初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某跞x書(shū)帶給我的快樂(lè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦地去學(xué)，就會(huì)讓文化、知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不是很愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)造句，三年級(jí)學(xué)會(huì)寫(xiě)段落，五年級(jí)學(xué)會(huì)作文。直到五年級(jí)，我才意識(shí)到了讀書(shū)的重要性。因?yàn)椋慨?dāng)作文課，寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)感到頭疼!不知道該怎么寫(xiě)。但我看到每節(jié)下課都泡在學(xué)校圖書(shū)室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的意思。知道了只有讀許多的書(shū)，自己的寫(xiě)作水平才能有所提高，所以我讀書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。數(shù)，把我?guī)У搅嗣利悺⑸衿娴耐捠澜�，讓我展開(kāi)了夢(mèng)想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的.白天鵝。
書(shū)就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們?cè)跁?shū)中去尋找破解的密碼。每當(dāng)我捧著一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè)在陪伴著我，總會(huì)被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當(dāng)你在讀一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)時(shí)，你肯定會(huì)忍不住直往下看，直到看完。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)楫?dāng)你想停下來(lái)時(shí)，會(huì)想，下一章又會(huì)有什么精彩的內(nèi)容在等我呢!
我讀書(shū)，我快樂(lè)。數(shù)，把我?guī)У搅藲v史的長(zhǎng)河里。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌;……明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘馈Ｄ鞘且驗(yàn)樗麄儫釔?ài)祖國(guó)。
我記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話》里面有一部感人的故事，《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著北風(fēng)的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當(dāng)火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心哪。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。數(shù)，讓我明白了宇宙有多大;人的皮膚有多厚;電腦的祖先是誰(shuí)等等，無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，是我的大腦變聰明了。充實(shí)了我們空白的大腦。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。每當(dāng)你翻開(kāi)提一本書(shū)時(shí)，你就是在開(kāi)啟光輝的知識(shí)大門(mén)。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，獲得許許多多的知識(shí)，獲得許許多多的快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè)，還得到了知識(shí)!讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè)!
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 2
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣;
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我讀書(shū)，我快樂(lè)!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊(cè)，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的'《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)!
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 3
在我們身邊有許許多多的事物會(huì)使我快樂(lè)，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè)的事情了。讀書(shū)會(huì)使我忘掉一切的煩惱，沉浸在書(shū)的海洋里。我可以隨著書(shū)中的主人公去探索世界，去尋找寶藏，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公去做許多現(xiàn)實(shí)生活中做不到的事情。
我讀書(shū)，我快樂(lè)……我又哼著自創(chuàng)的小曲坐在溫暖的陽(yáng)光下讀起了書(shū)。興許是被書(shū)中的世界感染了吧，讀到開(kāi)心的地方我會(huì)拍手叫好，讀到傷心的地方我會(huì)偷偷流淚，讀到幽默的地方我會(huì)哈哈大笑，讀到疑惑的地方我會(huì)立刻勾畫(huà)，讀到優(yōu)美的地方我會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)。只要遇到優(yōu)美的地方、不明的地方我都會(huì)情不自禁的圈畫(huà)起來(lái)，因?yàn)槲揖偷眠@些都會(huì)對(duì)我有利。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。這不，我又拿著我親愛(ài)的《小故事，大道理》坐在沙發(fā)上讀了起來(lái)。我邊讀邊吃零食，這樣不僅可以享受讀書(shū)的.樂(lè)趣，而且還可以享受美食的樂(lè)趣，這可真是一種特別的享受啊!如果坐累了，還可以躺在床上讀書(shū)，靠在座椅上讀書(shū)，你可以想盡一切的辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心的讀書(shū)，快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我們可以在讀書(shū)的同時(shí)獲得許許多多的知識(shí)，讓自己的生活變得豐富多彩，讓自己的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，所以我可以在書(shū)中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
合上書(shū)本，我依然回味著讀書(shū)的樂(lè)趣。這樂(lè)趣讓我久久不能忘記。我讀書(shū)，我快樂(lè)……
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 4
有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè)，可以享受榮華富貴;有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè)，可以不受任何人約束。而我覺(jué)得讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到琳瑯滿目的書(shū)籍時(shí)，我真是激動(dòng)不已，捧著一本書(shū)就不知不覺(jué)陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的書(shū)房的時(shí)候，那充滿書(shū)香的氣息讓我忘記一切。
盡管現(xiàn)在我們的課程很多，但我還是每天堅(jiān)持看課外書(shū)。我的讀書(shū)方法和別人有所不同：有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀，力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說(shuō)，有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞都要翻開(kāi)字典查閱，然后記錄下來(lái)。雖然這樣讀書(shū)的速度很慢，但很有效果。讀完一本書(shū)，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當(dāng)然還會(huì)把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)�？匆黄恼�，寫(xiě)一篇心得。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的'東西。書(shū)是我的老師，她給了我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)做人。書(shū)是我的朋友，當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我。從她那里，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對(duì)未來(lái)失望時(shí)，她教會(huì)我如何積極地面對(duì)人生。
這就是讀書(shū)的意境，我讀書(shū)我快樂(lè)。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 5
古人云:“讀石卷書(shū)，行石里路�！弊x書(shū)也不僅僅于這一點(diǎn)，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是自由的……
讀一本好書(shū)，就好像敞開(kāi)自己的心扉與他交流，從中可以深深地體會(huì)到作者的心境又是如何。有時(shí)他會(huì)對(duì)你訴說(shuō)，他經(jīng)歷的不平凡或平凡而有情意的事情，有時(shí)詩(shī)人會(huì)對(duì)你歌詠他的詩(shī)。有時(shí)候，作者把知識(shí)傳授給你，讓你得益，甚至帶你到海外、異域、經(jīng)歷神奇的境界。這時(shí)候何從盡情的享受，沒(méi)有人來(lái)打攪你，周?chē)p輕、靜靜地。
聽(tīng)，那是什么聲音，讀書(shū)聲、嘻笑聲？一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著一陣濃默的書(shū)香撲鼻而來(lái)，伴隨著這一陣陣的書(shū)香味，我來(lái)到了一片竹林。只見(jiàn)一個(gè)穿著簡(jiǎn)樸，個(gè)頭1.55的小男孩手里捧著一本嶄新的《水滸》正倚靠在竹邊上津津有味地“品味”著，陽(yáng)光透過(guò)縫隙照在他的書(shū)本上，每個(gè)字都閃現(xiàn)出異樣的'光彩。小鳥(niǎo)在竹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在為他伴奏著一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小男孩的臉上不時(shí)地露一絲絲燦爛的微笑。我不愿意打擾他就站在遠(yuǎn)處觀看著。從他嘴角的笑容里使我體會(huì)到讀書(shū)是快樂(lè)的。
電視上的主持人個(gè)個(gè)油嘴滑舌，一上場(chǎng)先說(shuō)一頓笑話，讓觀眾捧腹大笑，這種話當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，一笑而已，可是當(dāng)你讀了一本好書(shū)，書(shū)里全是精金美玉，百讀不厭，讀了放下，余
味無(wú)窮。日后重讀，味道更妙。你若受了這種薰陶，人會(huì)變得更高尚，更風(fēng)雅、更慈善、也更有知識(shí)，眼光更高明。讀書(shū)的享受像喝上了上等的茶酒，滋味純正，喝了以后，還有余香，讓人心曠神怡，陶醉了……
太陽(yáng)公公帶著微笑依依不舍地下山了。小男孩便放下書(shū)本，背著籮筐向山下走去，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影，他又拿起了書(shū)本一邊讀著一邊向前慢慢地走著……
讀書(shū)就像作夢(mèng)一樣，同他一起悲歡，一同在情感領(lǐng)域里盡情漫步，這樣你才能獲得更多的讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)是快樂(lè)的。朋友們，讓我們捧起手中的書(shū)，一起讀起來(lái)吧！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 6
夜里，水上，樓臺(tái)，不及書(shū)看的清遠(yuǎn)點(diǎn)綴這問(wèn)我怡人的思維境界。
現(xiàn)在是深夜，即便如此仍然了無(wú)睡意，沒(méi)有白日的喧囂，此刻的世界是靜謐的，不忍攪破，也不舍得在這精靜謐中悍然而過(guò)。在窗前舒展著身體，不小心碰落一本塵封的書(shū)，也一不小心打翻了書(shū)中靜置已久的香毛，清遠(yuǎn)四溢，如同漂泊的不系之舟。
我的內(nèi)心被它所勾起，正坐在案前，輕柔地?fù)廴ジ≡诒砻娴腵苦悶和憂愁，翻開(kāi)書(shū)卷，一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn)，直擊我的心扉，仿佛燈光也閃爍著清風(fēng)拽我會(huì)過(guò)神來(lái)，卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛(ài)看那卞之琳的《斷章》，精小而又雋永，明日裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)含蓄的意境讓人在文字中徜徉，在長(zhǎng)徜徉中回味，在欣賞它時(shí)好似一直隔著一扇半透明的窗戶，摸不透留下無(wú)限的感觸，在這《斷章》中，我難以取義，風(fēng)兒溫柔地幫我翻動(dòng)著樹(shù)書(shū)頁(yè)，我長(zhǎng)吁一口起來(lái)領(lǐng)略《北國(guó)之風(fēng)》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法，我難以揣測(cè)，到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責(zé)？撓動(dòng)著額頭，終究還是不知道了，在他的筆下，讓我的思緒飛躍千山萬(wàn)水，越過(guò)波浪滔滔，領(lǐng)略著人、景和情，文學(xué)美魅力剎那占據(jù)了我的心田，在田野上，綠色的波浪翻涌，這是一種迷人的綠，綠上心頭，添筑了我的快樂(lè)堡壘，連精神也為之奮發(fā)。
窗外少了萬(wàn)家燈火[注: 家家點(diǎn)上了燈。指天黑上燈的時(shí)候。也形容城市夜晚的景象。]，明月也躲藏在云彩里，篩出了熠熠的光輝，月是迷人的，書(shū)之理解中半懂而知也如同這玉盤(pán)猶抱琵琶半遮面的美，引人無(wú)限癡醉。
風(fēng)也帶著醉意，我可禁受不住這種輕撫，掩巷而息，這就是讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)！心中的霧早已消散遠(yuǎn)去，充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒，暖暖的，輕輕的，享受著它的魔力。
深夜依舊，而人已非舊，書(shū)的芳香難掩，裝飾了我的清夢(mèng)。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 7
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)�，到達(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此�！�
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷�。他們的`經(jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼��！而結(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書(shū)是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 8
業(yè)余時(shí)間，我最喜歡做的事是讀書(shū)。閑暇時(shí)間，我做得最多的事是拿一本書(shū)，靜靜地讀起來(lái)——隨便坐在什么地方。
書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)個(gè)鮮活的人物，把我?guī)нM(jìn)了他們的世界。有的時(shí)候，我真想鉆進(jìn)書(shū)里變成他們的一分子，和他們一起經(jīng)歷各種各樣的故事。
小的時(shí)候，《舒克和貝塔》、《奧特曼》、《安徒生童話》、《格林童話》等等曾經(jīng)是我的最?lèi)?ài)，這些書(shū)把我?guī)нM(jìn)了童話的世界，給了我許許多多的奇思妙想。稍大一點(diǎn)，爸爸推薦我讀少兒版中國(guó)古代四大名著，小學(xué)后又重讀成人版；媽媽推薦了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《傅雷家書(shū)》、《環(huán)游世界八十天》、《海底兩萬(wàn)里》，等等。
想揭開(kāi)各種謎團(tuán)的時(shí)候，我就讀《自然未解之謎》、《歷史未解之謎》；想瀏覽世界各國(guó)自然風(fēng)光的時(shí)候，我喜歡看《國(guó)家地理雜志》；想了解人文歷史的時(shí)候，我會(huì)去看《文史參考》；想知道世界各國(guó)武器的時(shí)候，我會(huì)看《輕兵器》；想看幽默小品和一些小品文時(shí)，我會(huì)讀《格言》和《意林》，甚至教科書(shū)和教輔材料里的一篇篇短文也是我消遣時(shí)的'工具。遇到煩惱的時(shí)候，我就想變成《超人》中的主角克拉克，他勇敢正直，遇到問(wèn)題時(shí)能心平氣和，不急不躁，又擁有超自然的能力，可以解決一切問(wèn)題，真令我心馳神往。
平常爸爸媽媽給的零花錢(qián)我大多用來(lái)買(mǎi)書(shū)了，我家附近書(shū)報(bào)亭的爺爺奶奶，都熟識(shí)我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。我的床頭也堆滿了書(shū)，我對(duì)媽媽?xiě)蚍Q：這是向毛主席學(xué)的，他老人家的床一半是書(shū)，另一半才用來(lái)睡覺(jué)，我也要這樣。
喜歡讀書(shū)是個(gè)好習(xí)慣。我從讀書(shū)中獲得了無(wú)限的快樂(lè)，我要把這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 9
塵世喧囂熱鬧，精彩紛呈，我卻只喜歡沉浸在書(shū)的世界里，獨(dú)享讀書(shū)的樂(lè)趣，一直流連忘返......
書(shū)的世界里沒(méi)有欺騙，它是我們?nèi)祟?lèi)幸福的來(lái)源地，許多的幸福都是從書(shū)中走出。 閱讀史書(shū)，我享受到了和歷史人物親密接觸的樂(lè)趣。
曹操一直以來(lái)都是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物，可是在史書(shū)中我看到了他的禮賢下士，他的聰明睿智，以及他“老驥伏櫪，志在千里”的雄心，他甚至還有點(diǎn)幽默風(fēng)趣。一次在與敵人的交戰(zhàn)中，敵方的將士們一直不屑的說(shuō)：“曹操到底是什么人，我倒是要瞧瞧！”曹操聽(tīng)后非但沒(méi)有生氣，反而笑道：“曹操和你們一樣，連只耳朵一張嘴，還有一雙眼！”這句話恰好反映出了曹操的風(fēng)趣，我讀到這個(gè)故事，不禁感到有趣。
閱讀小說(shuō)，我享受到了和故事主人公同悲同喜的樂(lè)趣。
曹雪芹筆下的香菱命運(yùn)多舛，但她卻意志堅(jiān)強(qiáng)。她跟隨黛玉學(xué)詩(shī)時(shí)，連探春說(shuō)的一句普通的話，她都下意識(shí)地指出說(shuō)：“錯(cuò)了韻了�！弊阋�(jiàn)她是多么的.愛(ài)學(xué)、苦學(xué)。在她終于作了一手好詩(shī)時(shí)，連我也禁不住為她感到欣喜。但是在她被夏金桂這折磨時(shí)，我也不禁為她感到悲哀，甚至恨不得自己可以走進(jìn)小說(shuō)，將夏金桂教訓(xùn)一頓，好給香菱出口惡氣。在我讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛成了小說(shuō)情節(jié)的見(jiàn)證者，與人物們一同悲喜樂(lè)趣無(wú)限。
閱讀古詩(shī)，我享受到了田園詩(shī)的恬淡樂(lè)趣。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，孟浩然的“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”，還有周敦頤的“獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，無(wú)不讓我感受到淡然處世的樂(lè)趣，似乎只有這樣的人生才是最高境界，所謂的功名財(cái)富在百年之后也不過(guò)是人世間的一抔黃土，隨風(fēng)吹散而了無(wú)蹤跡。讀了這些詩(shī)，我仿佛也成了一位飄逸的隱士，獨(dú)守塵世中安靜的一隅。恬淡而充滿樂(lè)趣。
享受讀書(shū)的樂(lè)趣，我變得博識(shí)、感性。沉浸在書(shū)的世界中，我愿一直流連于此。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 10
在我的書(shū)架上，裝滿了我愿意看的書(shū)。
很多同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常買(mǎi)一些深?yuàn)W的、孩子不愿意看的、也看不懂的書(shū)，而我的媽媽卻從不這樣。媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，讓我自己選擇愿意看的書(shū)。所以，我讀書(shū)從來(lái)沒(méi)有什么煩惱，只有快樂(lè)。
我不管看哪一本書(shū)，都是愛(ài)不釋手，什么都忘了。有一次， 媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)一本名叫《小婦人》的書(shū)， 買(mǎi)回家， 那一天我?guī)缀跏裁词虑槎紱](méi)干， 全身心的投入到書(shū)中， 仿佛我已經(jīng)鉆近書(shū)里， 身臨其境!中午， 媽媽已經(jīng)做好午餐， 叫我去吃飯， 我?guī)е钚膼?ài)的那本書(shū)緩緩走過(guò)去。邊吃邊看， 雖然習(xí)慣不好， 但我真的是愛(ài)不釋手啊。糟糕! 我心愛(ài)的書(shū)被菜湯弄成斑點(diǎn)狗啦! 我恨不得讓時(shí)光倒流， 在那一瞬間把書(shū)拿開(kāi)…… 我后悔極啦! 怎么會(huì)這樣! 就是因?yàn)槲覑?ài)不釋手， 所以才讓我的書(shū)遭了這樣的罪，我不會(huì)再這樣做了!
我最喜歡看的是校園故事小說(shuō)系列，尤其是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。如《女生日記》《淘氣包馬小跳》等我都看過(guò)。
前不久，媽媽帶我去書(shū)店，原計(jì)劃是要買(mǎi)學(xué)校規(guī)定的.數(shù)學(xué)小本教材，可是媽媽并沒(méi)有立即帶我走，而是帶我每層樓都看了， 讓我選自己愛(ài)看的書(shū)。就是這時(shí)候，我看到了一本叫《女生日記》的書(shū)，早聽(tīng)同學(xué)提起過(guò)，我倒到是看看究竟是哪兒吸引人。看著看著，我就被生動(dòng)得故事吸引了，連眼睛都舍不得眨一下。媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就買(mǎi)下來(lái)。
回到家后，我連大衣都沒(méi)來(lái)得及脫，往床上一趴就看起來(lái)。幾次想把書(shū)放下來(lái)休息，可我都沒(méi)舍得，一種力量讓我繼續(xù)看下去， 等到媽媽叫我吃晚飯時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)整整看了一下午……
就是這樣，讀書(shū)帶給了我快樂(lè)， 使我越來(lái)越喜歡我的好伙伴——書(shū)。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 11
讀書(shū)的快樂(lè)尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是六三班的楊子涵同學(xué)，我演講的題目是《讀書(shū)的快樂(lè)》。讀書(shū)是每個(gè)人一生中必不可少的事情。有的人一天看一本書(shū)，有的人一天看幾頁(yè)，而我是一天看適量的頁(yè)數(shù)，慢慢的體會(huì)書(shū)中的內(nèi)容。讀書(shū)不僅豐富了我的課余生活，而且開(kāi)闊了我的視野，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了特別多的知識(shí)。宇宙是無(wú)窮的；地球是行星；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……這些知識(shí)讓我感到世界如此奇妙！讀書(shū)，讓我感受到了獲取知識(shí)的快樂(lè)！俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)可以讓我們看到外面的世界。如：我前幾天看了一本高爾基的名著《童年》，主要講了主人公阿廖沙早年喪父，被迫寄宿在外祖父家中，因此他看清了一切：自私殘忍、野蠻粗暴的.外祖父，經(jīng)常暴打外婆；自私的舅舅更是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，打死了自己的妻子……在這個(gè)家中，是外祖母給了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)精神的支柱。外祖母對(duì)她非常疼愛(ài)，還給他講故事，這讓他倍感溫暖。這本書(shū)讓我看到了，有些人的內(nèi)心是邪惡的，有些人的內(nèi)心是善良的。讀書(shū)讓我懂得“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的意義，更讓我感受到提升自我的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，去開(kāi)闊視野、豐富生活，去不斷提高、不斷進(jìn)步，并從中獲得快樂(lè)吧！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 12
如果可以，我要在我的房間里塞滿陽(yáng)光，音樂(lè)，清香，還有滿滿當(dāng)當(dāng)書(shū)。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以藏進(jìn)去，拋開(kāi)一切疲憊和煩惱。那些書(shū)，是我心里永恒的音符。
我一直認(rèn)為，人識(shí)了字，最大的進(jìn)步就是讀書(shū)。愚蠢的人認(rèn)為讀書(shū)是無(wú)聊的，那么他就是無(wú)聊的，只要文字存在，書(shū)就存在；只要光明存在，書(shū)就存在。書(shū)，以它本身的力量引導(dǎo)著一切，它是人類(lèi)永恒的.光明。
雖然我們知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？蛇�是有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣是我們每個(gè)人最好的老師。
用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的韻味，能品味唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)的清幽和闊達(dá)，能體驗(yàn)李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正義凜然，更能體驗(yàn)李清照“凄凄慘慘戚戚”的憂愁和悲憤。
書(shū)是一艘小船，帶你遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)是心靈的寄托，陪伴孤獨(dú)的你；書(shū)是一股清泉，解去內(nèi)心的干渴；書(shū)是一盞路燈，照亮前進(jìn)的方向；書(shū)是人生的路標(biāo)，指引著我們的人生。
讀書(shū)使我清醒而快樂(lè)，一本本書(shū)中，字里行間溢出快樂(lè)。這種快樂(lè)，是精神自由的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現(xiàn)，是穿越一切的想象。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 13
我很愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)甚至能把時(shí)間忘記了。
一個(gè)炎熱的中午，我正在房間里一邊享受著空調(diào)，一邊看著我的《三國(guó)演義》。突然，媽媽的聲音在耳邊響起。她說(shuō)：“要記得下午四點(diǎn)半提醒我，咱們要去上輔導(dǎo)班的課�！碑�(dāng)時(shí)我正沉浸在書(shū)的世界中，聽(tīng)到媽媽的話我隨口答應(yīng)了下來(lái)，其實(shí)根本沒(méi)往心里去。書(shū)中的故事情節(jié)越來(lái)越吸引著我，我放佛進(jìn)入了他們的世界。我跟著劉備、張飛、關(guān)羽一起“桃園結(jié)義”；我跟著劉備一起“三顧茅廬”，請(qǐng)諸葛亮出山；我跟著諸葛亮一起“草船借箭”；我跟著趙云一起保護(hù)“”阿斗……但我卻沒(méi)有注意到時(shí)間在一分一秒地從我眼前走過(guò)。正當(dāng)我看到最激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景的時(shí)候，旁邊的媽媽卻大聲叫道: “哎呀，糟糕！遲到了！”，直到這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)過(guò)了提醒媽媽一起出發(fā)去上輔導(dǎo)班的時(shí)間了。不得已，我只能依依不舍地放下書(shū)，換上衣服出門(mén)了。
還有很多類(lèi)似的事情在我的生活中發(fā)生。比如因?yàn)榭磿?shū)看得著迷了，忘記提醒外婆交待給我的替她看著時(shí)間，以防燉在爐子上的肉燉過(guò)了火，結(jié)果是外婆聞到了燒焦的味道沖進(jìn)廚房關(guān)火的時(shí)候，我還抱著書(shū)為了書(shū)中的'情節(jié)在沙發(fā)上手舞足蹈高興著呢！比如因?yàn)橐赐暌槐緞傎I(mǎi)到手的鄭淵潔叔叔的童話故事書(shū)，而放棄了跟媽媽去公園玩的機(jī)會(huì)。因?yàn)闀?shū)，帶給了我太多太多的快樂(lè)！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 14
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀兠刻於家x書(shū)，都要與書(shū)為伴。讀書(shū)可以治愚，可以塑造自己的人格，讀書(shū)就是在和書(shū)中德行高尚的人談話，就是聆聽(tīng)智者的教誨；讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸，是書(shū)架起從失敗通往成功的橋梁，也是讓我們懂得人生的真諦。
我最喜歡書(shū)，書(shū)不但豐富了我的課余生活，還讓我從中學(xué)到了淵博的知識(shí)。通過(guò)書(shū)，我認(rèn)識(shí)了張海迪、海倫·凱勒，她們雖然身體有缺陷，但卻不懈地為自己的.事業(yè)和理想奮斗；居里夫人投身事業(yè)，不圖名利，不為金錢(qián)；魯迅用筆與敵人、舊社會(huì)作斗爭(zhēng)……這些事例，令我深受感動(dòng)，推動(dòng)了我在生活和學(xué)習(xí)中前進(jìn)的步伐，是書(shū)給予了我無(wú)窮的動(dòng)力，在人生漫長(zhǎng)而又坎坷的道路上，是書(shū)指明了我努力和拼搏的方向。
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，讀一本好書(shū)好比交十個(gè)朋友。煩悶時(shí)，捧一本書(shū)置身于寧?kù)o的溪流邊，讓心中的憂愁在手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨著溪流而無(wú)聲逝去；歡樂(lè)時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更加豁達(dá)，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。此時(shí)，讀書(shū)人的心就像六月的晴空，一碧如流，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云，不免灑下晶瑩透亮的雨滴。
讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致與精美。
用心靈去讀書(shū)，用心靈去領(lǐng)會(huì)書(shū)的美麗色彩！朋友們，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！書(shū)將伴隨我的一生，它永遠(yuǎn)是我們?nèi)松猛局械牧紟熞嬗选?/p>
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 15
我喜歡讀書(shū)，喜歡沉入那如詩(shī)如畫(huà)的世界，觀賞那無(wú)比壯麗的世界，感受悲傷難受的世界。
我家有三個(gè)大書(shū)柜，要是全部翻出來(lái)，那可真是有種排山倒海之勢(shì)，從天文到地理，從科技到歷史，從《中國(guó)上下5000年》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，啥玩意兒都有，而且其中還有擁有“古老歷史”的書(shū)，反正是從俺大姐那時(shí)候攢到現(xiàn)在。而我也非常喜歡看書(shū)，以前看的是昆蟲(chóng)記，現(xiàn)在看的是明朝那些事
我讀書(shū)可謂讀的`是廢寢忘食。晚上的時(shí)候我總喜歡看課外書(shū)，有時(shí)甚至偷偷看，于是媽媽開(kāi)始監(jiān)督我，直到我熟睡的時(shí)候才離開(kāi)，但讀書(shū)的動(dòng)力是不會(huì)被阻止的。有一次我突發(fā)奇想，把書(shū)本藏在衣服里面，假裝去上廁所，接著便坐在廁所里，看起了書(shū)本，陷入那明朝的長(zhǎng)河中，看到了幾位大臣在那里爭(zhēng)奪權(quán)位，我感到十分有趣，看到了將軍帶領(lǐng)士兵，擊敗騷擾的敵人，我感到十分高興，看到奸臣將忠臣置于死地時(shí)，我緊緊地握緊了拳頭恨不得穿越時(shí)空去把那奸臣揍死……那時(shí)候我也不知道看了多長(zhǎng)了，直到媽媽喊我，“田明簡(jiǎn)，你掉下水道了，這么長(zhǎng)時(shí)間�！币痪褪恰澳憷鹱恿�，尿銀子了，這么長(zhǎng)時(shí)間？”
我很喜歡看書(shū)，看書(shū)也有很多的好處，一是可以增加見(jiàn)識(shí)，二是可以增加很多課外知識(shí)，三是可以提高作文水平等。讀書(shū)的好處有這么多，你還不快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 16
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓人充滿智慧；書(shū)籍是我無(wú)聊時(shí)唯一的慰藉，讓我倍覺(jué)生活的充實(shí)與有趣;書(shū)籍是一幅多彩的畫(huà)，只有用心品味才能看出出彩的部分。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè)。
那么，是書(shū)中的什么讓我如此著迷呢？別急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)講述。
我從小就對(duì)故事充滿了好奇，書(shū)中的角色讓我感到神奇，不管是童話故事中會(huì)說(shuō)話的.小動(dòng)物，還是神話故事中令人心情激動(dòng)的各種神明，都會(huì)讓我隨著劇情的發(fā)展進(jìn)入書(shū)中的世界。
剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樽x的書(shū)多，識(shí)字量在我這個(gè)年齡算是多的。書(shū)中的故事也令我對(duì)長(zhǎng)大充滿憧憬，令我對(duì)知識(shí)有了新的概念，令我更加了解歷史的發(fā)展。書(shū)中的世界仿佛美麗的花朵，散發(fā)著淡淡幽香，使我陶醉。因?yàn)樽x書(shū)時(shí)過(guò)于專注，所以在讀書(shū)時(shí)除了書(shū)中的文字，周?chē)囊磺卸甲兊锰摶昧似饋?lái)。世界中好似只有我一個(gè)人，而其他人都統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)了。只有書(shū)中的劇情在推進(jìn)，而時(shí)間也就停止了奔跑，只有我在書(shū)中自由的飛翔，再也聽(tīng)不見(jiàn)其他人的聲音，看不見(jiàn)其他人的身影了。
到了高年級(jí)，我也意識(shí)到了讀書(shū)的重要性。我感到慶幸，小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，以至于現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文不會(huì)感覺(jué)很困難，而且也意識(shí)到了我們?yōu)楹味x書(shū)。為自己的未來(lái)而讀書(shū)！為中華之崛起而讀書(shū)！
我讀書(shū)也不僅僅是為了快樂(lè)，而更是為了能更快更多的汲取各種知識(shí)，盡快成長(zhǎng)，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 17
書(shū)籍是人類(lèi)不可或缺的，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，每次讀書(shū)都享受著我的快樂(lè)。
很小的時(shí)候，書(shū)成了我形影不離的伴侶。剛上幼兒園的時(shí)候，書(shū)包里總有一本書(shū)《格林童話》。這就像一個(gè)老師教我生活的真理。中午睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)習(xí)慣性的看那本書(shū)，像是一首沉睡的歌，哄著我，然后偷偷闖進(jìn)我的夢(mèng)里。在夢(mèng)里，我會(huì)變成一個(gè)無(wú)名小卒，和之前看過(guò)的故事里的.主角一起在夢(mèng)里玩耍，笑聲充滿了整個(gè)夢(mèng)。
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我成了少先隊(duì)員。在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，我親手把一條鮮紅的圍巾圍在脖子上。就是童話對(duì)我來(lái)說(shuō)是回憶，我慢慢把注意力轉(zhuǎn)向漫畫(huà)書(shū)。再一次去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，比如《阿衰》，《豌豆》，《漫畫(huà)party》，吸引了我的眼球，讓我眼花繚亂，一下子全賣(mài)了�；氐郊遥戳艘槐橐膊磺蠼獯�，笑得我連說(shuō)了兩遍“多有意思，多有意思”！
現(xiàn)在，我六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了。我不像小時(shí)候那樣喜歡童話和漫畫(huà)。我必須集中精力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在主要看《名著》，《滿分作文》之類(lèi)的書(shū)。它可以提高我的寫(xiě)作水平，它可以讓我看到自己寫(xiě)作中的不足，這仍然是一種幸福。
“讀書(shū)斷了，寫(xiě)字如神。”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)看書(shū)。書(shū)可以讓我感覺(jué)很舒服。書(shū)可以讓我找到快樂(lè)。書(shū)是我最好的朋友。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 18
我?guī)缀趺刻於荚跁?shū)海中游泳。每次看書(shū)，都覺(jué)得自己像是被春雨滋潤(rùn)的小樹(shù)苗。
看到精彩的文字，我不禁發(fā)自內(nèi)心的嘆息。這是它與生俱來(lái)的魅力。
書(shū)架上的書(shū)不是毫無(wú)生氣的白紙，而是精彩的筆記。每本書(shū)的聲音就像打開(kāi)cd播放器可以讓房間充滿音樂(lè)。一個(gè)人只要翻開(kāi)一本書(shū)，就可以跨越時(shí)空聆聽(tīng)他們的哲學(xué)，與智者交心。
書(shū)其實(shí)是生活的.再現(xiàn)。通過(guò)書(shū)籍，我可以以主人的姿態(tài)觀察各種生態(tài)，感受風(fēng)雪，欣賞山川，體驗(yàn)荒涼的世界。
閱讀是我們生活的重要內(nèi)涵。以前對(duì)外國(guó)小說(shuō)《夏落的網(wǎng)》很著迷，差點(diǎn)忘了吃飯睡覺(jué)。我欽佩羅夏的無(wú)私奉獻(xiàn)；我喜歡弗恩關(guān)愛(ài)的生活；我羨慕威爾伯的好運(yùn)氣；我討厭鄧普頓的卑鄙和卑鄙。在我的書(shū)里，我學(xué)會(huì)了分辨黑白是非。
如今，快節(jié)奏的生活讓我們無(wú)法呼吸。我渴望旅行，讓我的靈魂飛到更多的地方。書(shū)可以帶我上下，去南極或者赤道。從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，一本書(shū)接著一本書(shū)。
書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。沉醉在自由寧?kù)o的世界里，所有的疲憊都會(huì)得到緩解。
當(dāng)你拿起你最喜歡的書(shū)時(shí)，你會(huì)感到興奮；把書(shū)送到你手里，你的心里就會(huì)充滿幸福。
隨著時(shí)間的推移，一切都可以被取代，但書(shū)是永恒的。我愛(ài)書(shū)，我永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
歷經(jīng)滄桑的他安慰了我，讓我從悲傷和喜悅中解脫出來(lái)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 19
我很喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)，可以讓我很快樂(lè)。
在我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我讀繪本，慢慢的我開(kāi)始識(shí)字了，就開(kāi)始自己讀書(shū)。我讀了很多有趣的書(shū)，有《黑貓警長(zhǎng)》《功夫熊貓》《老人與海》《中國(guó)歷史》《上下五千年》《西游記》等等。最近我迷上了一本書(shū)，它的名字叫做《笨狼的故事》，每天我都會(huì)抽空翻看這本書(shū)。我被里面笨狼的有趣的事情深深的吸引住了，它的'思維很搞笑，有一次，豬小胖送給它一個(gè)板凳，它怎么坐都不舒服，覺(jué)得板凳太矮了，就把板凳搬到了沙發(fā)上，坐上還是不舒服，又把板凳搬到了桌子上，還是不舒服，它從小牛家借來(lái)了梯子，把板凳搬到了樓頂上去，坐上還是不舒服，這時(shí)豬小胖和聰明兔來(lái)找他玩，它問(wèn)豬小胖為什么送它這么矮的凳子，豬小胖說(shuō)：“這個(gè)凳子不矮呀，我坐上剛剛好”。說(shuō)完豬小胖坐上凳子，確實(shí)剛剛好。這一切都被聰明兔看在眼里，它哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“豬小胖，你不知道笨狼比你高嗎?你送的凳子笨狼坐著肯定不舒服啊”!說(shuō)完，它找來(lái)了四個(gè)木板，釘在了四條腿上，笨狼試了試，剛剛好。笨狼很納悶，拿起凳子，左瞧瞧右看看，想不明白這是為什么�？吹竭@里，我哈哈大笑起來(lái)，笨狼啊笨狼，你真笨啊!
有趣的故事太多了，我喜歡讀書(shū)，它已經(jīng)成為我生活中的一部分，每天我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 20
老師不是說(shuō)過(guò)一份快樂(lè)如果與別人分享的話，就會(huì)變成多份快樂(lè)嗎？在我成長(zhǎng)的的過(guò)程中，擁有很多幸�？鞓�(lè)的事情，那么接下來(lái)就請(qǐng)大家和我一起來(lái)分享我快樂(lè)的事情，讓你們也可以得到我的快樂(lè)。
書(shū)，是我在成長(zhǎng)的過(guò)程中最大的快樂(lè)，正所謂：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)的快樂(lè)是用話語(yǔ)說(shuō)不清的，但是我們能夠自己去感受到書(shū)中的樂(lè)趣。
知識(shí)，是一座永遠(yuǎn)也開(kāi)采不完的金礦，而我們可以從書(shū)中獲取那無(wú)限的金礦，每一次看書(shū)都可以品味出不一樣的味道。
我記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯(cuò)，人類(lèi)的進(jìn)步就是因?yàn)樯钪杏辛藭?shū)，而書(shū)中的知識(shí)又可以進(jìn)一步的去完成人類(lèi)的進(jìn)步，為人類(lèi)的進(jìn)步創(chuàng)造出財(cái)富。
書(shū)的好處還不只這些，書(shū)還可以使我們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)、工作之余，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限趣味，使我們的生活變得更加精彩。書(shū)中有趣的情節(jié)也可以讓我們的`身心得到放松，讓我們把疲憊的心情拋在腦后。
常言道“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)可以讓我們不出門(mén)便可以了解天下事，可以讓我們?nèi)o(wú)限暢想，書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)與財(cái)富。
讓我們?cè)跁?shū)的世界自由飛翔吧，讓我們?nèi)ふ視?shū)中的寶藏吧，從現(xiàn)在起去感受書(shū)中的世界吧——我們就會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 21
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)這個(gè)名詞陪伴我走過(guò)了多少個(gè)春秋，給我?guī)?lái)多少快樂(lè)與智慧！
一開(kāi)始與書(shū)的友誼，僅僅停留在連環(huán)畫(huà)上�？纯ㄍㄈ宋镌诩埳咸S，我開(kāi)心地大笑，也漸漸認(rèn)識(shí)了書(shū)的朋友——字。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，也愛(ài)上了文字書(shū)。幾十本故事書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有趣的童話書(shū)滋潤(rùn)了我美好的童年。
隨著邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)的步伐，我走進(jìn)書(shū)籍的王國(guó)——知識(shí)豐富的《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我癡迷；硝煙彌漫的紅軍長(zhǎng)征故事讓我斗志高昂；喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》令我憤慨不已；幽默風(fēng)趣的喜劇故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在書(shū)的國(guó)度中，漫游在知識(shí)的旅途上，流連在故事的城堡里……我為喜劇而歡喜，而興奮，而開(kāi)懷大笑；我為悲劇而悲傷，而憤怒，而捶胸頓足。書(shū)，豐富我的生活！
如今，我上六年級(jí)了，生活中仍舊少不了書(shū)。書(shū)柜上，餐桌上，茶幾上，甚至廁所里都有書(shū)的蹤跡。茶余飯后，我看書(shū)；空虛無(wú)聊，我看書(shū)；迷茫無(wú)助，我看書(shū)。書(shū)，在我的世界中，早已有了多種身份，它是我的老師，我的朋友，我的親人，我的智多星，我的.開(kāi)心果。書(shū)，給了我知識(shí)；書(shū)，教會(huì)了我怎樣做人；書(shū)，給了我無(wú)窮的快樂(lè)�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是我生活中的一個(gè)重點(diǎn)，我的生活永遠(yuǎn)少不了讀書(shū)，讀書(shū)的快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我！
書(shū)，是一盞指明燈，指引我走好人生之路；書(shū)，是一把金鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是一艘小艇，載我乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。讀書(shū)給了我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 22
有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè)，可以享受榮華富貴；有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè)，可以不受任何人約束。而我覺(jué)得讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
讀書(shū)的作用有很多,我們古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀萬(wàn)卷書(shū)如行萬(wàn)里路,這里講的'就是讀書(shū)可以識(shí)趣,可以通過(guò)讀書(shū)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解外部的世界,了解到這個(gè)世界上的蕓蕓眾總，另外古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,通過(guò)讀書(shū)的這種方式,我們可以積累很多的知識(shí),在用到的時(shí)候就可以將之傾囊而出
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
二年級(jí)的一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)便說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”
讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 23
人們總說(shuō)，如果我是土，書(shū)就是滋潤(rùn)我們的水，如果我們是饑餓的小孩，那么書(shū)就是可口的食物。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他把書(shū)比作一層層的階梯，帶領(lǐng)我們走向成功。
我第一次喜歡看書(shū)的時(shí)候，是我小時(shí)候有一次不小心磕傷了，哭得很厲害，那時(shí)候家里就有一本《格林童話》，媽媽就一邊拍著我的背一邊講故事。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字卻非常喜歡聽(tīng)。所以，每次我都會(huì)讓媽媽給我講故事，我就是這樣喜歡上看書(shū)的.。
書(shū)就像是一個(gè)魔方，每個(gè)格子代表一本書(shū)，同一個(gè)顏色代表故事里的情節(jié)或者結(jié)局都一樣，當(dāng)你轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它多么的有趣。
有一次我在學(xué)校里借了一本書(shū)叫作《綠山墻的安妮》，里面的故事情節(jié)很吸引我，講的是一位叫安妮的小女孩被一位人家陰陽(yáng)差錯(cuò)地收養(yǎng)了，她特別愛(ài)想象，也闖了許多禍……可惜看了一會(huì)兒就放學(xué)了，便放學(xué)回家看，可看著看著就入了迷，忘了寫(xiě)作業(yè)，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了半個(gè)小時(shí)，已經(jīng)快六點(diǎn)了我才趕緊寫(xiě)作業(yè)。到了8：00媽媽讓我睡覺(jué)的時(shí)候，我都會(huì)等媽媽走了后再拿出一本書(shū)津津有味地看，知道8：30的時(shí)候或被媽媽發(fā)現(xiàn)了才睡覺(jué)。
讀書(shū)使我快樂(lè)，生活中的喜怒哀樂(lè)全在書(shū)里，讀書(shū)還能使我們的寫(xiě)作能力提高，但是千萬(wàn)不能在不適宜的情況下讀書(shū)喲！
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 24
近期學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，在教室外的長(zhǎng)廊里增設(shè)了許多書(shū)柜，班級(jí)里面每個(gè)孩子都帶了兩本課外書(shū)供全班同學(xué)進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
最近，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子們趁課外時(shí)間坐在教室外面的書(shū)柜旁邊讀書(shū)，他們或小聲討論自己閱讀的書(shū)目，或自己一個(gè)人全神貫注的讀書(shū)，或幾個(gè)同學(xué)共讀一本書(shū)，有時(shí)候我走到他們旁邊站了好久他們都沒(méi)有注意到我，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上都洋溢著幸福的笑容，對(duì)知識(shí)的海洋充滿了興趣。此外，我還在閱讀課上帶孩子們?nèi)ラ営[室進(jìn)行讀書(shū)。孩子們聽(tīng)到要去閱覽室的消息，一蹦三尺高，連走路都是一蹦一跳的。在閱覽室閱讀孩子們能讀的書(shū)目就更多了，他們一個(gè)個(gè)癡迷于讀書(shū)的舉動(dòng)令我感動(dòng)。
這一刻，我深刻意識(shí)到讀書(shū)的重要性，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)智慧，讀書(shū)可以使孩子們學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，從知識(shí)的`海洋中尋找快樂(lè)。作為一名語(yǔ)文老師更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的興趣，通過(guò)讀書(shū)提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，逐漸形成“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。此外，為了激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，今后的工作中，我還需做到多給孩子們提供讀書(shū)反饋，為孩子們?cè)诎嗉?jí)樹(shù)立讀書(shū)榜樣，使每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū)，做到人人有書(shū)讀，人人都能從書(shū)中找到閱讀的樂(lè)趣。
初三讀書(shū)帶給我的快樂(lè)作文 25
書(shū)，可以使人變得聰慧；書(shū)，可以陶冶情懷；高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵恳槐緯�(shū)，每一篇文章，有的演繹著善良、堅(jiān)強(qiáng)或者邪惡，有的寄托著前輩對(duì)下一代的希望、愿望。讀書(shū)，是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)的樂(lè)趣有很多很多。那么，我就給你們說(shuō)說(shuō)我的這些快樂(lè)吧。
《三國(guó)演義》里的諸葛亮、曹操、劉備、周瑜......一個(gè)個(gè)人物鮮活，個(gè)性不同；在一次次的對(duì)陣、打仗中演繹出了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事�！翱粘怯�(jì)”、“草船借箭”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、“三氣周瑜”......有的故事讓你高興，有的故事又讓你氣憤，更有的故事讓你無(wú)比惋惜；諸葛亮次次都能神機(jī)妙算，讓我無(wú)比的佩服，從這本書(shū)里我體會(huì)到了古代這些英雄的聰明才智和忠心為國(guó)。
《西游記》里那個(gè)孫悟空一路斬除妖魔，護(hù)送師傅去西天取經(jīng)。其中一篇三打白骨精超級(jí)精彩，孫悟空的'火眼金睛，一切妖魔鬼怪都逃不過(guò)；唐僧的人妖不辨，讓你又急又氣；在這本書(shū)里，孫悟空的七十二變，豬八戒的貪吃懶惰，沙和尚的老實(shí)厚道，都給我留下了深刻印象。
《水滸傳》里的一百零八將，個(gè)個(gè)身懷絕技，個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵；武松打虎更是把武松的武功、膽識(shí)描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)�！都t樓夢(mèng)》里一個(gè)大家族里面形形色色的人物刻畫(huà)，使我品味帶了人生百味，感受到了書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)......
當(dāng)你走進(jìn)書(shū)的海洋時(shí)，你一定會(huì)品味到讀書(shū)的樂(lè)趣，也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)會(huì)使你快樂(lè)。
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