【必備】為什么讀書作文3篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的七年級地理教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我任教七年級地理教學(xué)工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

　　一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

　　本人承擔(dān)七年級年地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理這門課不參加中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)�來了很大的壓力�?/p>

　　七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。通過上期的測試，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

　�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理教師，所以對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

　　（三）認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。于錯(cuò)題我給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的`話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

　�。ㄋ模┑貓D訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

　　三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

　　1、積極進(jìn)行探究新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。

　　2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式�！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

　　一學(xué)期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)2

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七年級八個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

　　學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

　　因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩铮�理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。

　　在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、取得了一定的成績。

　　本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)3

　　隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期工作已近尾聲，我擔(dān)任七年級地理課，在教學(xué)過程中，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了一定的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　首先，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識世界的基礎(chǔ)， 學(xué)生渴望認(rèn)識這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。在新課標(biāo)理念的'指導(dǎo)下，要求學(xué)生樹立探索自然的信念。

　　其次，在教學(xué)中，地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　再次，地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國做貢獻(xiàn)的信心。

　　總之，本學(xué)期的地理教學(xué)就按照以上思路，具體工作，學(xué)生也取得了一定的成績，但不足之處，沒有很好的扣學(xué)生導(dǎo)致本學(xué)期個(gè)別學(xué)生地理成績不理想。下學(xué)期，我將嚴(yán)要求，和學(xué)生共同努力，爭取有更大的進(jìn)步。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)4

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，能夠說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感激學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

　　一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

　　根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必須的.認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。

　　二、認(rèn)真做好本職工作

　　本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

　　我努力進(jìn)取的配合備課組成員做好下列工作：

　　1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任教師上一次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。

　　3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

　　4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)當(dāng)引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我任教七年級四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)生基本情況

　　七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。

　　二、教學(xué)工作情況

　　1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。

　　2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

　　3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)

　　生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

　　4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認(rèn)識這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

　　在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

　　三、教學(xué)方法落實(shí)情況

　　1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

　　2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的'學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。

　　3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本

　　的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

　　這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)6

　　又一個(gè)學(xué)期飛逝，現(xiàn)將本學(xué)期工作作簡要總結(jié)。本學(xué)期本人任教初一級xx個(gè)班地理。在不斷的忙碌中，本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事于教學(xué)工作。主要從以下幾個(gè)方面去做。

　　一、精心備課

　　認(rèn)真謹(jǐn)慎的備好每一節(jié)課，充分利用多媒體設(shè)備，增加地理知識容量，增加學(xué)習(xí)地理興趣。不但要備學(xué)生而且備教材備教法，不同的學(xué)生，有不同的教學(xué)方法。并且，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，字跡工整，環(huán)節(jié)詳細(xì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并盡力制作一些有趣教具，充分利用多媒體教學(xué)。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、激情教學(xué)

　　以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以熱情感染學(xué)生，以自己的情緒帶動(dòng)學(xué)生。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰，活躍，生動(dòng)，有激情。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，化繁為簡，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，盡量讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。既點(diǎn)撥優(yōu)秀，又關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)。在愉快中學(xué)習(xí)地理知識。

　　三、愛心待生

　　強(qiáng)化訓(xùn)練，每節(jié)課都設(shè)計(jì)有當(dāng)堂練習(xí)，精心批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)。初一學(xué)生對地理教陌生。對一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，花了很多課余時(shí)間耐心對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　四、互助共處

　　積極參加各種活動(dòng)，積極參加每周教研會(huì)議。組內(nèi)互幫互助，共同探討，共同提高。教學(xué)中各個(gè)章節(jié)的的疑問都積極征求其他老師的意見。同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，常常邀請其他老師來聽課，征求他們的`意見，改進(jìn)工作。一個(gè)學(xué)期的聽課達(dá)到18節(jié)。對于其他老師的課程，也盡量提出自己的意見。

　　五、效果反饋

　　我所教的班級最多，輔差難度大，但我從不斤斤計(jì)較，怨天尤人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，期中考試中x個(gè)班有進(jìn)步。有些班級取得的進(jìn)步大。如x，但在期中和期末考試中都相對提高了10多名。x班成績一直位于前列。在市教育局組織的地理小制作中x班x同學(xué)獲得xx等獎(jiǎng)。

　　六、努力方向

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重課堂效率，做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　2、對學(xué)生要更多關(guān)心，更多愛心，更多耐心，做學(xué)生的朋友。

　　3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　時(shí)光飛逝，工作繼續(xù)；一份春華，一份秋實(shí)。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)7

　　本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

　　一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

　　開學(xué)初，本人分析了學(xué)生的基本情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給七年級（1）、（2）、（3）、（5）班的學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

　　二、努力鉆研教材，積極投身課改。

　　由于本人是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識把握較好，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向高中老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，在七年級（1）、（2）、（3）、（5）班實(shí)施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步。

　　三、制作教具課件，使抽象的'教學(xué)直觀化。

　　我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹�，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用家中的電腦掃描制作了多幅地理掛圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識。本學(xué)期，在七年級（1）、（2）、（3）、（5）班先后舉行過兩次地理知識辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識，增強(qiáng)了能力。

　　五、成績和不足：

　　這學(xué)期本人所上的七年級地理課，成績有了大幅度的提高,在七年級（1）、（2）、（3）、（5）班地理知識競賽中，有六名同學(xué)進(jìn)入獲獎(jiǎng)范圍。然而，與較好的學(xué)校相比，還有一定的差距，由于課時(shí)安排不夠，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生成績還較差。

　　本學(xué)期的重點(diǎn)認(rèn)識大洲、了解地區(qū)等知識學(xué)生已經(jīng)基本掌握，但是在本冊書中的第一章認(rèn)識大洲中的亞洲及歐洲、非洲、美洲中的學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間、亞洲的地形及氣候炎熱的氣候、學(xué)看氣候圖1等知識點(diǎn)學(xué)生把握不好；第三章走進(jìn)國家中的日本、俄羅斯、美國、澳大利亞學(xué)生學(xué)得不深刻，主要原因是課時(shí)安排不夠，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)導(dǎo)致有的同學(xué)在做試卷時(shí)做不好。因此，在以后的教學(xué)工作中對教冊中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)一定要講仔細(xì)，讓學(xué)生把握透。

　　六、努力方向與措施：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

　　1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

　　在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。僅有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的本事。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

　　重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、本事基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵(lì)他們經(jīng)過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的構(gòu)成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。

　　注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取

　　得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素

　　質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考本事、識圖本事、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。

　　2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，

　　所以教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用。可是，知識的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。

　　3、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的.分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　4、應(yīng)經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的本事。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自我提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、確定。

　　5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。

　　6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、存在問題及改善方法措施

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原先會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)資料講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

　　3、重視地理知識的應(yīng)用

　　4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)9

　　隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期工作已近尾聲。本學(xué)期我兼任教七年級1班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，順利地完成了本期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

　　一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

　　本人尊守法律法規(guī)，熱愛教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處，以身作則、為人師表。

　　一、學(xué)生基本情況

　　七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。

　　二、教學(xué)方法落實(shí)情況

　　1、認(rèn)真上好每堂課，向四十五分鐘要質(zhì)量，利用課后時(shí)間研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。備好每一節(jié)課并制作課堂課件,為上好一堂課竭盡所能。我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰?/p>

　　結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。

　　3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常借助多媒體繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識記中國34個(gè)省級行政區(qū)的名稱、輪廓和位置。

　　4、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的.現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　5、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。

　　二、其他方面

　　我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)到的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期的視導(dǎo)課，我也積極的參加。在活動(dòng)中也收獲不少。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新教法、新教育思想不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。在學(xué)期工作檢查中得到肯定。

　　二、存在問題及改進(jìn)方法措施

　　當(dāng)然，也存在著不足之處，如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不理想，今后要重視地理知識的應(yīng)用,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育�？傊�，不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。爭取在新的一年，取得好成績。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)10

　　由于過陰歷年的緣故，加上中秋、國慶節(jié)的放假，似乎無需怎么盼望，已經(jīng)到了期末，需要打量自己是否曾經(jīng)迷茫，是否有些許彷徨，明確一下下學(xué)期前進(jìn)的方向。

　　所以，總結(jié)是為了更好工作，總結(jié)是自我反思式成長，現(xiàn)梳理如下：

　　這一學(xué)期來，我主要擔(dān)任的是七年級地理教學(xué)工作，兼任政史地組教研組長，以及我校在二七教師教育網(wǎng)平臺(tái)上教師博文的審核、推薦工作。自己按照教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案教學(xué)式的翻轉(zhuǎn)課堂，突出學(xué)生學(xué)習(xí)方法滲透培養(yǎng)和落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。且行且思且調(diào)整，始終以學(xué)生的`可接受為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，協(xié)調(diào)安排自己一學(xué)期的時(shí)光。

　　鑒于此，一學(xué)期如常地按時(shí)到班到崗，通過各種渠道研讀如“創(chuàng)客課堂”，“核心素養(yǎng)”，“表現(xiàn)性評價(jià)”等為關(guān)鍵詞的文章，并通過實(shí)踐反思落實(shí)到自己的課堂，始終把學(xué)生的需要放在心上，重視問題的發(fā)現(xiàn)和找到解決路徑，重視與同行的交流協(xié)商。

　　一學(xué)期以聽評課和測試數(shù)據(jù)分析方式，不斷思考如何讓學(xué)生親近自己的課堂，如何有利于組織學(xué)生參與課堂，成長在課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓自己的教學(xué)藝術(shù)增長。

　　因此，自己經(jīng)歷了第一次月考式的慌張，因?yàn)獒槍Υ蟀囝~學(xué)情把握以及落實(shí)不到位的緣故，出現(xiàn)了課堂教學(xué)重視學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，重視方法梳理，卻出現(xiàn)結(jié)果整理缺乏有機(jī)督促指導(dǎo)的地方，造成一些后進(jìn)生跟不上，以及學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)無所依屏的迷茫。同時(shí)缺乏一對一的及時(shí)幫扶，使得有些學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中畏難情緒上揚(yáng)。

　　之后，自己通過表現(xiàn)式評價(jià)活動(dòng)抽查讓學(xué)生明確課程標(biāo)準(zhǔn)要求達(dá)到的地方，從一定程度上與學(xué)生接觸，鼓勵(lì)學(xué)生迎頭趕上，課堂上也通過課前測，小組聯(lián)盟，抽查展示系列環(huán)節(jié)，突出評價(jià)促達(dá)成，評價(jià)促學(xué)生“知其然，知其所以然”，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　同時(shí)，堅(jiān)持日清月結(jié)，在反思中成長，按部就班進(jìn)行上課，作業(yè)，與學(xué)生溝通中推進(jìn)課堂，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的有序，有效，有趣上。

　　一期來，追求平實(shí)的，以生為本的課堂，也在各種活動(dòng)中接受了“事在人為，全力以赴”的思想，水到渠成地收獲了“一師一優(yōu)課”省級一等獎(jiǎng)，部級獎(jiǎng)；國培省級立項(xiàng)課題結(jié)題獎(jiǎng)，繼續(xù)在鄭州教育博客大賽中獲獎(jiǎng)，在校區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行教材分析，教學(xué)建議分享。

　　總之，最大的收獲是有計(jì)劃，有落實(shí)，讓自己少了一些忐忑和慌張，同時(shí)也告誡自己教學(xué)中一定要重視學(xué)情分析和想方設(shè)法落實(shí)上，不僅讓學(xué)生感受到課堂內(nèi)容的價(jià)值上，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)，衍生愛上課堂，自覺維護(hù)課堂。重視從學(xué)生的需求著想，樹立學(xué)生從成功走向成功教學(xué)思想。成就、賞識學(xué)生也才能成就自己期望的課堂。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)11

　　本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

　　本人承擔(dān)七年一班和七年二班的生物教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了生物學(xué)削瞿基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)�來了很大的壓力�?/p>

　　首先，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對望們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

　　(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖�五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在生物教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的生物自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異，最后又回到各個(gè)國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。鑰裎堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)削瞿興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

　　(三)認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對望們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對望們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的'安慰。

　　(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生生物成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對生物圖表的理解、分析、醞用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立生物事物和生物現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對生物事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

　　三、深入進(jìn)行科研課題研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

　　1、積極進(jìn)行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐。本學(xué)期根據(jù)總課題，制定出了《生物課堂如何導(dǎo)學(xué)》的子課題，制定了《“有效課堂”教學(xué)模式研究生物教學(xué)流程》，鑰裎堂上有模可循，靈活醞用。

　　2、學(xué)以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試，積極進(jìn)行生物教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

　　3、認(rèn)真反思

　　上完一堂課后，我靜下心來，認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時(shí)我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動(dòng)地教給了學(xué)生，一堂課下來后，我認(rèn)為如果把△鮐廣人稀好牧羊”改為△鮐廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機(jī)械化”的答案……這樣更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識。

　　四、存在問題及改進(jìn)方法措施

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一嬌裎下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的生物知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視生物概念和乖瞪的教學(xué)方法3、重視生物知識的應(yīng)用

　　4、鑰癃展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，我不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成生物教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)12

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年的秋季學(xué)期就結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級55、56、65、66四個(gè)班的地理教學(xué)工作。作為一位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生的情況，對工作認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)，合理組織教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”，希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，由于七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)�來了很大的壓力。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心出題

　　備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔細(xì)閱讀教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩�，理解的�?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老教師請教，并且認(rèn)真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學(xué)的氛圍，學(xué)習(xí)他們的有效教學(xué)方法。

　　盡管每一個(gè)班級都有將近50多個(gè)學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表揚(yáng)，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張?jiān)嚲砗竺娑紝懮蠈υ搶W(xué)生的鼓勵(lì)性評語。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

　　三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)

　　定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。希望在新的學(xué)期，我在地理教學(xué)上成果突飛猛進(jìn)，激情昂揚(yáng)。

　　四、存在的不足

　　學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)13

　　星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級8693八個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

　�、拍苷J(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的.知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識材料等等。

　�、平虒W(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、、填圖、等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。

　　3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

　　4、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)14

　　以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高教師學(xué)科能力統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教研工作，關(guān)注教師、關(guān)注學(xué)生、聚焦課堂教學(xué)，探索教學(xué)規(guī)律，完善評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，多層面開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　主要工作

　　一、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和自身學(xué)習(xí)，提升學(xué)科能力

　　我們要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熱愛教育工作；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，以人為本，注重教書育人；認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新的教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育理念；通過學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提高自身的理論素養(yǎng)和教育水平，自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念內(nèi)化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為；鉆研專業(yè)知識，豐富自己的專業(yè)知識和理論知識，正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉本學(xué)科內(nèi)容，形成扎實(shí)的專業(yè)知識和較為廣博的相關(guān)學(xué)科知識。

　　加大對學(xué)科建設(shè)的研究力度。通過聽課調(diào)研、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)等多種形式，積極探索提高教師學(xué)科能力的有效途徑。

　　我們要加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持聽、評課和課例研究等活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)，提升學(xué)科教研能力，研究和解決教學(xué)中遇到的'實(shí)際問題。堅(jiān)持并完善集體備課制度，通過校本教研，研究每節(jié)課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，活動(dòng)如何處理，知識如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，共同做好"備-講-練-考-評"工作，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

　　平時(shí)除了自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還要堅(jiān)持每周進(jìn)行聽、評課、課例研究等活動(dòng)。全組教師一起分析、研究，取長補(bǔ)短，共同提高，使聽課、評課、課例研究等工作落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中，要牢記學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用貫穿課堂，要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢說、能說，樂于探究，善于合作的精神。通過聽課、說課、研討，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)科科研能力。

　　二、繼續(xù)探索和完善地理課堂教學(xué)的科學(xué)模式；

　　為了充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率，全面培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。我們推出"問題探究式"教學(xué)模式，該地理教學(xué)模式的過程主要由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：

　　(1)新課導(dǎo)入：要簡潔明快，富有啟發(fā)性、趣味性，激發(fā)學(xué)生"我想學(xué)"、"我愛學(xué)"的求知欲，讓學(xué)生以積極的心態(tài)來投入到學(xué)習(xí)中。

　　(2)自學(xué)釋疑：教師變教為誘，學(xué)生變學(xué)為思，使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　(3)探究交流：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在他們探究交流的過程中，集思廣益，提取各種有效信息，提高分析問題、分析圖表的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

　　(4)延伸遷移：通過舉一反三，使學(xué)生掌握知識、形成能力。

　　"問題探究式"教學(xué)模式不是僵化的，而是一種原則方法，在教學(xué)中要靈活運(yùn)用。在進(jìn)行"問題探究式"教學(xué)時(shí)，要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的安排和各個(gè)要素的配置都必須以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)；要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)，把"我要學(xué)"、"我能學(xué)"、"我會(huì)學(xué)作為紅線，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性貫穿教學(xué)過程的始終，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實(shí)踐能力的目的；要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，利用地理圖表，培養(yǎng)學(xué)生從中提取各種有效信息的能力。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)15

　　時(shí)間匆匆而過，回顧半年來的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。閑暇之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，并且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。

　　下頭簡述一下本人半年來的具體工作：

　　1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認(rèn)真做好下頭的一系列工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：綜合研究，認(rèn)真?zhèn)湔n。

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和純知識材料等等。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能進(jìn)取的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、垩芯拷谭ǎ�如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因?yàn)槲液芮宄�，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理知識是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，僅有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。

　　⑵課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，活力演繹。

　　教師一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的.對話平臺(tái)，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好趣味的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

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