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時(shí)間：2025-11-24 17:23:20 對(duì)手 我要投稿

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讓淚水陪它向?qū)κ趾炔矢呷魑?/></p><p>　　<strong>用3-5年時(shí)間完成職稱制度改革</strong></p><p>　　尹蔚民在題為《全面深化職稱制度改革 充分發(fā)揮人才評(píng)價(jià)指揮棒作用》的文章中，對(duì)近期中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》進(jìn)行了解讀。</p><p>　　他表示，改革力爭(zhēng)通過3年時(shí)間，基本完成工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、會(huì)計(jì)、高校教師、科學(xué)研究等職稱系列改革任務(wù);通過5年努力，基本形成設(shè)置合理、評(píng)價(jià)科學(xué)、管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)全面的職稱制度。</p><p>　　2</p><p>　　<strong>今年對(duì)外語計(jì)算機(jī)不作統(tǒng)一要求</strong></p><p>　　今年，職稱改革提出了明確的具體措施，如對(duì)職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確實(shí)需要評(píng)價(jià)外語和計(jì)算機(jī)水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定評(píng)審條件。</p><p>　　同時(shí)，改革要求克服“唯學(xué)歷”、“唯資歷”、“唯論文”的傾向，科學(xué)客觀公正評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人才。</p><p>　　此外，改革還提出實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對(duì)通過弄虛作假、暗箱操作等違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。</p><p>　　3</p><p>　　<strong>新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聚焦品德、能力和業(yè)績?nèi)矫?/strong></p><p>　　“從現(xiàn)實(shí)情況看，職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中最受關(guān)注的是‘唯論文’和外語、計(jì)算機(jī)與職稱掛鉤等問題。”尹蔚民在文章中說，針對(duì)這些突出問題，這次職稱制度改革系統(tǒng)地將職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)為品德、能力和業(yè)績?nèi)齻�(gè)方面，科學(xué)分類評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人才能力素質(zhì)，對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同層次的專業(yè)技術(shù)人才，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免“一把尺子量到底”，實(shí)現(xiàn)“干什么、評(píng)什么”。</p><p>　　4</p><p>　　<strong>鼓勵(lì)“在火熱的基層一線建功立業(yè)”</strong></p><p>　　對(duì)于業(yè)績方面的評(píng)價(jià)，尹蔚民提出“憑實(shí)績論英雄”，突出評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人才的業(yè)績水平和實(shí)際貢獻(xiàn)。他在文章中說，要將科研成果取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益作為職稱評(píng)審的重要內(nèi)容，放寬評(píng)審條件，建立綠色通道，鼓勵(lì)教師上講臺(tái)、醫(yī)生到臨床、工程師到實(shí)驗(yàn)室和廠房工地、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員到田間地頭，在火熱的基層一線建功立業(yè)，讓干得好的人能評(píng)得上。</p><p>　　尹蔚民表示，職稱制度不是一項(xiàng)單一的制度，前面連著人才培養(yǎng)，后面接著人才使用。他在文章中提出“促進(jìn)職稱評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)使用相結(jié)合”，對(duì)于不實(shí)行崗位管理的單位，以及通用性強(qiáng)、廣泛分布在各社會(huì)組織的職稱系列和新興職業(yè)，可采用評(píng)聘分開方式。實(shí)行評(píng)聘分開的單位和行業(yè)，要堅(jiān)持質(zhì)量第一，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋壤刂�，防止降低�?biāo)準(zhǔn)、遷就照顧，避免對(duì)整個(gè)職稱制度的科學(xué)性、公平性造成沖擊。</p><p>　　5</p><p>　　<strong>職稱制度改革涉及5500多萬人</strong></p><p>　　此次職稱制度改革涉及全國5500多萬專業(yè)技術(shù)人才。對(duì)他們來說，除了考外語和計(jì)算機(jī)，還有一件頭疼的事是發(fā)論文。</p><p>　　湖南省一名在教學(xué)一線工作30多年的中學(xué)教師李斌告訴新京報(bào)記者，由于上學(xué)時(shí)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)術(shù)論文寫作培訓(xùn)，導(dǎo)致他后來在評(píng)職稱時(shí)一直苦于寫論文，每次都要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。</p><p>　　中央黨校教授周天勇表示，職稱制度的建立，對(duì)于激勵(lì)、選拔、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員等發(fā)揮了重要作用。然而，隨著時(shí)間推移，一些與專業(yè)技術(shù)關(guān)系不大的指標(biāo)也被塞進(jìn)評(píng)聘職稱的指標(biāo)體系中。在一些地方和單位的職稱評(píng)定，有時(shí)反倒成了優(yōu)秀人才脫穎而出的羈絆。</p><script>s(

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