以對(duì)手的作文[共10篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的以對(duì)手的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![以對(duì)手的作文[共10篇]](/pic/00/d7f7cec427_5fbf7eb182792.jpg)
以對(duì)手的作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)與生活中，曾經(jīng)遇到過對(duì)手。對(duì)手，其實(shí)并不可怕，反而他能喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。
記得有一次，我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，原本以為這次穩(wěn)拿第一的我，竟然只是一個(gè)第二名。那第一名是誰呢？令我大吃一驚的是，這竟然是我的好朋友小蘭。簡(jiǎn)直不敢想象，就那么0。5分的差距，我就排名第二，這對(duì)一個(gè)上進(jìn)心十分強(qiáng)的我是一個(gè)多么沉重的打擊�。拇�，我覺得自己的學(xué)習(xí)上就有了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
如果沒有這個(gè)對(duì)手，我可能會(huì)一直驕傲下去，這樣，我的成績(jī)肯定會(huì)下降，下降現(xiàn)在，有了這么一個(gè)好對(duì)手，她將是我的目標(biāo)。實(shí)際生活中，她是我的好朋友，而在沒有硝煙的學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)上，她就是我的對(duì)手！
同時(shí)，我們倆還有一個(gè)共同的愛好，那就是彈琵琶。在這方面，她又是我的對(duì)手。在琵琶老師那兒，老師說我們各有各的.特長(zhǎng)。小蘭彈得音色好聽，我力度大，還有音樂節(jié)奏感。在一起練習(xí)的時(shí)候，我們你追我趕的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，她在進(jìn)步，同時(shí)我也在進(jìn)步。就這樣，我倆去年雙雙獲得琵琶十級(jí)的榮譽(yù)證書。
是的，生活中對(duì)手無處不在，只要你勇敢地去正視它，以積極的心態(tài)去面對(duì)它，對(duì)手就會(huì)成為我們奮發(fā)向上的動(dòng)力！
以對(duì)手的作文 篇2
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，“對(duì)手”已經(jīng)成為了一種理所當(dāng)然的存在，或許很多人對(duì)于對(duì)手總會(huì)抱有一絲厭惡的心態(tài)，念叨著“既生瑜何生亮”的怨言，殊不知，若是能夠放正心態(tài)，諸葛亮這塊“絆腳石”完全可以成為你的“墊腳石”。因?yàn)閷?duì)于每個(gè)人來說，對(duì)手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時(shí)候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。
對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。有時(shí)，多幾個(gè)對(duì)手并非全是壞事。對(duì)于這一點(diǎn)，美國(guó)16任總統(tǒng)林肯就很明白。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多。對(duì)于這些對(duì)手，林肯總統(tǒng)怎么看呢？反感嗎？怨恨嗎？不，他說：“我之所以會(huì)有這么多的對(duì)手是因?yàn)樗麄兊膶?duì)手是我�！边@句話可以用另一段話來解釋：有個(gè)人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對(duì)他說：“當(dāng)你遭人暗算時(shí)，那是你事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時(shí)，那是你生活蒸蒸日上。因?yàn)槟懵耦^向前飛奔，渾然不知自己的成就，所以上帝便派了這樣的天使給你提個(gè)醒。”
將對(duì)手比作提醒自己成就的天使，并不是自我安慰式的阿Q精神。只有有實(shí)力的人才享有和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大。
對(duì)手如催化劑，促進(jìn)你的.成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。對(duì)此，感到萬分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個(gè)人，他就是劉翔最大的對(duì)手：羅伯斯。他為自己在奧運(yùn)賽場(chǎng)上缺失了重磅對(duì)手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上，奪冠的羅伯斯更是對(duì)記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快�！�
這就是所謂的齊頭并進(jìn)。真正的良性競(jìng)爭(zhēng)，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對(duì)方而取得了空前的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們都知道，最難超越的對(duì)象是自己，若是沒有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，那么很難取得大的突破；只有當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在你面前出現(xiàn)時(shí)，才能點(diǎn)燃你的奮斗之火，推動(dòng)你的前進(jìn)。
所以說，對(duì)手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞，求敗是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有對(duì)手，沒有對(duì)手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。
不要厭惡上帝為你派來的小天使，他不僅告訴你，你是有實(shí)力，更鞭策你前進(jìn)得更快更遠(yuǎn)。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字，你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。
以對(duì)手的作文 篇3
對(duì)手是朋友
天是地的對(duì)手，因?yàn)橛刑�，我們才�?huì)感嘆地的遼闊渾厚，因?yàn)橛械兀覀儾艜?huì)感嘆天的無邊莫測(cè)。
山是水的對(duì)手，因?yàn)橛猩剑覀儾耪鄯谒撵`動(dòng)活潑，因?yàn)橛兴�，我們才折服于山的巍峨穩(wěn)重。
草是花的對(duì)手，因?yàn)橛胁荩覀儾艃A心于花的芳香嬌美，因?yàn)橛谢ǎ覀儾艃A心于草的樸素剛強(qiáng)。
你是我的對(duì)手，一生的路上會(huì)有太多的競(jìng)爭(zhēng)等待著我們，而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊，也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事，反而會(huì)像天對(duì)地，山對(duì)水，草對(duì)花般和諧而又自然。
對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的.缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒有拿到過第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了�！眴碳t總是笑著說：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多。”我想，如果有人去問鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手，才有了我們的完善與進(jìn)步。
對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說：“井沒有壓力不出油，人沒有壓力輕飄飄”，同樣人沒有對(duì)手哪兒來的壓力。對(duì)手給了我們壓力，我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。
好對(duì)手才是真正的諍友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。
對(duì)手不是敵人，正如山對(duì)水，天對(duì)地，草對(duì)花一樣不是對(duì)立的，而是互相補(bǔ)充的，這樣，我們的生活才會(huì)更美，我們的人生才會(huì)更有意義。
要堅(jiān)信，對(duì)手是朋友。
以對(duì)手的作文 篇4
世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮發(fā)奮！然而，沒有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵�，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。因此，對(duì)手看似無利，實(shí)則大利。
我感謝自己的對(duì)手，正因是他時(shí)時(shí)讓我奮發(fā)發(fā)奮，不斷看到自己的不足。
新學(xué)期開始了，媽媽微笑著對(duì)我說：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗發(fā)奮，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書寫筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過自己鎖定的這個(gè)對(duì)手！讓媽媽驚訝！”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過他。但是一想起他的'腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧！
突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過他，不能夠放下，都已經(jīng)發(fā)奮了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須發(fā)奮超過他！老話說得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮發(fā)奮。
從此以后，我每次考試都能夠超過他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺得寡然無味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手！——當(dāng)然，帶著喜愛的目光。是的，我但是真心地喜愛我的對(duì)手！
教師評(píng)語：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗(yàn)的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自己第一次挑戰(zhàn)對(duì)手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自己失去對(duì)手時(shí)的索然無味，暗示出人如果沒有對(duì)手就沒有了斗志，生活就會(huì)變得索然無味的體會(huì)！整個(gè)文章中無處不體現(xiàn)著一個(gè)斗志十足的少年形象！
以對(duì)手的作文 篇5
今天第一節(jié)又是語文課，我進(jìn)了教室，剛把書包撂下來，他便從我身后使勁兒搓我的臉，“呀，嘯嘯來了！”我轉(zhuǎn)過頭，看著那張滿是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見到你了�！�
上課了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí)。題很難，我剛做完還沒來得及檢查，老師就喊停了。老師開始對(duì)答案，同學(xué)們將試卷交換著對(duì)。對(duì)到其中一道題，老師讓二個(gè)個(gè)念自己手中那張?jiān)嚲砩系拇鸢�。輪到念我的了，同桌念道：“他寫的是……”“�?dāng)然不行了！用詞不當(dāng)，這個(gè)！”老師在一片哄笑聲中大聲說。我下意識(shí)地向他那個(gè)方向望了望，他正興奮地搓著滿臉的青春痘，眼鏡后的'小眼睛瞇得更小了。我勃然大怒，又無可奈何：當(dāng)聽到他的答案時(shí)，我必須承認(rèn)那是個(gè)好答案。
我就不信了，我綜合性學(xué)習(xí)比不過你，文言文題總行了吧！交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著！”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過來吧！我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來：先翻譯文章，再答題，最后帶進(jìn)去順一下……我一條條仔細(xì)落實(shí)，最后抬起頭來瞧瞧那邊。正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著椅子，漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā)。我暗自微笑：看誰笑到最后！
開始了，我們表面上波瀾不驚。其實(shí)心急如焚地等待著那決定勝負(fù)的結(jié)果。核對(duì)完答案后，老師開始記成績(jī)了。念到我的了，同桌說道：“老師，這份還是您看看吧，我沒找到扣分點(diǎn)。”班里立刻一片肅靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計(jì)嘴巴咧得快把頭分成了兩半；而他，臉上滿是驚愕，不斷緊張地搓臉。老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯(cuò)誤�！蔽覀儌z的表情立即交換過來，他搓臉的速度驟然加快�！暗清e(cuò)誤也不多，總共只扣了半分�！北砬楦杆俚亟粨Q了過來，剛剛還對(duì)他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉(zhuǎn)槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我奪走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強(qiáng)化了這個(gè)形象。
下課后，我走到他的旁邊。他又恢復(fù)了平常的笑臉，但帶著點(diǎn)兒皮笑肉不笑的滋味說：“哇，嘯嘯好棒喲！”說著，便要搓我的臉，“其實(shí)你不必賭氣。”“我賭氣了嗎？”他依然是那副表情�！坝袀�(gè)對(duì)手其實(shí)挺好的，”我接著說，“第一，有個(gè)人和你賽跑，你就會(huì)發(fā)揮潛在的力量超越他，這也是超越自身；第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習(xí)；第三，他們的某些舉動(dòng)能激勵(lì)你不斷競(jìng)爭(zhēng)，例如……”
“例如什么？”在我說話的過程中，他的表情慢慢變得專注起來，此時(shí)正急切地問。
“你摸我臉的方式永遠(yuǎn)那么氣人！”
以對(duì)手的作文 篇6
寒假一日，天氣晴好。閑來無事，便拿來塵封己久的跳棋與家人廝殺一番。結(jié)局自是在意料之中：爸爸贏了我，而我贏了小表妹。在這跳來擲去的幾局棋中，我的心突然豁然開朗：當(dāng)今社會(huì)中的事情，竟諸有類似。
譬如在現(xiàn)今社會(huì)中，最講究的是人與人之間的“競(jìng)爭(zhēng)與合作”吧。這是兩者之間關(guān)系的把握，不如將其化為一盤跳棋——
棋有勝負(fù)之分，而決定著這勝負(fù)的最大因素，即是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，說的通俗點(diǎn)就是互相“利用”。雙方的競(jìng)爭(zhēng)中雖然互有制約，但是，兩方棋子若可相互利用良好，棋盤上則會(huì)形成一種巧妙的互助氛圍。
在一局棋中，單靠自己的力量來鋪橋搭路的話，不僅損耗過多，且只能事倍功半。而妙處，就在于雙方棋子在廝殺與競(jìng)爭(zhēng)的過程中，可以互相牽橋搭線，借子而跳。在棋中如此，在社會(huì)中，人與人之間更是如此。
舉個(gè)例子。比如商場(chǎng)上，在雙方初出茅廬時(shí)，都在穩(wěn)固自己的實(shí)力，拉關(guān)系、創(chuàng)品牌；等到自己的`實(shí)力己鞏固好后，慢慢地，在業(yè)務(wù)上有了來往。隨著時(shí)間的推移，雙方業(yè)務(wù)關(guān)系日益密切，彼此交織成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的，強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)。此時(shí)的形勢(shì)己變得盤根錯(cuò)節(jié)，你中有我，我中有你。當(dāng)一方借另一方鋪路，連跌數(shù)下時(shí)，另一方大不了借原路送一顆，雙方元?dú)鉄o傷，并未吃場(chǎng)子。而其間的巧妙之處就在于誰的計(jì)劃考慮得更周到，方可在此局中更勝一籌。我會(huì)輸給爸爸，主要在于爸爸可以洞悉我的計(jì)劃，預(yù)知我的下一步；而表妹會(huì)輸給我，則在于我比她想得更遠(yuǎn)，知道下一步怎樣走。
在現(xiàn)今社會(huì)中，一局棋來形容人際的復(fù)雜關(guān)系是最恰當(dāng)?shù)牧�。雖然，人與人之間都存在著這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，然而，也正是這種競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造出了競(jìng)爭(zhēng)中的合作及共同的奮斗。同樣，對(duì)于對(duì)手的定義，似乎沒有那么片面。對(duì)手之間，或許還存在著一種奇妙的合作關(guān)系，正是有了這些競(jìng)爭(zhēng)，才有了相互的激勵(lì)，相互的進(jìn)步。
在充滿了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人生路途中，我們終會(huì)抵達(dá)終點(diǎn)，分出勝負(fù)。不管是輸是贏，不妨在這時(shí)回頭，向你的對(duì)手說一句謝謝。
以對(duì)手的作文 篇7
生活中，對(duì)手無處不在，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……，因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能促使自己上進(jìn)，激勵(lì)自己奮勇向前；如果沒有了對(duì)手，就失去了目標(biāo)，自己會(huì)不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(zhǎng)，在班級(jí)里權(quán)威很高，經(jīng)常考全班第一，上次她語文都考了99分呢！真是不容易。因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手，我上課更認(rèn)真聽講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的'高分來勉勵(lì)自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈��！
在古箏考級(jí)中，另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了；假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標(biāo)！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jī)。假如沒有了考級(jí)，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì)以為自己彈得很好，就不會(huì)進(jìn)步。
上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章，是關(guān)于對(duì)手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說了，就說第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂袇①愓�，沒有了對(duì)手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥韺�(duì)手對(duì)我們來說是多么重要��！沒有了對(duì)手，做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說：“對(duì)手，你好！”
以對(duì)手的作文 篇8
在人生的道路上，我們會(huì)面臨很多選擇。花不會(huì)永遠(yuǎn)不凋謝，在花離開枝后化作泥更護(hù)花，成為永不離開的美麗。選擇不同結(jié)果也會(huì)是不一樣的。對(duì)手，從我們來到這個(gè)世界，就有對(duì)手和我們競(jìng)爭(zhēng)，選擇對(duì)手對(duì)自己十分重要，也決定了一個(gè)人的未來和品質(zhì)。我和別人一樣嗎？曾經(jīng)聽過這樣一則寓言故事：在一個(gè)森林里，一個(gè)不自量力的鼴鼠很羨慕森林之王老虎的威風(fēng)，于是找的了老虎向他挑戰(zhàn)。他對(duì)老虎說，如果它勝了老虎就將自己森林之王的`位置讓給他；如果他輸了，它就此遠(yuǎn)離老虎的統(tǒng)治的這片森林。老虎想也沒想就斷然拒絕了，老虎說：“如果我接受你的挑戰(zhàn)，不管結(jié)果如何，你都是贏家，而我呢，所有動(dòng)物以后都會(huì)恥笑我和一只鼴鼠打架。贏了鼴鼠的老虎還算得上森林之王嗎？所以，不是我不敢答應(yīng)你，是不屑于選擇你這樣的鼠輩作為對(duì)手！”
一個(gè)人在社會(huì)上生存，常常遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。沒有對(duì)手的人生是蒼白的人生，但世事紛繁，人心莫測(cè)，我們的對(duì)手有時(shí)候是自己的貼新朋友，有時(shí)候是給你腳底下使絆的居心叵測(cè)之徒，有時(shí)候是真心換真心的生死之交，有時(shí)候則是猥瑣卑劣一無是處的小人……選擇一個(gè)德才兼?zhèn)�，光明磊落的人做�?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)中因?qū)κ值某錾梢詭?dòng)和提高自己的能力和素養(yǎng)，從而獲得競(jìng)爭(zhēng)的快感；反之，同能力低下甚至是跳梁小丑的人物做對(duì)手，不僅拜拜消耗了自己的精力，還會(huì)令自己變得鄙俗和墮落，即使贏了也不光彩。
我選擇的對(duì)手一定要比我強(qiáng)，我和別人不一樣，有些人只會(huì)對(duì)比自己弱的人發(fā)出挑戰(zhàn)，而我只比我強(qiáng)的人挑戰(zhàn)，這樣的人生才會(huì)有意義，才會(huì)不斷充滿挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)成功后的喜悅和小滿足。
以對(duì)手的作文 篇9
真正的對(duì)手，是值得一個(gè)人用盡全力去戰(zhàn)勝的人。
我的對(duì)手有很多，而我真正的對(duì)手是我的父親。
猶憶十年前，似乎從小我便不服氣父親的管教，總覺得他有些文弱。經(jīng)常挑戰(zhàn)他，和他扳手腕，奈何即使我用盡全力，那只大手卻巋然不動(dòng)，輕輕一用力，我的手背就貼在了桌上。有時(shí)父親假裝僵持，我發(fā)現(xiàn)父親也不是想像中的強(qiáng)大，也不過如此時(shí)，只覺得父親正源源不斷地傳來力量，我沮喪地?cái)∠玛噥�，那一刻，我才感到父親真的很強(qiáng)大。每一次結(jié)束后，父親就會(huì)抱起我，來到他工作的地方，看到他在那滿頭大汗地搬運(yùn)貨物，我便明白了那雙手中蘊(yùn)含的力量從何而來。
后來，大約在我上三年級(jí)的時(shí)候，我開始練習(xí)書法了，練了一段時(shí)間后，自我感覺良好，又得到了老師的表揚(yáng)，便沾沾自喜。每次回到家中，父親總會(huì)指出我的字中的不足之處，我并不服氣。與父親比試，當(dāng)我得意洋洋地拿出我的“作品”的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)比起父親剛勁有力的字來，差得不是那么一點(diǎn)點(diǎn)。為此，我收回心中的驕傲與自滿，一心投入練字中，在那段時(shí)間里，父親會(huì)在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪我一同練字，我的字在我與父親的較量中一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，這時(shí)，父親的臉上便有了一絲欣慰閃過。
轉(zhuǎn)眼，我已小學(xué)畢業(yè)，漫長(zhǎng)的假期里，每天晚上，我都和父親爭(zhēng)著將店面外貨物搬進(jìn)家中，這是我與父親之間的秘密的約定。
當(dāng)夕陽西下，余暉灑落天邊，將我們額頭上的汗水都映照成陽光般的顏色，我看著父親在晚霞下金黃中透著堅(jiān)毅的臉龐，仿佛我也變得堅(jiān)毅起來。收工后，父親就會(huì)依照約定，與我斯殺一局，不太會(huì)下棋的父親總是被我殺得落花流水，我也終于揚(yáng)眉吐氣，但漸漸地，漸漸地，父親竟然變得應(yīng)對(duì)自如了，還把我逼得“走投無路”，我開始謹(jǐn)慎了，小心地走著每一步棋，我可不想成為父親的`手下敗將。時(shí)間在一天一天中流逝，我的棋技也一天天有所長(zhǎng)進(jìn)。
這些年里，父親是我真正的對(duì)手，在與他的較量中，我總是拼盡全力，也從父親那里學(xué)到了很多。
雖然我知道，我還差父親太多，但我在父親的期盼中在不斷地進(jìn)步，終會(huì)將父親超越!
父親，你是我心中的真正對(duì)手，更是我人生路上的良師益友!
以對(duì)手的作文 篇10
生活中充滿斗爭(zhēng)，因此我們時(shí)常渴望有一個(gè)好伙伴能在受挫時(shí)相互安慰，困難時(shí)互相扶持，但是面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，單獨(dú)地依靠伙伴還是不行的，更多的時(shí)候，我們還需要對(duì)手，從競(jìng)爭(zhēng)中而得以發(fā)展。
對(duì)手就如風(fēng)平浪靜的海面上突然涌起的大浪，讓你時(shí)刻銘記著居安思危;對(duì)手猶如康莊大道上的一塊絆腳石，讓你時(shí)刻記得小心翼翼;對(duì)手猶如翱翔于寬廣天空中的雄鷹，讓你羨慕，激起你的斗志。
有了對(duì)手，才能成就偉大，少了對(duì)手，會(huì)讓你的智勇困于所溺。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，群雄割據(jù)，嬴政雄才大略，欲一統(tǒng)華夏，以六國(guó)為對(duì)手，苦心孤詣，勵(lì)精圖治，一舉吞掉六國(guó)，展現(xiàn)一代梟雄的風(fēng)范;而后六國(guó)破滅，秦再無對(duì)手，被勝利沖昏頭腦的秦始皇，驕奢淫逸，終歸于滅亡。可見有了對(duì)手，更能激起人的斗志，使人奮發(fā)圖強(qiáng)。
同樣的，秦末的西楚霸王項(xiàng)羽，力能扛鼎，舉旗兵變，從宋義兵敗于他之后直到秦國(guó)滅亡，戰(zhàn)無不勝，從而世上無對(duì)手這種思想使項(xiàng)羽目中無人，狂妄自大，最終也不兵敗于那他看不起的劉邦嗎?故可以說，對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓你更為奮進(jìn)。
當(dāng)然，對(duì)手固然重要，但選擇更強(qiáng)的對(duì)手更為重要，能使自己安逸的`翅膀退化。張瑞敏帶領(lǐng)著海爾這小小的企業(yè)，以國(guó)際強(qiáng)大企業(yè)為伍，以他們?yōu)閷?duì)手，不斷改進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的科技含量，終于使海爾進(jìn)入國(guó)際化水平的企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，從而躋身世界500強(qiáng)企業(yè)之中。因此，選強(qiáng)的對(duì)手更能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，更使人奮然前進(jìn)。
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