(shù)。等手術(shù)結(jié)束，已經(jīng)六點(diǎn)多了。老師們一天進(jìn)行了四臺(tái)手術(shù)，我也在手術(shù)室里度過(guò)了難忘的一天。在休息室里，我難掩疲憊，看老師們卻一個(gè)個(gè)精力充足，我便問(wèn)老師累不累，老師說(shuō)不算累，習(xí)慣了。這一天，讓我再一次意識(shí)到了自己離一個(gè)合格醫(yī)生的差距，讓我再一次懂得了醫(yī)生身上背負(fù)的責(zé)任感和神圣感。我一定會(huì)不斷努力，成為一個(gè)好醫(yī)生，不怕苦不怕累，只為解除病人痛苦，回家路上，我對(duì)自己不斷要求著。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得10

　　在瑞金醫(yī)院9個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間見(jiàn)證了自己由稚嫩走向穩(wěn)重，由畏縮走向嫻熟的變化。

　　還記得實(shí)習(xí)第一天總帶教陳燕老師為我們講述了醫(yī)院規(guī)章制度以及我們的實(shí)習(xí)前輩在臨床實(shí)習(xí)中因一時(shí)的疏忽而犯下的錯(cuò)誤聽(tīng)到這一例例活生生的例子的那一刻我開(kāi)始告訴自己——精益求精，一絲不茍。實(shí)習(xí)過(guò)程嚴(yán)格按照護(hù)理操作常規(guī)進(jìn)行，避免事故與差錯(cuò)，把患者的健康放在第一位。

　　實(shí)習(xí)過(guò)程中我們分別去到骨科，內(nèi)分秘科，手術(shù)室，急診，婦科，產(chǎn)科，兒科輪轉(zhuǎn)，在各科實(shí)習(xí)的過(guò)程中都留在了讓我印象深刻的事件讓我感觸最深最難以忘懷的應(yīng)該是在骨科實(shí)習(xí)的時(shí)間了，可能也是因?yàn)檫@是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室吧。剛到骨科實(shí)習(xí)的我就是一個(gè)臨床“小白”，好在有帶教老師為我們介紹了科室環(huán)境以及每天的常規(guī)工作后稍稍安心了點(diǎn)。在骨科實(shí)習(xí)期間基本每天都有10臺(tái)手術(shù)，在術(shù)前我們都會(huì)給患者打一個(gè)靜脈留置針上平衡液防止患者因禁食導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂。

　　因?yàn)檫@樣所以給到我們實(shí)習(xí)同學(xué)許多打針的機(jī)會(huì)，我記得那天我要為一位年紀(jì)大約在60歲的`女性患者準(zhǔn)備靜脈輸液時(shí)患者及家屬紛紛說(shuō)到：

　　“小姑娘啊，我這個(gè)靜脈很細(xì)的不好打的你叫你們老師來(lái)幫我打吧�！�

　　“對(duì)的對(duì)的，我媽媽很怕痛的你讓你旁邊那個(gè)年資高一點(diǎn)的老師打吧�！甭�(tīng)到患者這么說(shuō)再看了看患者的靜脈條件正當(dāng)我想讓給一旁的帶教打時(shí)，帶教對(duì)患者及家屬解釋到：

　　“阿姨你放心好嘞，這個(gè)小姑娘是我們打針技術(shù)最好的了，不要看人家年紀(jì)小人家技術(shù)可老練了，比我們這些年紀(jì)大的眼睛不知道要好多少呢，你放松不要緊張�！�

　　在老師的鼓勵(lì)下患者也慢慢的放下了戒心我也順利的完成了這一次靜脈注射任務(wù)。

　　結(jié)束后患者對(duì)我說(shuō)到：“小姑娘你打針真的蠻好的，一點(diǎn)都不痛哎�！�

　　老師的一個(gè)善意的謊言給了我勇氣，患者的一個(gè)鼓勵(lì)給了我信心，讓我在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中至少對(duì)于靜脈注射有了些許的信心。

　　像這樣的小插曲在9個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中還有許多許多，因?yàn)橛羞@些小插曲讓我的實(shí)習(xí)變得不那么平凡，每天都有新的挑戰(zhàn)，每天都期待著會(huì)有怎么的故事發(fā)生。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得11

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我來(lái)現(xiàn)代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們晚了幾天，但經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，也讓我學(xué)到了很多的知識(shí)�，F(xiàn)代口腔和一些公立的醫(yī)院也是有很多不同的地方，在現(xiàn)代口腔，我們要注意很多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行交流和溝通，現(xiàn)在口腔對(duì)于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來(lái)更多得顧客，而在一些大醫(yī)院里，常會(huì)發(fā)生一些醫(yī)療糾紛，導(dǎo)致患者與醫(yī)生之間發(fā)生很多的矛盾，那就是在他們之間沒(méi)有做好有效的溝通，在臨床操作過(guò)程中，要運(yùn)用我的護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，用我們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心，熱心來(lái)對(duì)待他們，所以溝通真的蠻重要的。

　　同時(shí)，費(fèi)老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì)溝通，還要有我們?cè)撚械钠返潞蛯�業(yè)的素質(zhì)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候講過(guò)，但這次的培訓(xùn)卻加深了我的`記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們燦爛的微笑，規(guī)范的儀表，規(guī)范的姿勢(shì)和規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待每一位來(lái)就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說(shuō)話輕，操作輕和關(guān)門輕這四點(diǎn)。我覺(jué)得現(xiàn)代口腔員工自律20條說(shuō)的還蠻有道理的，要概念就要先改變自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不容易，做到了，你也就合格了。希望在未來(lái)的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

　　三天的時(shí)間，講了很多的東西，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)蠻枯燥的，畢竟也有很久沒(méi)有這樣聽(tīng)過(guò)課了，但是呢，也學(xué)到了很多的知識(shí)，以前都沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，當(dāng)初想來(lái)現(xiàn)代口腔無(wú)非也是想增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，吸取點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)費(fèi)老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的知識(shí)，比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的一些有關(guān)口腔的知識(shí)，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也決定了你的健康，牙齒保護(hù)不好，也會(huì)引發(fā)多種疾病，所以我現(xiàn)在也知道了我的牙齒也有好多的問(wèn)題，看著身邊的人為牙疼而煩惱，我們更應(yīng)該用我們所學(xué)的來(lái)教導(dǎo)他們，減輕他們的痛苦。三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)口腔的保護(hù)還是蠻重要的，所以，我們要愛(ài)護(hù)我們的生命，首先也要愛(ài)護(hù)我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。

　　現(xiàn)代口腔，是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜的珍惜這次的機(jī)會(huì)，努力提高自己的專業(yè)水平。所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起！

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得12

　　我來(lái)實(shí)習(xí)醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。

　　剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念。慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)踐得及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。

　　在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的；真誠(chéng)的為他們考慮；態(tài)度一定要好，要讓他們感覺(jué)到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說(shuō)話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如；面對(duì)一些家長(zhǎng)的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍�時(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來(lái)這樣的家屬也不必多說(shuō)什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。

　　在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的'收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　很感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)習(xí)工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過(guò)此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)！

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得13

　　轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，在此期間，學(xué)到了很多，也感受頗深，以下我就實(shí)習(xí)期間的一點(diǎn)心得作大概有以下匯報(bào)：

　　一，學(xué)習(xí)態(tài)度 我們都希望在實(shí)習(xí)期間能碰到一個(gè)好的帶教老師，但只是等著帶教老師來(lái)傳授知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最主要的還是看我們自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.在實(shí)習(xí)期的開(kāi)始我們最大的感受就是我們都成了跑腿的，一點(diǎn)東西都沒(méi)有學(xué)到.遠(yuǎn)沒(méi)有了當(dāng)初剛走出校園走上工作崗位的那種興奮，有的只是沮喪.其實(shí)不會(huì)學(xué)的人就會(huì)有這種想法.對(duì)于剛剛接觸臨床的我們來(lái)說(shuō)，就算老師放心讓我們自己去打針發(fā)藥等各種治療，我想我們自己心里也是沒(méi)底的吧!而在跑腿的過(guò)程中我們可以很快的熟悉科室環(huán)境，熟悉病人等等.所以我認(rèn)為這所謂的跑腿就是我們從學(xué)校走上臨床的一個(gè)過(guò)渡，是必須要經(jīng)歷的.

　　二，學(xué)習(xí)方法 剛剛踏上工作崗位，我們大多數(shù)人都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子隨身攜帶，以隨時(shí)記錄.但我想大多數(shù)人的.本子上面除了老師講到的知識(shí)，最多的就是老師所給我們分配的任務(wù)了.這種情況持續(xù)了幾個(gè)月.直到我到我現(xiàn)在所在的科室燒傷科實(shí)習(xí).記得第一天，護(hù)士長(zhǎng)就對(duì)我們提出了一個(gè)要求，“準(zhǔn)備一個(gè)本子，學(xué)習(xí)日記，把所學(xué)到的東西每天都要寫下來(lái)，其中包括老師講到的，自己?jiǎn)柕降囊约坝龅降膯?wèn)題.就算這一天實(shí)在沒(méi)有東西可寫，也要檢討一下自己這一天有沒(méi)有做錯(cuò)什么，哪怕是在別人眼里不算什么的，也要堅(jiān)持每天記錄下來(lái).”就這樣我堅(jiān)持了一個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)這一個(gè)月我所學(xué)到的遠(yuǎn)比我前面幾個(gè)月所學(xué)到的要多得多，所以在后面的科室我一直在堅(jiān)持，而且收獲頗豐.

　　三，樹(shù)立信心 對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)是屈指可數(shù)的，再加上有時(shí)我們自己心里會(huì)發(fā)怵，不敢上手，這樣在難得的機(jī)會(huì)面前退縮成了習(xí)慣，就很難邁出第一步了，這就要求我們樹(shù)立信心，相信自己.

　　四，溝通能力 在臨床上與病人的溝通是非常重要的，一般病人都不會(huì)選擇實(shí)習(xí)生來(lái)打針或做其他治療，甚至有時(shí)會(huì)言辭拒絕，這就要求我們要有良好的溝通能力，與病人關(guān)系處好了，我想他應(yīng)該不會(huì)再好意思拒絕你了吧.

　　五，對(duì)待病人的態(tài)度 我們?nèi)绻麖男牡装巡∪水?dāng)作自己的親人看待，處處為他們著想，那么病人也就會(huì)把你當(dāng)成家人了.我想如果我是病人，寧愿多挨一針，也要把機(jī)會(huì)留給自己的親人吧.哪怕很疼嘴里也會(huì)說(shuō)“你打的真好，一點(diǎn)也不疼”.

　　六，準(zhǔn)備工作 在進(jìn)入每一個(gè)科室實(shí)習(xí)前，最好做好一些準(zhǔn)備工作.比如我在進(jìn)入燒傷科實(shí)習(xí)前，復(fù)習(xí)了燒傷外科的基礎(chǔ)知識(shí)：燒傷面積的計(jì)算，大面積燒傷的補(bǔ)液原則及補(bǔ)液公式等等，這樣不但可以給護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師留個(gè)好印象，還可以使自己在工作的時(shí)候有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有百利而無(wú)一害.以上就是我的幾點(diǎn)實(shí)習(xí)心得，希望能對(duì)正在以及即將走上實(shí)習(xí)崗位的學(xué)妹有所幫助.

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得14

　　短短的兩周的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心如波濤洶涌般久久不能平靜，因?yàn)樗�給予我太多的驚喜，寶貴的思想認(rèn)識(shí)。以前我總是覺(jué)得現(xiàn)在還不是時(shí)候到醫(yī)院實(shí)習(xí)，因?yàn)槲也糯蠖�，還有太多的知識(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)，可以說(shuō)基本上什么都不會(huì)。因此剛到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)候，整天渾渾噩噩不知道自己該干些什么，總感覺(jué)自己是一個(gè)另類，茫然而不知所措。每當(dāng)看到那些大五實(shí)習(xí)生跟帶教老師討論問(wèn)題時(shí)，心里總想跟他們一起討論，但是我沒(méi)有這勇氣，覺(jué)得自己的知識(shí)水平跟他們比起來(lái)那是相差十萬(wàn)八千里，遙遙不可及，故而，在實(shí)習(xí)的前幾天，我基本上就是在一邊看看，什么忙都幫不上，甚至連話都插不上，總而言之，在那里我就是一個(gè)可有可無(wú)的無(wú)關(guān)緊要的另類。我被安排的是在心電圖室實(shí)習(xí)，剛開(kāi)始我聽(tīng)到這個(gè)科室時(shí)就十分茫然，腦子里一片空白，因?yàn)樵趯W(xué)校的課程里我還沒(méi)有開(kāi)始上診斷學(xué)，可以說(shuō)是一個(gè)純粹的文盲。早上來(lái)科室做心電圖檢查的人很多，帶教老師幾乎是忙得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。看著這么多的人來(lái)，我很想去幫一下忙，減輕老師的負(fù)擔(dān)，但是我什么都不會(huì)，連十二導(dǎo)聯(lián)的接法都不懂，當(dāng)時(shí)真的是沮喪到了極點(diǎn)。但是我并不是一個(gè)甘心落后的人，雖然我什么都不會(huì)，但是我可以一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始學(xué)，從基礎(chǔ)抓起。借著這股沖勁，我翻開(kāi)了《診斷學(xué)》中心電圖部分的內(nèi)容，慢慢的開(kāi)始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，當(dāng)然一開(kāi)始是毫無(wú)頭緒，漫無(wú)目的的亂看，根本沒(méi)有什么收獲，后來(lái)老師見(jiàn)我在看書(shū)，就耐心的教我看哪些內(nèi)容，于是我就順著老師給我的提示開(kāi)始認(rèn)真的看書(shū)，雖然我學(xué)的并不怎么樣，對(duì)于臨床心電圖基本上是一籌莫展，看它就相當(dāng)于在看一些毫無(wú)規(guī)律的線條，但是我還是學(xué)到了一些基本知識(shí)，比如十二導(dǎo)聯(lián)的連接方法及其道理，怎么樣去看臨床心電圖，臨床心電圖的意義所在......

　　心電圖室每天都會(huì)接受各式各樣的病人來(lái)接受檢查，同時(shí)還要派人到病房去給那些重癥患者做心電圖檢查。有一回科室里只有我和帶教老師，突然收到兩名急診患者做心電圖檢查的報(bào)告申請(qǐng)單，出于但是人員缺乏的條件下，老師就叫我去做床邊心電圖�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有做過(guò)床邊，連床邊心電圖機(jī)的使用都是模模糊糊。但是老師一邊鼓勵(lì)我一邊教我怎么使用這機(jī)器，完了他對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)做床邊并不難，跟在科室做的常規(guī)心電圖沒(méi)有什么區(qū)別，我相信你能做好的'。”聽(tīng)了老師這句話我心里似乎有了一些底氣，于是就帶著機(jī)器信心十足的朝著醫(yī)院病房走去。經(jīng)過(guò)一番找尋后，我來(lái)到了急診病房前，我深呼幾口氣為自己壯膽，帶著機(jī)器走到病床邊。待檢查的是一位八十高齡的老奶奶，看她面黃肌瘦顯然是被病魔折磨的很痛苦，我心中突然間涌起了一份深深的責(zé)任感，雖然我不能幫他看病解難，但是我會(huì)盡力為她做一份讓老師滿意的心電圖。接線的時(shí)候還是很順利的，但是打印心電圖時(shí)出了點(diǎn)問(wèn)題，畢竟我是第一回，所以遇到問(wèn)題時(shí)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身冒冷汗。大概經(jīng)過(guò)十多分鐘的艱苦奮戰(zhàn)，我終于完成了老師交給我的任務(wù)，當(dāng)我走出醫(yī)院病房時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的后背已經(jīng)濕透了，不過(guò)還是感覺(jué)很有成就感，畢竟我順利的完成了老師交代的任務(wù)，雖然期間出了一點(diǎn)小小的意外。

　　在最后的幾天時(shí)間里，由于臨近年關(guān)，來(lái)科室檢查的病人較之以往少了許多，老師也稍稍的有了空閑時(shí)間。有一回張老師見(jiàn)我在翻看一本有關(guān)心電圖的文獻(xiàn)資料，就給我找了一篇論文，他對(duì)我說(shuō)：“看看這篇文章，試著寫一篇總結(jié)性的文字�！蔽衣�(tīng)了有些迷茫，不好意思的對(duì)他說(shuō)：“我以前從來(lái)沒(méi)有看過(guò)文獻(xiàn)，我怕我寫不好�！崩蠋熉�(tīng)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，寫著寫著就會(huì)了，不試試怎么知道自己不會(huì)呢，而且他會(huì)幫助你更好的理解里面的內(nèi)容。”我聽(tīng)了他的話，心里很受鼓舞，就笑著拿起書(shū)，認(rèn)真的開(kāi)始閱讀這篇文獻(xiàn)，總體看下來(lái)里面的內(nèi)容思路十分的清晰有條理性，雖然有很多專業(yè)性的詞匯我不太看得懂，但是通過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我還是初步了解了隱匿性傳導(dǎo)的基本內(nèi)容。這件事很小，但是對(duì)我的啟發(fā)確實(shí)很大，這不在于我從里面學(xué)到了多少心電圖的知識(shí)，但是它讓我明白了一個(gè)道理：任何事都是人做的，一個(gè)人總有面對(duì)第一次做陌生事情的經(jīng)歷，如果因?yàn)橐郧皼](méi)接觸過(guò)而退縮，那么他將會(huì)永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)如何做好這件事，相反的，倘若試著去做，即使做的不是很理想，但是起碼知道自己有哪里不足，這其實(shí)就是最大的收獲。

　　醫(yī)院是個(gè)特殊的地方，醫(yī)生也是一種特殊的職業(yè)。醫(yī)院是千萬(wàn)患者的希望，他們把自己交托給醫(yī)生，用自己的信任來(lái)支持醫(yī)生給自己看病、做手術(shù)。因此，醫(yī)生的責(zé)任很重，稍不留神就會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，故而一個(gè)醫(yī)生的成功與否就取決于他的診斷水平，這是實(shí)打?qū)嵉挠补Ψ�，沒(méi)有半點(diǎn)的弄虛作假。所以，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，就必須要掌握優(yōu)秀的職業(yè)技能，這是建立在有扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)之上的。對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，當(dāng)然在院實(shí)習(xí)也必不可少，它可以幫助醫(yī)學(xué)生更好的理解書(shū)本所學(xué)，更好的掌握臨床治病的要領(lǐng)，從而更好的提高職業(yè)技術(shù)水平，最終給患者帶來(lái)健康和長(zhǎng)壽。這次實(shí)習(xí)，讓我親身體會(huì)到作為一名醫(yī)生的處境，這是一種責(zé)任和信任的寄托，更是一種為人民服務(wù)的神圣使命感。

　　第一次到醫(yī)院實(shí)習(xí)，讓我有太多的感動(dòng)，我為醫(yī)生的敬業(yè)精神所感動(dòng)，我為護(hù)士的細(xì)心和耐心所感動(dòng)，我更為患者與醫(yī)生之間的信任與責(zé)任所感動(dòng)，走進(jìn)醫(yī)院，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：身為一名未來(lái)的醫(yī)生，不僅僅要做到嚴(yán)謹(jǐn)，還要做到真切地關(guān)懷。

　　實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！只有通過(guò)實(shí)踐才能知道自己哪里不足，在能不斷提高自己的知識(shí)水平，也只有通過(guò)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能在醫(yī)生的道路上越行越遠(yuǎn)，最終達(dá)到救死扶傷的崇高品質(zhì)，成為一名真正的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

　　在這兩周時(shí)間里，我有太多太多的收獲與感動(dòng)，作為一名醫(yī)學(xué)生我感到很自豪同時(shí)也感到一股沉重的責(zé)任感和使命感涌入心頭，是我久久無(wú)法平靜。我十分感謝市人民醫(yī)院能給我這個(gè)機(jī)會(huì)到醫(yī)院實(shí)習(xí)，也感謝我的帶教老師們那樣毫無(wú)保留的指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我想這將會(huì)是一段我一生永記的人生經(jīng)歷，我會(huì)在心中時(shí)刻牢記學(xué)校校訓(xùn)：救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義。

醫(yī)院實(shí)習(xí)心得15

　　自己在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答，積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象。

　　并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商量處方方面的.問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義；不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作。

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