春天的形容詞語(yǔ)有哪些

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　　1.個(gè)人本位的價(jià)值取向理論認(rèn)為( )。

　　A.社會(huì)的價(jià)值高于人的價(jià)值 B.人的價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值一樣高

　　C.人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值 D.社會(huì)價(jià)值是第一位的

　　2.在確定教育目的的價(jià)值取向上，應(yīng)當(dāng)怎樣看待人和社會(huì)的關(guān)系( )。

　　A.應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)

　　B.應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位

　　C.應(yīng)當(dāng)把社會(huì)的需要放在首位

　　D.應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)的發(fā)展來(lái)確定二者的關(guān)系

　　3.教育目的要解決的問(wèn)題是( )。

　　A.為誰(shuí)培養(yǎng)人 B.怎樣培養(yǎng)人 C.培養(yǎng)什么人 D.怎樣辦教育

　　E.辦什么樣的教育

　　4.在教育心理學(xué)看來(lái)，( )不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

　　A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)媒體 C.教學(xué)環(huán)境 D.評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

　　5.《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第14條規(guī)定喪失教師資格的，他將( )。

　　A.3年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

　　B.5年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

　　C.10年后可以重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格

　　D.不能再重新取得教師資格

　　6.音序法不包括( )。

　　A.漢語(yǔ)拼音字母法 B.筆畫法

　　C.聲部法 D.韻部法

　　7.知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括( )三個(gè)階段。

　　A.知識(shí)的認(rèn)知 B.知識(shí)的獲得 C.知識(shí)的復(fù)習(xí)

　　D.知識(shí)的保持 E.知識(shí)的提取

　　8.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括( )。

　　A.學(xué)�；顒�(dòng) B.生理活動(dòng) C.心理活動(dòng) D.社會(huì)活動(dòng) E.家庭活動(dòng)

　　9.師生之間建立友誼雖然可以是教師更全面地了解學(xué)生，但不利于教育工作的展開。(判斷題)

　　10.在課程理論上，偏重能力的是形式教育論，偏重知識(shí)的是實(shí)質(zhì)教育論。(判斷題)

 

　　參考答案及解析

　　1.【答案】C。中公專家解析：個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)是：從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要;注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值;主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。

　　2.【答案】A。中公專家解析：教育目的的制定要從社會(huì)發(fā)展需要和人的自身發(fā)展需要兩方面出發(fā)。

　　3.【答案】AC。中公專家解析：教育目的與教育方針既有聯(lián)系又有所不同。從二者的聯(lián)系看，它們?cè)趯?duì)教育社會(huì)性質(zhì)的規(guī)定上具有內(nèi)在的一致性，都含有“為誰(shuí)(哪個(gè)階級(jí)、哪個(gè)社會(huì))培養(yǎng)人”的規(guī)定性，都是一定社會(huì)(國(guó)家或地區(qū))各級(jí)各類教育在其性質(zhì)和方向上不得違背的根本指導(dǎo)原則。從二者的區(qū)別來(lái)看，一方面教育方針?biāo)�含的�?nèi)容比教育目的更多些。教育目的一般只包含“為誰(shuí)培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題;而教育方針除此之外，還含有“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題和教育事業(yè)發(fā)展的基本原則。另一方面，教育目的在對(duì)人培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格方面要求較為明確，而教育方針則在“辦什么樣的教育”、“怎樣辦教育”方面顯得更為突出。顯然，選項(xiàng)BDE是教育方針的具體要求。

　　4.【答案】C。中公專家解析：教學(xué)環(huán)境關(guān)系到學(xué)生情感和社會(huì)性的發(fā)展，對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。

　　5.【答案】D。中公專家解析：《教師資格條件》規(guī)定，依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

　　6.【答案】B。中公專家解析：音序法是按照字(詞)音排檢漢字的方法。主要有漢語(yǔ)拼音字母法、韻部法和聲部法。

　　7.【答案】BDE。中公專家解析：知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。包括知識(shí)的獲得、保持、提取三階段。

　　8.【答案】BCD。中公專家解析：個(gè)體主觀能動(dòng)性的層次，第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng);第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)，其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng);最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　9.【答案】×。

　　10.【答案】√。中公專家解析：形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的;而實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)須進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

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