關(guān)于大連風(fēng)景作文匯總七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的最美幼師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美幼師事跡材料1

　　齊xx，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)，“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)員、縣教壇新秀、縣第八屆教學(xué)能手、縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人、縣幼教先進(jìn)教育工作者、縣家庭閱讀導(dǎo)師、縣優(yōu)秀通訊員，曾獲縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　情若細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲

　　“真誠(chéng)、熱情、實(shí)在！”這是家長(zhǎng)們對(duì)她的稱贊；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對(duì)她的贊美；“進(jìn)取、有潛力、有責(zé)任心！”這是同事們對(duì)她的欣賞。她，就是天臺(tái)縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)齊xx。從教21年來(lái)，齊xx一直用愛(ài)呵護(hù)孩子，用情投入工作，用心鉆研業(yè)務(wù)。

　　“紅”

　　是熱情似火的關(guān)愛(ài)

　　因?yàn)橄矚g孩子，齊xx選擇了教師職業(yè)。20xx年8月，帶著憧憬與夢(mèng)想，她來(lái)到平橋鎮(zhèn)前山小學(xué)，開啟了她的幼教生涯。二十多年前的學(xué)前班條件，讓當(dāng)時(shí)的齊xx心里有了落差，產(chǎn)生了些許的失落感。但這點(diǎn)落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍著她，好奇地打量著她，七嘴八舌地問(wèn)：“這就是我們的新老師嗎？”看著一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，齊xx蹲下身子，面帶笑容：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，我就是你們的老師！”

　　作為專業(yè)的幼兒教師，齊xx因材施教，將習(xí)得的專業(yè)知識(shí)和幼教理念結(jié)合實(shí)際融于日常教學(xué)，讓學(xué)前班成為真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。

　　好花尤需細(xì)心澆，枯草潤(rùn)育也能茂。這一份對(duì)孩子的愛(ài)，她也一直延續(xù)到了后來(lái)工作的各個(gè)幼兒園。

　　“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對(duì)孩子太好了！”這是家長(zhǎng)們對(duì)她的評(píng)價(jià)。正因?yàn)樗龑?duì)孩子們傾心付出，她帶出來(lái)的孩子都特別活潑、大方，日常習(xí)慣也相當(dāng)好，她帶的班級(jí)一直是園區(qū)里的先進(jìn)班級(jí)。

　　她領(lǐng)著孩子們參加鎮(zhèn)里、縣里、市里的各項(xiàng)比賽，成績(jī)優(yōu)異，輔導(dǎo)幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)眾多，一等獎(jiǎng)就有15項(xiàng)。

　　“用愛(ài)育人，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)�！痹趯�(shí)踐中，齊xx是這樣想的，也是這樣做的。

　　“娟”

　　是慧心巧思地鉆研

　　20xx年，齊xx自從進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵(lì)著她加緊“充電”。她利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，觀看名師教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　為了呈現(xiàn)一個(gè)好的教育活動(dòng)，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)設(shè)計(jì)、意圖，目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破、目標(biāo)達(dá)成等等，她總是不斷實(shí)踐，在反思中提升。

　　正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級(jí)公開課，并獲得縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“國(guó)培計(jì)劃”、臺(tái)州市骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

　　“以研促教”讓她的專業(yè)能力越來(lái)越強(qiáng)。多年來(lái)，齊xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、參與市縣級(jí)課題13項(xiàng)，其中優(yōu)秀結(jié)題5項(xiàng)。她撰寫的論文曾獲省市縣級(jí)一二等獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表7篇，縣級(jí)報(bào)社發(fā)表二十多篇。

　　“齊”

　　是凝心合力地進(jìn)取

　　20xx年8月，齊xx來(lái)到xx鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)。她勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，始終堅(jiān)持培養(yǎng)“陽(yáng)光般溫暖”的孩子，積極創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛(ài)、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。

　　新的課程改革，給教師帶來(lái)了許多困惑、茫然與問(wèn)題。齊xx精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲與同事共享。她甘為人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對(duì)話和暢談，共同發(fā)展。齊xx除了幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容以外，還與教師一起分析、反思，發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴新鮮經(jīng)驗(yàn)，幫助教師總結(jié)歸納，并提升為規(guī)律性的'經(jīng)驗(yàn)。

　　齊xx始終以一個(gè)教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立幼教潮頭。兩年內(nèi)，xx鎮(zhèn)中心幼兒園承辦了市、縣級(jí)教研活動(dòng)，得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評(píng)。幼兒園以課題研究為支撐，在保教活動(dòng)中，充分利用“一公里”資源，開發(fā)“趕集課程”，營(yíng)造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的園區(qū)文化，有了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在齊xx的推動(dòng)下，幼兒園近幾年市級(jí)課題結(jié)題兩項(xiàng)（其中一項(xiàng)優(yōu)秀結(jié)題），市在研課題一項(xiàng)；縣級(jí)課題結(jié)題四項(xiàng)（其中優(yōu)秀結(jié)題一項(xiàng)），縣在研課題兩項(xiàng)。論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)；縣級(jí)交流十二項(xiàng)，幼兒園還被評(píng)為天臺(tái)縣“先進(jìn)教研組”、臺(tái)州市環(huán)創(chuàng)農(nóng)村組三等獎(jiǎng)、天臺(tái)縣一等獎(jiǎng)。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻(xiàn)，情若細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，齊xx贏得了孩子們的笑臉、家長(zhǎng)們的信任。這一切都讓她覺(jué)得幼教事業(yè)是幸福的、快樂(lè)的。她堅(jiān)信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

最美幼師事跡材料2

　　第一次在幼兒教育活動(dòng)中見(jiàn)到郝xx老師，她是坐著的，長(zhǎng)相清秀，笑容甜美，極具親和力，是很多孩子喜歡的那種類型。一張口，典型的中音磁性嗓音，說(shuō)話如和煦春風(fēng)，絲絲入耳，不急不躁，給人穩(wěn)重之感�；顒�(dòng)結(jié)束，轉(zhuǎn)身離開的一瞬間，左腿跛出的高低起伏，才讓我猛然意識(shí)到——她，是一位殘疾幼兒老師。

　　出身在農(nóng)村普通家庭，自幼患有小兒麻痹癥，直到上初中，郝xx都沒(méi)有幻想過(guò)：有一天，她會(huì)有一份穩(wěn)定的工作。但她不信命，硬是用堅(jiān)持和刻苦換成了一張幼兒教師資格證站在了她向往的幼教崗位，站在了她喜歡的孩子面前。

　　40年的起伏人生在郝xx的身上烙著三股明顯的印記：一股犟勁兒、一股韌勁兒、一股拼勁兒。

　　“即便沒(méi)有左腿，我也一樣可以支撐到退休”

　　如今的郝xx是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，如皋市吳窯鎮(zhèn)中心幼兒園教師。先后獲得“感動(dòng)南通教育人物”提名獎(jiǎng)、南通市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“優(yōu)秀教育工作者”、如皋市“學(xué)科帶頭人”、如皋市“三八”紅旗手、如皋市“優(yōu)秀鎮(zhèn)級(jí)教研組長(zhǎng)”，被如皋市委市政府記“三等功”，并被聘為南通市學(xué)前教育語(yǔ)言中心教研組成員。

　　這一連串的“頭銜”背后，其實(shí)是郝xx用殘疾的左腿一步一步挪出來(lái)的。

　　跟郝老師交流時(shí)，她說(shuō)：“殘疾，往往是在外人眼里。在我眼里，就是走路累點(diǎn)，行動(dòng)不便點(diǎn)，即便沒(méi)有左腿，我也一樣可以支撐到退休。和孩子們?cè)谝黄�，我很健全，我很開心�！�

　　話雖如此，但工作起來(lái)并非這樣輕松。工作之初，因?yàn)閳@里工作人員緊張，所以每到午飯時(shí)間，在班老師都要親自到廚房為孩子們領(lǐng)取餐具和飯菜。郝xx的班級(jí)在三樓，她負(fù)責(zé)的是菜和湯。由于左腿吃不上力，負(fù)重后走起路來(lái)更是深一腳淺一腳。一次下雨，郝xx拎著飯菜一步三歇，好不容易從50米開外的食堂爬到教學(xué)樓一樓的轉(zhuǎn)角口，剛想停下擦擦臉上的雨水，可腳下一滑，湯桶里滾燙的湯瞬間澆在她的左腿上，發(fā)燙、紅腫、鉆心的疼……郝xx艱難地從地上爬起，抹去額角的雨水，也抹去了眼角的淚水，她轉(zhuǎn)過(guò)身又挪向食堂，她不想因?yàn)樽约�，讓孩子們喝不上湯�?/p>

　　即便，現(xiàn)在工作環(huán)境越來(lái)越好，郝xx卻依然一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。班上排練節(jié)目，自己的腿不方便，她會(huì)把自己的設(shè)計(jì)理念、意圖說(shuō)給配班老師聽(tīng)，讓配班老師幫忙；環(huán)境布置，她忘了自己的腿腳不便，幾次從高處摔下，有一次甚至摔倒骨折，就是躺在病床上休息，她也不忘每天打電話給配班老師，關(guān)心班上孩子的情況。

　　“郝xx一直就是個(gè)犟脾氣，身上有股犟勁兒，從不輕易服輸，從不向園里提特殊要求，所有的工作都是和大家一樣的做，而且要求還比較高，從不肯馬虎對(duì)待。”郝xx的園長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她。

　　或許因?yàn)樽杂椎臍埣插N煉了郝xx的“犟”，也或許就是天生骨子里的“犟”，總之有了這股子要強(qiáng)的“犟”勁，郝xx的每一步才走得如此堅(jiān)定而踏實(shí)。

　　“我喜歡孩子們叫我老師媽媽”

　　在郝xx的班上，孩子們都喊她“老師媽媽”，說(shuō)起來(lái)由，她滿臉自豪。

　　吳窯鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里絕大多數(shù)孩子的父母常年在外工作，因此，留守兒童包括特殊兒童成了她工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　張炎，患有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不穩(wěn)定，總是不停地哭鬧，似乎隨時(shí)都會(huì)“火山爆發(fā)”。面對(duì)這個(gè)孩子，郝xx傾注了極大的心血。因?yàn)樗�自己殘疾，因此郝xx更懂張炎，更能體會(huì)和理解殘疾孩子的痛苦與無(wú)奈。于是她試著與他接近，每天早上都會(huì)熱情地蹲下和張炎打招呼；牽著他的手去拿玩具，并邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍；中午，郝xx會(huì)耐心地給他喂飯。慢慢地這個(gè)孩子只要一看到郝老師，就會(huì)露出燦爛笑容，于是張炎開始學(xué)著自己吃飯、自己穿衣。有一次，張炎拉肚子，一個(gè)下午就拉了三次。郝xx二話不說(shuō)，打來(lái)溫水幫他擦洗、換褲子，抱著他揉肚子。在郝xx的心里，只要孩子舒服些，她累點(diǎn)無(wú)所謂。

　　郝xx說(shuō)，對(duì)于特殊的孩子，我們唯一的好方法就是耐心。我們要用“百折不撓”的“韌勁”，真誠(chéng)對(duì)待他們，你一等會(huì)兒等到金石為開。

　　班上桐桐小朋友有輕度的自閉癥。一開始，郝xx跟他交流時(shí)，常會(huì)遭到他的反對(duì)、排斥。有一次甚至抓住郝xx的手臂狠狠地咬了一口。郝xx沒(méi)有放棄他，不厭其煩地跟他說(shuō)話，摸摸他的頭、拉著他的小手，再順勢(shì)把他摟在懷中，郝xx要讓桐桐知道她是多么的喜歡他。久而久之，他也樂(lè)意接受郝xx的親熱，偶爾還會(huì)回報(bào)她一個(gè)甜甜的笑容。為了給桐桐信心，郝xx不放過(guò)他任何一個(gè)微小的動(dòng)作，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，只要是行為意義積極的`，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)，“你真行”、“桐桐加油”這是郝xx常常對(duì)他說(shuō)的一些話。漸漸地桐桐會(huì)和孩子們一起游戲了，音樂(lè)響起時(shí)，他會(huì)和小朋友們一起拍手，一起唱歌，一起圍在郝xx身邊調(diào)皮地說(shuō)著“老師媽媽，你真美！”。

　　像這樣的例子在她的身上很多很多。憑借本能的母性，郝xx用陽(yáng)光無(wú)私的關(guān)愛(ài)俘獲了孩子們的心。她說(shuō)：“我喜歡孩子們叫我老師媽媽，這說(shuō)明做老師和做媽媽我都很稱職。”

　　每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，她都會(huì)微笑地站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx贏得了孩子們的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)們的信任；在一聲聲“老師媽媽”中，郝xx不斷追尋著教育的真諦，追尋著生命的價(jià)值。

　　“只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉(cāng)”

　　專業(yè)水平是衡量一個(gè)老師能力的標(biāo)尺，郝xx無(wú)疑是優(yōu)秀的，因?yàn)樵谒�的身上有一股“拼勁”——�?zhí)著。憑著樸素的教育情感，她在教學(xué)道路上不斷實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。目前她已具備大學(xué)本科學(xué)歷、擁有學(xué)士學(xué)位。在南通市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)上，她作為如皋市唯一的優(yōu)秀教師代表演講自己的事跡并獲得一致好評(píng)。通過(guò)多年的鉆研，她兩次代表如皋市農(nóng)村教師組和園長(zhǎng)組參加南通市幼兒園教師教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)；兩次獲得江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；撰寫了多篇文章在省市級(jí)獲獎(jiǎng)并發(fā)表；多次向南通市、如皋市、鎮(zhèn)級(jí)的老師展示公開課并獲得好評(píng)；她制作的教玩具多次獲南通市、如皋市一等獎(jiǎng)；她指導(dǎo)的幼兒繪畫作品獲國(guó)家級(jí)銀、銅獎(jiǎng)。

　　她積極投身科研課題研究，主持的市級(jí)課題《利用民間游戲促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究》、《圖譜在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用》、《圖譜在幼兒園民間歌曲教學(xué)中運(yùn)用的研究》、《民間童謠情境中幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的研究》等已結(jié)題；參與國(guó)家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園環(huán)境教育節(jié)日活動(dòng)的實(shí)踐案例與理論問(wèn)題研究》、《家庭、社區(qū)與幼兒園教育良性互動(dòng)機(jī)制的研究》均已結(jié)題；目前主持的國(guó)家級(jí)子課題《生態(tài)體驗(yàn)下幼兒園民間游戲教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》正在研究中。這些好成績(jī)的取得，離不開她的辛勤付出。

　　她說(shuō)：“在專業(yè)道路上耕耘就像在麥田里行走，只有撿起每一粒麥穗，才有可能顆粒滿倉(cāng)�！�

　　回想這一路走來(lái)，有辛酸，有淚水，有付出也有收獲，但郝xx說(shuō)她得到更多的是幸福：當(dāng)孩子們把小零食遞到她嘴邊的時(shí)候，她會(huì)感覺(jué)幸福；孩子們?cè)隈R路上看到她，大聲地喊她“老師媽媽”的時(shí)候，她會(huì)感覺(jué)幸福。她會(huì)把這種幸福感傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，也讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。

　　郝xx的身上沒(méi)有什么過(guò)人之處，如果不是殘疾落下的左腿不便，走在人群中幾乎沒(méi)有誰(shuí)能注意到她。但也真是因?yàn)闅埣猜湎碌淖笸炔槐�，一路走�?lái)，她在自己身上積聚的“三股勁兒”才越發(fā)讓人感動(dòng)，讓人欽佩。

最美幼師事跡材料3

　　徐xx，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)。曾提名為浙江省最美幼兒教師，獲市最美幼兒教師、市優(yōu)秀教師、縣名師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)。

　　踏夢(mèng)徐行，堅(jiān)守那些美好

　　“笑容委婉、舉止文雅”，是機(jī)關(guān)幼兒園教師徐xx給人的第一印象。從小愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)笑的她，自2000年進(jìn)入幼教行業(yè)，就努力把簡(jiǎn)單的快樂(lè)傳遞給更多的人。

　　迎難而上“徐堅(jiān)強(qiáng)”

　　2014年，是徐xx教育生涯的轉(zhuǎn)型之年。這一年，從一線教師到管理行政，她一肩扛下責(zé)任，承擔(dān)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的職責(zé)，并負(fù)責(zé)主管一所城區(qū)分園。在工作中，徐xx凡事親力親為，面對(duì)種種困難，從不畏縮。每天從城東趕到城西，最早來(lái)最晚走。園區(qū)復(fù)評(píng)省二級(jí)，她挺著七八個(gè)月大的孕肚加班加點(diǎn)與大伙兒干在一起。家里人擔(dān)心她可能會(huì)因工作強(qiáng)度大而早產(chǎn)，但她卻笑著說(shuō)：“放心吧，我沒(méi)那么金貴！”

　　因?yàn)楣ぷ鞒錾��?015學(xué)年，幼兒園安排徐xx到另一個(gè)園區(qū)任職。除了主持日常管理事務(wù)，她還負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)山區(qū)園的保教工作。2017年3月，園區(qū)一幢兩層教學(xué)樓危房拆除，涉及教室搬遷、改造，師生、家長(zhǎng)情緒安撫等方方面面，有人提議她換崗，但她毅然留下，帶領(lǐng)大家圓滿完成搬遷改造，啃下了這塊“硬骨頭”。

　　徐xx身上，總有一股強(qiáng)大的凝聚力，能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)上下擰成一股繩，順利闖過(guò)一道道難關(guān)。

　　亦師亦友“徐車頭”

　　徐xx所管理的分園，一園分兩區(qū)，管理難度可想而知，但她無(wú)怨無(wú)悔。身為行政領(lǐng)導(dǎo)，日常事務(wù)繁重，但徐xx依然帶領(lǐng)課程組夯實(shí)園本課程建設(shè)，探索以課題助推課程的課改新路徑。除了每周進(jìn)班，她還帶頭做科研搞培訓(xùn)，負(fù)責(zé)承擔(dān)和參與過(guò)的省市縣課題研究達(dá)20多項(xiàng)，其中一項(xiàng)課題獲市級(jí)優(yōu)秀結(jié)題、成果一等獎(jiǎng)；近40余篇論文、案例等在省市縣級(jí)獲獎(jiǎng)、交流或核心報(bào)刊發(fā)表。她堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作，手把手指導(dǎo)骨干教師研究課題，為青年教師量身定制了一套寒暑期“1+5選3”必（選）修作業(yè)計(jì)劃。

　　火車跑得快，全靠車頭帶。在她的影響下，青年教師積極參加各類研究、論文評(píng)比、教學(xué)大比武等，百花齊放，成績(jī)斐然。曾獲臺(tái)州市教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)的徐xx，帶出了多位教師成為縣教壇新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)出一批骨干教師，扛起了園區(qū)業(yè)務(wù)大梁。

　　看著幼兒園的`累累碩果，大家都說(shuō)她當(dāng)居首功。徐xx卻幽默地說(shuō)：“我這是先富帶后富，從而實(shí)現(xiàn)共同富裕……”

　　能彈善唱“徐大大”

　　徐xx對(duì)待師生親切溫暖，跟教師的關(guān)系就像鄰家姐妹，和幼兒相處就像是“母子”“母女”，會(huì)因?yàn)楹⒆右痪洹皥@長(zhǎng)媽媽你真漂亮”的贊美而高興一整天，是大家心底里那個(gè)可親的“徐大大”。作為天臺(tái)縣科普作協(xié)首期會(huì)員，徐xx熱衷于文藝創(chuàng)作，主導(dǎo)并參與的《垃圾分類是新時(shí)尚》《童心向黨》視頻制作，并登上了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)；由她作詞并指導(dǎo)拍攝的MV原創(chuàng)歌曲《祖國(guó)媽媽》《多想和你一起》編入天臺(tái)音協(xié)抗疫原創(chuàng)歌曲合輯，《祖國(guó)媽媽》還入選天臺(tái)縣教職工居家創(chuàng)作抗疫作品集。

　　此外，徐xx充分發(fā)揮語(yǔ)言特長(zhǎng)，親自擔(dān)任幼兒園和合誦讀團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，組織全體教師參加九分鐘誦讀，定期開展線下“經(jīng)典誦讀”培訓(xùn)及線上“微信小打卡”，鼓勵(lì)全體老師一同參與寒暑期“書香女性”悅讀活動(dòng)。她還以縣婦聯(lián)家庭閱讀導(dǎo)師團(tuán)優(yōu)秀導(dǎo)師的身份，帶領(lǐng)幼兒園語(yǔ)言學(xué)科組推出特色項(xiàng)目“行走的書房——和合學(xué)前親子悅讀”線上線下導(dǎo)讀活動(dòng)；連續(xù)四年集結(jié)導(dǎo)師團(tuán)，借助微信互動(dòng)平臺(tái)向全縣近500戶家庭推薦繪本書單。疫情期間，她與誦讀團(tuán)老師一起居家拍攝的作品《2020這個(gè)春節(jié)》，入選天臺(tái)縣總工會(huì)征集的“宅家作品視頻秀”，原創(chuàng)的優(yōu)秀情境式朗誦作品多次代表天臺(tái)縣參與臺(tái)州市中華經(jīng)典誦寫講大賽。

　　心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下的路就會(huì)越走越寬敞。徐xx堅(jiān)信，和優(yōu)秀的人在一起，堅(jiān)持一份最美好的事業(yè)，就是最好的時(shí)光！

最美幼師事跡材料4

　　XX，女，出生于1986年7月，本科學(xué)歷，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，寶雞市教學(xué)能手，XX縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。自參加工作以來(lái)連續(xù)7年擔(dān)任小、中、大各年齡段的班主任工作，現(xiàn)任XX縣第二幼兒園辦公室主任兼大班第一教研組組長(zhǎng)。自20xx年進(jìn)入幼教行業(yè)，率性、陽(yáng)光的她憑著自己對(duì)幼教事業(yè)的一腔熱血，把自我的青春、職業(yè)理想和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)我邁進(jìn)幼教門檻的那一刻，"愛(ài)"與"尊重"便是我的工作原則，愛(ài)孩子、愛(ài)工作、愛(ài)幼兒教育便是我的工作標(biāo)準(zhǔn)。正是這樣，她熟知每個(gè)幼兒的小名，了解他們的脾氣秉性，興趣愛(ài)好，尊重每一個(gè)孩子，經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí)，與孩子們建立起深厚的友誼，孩子們親切的稱她"媽媽"。

　　她積極與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)方法，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的主動(dòng)性和責(zé)任心，所帶的班級(jí)被評(píng)為"優(yōu)秀班級(jí)"，家長(zhǎng)們則紛紛豎起大拇指。她用快樂(lè)和智慧感染著每一個(gè)孩子，在她循循善誘的教導(dǎo)下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽(yáng)光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放，強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心和細(xì)心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的"孩子王"。

　　為了快速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師，她在專業(yè)技能上嚴(yán)格要求自己：每周一副主題繪畫，每個(gè)月8首幼兒歌曲，扎實(shí)練習(xí)舞蹈基本功，認(rèn)真鉆研幼教知識(shí)，博覽幼教雜志，掌握幼教新動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教新理念，幾年下來(lái)積累了較強(qiáng)的理論水平與專業(yè)技能。在工作上，她總有一股不服輸?shù)?韌勁，遇到問(wèn)題上網(wǎng)查資料，找專業(yè)人士虛心求教。在開展傳統(tǒng)科學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，她主張讓幼兒大膽動(dòng)手，不斷探索，反復(fù)嘗試，自己則為孩子準(zhǔn)備充分的材料，用精湛的語(yǔ)言不斷的拋出問(wèn)題，引導(dǎo)提問(wèn)，讓孩子自主探究。真正體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中"合作者、引導(dǎo)者、支持者"的身份。她承擔(dān)的公開課《神奇的水》《紙繩大力士》等科學(xué)課多次獲得賽教一、二等獎(jiǎng)，不僅深受孩子們喜歡，也得到幼教同行們的一致認(rèn)可。20xx年教學(xué)能手比賽，她找準(zhǔn)自己的短板，拜師學(xué)藝，鋼琴、舞蹈、活動(dòng)設(shè)計(jì)，有時(shí)間便刻苦練習(xí)。那段時(shí)間，舞蹈室、教室里、走廊下到處都是她學(xué)習(xí)的身影。

　　終于，功夫不負(fù)有心人，她成為了最年輕的市級(jí)教學(xué)能手。古語(yǔ)云："樹木茂盛，必先固其根"，教師要出色的完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，就必須持久的進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。20xx年，作為"十三五"科研課題組的成員，她并主動(dòng)承擔(dān)了《中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》這一課題的研究工作，課題成果論文《教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)研究》榮獲全國(guó)教研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；同年又參與了《以繪本為載體豐富幼兒閱讀素養(yǎng)研究》這一課題的研究，查資料，做調(diào)查，論文《如何將繪本教學(xué)貫穿滲透到幼兒的一日活動(dòng)中》榮獲第三屆全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并在正規(guī)刊物發(fā)表。《過(guò)程性評(píng)價(jià)在幼兒園集體教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用》在全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；論文《幼兒園有效的過(guò)程性評(píng)價(jià)》榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

　　因?yàn)閻?ài)，一切付出都是那么的心甘情愿；因?yàn)閻?ài)，一切都是那么的精彩奪目。付出總會(huì)有回報(bào)：20xx年她被授予"寶雞市中小學(xué)"幼兒園"教學(xué)能手"稱號(hào)；20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被寶雞文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)為"國(guó)培計(jì)劃"中西部送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目講師團(tuán)成員，并在扶風(fēng)、岐山等姐妹園承擔(dān)公開課；20xx年6月在幼兒教師專業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；寶雞市教師技能大賽三等獎(jiǎng)；在寶雞市青少年科技創(chuàng)新大賽中多次被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員；連續(xù)三年被評(píng)為"優(yōu)秀教師"稱號(hào)；20xx年被評(píng)為"XX縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人"，20xx年幼兒教師技能大賽、美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。

最美幼師事跡材料5

　　呂__老師是我們新華幼兒園一名普通的幼教工作者，在多年的幼兒教育工作當(dāng)中，“用愛(ài)鑄就師德”一直是她的工作信條，在幼教崗位上的10年，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求；平靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　以愛(ài)動(dòng)其情，以誠(chéng)換其心。

　　對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)的公平、愛(ài)的得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：她的班里一位許可然的小朋友，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是哭鬧不止，還打老師。那位小朋友性格內(nèi)向，不會(huì)說(shuō)普通話，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和他玩。經(jīng)了解得知，許可然爸爸在南疆工作，長(zhǎng)期不在家。一直是不會(huì)說(shuō)普通話的媽媽照顧。于是呂__老師就經(jīng)常跟家長(zhǎng)反饋孩子的情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子交流都是用普通話。慢慢的孩子在老師耐心的關(guān)照下，父母的引導(dǎo)下，漸漸的變得活潑開朗起來(lái)，其他的孩子也愿意跟他玩。許可然有好幾次對(duì)她說(shuō)：“呂__老師，你真好！我喜歡你！”，真可謂“以愛(ài)暖人心啊！”只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì)以真情回報(bào)。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話。然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

　　在20xx年接手小班時(shí)，在寒冷的冬天，孩子因發(fā)燒住院。一面是自己才滿兩歲的兒子；一面是班里40多個(gè)孩子們，他們第一次離開父母適應(yīng)幼兒園的生活，哪一頭都放不下。從孩子住院的一周，天天醫(yī)院學(xué)校兩頭跑，每天下班帶著教案本趁孩子睡著備課，孩子醒了就陪著孩子照顧孩子，看著孩子哭花的小臉，作為母親的她眼角忍著淚珠。作為班長(zhǎng)，如果自己請(qǐng)假班里的其他兩位老師更是忙不過(guò)來(lái)，出于各方面考慮，最后還是決定自己辛苦一些。就在孩子住院的那一周，班里有兩位幼兒的家長(zhǎng)因?yàn)橄掳鄷r(shí)間晚不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，呂__老師每次都耐心的等待家長(zhǎng)和安撫幼兒，從沒(méi)有將孩子生病住院的事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)早早來(lái)接孩子。事后家長(zhǎng)才知道，一直跟老師說(shuō)抱歉。為了幼兒園的孩子，為了肩上的'那份責(zé)任，老師把仁愛(ài)和耐心全部送給了幼兒園的孩子們……

　　身先足以率人，律己足以服人。

　　呂__老師在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚(yáng)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好班長(zhǎng)教師表率帶頭作用。就在20xx年初呂__老師的愛(ài)人接到單位安排去阿克蘇駐村一年，聽(tīng)到這個(gè)消息后呂__老師很快安排好家里和工作。這大半年中不僅要安排好家中的大小事宜，還要做好單位的本職工作。呂__老師是大三班的班長(zhǎng)兼大班的教研組長(zhǎng)。呂__老師每天認(rèn)真做好本職工作，安排好自己班工作的同時(shí)，能耐心、細(xì)致地做好教研組長(zhǎng)的工作，使年級(jí)組的老師們齊心向前進(jìn)。她從來(lái)不在老師和孩子面前抱怨，而是天天笑臉盈盈，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。呂__老師有一種“愛(ài)園如家”主人翁的精神，每天早來(lái)晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來(lái)水管才回家。在平時(shí)的工作中總是注意保管好幼兒的生活用品，清點(diǎn)有節(jié)存的物品泥工、畫紙時(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。

　　冰心老人有一段話：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！笔前�，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。

最美幼師事跡材料6

　　陳xx，二級(jí)教師，xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園年級(jí)組長(zhǎng)，縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個(gè)人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣《浙江省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　愛(ài)在幼教

　　從20xx年參加工作以來(lái)，陳xx始終以“做一個(gè)樂(lè)在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命，將滿腔的激情與熱愛(ài)奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

　　因?yàn)閻?ài)，快樂(lè)

　　她是孩子們的“媽媽”。五年來(lái)，每每接到一個(gè)新班級(jí)，她總能保持愛(ài)與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動(dòng)中努力營(yíng)造親切的、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語(yǔ)言、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。

　　20xx年的12月，由于手足口病的影響，班級(jí)的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時(shí)間里，她每天與家長(zhǎng)、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級(jí)的孩子們能夠每天聽(tīng)到她的聲音，聽(tīng)到她講故事，她開設(shè)了“陳xx老師的故事課堂”微信公眾號(hào)，每天利用下班時(shí)間搜集故事和合適的配樂(lè)，堅(jiān)持定時(shí)發(fā)送。每天下班后，安靜的辦公室里，總能看見(jiàn)陳xx的身影：一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，開始一個(gè)人的故事錄音。她累計(jì)發(fā)布200多則幼兒故事，只為把愛(ài)傳播給更多的孩子們。隨著陳xx好聲音的播撒，孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后，公眾號(hào)的`故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評(píng)。

　　因?yàn)閻?ài)，團(tuán)結(jié)

　　陳xx嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定，20xx年9月，她被任命為年級(jí)組長(zhǎng)。這讓年輕的陳xx深感責(zé)任重大，同時(shí)，也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。

　　只有做到真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，才能搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，陳xx努力營(yíng)造共享互利的工作風(fēng)氣，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點(diǎn)，安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，快樂(lè)地工作。老師們都感嘆說(shuō)：“在這個(gè)年級(jí)組，感覺(jué)好幸福��！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級(jí)組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級(jí)組”的稱號(hào)。

　　在幼兒教育的舞臺(tái)上，陳xx努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)工作。在孩子的眼里，她是可愛(ài)耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里，她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級(jí)組長(zhǎng)；在同事們的眼里，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

　　工作以來(lái)，陳xx先后成為xx縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區(qū)教研執(zhí)行人之一，并在刻苦鉆研中屢獲佳績(jī)：她撰寫的多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，多次在縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作發(fā)言交流，參加縣幼兒園青年教師五項(xiàng)技能大比武獲綜合一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒參加各項(xiàng)比賽多次獲縣一等獎(jiǎng)，參加縣《浙江省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)和個(gè)人第一名……

　　因?yàn)閻?ài)，努力

　　20xx年，陳xx參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺(tái)州市一等獎(jiǎng)，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺(tái)州市參加省賽，最終獲得省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　隨著融合教育的發(fā)展，xx幼兒園申報(bào)建設(shè)“市示范性資源教室”，陳xx也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個(gè)新的領(lǐng)域，相關(guān)的評(píng)審資料更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，有很多不懂的問(wèn)題，她反反復(fù)復(fù)請(qǐng)教特教專業(yè)老師，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏，一而再再而三地改動(dòng)以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說(shuō)：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒(méi)有問(wèn)題了�！彼�笑笑說(shuō)：“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任，必須做到萬(wàn)無(wú)一失，不能給幼兒園拖后腿！”

　　幼兒園順利獲評(píng)“市示范性資源教室”后，陳xx又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動(dòng)了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后，她都要對(duì)工作進(jìn)行反思，做到日清周結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng)。

　　充滿愛(ài)心的陳xx責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，是孩子心心念念的好“媽媽”、家長(zhǎng)交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長(zhǎng)，在以后的工作中，她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動(dòng)力，在自己熱愛(ài)的幼教舞臺(tái)上繼續(xù)綻放光芒！

最美幼師事跡材料7

　　愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。

　　劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個(gè)春秋。她深深地愛(ài)著這片熱土，因?yàn)檫@里凝結(jié)著她無(wú)盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)和幸福�；厥走^(guò)往，她對(duì)幼教工作的源動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”，她熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己所帶的孩子。因?yàn)樗�始終堅(jiān)信，只有真實(shí)地愛(ài)著孩子，才會(huì)沉浸在這份自己喜愛(ài)的工作中幸福滿滿。

　　一、在懂與愛(ài)中共同成長(zhǎng)

　　20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學(xué)習(xí)。這幾年，鐵西實(shí)幼全園都在探索愛(ài)的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問(wèn)，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛(ài)，怎么愛(ài)，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實(shí)而適合于他們需求的愛(ài)。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動(dòng)向善于學(xué)習(xí)的老師們請(qǐng)教。慢慢地，她開始悟到，愛(ài)是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補(bǔ)品。

　　當(dāng)這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛(ài)的教育便立即付諸于行動(dòng)中。現(xiàn)在想來(lái)，起初對(duì)愛(ài)的定義還不明確時(shí)，口口聲聲從嘴里說(shuō)出來(lái)的愛(ài)，其實(shí)有多一半是非愛(ài)行為，是那種“母雞愛(ài)小雞”的行為，甚至于有時(shí)孩子犯錯(cuò)了也不批評(píng)。當(dāng)書籍讀的越來(lái)越多，自己對(duì)幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛(ài)，是能夠幫助所愛(ài)的人獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛(ài)行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛(ài)，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛(ài)。

　　帶班實(shí)踐中，她對(duì)好多教育觀念越來(lái)越好的內(nèi)化，讓教育方法越來(lái)越有效，也讓教育行為越來(lái)越到位。孩子們?cè)趷?ài)的教育下，開始變得安定、有序、專注、自主、獨(dú)立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長(zhǎng)中的快樂(lè)。好多時(shí)候，孩子們也用他們自己的方式將愛(ài)回饋于劉玲老師。生病時(shí)，一杯熱水、勞累時(shí)，一把椅子，小小的舉動(dòng)中，飽含著孩子們對(duì)她純真無(wú)雜的愛(ài)。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學(xué)習(xí)，由淺入深的浸潤(rùn)著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨(dú)立、思想堅(jiān)定的班主任。

　　二、在團(tuán)結(jié)協(xié)作中結(jié)伴成長(zhǎng)

　　劉玲做為一個(gè)比較年長(zhǎng)的班主任。在團(tuán)隊(duì)合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐步建立自己獨(dú)立的班級(jí)管理運(yùn)行模式。每個(gè)學(xué)期末，在休閑之余，她還有一項(xiàng)重要的工作就是，提前規(guī)劃班級(jí)下學(xué)期的工作，并于開學(xué)初和兩位搭班老師溝通商榷計(jì)劃，做到三人在班級(jí)管理中的思想方向與目標(biāo)一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會(huì)，三位教師都會(huì)以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的不足，并進(jìn)行原因分析與策略給出。班級(jí)日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時(shí)互通信息、主動(dòng)交流溝通、限期改進(jìn)不足，已成為班級(jí)工作的基本運(yùn)行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級(jí)與推動(dòng)自身成長(zhǎng)的重要方法。

　　三、在家園共育中支持成長(zhǎng)

　　帶班這么多年來(lái)，有過(guò)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的困惑與無(wú)力感，但更多的是得到家長(zhǎng)支持的那種如魚得水感。當(dāng)一切工作真正從愛(ài)孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對(duì)家長(zhǎng)以誠(chéng)相待，再棘手的問(wèn)題都能得以解決，再難溝通的家長(zhǎng)都會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問(wèn)題，她總是習(xí)慣于在問(wèn)題初露頭腳時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會(huì)利用接園時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的約談，共同來(lái)交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中，她都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)整體工作目標(biāo)與任務(wù)安排，讓家長(zhǎng)在清晰的目標(biāo)與安排中有效配合、支持她的班級(jí)工作，支持孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)將現(xiàn)今教育中存在的問(wèn)題拋于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們?cè)谟懻撝行纬烧�確的觀念，相互借鑒、學(xué)習(xí)來(lái)自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)面前，沒(méi)有比老師對(duì)孩子的真愛(ài)更有說(shuō)服力的'辦法，真愛(ài)也讓她和家長(zhǎng)透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小問(wèn)題、小細(xì)節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長(zhǎng)的許多有效策略。策略的運(yùn)用在不知不覺(jué)中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。劉玲珍愛(ài)她從事的幼教事業(yè)，她從不說(shuō)自己為工作付出了多少，她認(rèn)為自己也沒(méi)有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀。

　　回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級(jí)實(shí)踐，于實(shí)踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心真的有一種莫名的充實(shí)感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛(ài)和陽(yáng)光的心情上路，情系幼教，因愛(ài)堅(jiān)守！

最美幼師事跡材料8

　　于xx，1998年8月參加工作，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來(lái)，她一直堅(jiān)持精心對(duì)待工作，真心對(duì)待孩子，全心傾注于幼教事業(yè)，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎(jiǎng)，分別當(dāng)選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。

　　一、視良師為目標(biāo)，潛心學(xué)習(xí)提高，是兢兢業(yè)業(yè)的“教學(xué)骨干”

　　“做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。為此，她堅(jiān)持用恒心對(duì)待學(xué)習(xí)，用鉆研成就業(yè)務(wù)，經(jīng)常利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)幼教知識(shí)，深入研究幼教理論，積極用于教學(xué)實(shí)踐。

　　她始終堅(jiān)持“幼兒為本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多看、多聽(tīng)、多做、多想、多問(wèn)、多說(shuō)，讓他們?nèi)ジ兄�、去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)，使他們完全靠自己的力量完成活動(dòng)、獲得經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　每次教學(xué)任務(wù)完成后，她都會(huì)立即反思總結(jié)，如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，怎樣根據(jù)幼兒不同階段的年齡特點(diǎn)，組織一日活動(dòng)；如何緊跟時(shí)代節(jié)奏，靈活運(yùn)用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。

　　經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，她的理論層次和教學(xué)水平飛速提升，參加工作短短幾年就連續(xù)被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)骨干教師。撰寫的多篇論文獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)；多次在園里舉辦的公開課獲得一等獎(jiǎng)；參加多媒體制作做的課件獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；參加教師基本功大賽獲得特等獎(jiǎng)。

　　她深知“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學(xué)習(xí)提高，還主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大膽改革創(chuàng)新，于2020年10月成立了“花開有聲于xx名師工作室”，帶動(dòng)園內(nèi)老師，在校本研修和課題研究過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，努力探索實(shí)踐，不斷攻克教研難關(guān)，對(duì)園整體教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

　　二、視幼兒為己出，真心關(guān)心關(guān)愛(ài)，是深入人心的“良師益友”

　　她經(jīng)常反復(fù)提醒自己“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，始終把愛(ài)心當(dāng)做教師的第一智慧，將自己慈母般的關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給了幼兒園的孩子們。哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂(lè)，讓他開心，穩(wěn)定他的情緒；哪個(gè)孩子不高興，她就蹲下來(lái)和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。

　　教小班的時(shí)候，有的孩子不睡午覺(jué)，她就主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通尋找原因，為了培養(yǎng)她們良好的睡眠習(xí)慣，午睡時(shí)她一個(gè)一個(gè)的抱著睡，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅(jiān)持后，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。

　　多年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復(fù)一日，年復(fù)一年，她用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的'孩子越來(lái)越多。漸漸地，在孩子們眼中她成為一個(gè)和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長(zhǎng)們眼中她成為一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長(zhǎng)說(shuō)想于老師了；每到開學(xué)季，就有眾多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，爭(zhēng)著把孩子送到她的班里。

　　三、視責(zé)任為泰山，甘于犧牲奉獻(xiàn)，是舍己為公的“育人園丁”

　　幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒(méi)有雙休日，沒(méi)有寒暑假，不能接送女兒上下學(xué)，她卻樂(lè)此不疲。因?yàn)樗�心中有著一顆愛(ài)孩子的心。在孩子們身上奉獻(xiàn)著真情，傾注著感情。

　　為了心中的這份愛(ài)，她愛(ài)幼兒勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。2013年6月末，她的女兒高燒持續(xù)4天點(diǎn)滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執(zhí)意讓孩子在本地檢查。因?yàn)橹挥羞@樣，上班多年從未請(qǐng)假的她，才能不影響班級(jí)正常的教學(xué)和畢業(yè)班匯報(bào)演出的排練。兩天后，孩子的病未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說(shuō)：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉(zhuǎn)為肺不張，做好開胸手術(shù)的準(zhǔn)備吧�！彼�摸著孩子滾燙的小臉，干裂的嘴唇，淚如雨下�？墒牵�她還是決定保守治療。一周后，孩子剛剛好轉(zhuǎn)，她就央求主任辦理出院手續(xù)。主任說(shuō)：“中斷治療以后感冒容易復(fù)發(fā)，不建議出院，否則后果自負(fù)。”然而她心里想得更多的是畢業(yè)班的孩子們，不聽(tīng)主任的勸說(shuō)，領(lǐng)著孩子出院了。回來(lái)后，她參加了畢業(yè)式排練，演出非常成功�？墒堑诙�年暑假，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進(jìn)了哈市兒童醫(yī)院。雖然她緊咬嘴唇，無(wú)言以對(duì)，但仍然改變不了她對(duì)更多孩子的愛(ài)。

　　“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”，于老師傾心于幼兒教育，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，以高度的工作熱情和博愛(ài)的高尚情懷愛(ài)護(hù)培育祖國(guó)的下一代，在幼兒教育的路上播種著希望，收獲著成長(zhǎng)，不斷譜寫著新的華章。

最美幼師事跡材料9

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子。”濃厚的職業(yè)情感和敬業(yè)精神，讓陳老師鐘愛(ài)每一位孩子，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛責(zé)，多一些引導(dǎo)，少一些壓力。她堅(jiān)信，“育人”應(yīng)該是感受幸福的過(guò)程，更應(yīng)該是學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福的`過(guò)程。幸福就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，育人也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要以孩子為中心，日積月累，一定會(huì)為他們的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而真正彰顯育人的靈魂，成就人生，實(shí)現(xiàn)幸福。

　　沒(méi)有最美，只有更美。陳老師用自己的愛(ài)心詮釋著幼兒教師的內(nèi)涵，展望未來(lái)，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長(zhǎng)。她將一如既往地認(rèn)真工作，努力提高自己，使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

最美幼師事跡材料10

　　幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名好老師就是要愛(ài)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛(ài)，調(diào)皮的孩子更要愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，在幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺(tái)一幼這片沃土上。

　　一、為愛(ài)執(zhí)著、用心播種

　　同所有年輕人一樣，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，扎根于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，一晃就是十四年。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著孩子細(xì)小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心。面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，她有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，她把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，傾聽(tīng)孩子，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)，努力成為孩子的良師益友，健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個(gè)孩子，午睡起床后沒(méi)有來(lái)得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長(zhǎng)打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內(nèi)褲也洗干凈晾在外面。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來(lái)了，把孩子拉進(jìn)衛(wèi)生間看了一下，用疑惑和責(zé)怪的眼神看了老師一眼，留下一句“我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)褲不見(jiàn)了，詢問(wèn)孩子之后，夫妻雙方來(lái)幼兒園給老師道謝。帶小班時(shí)，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來(lái)，耐心地和孩子交談，詢問(wèn)哭鬧的原因，想方設(shè)法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮……。

　　在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習(xí)慣和活潑開朗性格的培養(yǎng)，她善于捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，她認(rèn)為思想教育是學(xué)校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個(gè)溫暖的微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細(xì)小的心靈，為孩子的成長(zhǎng)指明了方向。從事班主任工作以來(lái)，她所帶的班級(jí)具有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不論是幼兒園的文藝展演活動(dòng)還是集體游戲比賽活動(dòng)，她的班的孩子和家長(zhǎng)均積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了其他班家長(zhǎng)的認(rèn)同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　二、勇于探索、大膽創(chuàng)新

　　一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心以外，日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng)新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展及終身發(fā)展放在首位，勤奮鉆研、科學(xué)施教，探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教育質(zhì)量，她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革，從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)方法的選擇，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵(lì)同組教師大膽創(chuàng)新，向園里有獨(dú)特思想、見(jiàn)解的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力爭(zhēng)給孩子創(chuàng)造更好的條件，為孩子提供更好的教學(xué)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育資源，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中積極主動(dòng)的'去思考、去探索、從而掌握多方面的知識(shí)與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄，在反思中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步，為活動(dòng)的有效開展和孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他老師，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。

　　三、心系孩子、勤學(xué)樂(lè)教

　　都說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在她的奮斗歷程中沒(méi)有簇?fù)淼孽r花也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的只是生活中的瑣碎，細(xì)小中的平凡。她會(huì)因小朋友尿褲子而自責(zé)，會(huì)因沒(méi)有聽(tīng)清楚孩子的回答而內(nèi)疚，還會(huì)因自己的批評(píng)教育方式是否會(huì)影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無(wú)數(shù)次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會(huì)因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會(huì)因孩子一句關(guān)切的問(wèn)候而忘記所有煩惱，她認(rèn)為一個(gè)老師，最大的過(guò)失就是沒(méi)有給孩子及時(shí)的愛(ài)，最大的悲哀就是失去了孩子的愛(ài)。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無(wú)比滿足與自豪。

　　這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發(fā)現(xiàn)細(xì)膩而豐富。在她眼里，每個(gè)孩子都是美的，每個(gè)孩子的涂鴉都是有意義的，每個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給她帶來(lái)驚喜。在超市里，她會(huì)為一串串葡萄駐足不前，她仔細(xì)觀察著葡萄的分布狀態(tài)，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經(jīng)驗(yàn)；文具店里，她的雙眼不放過(guò)任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實(shí)用性強(qiáng)的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會(huì)成為她手里的作畫工具，并把它們帶回到課堂；她還常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)交警的指揮手勢(shì)而錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)綠燈；為了尋找一種不易打翻、適合各種美術(shù)活動(dòng)的顏料盤，她在生活中不斷觀察，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上物美價(jià)廉、色彩鮮艷的花盆托盤都成孩子們的學(xué)習(xí)用品。這就是她，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和滿腔熱血，鑄就了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的美術(shù)課堂。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，她將用生活中的廢舊物品與班級(jí)特色活動(dòng)進(jìn)行巧妙構(gòu)思，美化環(huán)境同時(shí)激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

　　四、辛勤耕耘、甜蜜收獲

　　時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，轉(zhuǎn)眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個(gè)春秋。在這十多年里，她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。有付出就會(huì)有收獲，有播種就會(huì)有碩果。憑著勤奮好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的處世之道，如今的她已從剛踏入一幼大門時(shí)無(wú)知、靦腆的農(nóng)村教師轉(zhuǎn)型為學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)。她多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任，她所執(zhí)教的課堂教學(xué)活動(dòng)《刀叉勺暢想曲》、《快樂(lè)的小樹林》在縣、市幼兒教師教學(xué)技能大賽中均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她撰寫的多篇論文在省、市優(yōu)秀教學(xué)論文大賽中獲獎(jiǎng)。如果說(shuō)愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著孩子的心田；那么創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，播灑著所有的愛(ài)。她付出的是青春、是汗水、是熱情，收獲的是快樂(lè)，是尊重，是信任，是孩子們純真的愛(ài)。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，汗水與心酸同在，幸福與快樂(lè)同框。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她是領(lǐng)導(dǎo)眼中扎實(shí)能干的好同志，同事心中樂(lè)于助人的好姐妹，家長(zhǎng)心中值得信賴的好老師，孩子心中的體貼入微的好媽媽。

　　然而，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”在平凡而充實(shí)的工作中，于娟老師以自己的滿腔熱情，詮釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫著幼教事業(yè)的輝煌！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育之路任重而道遠(yuǎn)，相信她會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播灑人間，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

最美幼師事跡材料11

　　xx，女，漢族，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院，曾在呼和浩特市鼎奇幼兒園實(shí)習(xí)，20xx年入職興和縣育才幼兒園，至今已有五年整。

　　在五年的工作當(dāng)中，她始終堅(jiān)持以綱要為指思想，本著熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)。

　　榮譽(yù)榜：

　　20xx年獲得春季教科研獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

　　20xx年榮獲環(huán)創(chuàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)

　　20xx年榮獲教師手指操比賽表演獎(jiǎng)

　　20xx年榮獲興和縣中小學(xué)、幼兒教師基本功大賽三等獎(jiǎng)

　　20xx年榮獲春季環(huán)創(chuàng)評(píng)比三等獎(jiǎng)

　　20xx年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師

　　對(duì)待工作，她細(xì)致入微，捕捉幼兒每個(gè)階段性的成長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，更換教育方法，借鑒網(wǎng)絡(luò)與新媒體手段，提升自己的專業(yè)知識(shí)，為幼兒設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。她時(shí)刻呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　她深知一名教育工作者肩上的那份沉甸甸的責(zé)任，作為一名幼兒園教師，雖然每天做著平凡普通的工作，但只要將平凡的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做，就注定能成為一個(gè)不平凡的'教師。她明白要成為一名優(yōu)秀的老師，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，就要像母親一樣呵護(hù)每一個(gè)孩子，像父親一樣，以身作則。

　　是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。幼兒園教師不僅僅是孩子的老師，還應(yīng)是陪伴孩子成長(zhǎng)的朋友，是知音。對(duì)于孩子，她始終將自己作為孩子們的同伴，陪孩子一起玩耍，一同成長(zhǎng)。

最美幼師事跡材料12

　　xx，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級(jí)教師，區(qū)級(jí)教學(xué)能手，20xx年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，20xx年2月在小紅帽幼兒園工作，20xx年2月通過(guò)幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛(ài)心”為座右銘來(lái)激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)

　　她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。

　　關(guān)愛(ài)幼兒，潛心教育

　　從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來(lái)，在教書育人這個(gè)平凡的.崗位上，她憑著一顆愛(ài)心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，贏得了孩子的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的支持、同行的尊重。

　　理解家長(zhǎng)，注重家園合作

　　幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，積極做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長(zhǎng)之所想，細(xì)微之處見(jiàn)真情。例如：日常小問(wèn)題，總是習(xí)慣在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，日久天長(zhǎng)，家長(zhǎng)在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對(duì)每個(gè)孩子的積極與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期的班級(jí)工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，幫家長(zhǎng)改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。

　　潛心鉆業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞教研

　　隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測(cè)、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國(guó)家級(jí)“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級(jí)課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。

　　辛勤耕耘，收獲可喜

　　她不但尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對(duì)待生活中的每一天，在20xx年至20xx年期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂(lè)課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在全國(guó)幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和家長(zhǎng)幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級(jí)曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。

　　所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生，用博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

最美幼師事跡材料13

　　何xx，中共黨員，二級(jí)教師，xx鎮(zhèn)中心幼兒園保教處副主任，縣先進(jìn)工作者、縣骨干教師、縣先進(jìn)圖書管理員、縣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員，曾獲縣教師技能大比武一等獎(jiǎng)，縣級(jí)舞蹈、聲樂(lè)比賽第一名等榮譽(yù)。

　　因?yàn)闊釔?ài)所以執(zhí)著

　　2015年夏天，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，何xx回到家鄉(xiāng)，成為一名幼教人。6年以來(lái)，她從青澀到成熟，從浮躁到沉穩(wěn)，因?yàn)閷?duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，她收獲了一次次蛻變與成長(zhǎng)……

　　實(shí)干書芳華

　　袁隆平說(shuō)：“人生就像一粒種子，要做一顆好種子�！焙蝬x就是這樣一顆熱愛(ài)人生、熱愛(ài)工作的好種子。剛參加工作時(shí)，她是xx幼兒園里年紀(jì)最小的班主任。雖然年輕，但班級(jí)工作井井有條。她謙虛、好學(xué)，但凡工作中碰到什么問(wèn)題，她總會(huì)及時(shí)、虛心請(qǐng)教他人。

　　她關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，是一群孩子的“媽媽”。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂(lè)的幼兒園生活，對(duì)班級(jí)每一位孩子的情況了如指掌。工作第一年，班里有一位比較特殊的孩子，不能自主如廁。初入教壇的何xx不怕臟、不嫌臭，一次次地幫助孩子清理干凈。她時(shí)常會(huì)陪著孩子去廁所，耐心地教孩子穿脫褲子，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.培養(yǎng)，孩子終于能自主如廁了，看到孩子的成長(zhǎng)，何xx備感欣慰！

　　何xx立足平凡崗位，全身心投入工作，奉獻(xiàn)著自己的最美年華。還是在參加工作的第一年，幼兒園同時(shí)準(zhǔn)備省二級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)比，何老師在完成本職工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)整理評(píng)比材料。加班加點(diǎn)成了家常便飯，半夜12點(diǎn)多下班、第二天一大早活力滿滿上班成為了常態(tài)。

　　每一天迎著晨曦來(lái)園，踏著夕陽(yáng)落幕回家。她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè)。日復(fù)一日，她在xx幼兒園這個(gè)舞臺(tái)上逐漸成長(zhǎng)。

　　創(chuàng)新礪成長(zhǎng)

　　2016年，何xx加入教研員領(lǐng)銜的“天臺(tái)縣骨干教師協(xié)同體”團(tuán)隊(duì)，自此，她成長(zhǎng)的腳步加快了�！昂蝬x悟性很高！”這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的評(píng)價(jià)。幼兒園里的各種活動(dòng)，她總有自己一些新的想法，工作第二年，她擔(dān)任教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)xx幼兒園團(tuán)隊(duì)的教研工作。2020年疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，她帶著不滿1周的兒子自行隔離一個(gè)多月，期間通過(guò)釘釘平臺(tái)，組織全園教師開展了一次又一次的線上教研活動(dòng)。xx幼兒園教研團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的成果，被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組。

　　2020學(xué)年，她擔(dān)任保教處副主任一職。她立志站得高、看得遠(yuǎn)，做個(gè)有追求的教師，這樣才能帶領(lǐng)幼兒園的教學(xué)往前走。帶著一顆學(xué)習(xí)的心，她認(rèn)真參加外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知，回來(lái)分享給幼兒園的同事，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效完成工作。

　　工作之余，何xx積極參加各種比賽，6年來(lái)，她獲得縣青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)、縣青年教師技能大比武舞蹈單項(xiàng)第一名、縣青年教師技能大比武聲樂(lè)單項(xiàng)第一名、縣理論知識(shí)競(jìng)賽第一名、縣讀好書樹新時(shí)代文明教師講書大賽一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)，開展市、縣級(jí)講座交流7次，撰寫論文10余篇，課題研究3項(xiàng)，面向縣、鎮(zhèn)、園級(jí)公開展示教學(xué)活動(dòng)20余節(jié)。

　　有愛(ài)且向上

　　一直以來(lái)，何xx把自己看作是一個(gè)小小的“火種”，因?yàn)檎�能量的星星之火可以燎原。她心地善良，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。大學(xué)期間，她就利用周末時(shí)間參加各種志愿活動(dòng)，寒暑假時(shí)間更是積極參加支教活動(dòng)，給留守兒童送去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有關(guān)事跡還曾被媒體報(bào)道。

　　參加工作之后，何xx依然堅(jiān)持行好事，不忘初心。她的班級(jí)里曾經(jīng)有一位留守兒童，從小跟隨年邁的爺爺奶奶生活。一到需要交材料或者填寫表格時(shí)，何老師總是熱心幫忙，她常說(shuō)“孩子不容易，盡自己能力，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在教育上，對(duì)這個(gè)孩子更加關(guān)注；在生活上，對(duì)這個(gè)孩子照顧有加。孩子即將離園上小學(xué)，何老師自掏腰包給這個(gè)孩子買書包文具，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，保持樂(lè)觀向上的精神。孩子在她的幫助下，更快樂(lè)、更自信了。

　　數(shù)年的堅(jiān)持，讓何xx對(duì)公益事業(yè)有了很多感悟和理解。在她看來(lái)，做志愿者不是一時(shí)興起的沖動(dòng)，而是真正全身心地投入。她也時(shí)常會(huì)去福利院看望老人，陪老人們嘮家常，給老人們帶去溫暖；她跟隨黨組織走街串巷清掃垃圾，給街道帶來(lái)一抹光亮；她陪伴貧困孩子，盡自己的綿薄之力，讓他們重現(xiàn)燦爛的笑容；看到微信上的水滴籌，她也時(shí)常會(huì)獻(xiàn)出一份愛(ài)心；她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，經(jīng)常參加公益晚會(huì)表演……何xx付出了真心，也收獲了感動(dòng)。

　　因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)，何xx幸福的源泉是她的職業(yè)幸福感。她用自己的愛(ài)心詮釋幼教的內(nèi)涵，給幼苗埋下真善美的種子，用心幫助孩子們扣好人生的第一�？圩�。展望未來(lái)，她將帶著孩子們一路歡歌、一路發(fā)現(xiàn)，不斷收獲、不斷成長(zhǎng)。

最美幼師事跡材料14

　　余xx，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)，縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì)工作者，曾獲縣課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。

　　初心·本心·真心

　　柳樹綠了，她會(huì)和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞；蒲公英開了，她會(huì)和孩子一起去吹開那夢(mèng)中的心愿；稻子成熟了，她會(huì)和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業(yè)的xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)余xx。

　　立初心與孩子共成長(zhǎng)

　　在xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年，余xx對(duì)這所幼兒園有著一份特殊的情感，她見(jiàn)證了xx幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見(jiàn)證了它的蛻變與發(fā)展。

　　這十幾年來(lái)，她一直用愛(ài)踐行教育初心。她認(rèn)為教育的目的，是在孩子們最好的年紀(jì)陪著他們，并尊重他們的年齡特點(diǎn)，以他們的方式去學(xué)習(xí)發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界，用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點(diǎn)，了解孩子的可愛(ài)之處，用平等的眼光去對(duì)待每一位孩子，用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子，關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(zhǎng)，她都發(fā)自內(nèi)心地欣喜。

　　參加工作第一年，余xx班里有位“大嬰兒”：每天早上來(lái)園都會(huì)“哇哇哇”哭個(gè)不停，上課的時(shí)候他會(huì)不自覺(jué)地自言自語(yǔ)，吃飯的時(shí)候他會(huì)把飯弄得到處都是，游戲的時(shí)候他會(huì)滿幼兒園亂跑，時(shí)不時(shí)的還會(huì)嚎啕大哭、滿地打滾……對(duì)于新入行的余xx來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。沒(méi)有挑戰(zhàn)就沒(méi)有進(jìn)步，在她一次次細(xì)心照顧和耐心引導(dǎo)下，“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。

　　為了孩子更好地成長(zhǎng)，余xx用心做好家長(zhǎng)工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟，當(dāng)家長(zhǎng)遇到親子教育難題時(shí)，她會(huì)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)一起分析原因。她細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，也贏得了孩子們的'尊敬和愛(ài)戴，更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　　守本心做好本職工作

　　余xx是一名教師，也是一名黨員，她始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在各項(xiàng)工作中，時(shí)時(shí)處處走在最前列，發(fā)揮著黨員先鋒模范作用：特殊兒童需要上門送教服務(wù)，她第一時(shí)間參與；疫情來(lái)臨需要志愿者時(shí)，她不懼疫情危險(xiǎn)最先報(bào)名；幼兒園工作需要她時(shí)，產(chǎn)假還沒(méi)結(jié)束的她毅然返崗……

　　她是一名教師，也是幼兒園的后勤主任。2015年，余xx開始擔(dān)任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待大大小小的各類事情，不管怎么忙碌、怎么困難，她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)、退縮過(guò)。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)，讓余xx成就了更好的自己。

　　她是一名教師，也是幼兒園的后勤副園長(zhǎng)。2018年，余xx開始擔(dān)任副園長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記身上的重?fù)?dān)，總是設(shè)身處地為幼兒園著想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后，她協(xié)助園長(zhǎng)一起跑工地跑設(shè)計(jì)，不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù)，反復(fù)討論與修改各項(xiàng)采購(gòu)方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車程，有時(shí)候因?yàn)檗k一件事就要來(lái)回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí)，只要幼兒園有需要，一個(gè)電話，不管在哪兒、不管在忙什么，她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí)，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品采購(gòu)定點(diǎn)單位的選擇，從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn)，余xx事無(wú)巨細(xì)、事事親力親為，她的傾心付出換來(lái)了豐碩回報(bào)，幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的B級(jí)單位陽(yáng)光廚房進(jìn)階到市A級(jí)單位。

　　用真心奮力拼搏進(jìn)取

　　榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識(shí)，掌握幼兒年齡特點(diǎn)，了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩教學(xué)的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確。

　　她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤的付出也收獲滿滿：縣幼兒教師課堂教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，縣半日活動(dòng)精品錄像評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，縣技能大比武獲單項(xiàng)（舞蹈）第一名、綜合二等獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文多次獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題，多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項(xiàng)比賽獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　未來(lái)，余xx還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞，一起去吹開蒲公英那夢(mèng)中的心愿，一起感受勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)！

最美幼師事跡材料15

　　如果有這樣的考題：“請(qǐng)你用一種花來(lái)形容你的幼教工作歷程�！备呃蠋熞欢〞�(huì)選擇“梅花”�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”是她經(jīng)常吟誦和引用的詩(shī)句，在十五年的幼教工作中，她也一直如這句詩(shī)描述的意境一樣，不畏艱難、勇于奮斗、美麗綻放。

　　激情入行，提升專業(yè)

　　20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古幼兒師范，憑著一顆愛(ài)心，帶著對(duì)幼教事業(yè)的向往與渴望投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界。從鉆研業(yè)務(wù)開始，利用休息的時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身素質(zhì)，適應(yīng)幼教工作的需要，努力克服各種困難，為做好幼教工作打基礎(chǔ)練技能；為了拓寬視野豐富知識(shí)點(diǎn)，有選擇性的去閱讀大量書籍，記好筆記，平時(shí)也不失時(shí)機(jī)地向周圍老師學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)老教師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

　　在日常工作中從小事入手，對(duì)孩子動(dòng)之以理，曉之以情，當(dāng)遇到有“問(wèn)題”的孩子時(shí)，在沒(méi)有找到原因的時(shí)候不盲目、不簡(jiǎn)單的去改變孩子，而是有計(jì)劃有目的的尋找有效策略，并且用循序漸進(jìn)的方式，讓孩子在老師耐心的引導(dǎo)下，不知不覺(jué)的改變自己的行為習(xí)慣。其實(shí)，所做的一切并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞，只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心，讓他們知道孩子在這里學(xué)習(xí)與身心都能得到健康的成長(zhǎng)，他們把孩子送到幼兒園是完全可以放心、安心的.。這是職責(zé)所在，也是對(duì)社會(huì)的一份良知所在。

　　初見(jiàn)霓虹，示范引領(lǐng)

　　20xx年被評(píng)為了區(qū)級(jí)骨干教師。作為骨干教師，她深知自己的重任，除了在本園起到引領(lǐng)示范作用外，更應(yīng)該承擔(dān)民辦園送教的任務(wù)。在送教的活動(dòng)中，她與拉手幼兒園老師一起交流，一起成長(zhǎng)。在工作的十幾年來(lái)，她更懂得要繼續(xù)努力，用自己微薄的力量幫助更多的孩子與家長(zhǎng)。

　　20xx年9月是她工作中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，從一線教師成為環(huán)節(jié)管理人員，擔(dān)任西苑幼兒園保教主任一職。園長(zhǎng)的指導(dǎo)與支持，一線教師的互相合作，促使她在工作摸索和成長(zhǎng)的路上得以不斷的進(jìn)步。當(dāng)然，作為一個(gè)道路才剛剛開始的環(huán)節(jié)人員，還有許許多多方面要學(xué)習(xí)與反思，使各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。

　　感恩相伴，努力收獲

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在幼教這個(gè)崗位上，她已經(jīng)度過(guò)了自己最美好的青春。有坎坷，有欣慰，有驚喜，有收獲。她說(shuō)：“回望自己在幼教工作中的十五年心路歷程，在幼教領(lǐng)域中的收獲和眾多的榮譽(yù)，無(wú)一不是來(lái)自于自身不斷的努力、修煉、和一次次跨越艱難險(xiǎn)阻絕不服輸?shù)男膭艃�。�?dāng)然這一切都離不了曾經(jīng)幫助和指導(dǎo)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，相互學(xué)習(xí)的同事，天真可愛(ài)的孩子和支持信任的家長(zhǎng)。也正是你們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中一路的支持與相伴使我獲得了眾多榮譽(yù)”。這些年，這些嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)就是對(duì)她的最充分肯定。

　　20xx年4月獲東勝區(qū)教師基本功一等獎(jiǎng)

　　20xx年10月獲準(zhǔn)格爾旗“教學(xué)能手”

　　20xx年在東勝區(qū)教學(xué)能手技能比賽中獲玩教具最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

　　20xx年12月獲鄂爾多斯市教學(xué)能手

　　20xx年3月論文《小議幼小銜接的重要性》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育論文一等獎(jiǎng)

　　20xx年12月論文《良好環(huán)境提高幼兒語(yǔ)言能力》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科研論文二等獎(jiǎng)

　　20xx年12月論文《淺談師幼互動(dòng)的有效性》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育論文一等獎(jiǎng)

　　20xx年12月所帶班級(jí)中三班獲東勝區(qū)幼兒園教室環(huán)境評(píng)比一等獎(jiǎng)

　　20xx年論文《淺談大班幼兒情景繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)》獲東勝區(qū)年度教育科研論文一等獎(jiǎng)

　　20xx年玩教具《便攜式防近視發(fā)光眼睛》獲第四屆全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)

　　20xx年6月編排的童話劇《特別的禮物》獲東勝區(qū)童話劇三等獎(jiǎng)

　　20xx年9月設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《小鴨子找朋友》獲第六屆全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)

　　20xx年1月自撰春聯(lián)在教育系統(tǒng)中榮獲二等獎(jiǎng)

　　20xx年編排童話劇《小熊不刷牙》被東勝區(qū)教研中心評(píng)為二等獎(jiǎng)

　　20xx年編排的律動(dòng)《快樂(lè)三字經(jīng)》獲東勝區(qū)幼兒園中班組律動(dòng)一等獎(jiǎng)

　　20xx年編排的律動(dòng)《經(jīng)外星寶貝》獲東勝區(qū)幼兒園中班組律動(dòng)二等獎(jiǎng)

　　20xx年六月活動(dòng)設(shè)計(jì)《小老鼠打噴嚏》獲第八屆幼兒教師職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)

　　20xx年參與課題《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》通過(guò)全國(guó)“十二五”重點(diǎn)課題驗(yàn)收

　　20xx年6月撰寫的論文《淺談?dòng)變簣@安全教育》被中國(guó)魅力雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)，同時(shí)在雜志《魅力中國(guó)》發(fā)表

　　20xx年11月在《幼兒園青年教師專業(yè)成長(zhǎng)》課題推進(jìn)會(huì)中承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課

　　榮譽(yù)是鼓勵(lì)，更是向前的激勵(lì)，作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長(zhǎng)，立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，做一朵堅(jiān)持堅(jiān)定、芬芳四溢的梅花，添光添彩于幼兒教育這個(gè)絢爛繽紛的大花園。

【大連風(fēng)景作文】相關(guān)文章：

大連風(fēng)景作文02-26

大連的風(fēng)景作文11-30

大連風(fēng)景作文12-02

(合集)大連風(fēng)景作文03-14

（優(yōu)選）大連風(fēng)景作文06-07

實(shí)用的大連風(fēng)景作文12-13

熱門大連風(fēng)景作文04-07

大連風(fēng)景作文（合集）12-13

風(fēng)景大連作文12-13

風(fēng)景大連作文[必備]03-15