反思作文300字合集五篇
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典閱讀心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)1
在一片菜園里，住著一只小青蛙。
一天，大家都在忙著捉蟲(chóng)時(shí)，他看著嫩嫩的青菜喜歡的不得了。
于是他背著其他人他偷偷地拽了一片青菜帶回家，這一切被一只小老鼠看見(jiàn)了，小老鼠不禁得意地笑了起來(lái)。
過(guò)了幾天，小老鼠偷偷地來(lái)啦！他挖了一個(gè)大蘿卜想運(yùn)走，恰巧被小青蛙看見(jiàn)了。
小青蛙大聲喊道，“站�。〔辉S偷東西，快放下，不然我要大聲喊啦！”
小老鼠理直氣壯地說(shuō)，“你喊吧，上次你偷青菜我看見(jiàn)了，大家都叫來(lái)吧，我要大聲宣布這件事兒�！�
小青蛙聽(tīng)后一愣，慢慢低篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-自然篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-動(dòng)物篇》、《世界上的未解之謎》、《幼兒版唐詩(shī)精選》、《名人小時(shí)候的故事》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-宇宙篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-動(dòng)物篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-地理篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-人文篇》、《中華民族傳統(tǒng)美德故事》等等。
女兒看書(shū)不喜歡我打擾，也不喜歡我念給她聽(tīng)，只是在她看不懂的地方會(huì)讓我解釋?zhuān)袝r(shí)候她看到有趣的知識(shí)還會(huì)當(dāng)考官考考我知不知道。
上了小學(xué)以后，學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)了《笠翁對(duì)韻》，我特意親手制作了一本《笠翁對(duì)韻精解注釋》送給她，她每天學(xué)了新內(nèi)容都會(huì)回來(lái)看看里面包含了什么故事，弄明白了里面的意思也就更加容易背誦了。看她那么喜歡這本書(shū)，我又做了《弟子規(guī)注釋》和《三字經(jīng)注釋》，把枯燥無(wú)味的文字背誦變成有血有肉的歷史故事，更增加了她學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)學(xué)期我又給她買(mǎi)了好幾本新書(shū)，她已經(jīng)看完了《女孩成長(zhǎng)故事》。有一天放學(xué)回來(lái)她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)袥](méi)有一句話(huà)叫書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)？”我說(shuō)：“有啊�！彼龁�(wèn)：“什么意思啊？”我說(shuō)：“意思就是說(shuō)書(shū)讀的多了道理自然就明白了，有時(shí)候第一次看一本書(shū)的時(shí)候有些內(nèi)容被忽略了或者沒(méi)有看懂，等你全都看完了回過(guò)頭再看一遍的時(shí)候，當(dāng)時(shí)忽略的或者沒(méi)看懂的內(nèi)容你就發(fā)現(xiàn)了也多讀懂了一些，這樣反反復(fù)復(fù)的看很多遍，書(shū)里所有的知識(shí)就都看懂了�！彼d奮的說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀蠋熤v的一樣，那我從今天開(kāi)始把以前看過(guò)的書(shū)再看一遍吧。”聽(tīng)了女兒的話(huà)，我很開(kāi)心。女兒能夠融會(huì)貫通、學(xué)以致用，這是最讓我欣慰的事。喜歡她每天興高采烈的把她覺(jué)得好玩的內(nèi)容讀給我聽(tīng)，喜歡看著她嘟嘟著小嘴皺著眉頭研究那些稍有深度的內(nèi)容，喜歡她把我當(dāng)做她的學(xué)生考我剛剛學(xué)會(huì)的知識(shí)，喜歡她把類(lèi)似的故事放到一起比較尋找相同的道理……
古人說(shuō)：手有書(shū)香，心有余香。希望女兒可以不斷的從書(shū)中尋找快樂(lè)和充實(shí)。
這里我想用個(gè)典型的例子展示具體做法。這個(gè)故事的主人公Regina在上畫(huà)畫(huà)課，老師讓畫(huà)叢林，她腦中構(gòu)思了一幅精巧的畫(huà)面，但是它太美了，她遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，她的同學(xué)們都畫(huà)出了一些，而她卻還在構(gòu)思，老師說(shuō)時(shí)間不多了，她只好開(kāi)始，但是一落筆就覺(jué)得離腦中的畫(huà)面太遠(yuǎn)，把紙揉成了一團(tuán)，又去找老師，但是老師說(shuō)，不能浪費(fèi)紙張，要是下次畫(huà)錯(cuò)了就要在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上修改。別的同學(xué)這時(shí)候都已經(jīng)完成了，就看著她畫(huà)。她先畫(huà)出一棵樹(shù)，被左邊的同學(xué)笑話(huà)了，因?yàn)楹退囊粯�，說(shuō)你怎么抄襲我的，Regina反駁說(shuō)沒(méi)有，然后繼續(xù)花了一頭獅子，又被右邊的同學(xué)笑話(huà)說(shuō)抄襲了他的畫(huà)，這時(shí)候Regina已經(jīng)沒(méi)時(shí)間反駁，自顧自畫(huà)下去，到最后，她想畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，可是，卻沒(méi)畫(huà)圓，同學(xué)又開(kāi)始嘲笑她了，她開(kāi)始思考，如何在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上變通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方還可以用眼睛和嘴巴修飾。結(jié)果這個(gè)成了神來(lái)之筆，她又想到，叢林可以整個(gè)是月光下的，又做了點(diǎn)相應(yīng)的'修改，就完成了。這時(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)，都贊嘆不已，還一直后悔，他們?cè)趺礇](méi)有想出這樣好的主意。
讀完這個(gè)故事之后，我覺(jué)得有兩點(diǎn)主要的問(wèn)題和我的孩子非常相關(guān)，一個(gè)是Regina拿到任務(wù)以后，沒(méi)有立刻動(dòng)筆，構(gòu)思好了后，又會(huì)遲遲不動(dòng)筆。再一個(gè)就是如何對(duì)待錯(cuò)誤。我先問(wèn)孩子，為什么Regina半天不畫(huà)呢？孩子說(shuō)她在想怎么畫(huà)。我又問(wèn)那她想好了，怎么還沒(méi)畫(huà)呢？孩子又翻翻書(shū)，說(shuō)是她覺(jué)得自己腦子里面的太好了擔(dān)心自己畫(huà)不出來(lái)那么好。我又問(wèn)，那她為什么花了一點(diǎn)點(diǎn)就立刻揉了扔掉呢？孩子想想后說(shuō)，還是因?yàn)槟X中的構(gòu)思太美妙。我這時(shí)候問(wèn)她，你寫(xiě)作文，寫(xiě)作業(yè)是否也有類(lèi)似的情況呢，拖著不寫(xiě)，是因?yàn)橛X(jué)得腦中的構(gòu)思太好，所以就不敢落筆嗎？孩子說(shuō)是啊，還有有的時(shí)候是覺(jué)得太多了，就拖著不寫(xiě)。我說(shuō)那你覺(jué)得呢拖著是好辦法嗎？是否越拖越覺(jué)得難寫(xiě)出來(lái)，難寫(xiě)好？孩子說(shuō)是啊。我對(duì)她說(shuō)，那以后我們要拖著不寫(xiě)的時(shí)候就想想Regina好嗎？構(gòu)思好了，一定要大膽落筆，拖延只會(huì)讓任務(wù)顯得更加可怕，再讓他成為變成可怕的攔路虎之前一定要行動(dòng)，行動(dòng)打敗拖延。
之后，我又問(wèn)孩子，第一次錯(cuò)誤的時(shí)候，Regina怎么辦的？第二次又是怎么辦的？而第二次錯(cuò)誤結(jié)果怎么樣？孩子說(shuō)在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上的修改，讓她的畫(huà)變得特別美。我就說(shuō)，所以只要我們想做好一件事，我們很可能就會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯錯(cuò)誤很糟糕嗎？孩子說(shuō)不一定啊，Regina的錯(cuò)誤導(dǎo)致了新奇的創(chuàng)造。我拍手道：是啊，下次犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們要提醒自己Regina的故事，錯(cuò)誤也許會(huì)給我們帶來(lái)新奇的點(diǎn)子，沒(méi)必要生氣后悔！
其實(shí)，這個(gè)故事還可以跟孩子談?wù)劗?dāng)遇到同學(xué)、朋友的嘲諷時(shí)候，可以如何應(yīng)對(duì)，同樣通過(guò)問(wèn)孩子那兩個(gè)同學(xué)的反應(yīng)（注意前后的變化），Regina的回應(yīng)，可以引導(dǎo)孩子注意，自己的感受更重要，多數(shù)時(shí)候別人的嘲諷根本不值得理會(huì)。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)2
這幾天，我讀了本書(shū)，叫做《草房子》。這本書(shū)的主人公是個(gè)小禿子，叫陸鶴，但是因?yàn)樗莻�(gè)光頭，所以別人都叫他“禿鶴”，他自己也這樣叫自己。
禿鶴在三年級(jí)以前，很喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他都會(huì)很高興地答應(yīng)聲。但在他三年級(jí)以后，他就不讓別人摸他的頭了，也不讓別人叫他禿鶴了。他對(duì)他的光頭很在意，于是就買(mǎi)了頂帽子帶著。調(diào)皮的桑桑把他的帽子摘了下來(lái)，他很生氣。他決心報(bào)復(fù)下桑桑爸爸的油麻地小學(xué)。在次體操比賽中，他故意搗亂，讓油麻地小學(xué)輸?shù)袅吮荣悺Ｒ驗(yàn)檫@，同學(xué)們都不理睬他。他開(kāi)始三番五次的討好同學(xué)，可是同學(xué)不領(lǐng)情。后來(lái)有個(gè)話(huà)劇比賽，劇中有個(gè)主角是禿子。班級(jí)里除了禿鶴之外學(xué)校沒(méi)有其禿子了，禿鶴想為學(xué)校來(lái)做貢獻(xiàn)，他主動(dòng)提出表演節(jié)目，老師同意了，節(jié)目真的圓滿(mǎn)成功了！
禿鶴是個(gè)有生理殘缺的孩子，他之所以要戴帽子，就是想掩飾這個(gè)秘密。頂帽子就是他的全部心里的寫(xiě)照。他想把他自己的生理殘缺掩蓋，融入這個(gè)集體�！恫莘孔印分校男睦碜兓托袨樯系淖兓腥齻�(gè)：、他害怕別人看到他的禿頭，所以，他戴了頂帽子。二、他在集體會(huì)操中，報(bào)復(fù)了下油麻地師生，使油麻地小學(xué)丟失了榮譽(yù)和面子。三、在大匯演中，他又挺身而出，要求扮演人人都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化，實(shí)際上就是個(gè)人成長(zhǎng)的心理過(guò)程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽(yù)感，但在般情況下，我們看不到這些，因?yàn)樗麄兪潜缓雎缘?、被歧視的、被偏見(jiàn)左右著的人群。
我們欣喜地看到，禿鶴最后為集體贏得了榮譽(yù)。盡管這種榮譽(yù)是以犧牲自己換來(lái)的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔(dān)了這個(gè)他最不愿意承擔(dān)的角色，內(nèi)心需要多大的勇氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在大眾廣庭之下，明目張膽地展示他的禿頭��！
禿鶴是個(gè)很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐懼，幫助學(xué)校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長(zhǎng)感到十分的高興。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)3
作為家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種非常重要的能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地理解世界，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。以下是我作為家長(zhǎng)在幼兒閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)和感悟。
首先，閱讀可以幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)世界。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)故事和圖片了解各種不同的情境和人物，這種經(jīng)歷能夠豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬他們的視野。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地理解社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)如何與人交往，以及如何處理生活中的問(wèn)題。
其次，閱讀可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以接觸到各種不同的詞匯和表達(dá)方式，這種經(jīng)歷能夠增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地表達(dá)自己的想法和感受，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
此外，閱讀還可以增強(qiáng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)故事和圖片發(fā)揮自己的想象力，這種經(jīng)歷能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀，孩子們可以更好地發(fā)揮自己的想象力，提出新的想法和解決問(wèn)題的'方法。
我認(rèn)為作為家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該為孩子們提供良好的閱讀環(huán)境和資源，鼓勵(lì)他們閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我們也應(yīng)該與孩子們一起閱讀，引導(dǎo)他們理解故事中的意義和價(jià)值，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的能力。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)4
讀書(shū)是最幸福的，我在讀書(shū)時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的，
每天火急火燎的寫(xiě)作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書(shū)籍。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書(shū)，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，Ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書(shū)中世界。
我讓為書(shū)中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書(shū)中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛(ài)上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書(shū)還總是會(huì)給人帶來(lái)夢(mèng)想，因?yàn)�，�?shū)解答人的疑問(wèn)，也會(huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書(shū)還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的'書(shū)。對(duì)，凈化心靈的前提是，讀一本好書(shū)。讀的好書(shū)多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線(xiàn)，走向邪惡。
讀書(shū)嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書(shū)是個(gè)好東西，幸虧我有。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)5
經(jīng)典閱讀在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)經(jīng)典閱讀，我們可以了解到歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等豐富的知識(shí)，也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和情感世界。在我看來(lái)，經(jīng)典閱讀不僅是一種樂(lè)趣，更是一種成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
經(jīng)典閱讀是我們了解世界的方式之一。通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我們可以了解到不同歷史時(shí)期的社會(huì)背景、風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德、哲學(xué)思想等等。這些內(nèi)容不單單是個(gè)人生活領(lǐng)域的知識(shí)，還是整個(gè)人類(lèi)文明和歷史的精髓。經(jīng)典閱讀還可以拓寬我們的眼界，讓我們通過(guò)書(shū)本飛行到不同的國(guó)度和文化里，了解不同的宗教信仰、風(fēng)土人情和思想文化。
經(jīng)典閱讀是我們思考和閱讀的最佳方式之一。經(jīng)典作品不單單在題材上豐富多樣，而且在文學(xué)價(jià)值上也是一絕。其中涉及到的情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言表現(xiàn)等等都需要我們進(jìn)行透徹的分析與思考。如果我們只是單純地閱讀了書(shū)本但不能深入思考其內(nèi)容，那么我們得到的只是表面上的樂(lè)趣，而不能真正意義上的成長(zhǎng)。通過(guò)深入思考，我們可以以此激發(fā)我們的想象力，提高我們的分析推理能力，從而培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。
經(jīng)典閱讀還可以對(duì)我們的情感世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。每一部經(jīng)典作品都包含了豐富的情感表現(xiàn)。通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，我們可以感受到作者深沉的情感、思維和思想價(jià)值觀。這些情感可以成為我們?nèi)蘸蟾星槭澜绲拈L(zhǎng)久支柱。所以，經(jīng)典閱讀還是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅是知識(shí)的'積淀，更是精神層面因素的培育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，經(jīng)典閱讀不僅可以開(kāi)闊我們的視野和知識(shí)面，還可以促進(jìn)我們的思辨和情感能力的成長(zhǎng)。它是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的部分。無(wú)論是在學(xué)校還是在日常生活中，我們都應(yīng)該盡可能多地閱讀經(jīng)典作品，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己得到成長(zhǎng)。最后，我想說(shuō)：“每個(gè)人在閱讀經(jīng)典作品時(shí)，都會(huì)有自己的感悟和理解方式。因此，我們要保持開(kāi)放心態(tài)，并且永遠(yuǎn)不要停止進(jìn)取。”
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)6
在我讀完數(shù)學(xué)閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》后，我深深地被書(shū)中的故事所吸引。這本書(shū)不僅讓我了解了數(shù)學(xué)的美妙之處，還讓我明白了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，從而產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)。以下是我對(duì)這本書(shū)的一些思考和體會(huì)。
首先，通過(guò)這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)枯燥的學(xué)科，而是一個(gè)充滿(mǎn)趣味和創(chuàng)造力的學(xué)科。書(shū)中以生動(dòng)有趣的故事為載體，介紹了許多數(shù)學(xué)原理和定理。這些原理雖然在書(shū)中通過(guò)故事的形式講述，但是卻讓我留下了深刻的印象。通過(guò)這種方式，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣被激發(fā)了起來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)去了解更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和理論，而不僅僅是滿(mǎn)足于書(shū)本中的內(nèi)容。
其次，這本書(shū)還讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用之廣泛。在書(shū)中，我了解到數(shù)學(xué)并不僅僅局限于純粹的計(jì)算，它還涉及到各個(gè)方面的生活。數(shù)學(xué)可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)算面積、計(jì)算距離等。此外，數(shù)學(xué)還是一個(gè)跨學(xué)科的學(xué)科，它與物理、化學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和必要性，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。
另外，這本書(shū)還讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)極具邏輯性和思維性的學(xué)科，它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這不僅讓我在數(shù)學(xué)課堂上更加游刃有余，也提高了我在其他科目中解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持性，因?yàn)橛袝r(shí)候解題需要反復(fù)試驗(yàn)和思考。通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我相信自己可以在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
在我閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，還遇到了一些挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，因此在開(kāi)始時(shí)我可能會(huì)遇到一些困惑和難題。然而，通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸理解了其中的數(shù)學(xué)原理和思想，也克服了挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.關(guān)鍵。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，并善于思考和解決問(wèn)題，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的精髓。
總之，通過(guò)閱讀《神奇的數(shù)學(xué)》，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化。數(shù)學(xué)并不是一個(gè)枯燥無(wú)味的學(xué)科，而是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和趣味性的學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用，它還有著廣泛的應(yīng)用和重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也需要我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)，我相信自己可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，還能將數(shù)學(xué)的思維應(yīng)用到實(shí)際生活中。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)7
語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它不僅教會(huì)我們正確地使用語(yǔ)言，更是培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了更深入地了解語(yǔ)文，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，我閱讀了一本語(yǔ)文專(zhuān)著。通過(guò)這次閱讀，我受益匪淺，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第一段：了解語(yǔ)文專(zhuān)著的重要性。
在開(kāi)始閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著之前，我并沒(méi)有給予它足夠的重視。對(duì)于語(yǔ)文教材和習(xí)題冊(cè)，我一直只是停留在應(yīng)試的層面上，沒(méi)有深入思考語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵和意義。然而，通過(guò)這本語(yǔ)文專(zhuān)著的閱讀，我意識(shí)到它不僅僅是一本書(shū)籍，更是一本指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寶典。它涵蓋了語(yǔ)文學(xué)科的'各個(gè)方面，從語(yǔ)法到修辭，從寫(xiě)作到閱讀，都有詳細(xì)的講解和實(shí)例分析。閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著，讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性以及它對(duì)于培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力的作用。
第二段：學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)著的方法技巧。
在閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著的過(guò)程中，我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了有目的地進(jìn)行閱讀。以往，我總是匆匆瀏覽教材上的文字，沒(méi)有深入地思考其中的意義和用意。而閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著，我發(fā)現(xiàn)每一句話(huà)都有它的深意，需要反復(fù)品味和理解。其次，我學(xué)會(huì)了做好筆記。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)用筆在書(shū)中標(biāo)出重點(diǎn)，做出批注和總結(jié)。這樣不僅有利于加深理解，還可以隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。最后，我學(xué)會(huì)了和他人交流討論。我會(huì)把我在閱讀中的心得和思考與同學(xué)和老師分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的交流不僅能夠加深對(duì)于語(yǔ)文專(zhuān)著的理解，還可以拓寬視野和開(kāi)闊思路。
第三段：豐富的知識(shí)和思想。
通過(guò)閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著，我獲得了豐富的語(yǔ)文知識(shí)。不僅是語(yǔ)法和詞匯的知識(shí)，還有閱讀技巧、寫(xiě)作技巧以及修辭手法等等。這些知識(shí)為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用提供了很大的幫助。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，我還接觸到了許多思想和觀點(diǎn)，它們拓寬了我的思維范圍，使我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)更加全面和深刻。這些思想和觀點(diǎn)也潛移默化地影響著我，使我在寫(xiě)作和閱讀中更加靈活和深入。
第四段：提高語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)。
閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著對(duì)于我提高語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)起到了非常大的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)這本語(yǔ)文專(zhuān)著，我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解更加深入和全面，從而提高了我的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，這本語(yǔ)文專(zhuān)著的閱讀使我積累了大量的語(yǔ)文知識(shí)和技巧，這對(duì)于我寫(xiě)作和閱讀的能力有了顯著的提升。在日常學(xué)習(xí)和考試中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)閱讀這本語(yǔ)文專(zhuān)著，我不僅提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，還增加了對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)和深入思考。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)終身受益的學(xué)科，它涵蓋了人類(lèi)思想和文化的基本要素。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)于語(yǔ)文的熱情和探索，努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友一起閱讀語(yǔ)文專(zhuān)著，共同提高語(yǔ)文素養(yǎng)，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的繁榮發(fā)展。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)8
現(xiàn)代社會(huì)，電子設(shè)備日益普及，人們閱讀的方式也在發(fā)生變化。與此同時(shí)，紙質(zhì)閱讀方式逐漸被人們所忽視。然而，紙質(zhì)閱讀依舊有著無(wú)法取代的獨(dú)特魅力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我重新發(fā)現(xiàn)了紙質(zhì)閱讀的樂(lè)趣，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，紙質(zhì)閱讀給我?guī)?lái)了更加專(zhuān)注的閱讀體驗(yàn)。相對(duì)于電子設(shè)備，紙質(zhì)書(shū)籍沒(méi)有彈窗廣告、消息推送等干擾，讓我能夠?qū)⑷康淖⒁饬性陂喿x上。紙質(zhì)書(shū)的頁(yè)面也比電子書(shū)更加穩(wěn)定，不會(huì)因意外操作而翻到其他章節(jié)，讓我能夠更好地沉浸在故事中，一點(diǎn)也不會(huì)打擾我的閱讀體驗(yàn)。
其次，紙質(zhì)書(shū)籍給我?guī)?lái)了一種觸感的親近感。紙質(zhì)書(shū)籍的每一個(gè)頁(yè)面都有一種獨(dú)特的質(zhì)感，每一頁(yè)都帶有古老的味道。翻動(dòng)紙質(zhì)書(shū)籍的每一頁(yè)，感受到紙張的輕柔觸感，是電子設(shè)備所無(wú)法比擬的。而且，紙質(zhì)書(shū)籍還有一種書(shū)香氣息，使我的閱讀過(guò)程更為愉悅。每當(dāng)打開(kāi)一本質(zhì)感良好的紙質(zhì)書(shū)，我都能夠感受到一股喜悅和期待的心情，這是電子設(shè)備所無(wú)法取代的。
再次，紙質(zhì)閱讀讓我更好地理解文字和作者的用意。紙質(zhì)書(shū)籍上的文字，往往是以紙墨的形式展現(xiàn)在面前，沒(méi)有任何其他干擾。這樣的形式讓我更加專(zhuān)注地閱讀每一個(gè)字眼，仔細(xì)品味每一篇片段，從而更好地理解文字背后所蘊(yùn)含的深意。與此同時(shí)，紙質(zhì)書(shū)籍也給我更多的思考和反思的空間。我可以在紙質(zhì)書(shū)上做一些筆記，畫(huà)一些重要的線(xiàn)索，以便我在回顧的時(shí)候能夠更好地理解和記憶所讀過(guò)的內(nèi)容。
最后，紙質(zhì)書(shū)籍讓我享受到一種收藏的樂(lè)趣。紙質(zhì)書(shū)籍具有獨(dú)特的外表和封面設(shè)計(jì)，不同的書(shū)籍給我?guī)?lái)的感覺(jué)也各不相同。每一本紙質(zhì)書(shū)籍都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和情感，每一本書(shū)都成為了我收藏的一部分。將它們放在書(shū)架上，我能夠隨時(shí)翻閱它們，思考和回憶過(guò)去的閱讀時(shí)光，這是數(shù)字閱讀所無(wú)法替代的。
通過(guò)重新發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)閱讀，我得到了諸多的心得體會(huì)。紙質(zhì)閱讀更能夠讓我專(zhuān)注于閱讀，享受到觸感的`親近感，更好地理解文字和作者的用意，并給我一些收藏的樂(lè)趣。雖然電子閱讀的便利性使其在現(xiàn)代社會(huì)中占據(jù)著重要的位置，但紙質(zhì)閱讀的獨(dú)特魅力仍然在人們的心中閃耀。因此，在我個(gè)人的閱讀習(xí)慣中，紙質(zhì)閱讀占據(jù)了不可或缺的地位，它讓我享受到了一份特殊的閱讀體驗(yàn)。讓我們保持對(duì)紙質(zhì)閱讀的熱愛(ài)，讓紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀魅力繼續(xù)流傳下去。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)9
閱讀是一種獨(dú)特的魔力，它能夠開(kāi)啟我們的智慧、豐富我們的內(nèi)涵，讓我們得以感受生活的無(wú)限風(fēng)光。然而，在喧囂的都市中，面對(duì)繁忙的工作和瑣碎的事務(wù)，許多人逐漸失去了對(duì)閱讀的熱衷。為了重新燃起對(duì)閱讀的激情，我報(bào)名參加了一次名為“愛(ài)上閱讀”的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的不足，在培訓(xùn)的第一次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。她告訴我們，閱讀能夠拓寬我們的視野、提升我們的思考能力，并讓我們更加深入地了解自己和世界。導(dǎo)師鼓勵(lì)我們從小事做起，養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，盡管一開(kāi)始可能感到艱難，但久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那種來(lái)自閱讀的滿(mǎn)足感和愉悅感是無(wú)法替代的。我深受啟發(fā)，下定決心養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
在接下來(lái)的幾次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了不同類(lèi)型的讀物，并分享了她自己的'閱讀心得。她告訴我們，閱讀不僅僅局限于文學(xué)作品，還包括科普讀物、歷史書(shū)籍、哲學(xué)著作等等。她鼓勵(lì)我們多樣化選擇讀物，從而更好地了解世界和自己。同時(shí)，導(dǎo)師還向我們展示了如何做好讀書(shū)筆記，如何分析書(shū)中的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，如何批判性思考。這些技巧和方法對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，但我深感它們的重要性。
在培訓(xùn)的最后幾次課程中，導(dǎo)師組織了一些小組討論和讀書(shū)分享。我們每個(gè)人都被要求選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，并與大家分享自己的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的分享，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒(méi)有讀過(guò)的好書(shū)，也學(xué)到了許多新的見(jiàn)解和思考方式。這次讀書(shū)分享讓我感受到了一種由心底迸發(fā)出的力量，那就是對(duì)閱讀的熱愛(ài)與向往。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我人生發(fā)展的重要性。閱讀能夠幫助我們更好地理解自己、認(rèn)識(shí)世界；閱讀能夠提升我們的思考能力、拓寬我們的視野。在這個(gè)變化萬(wàn)千、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我決心堅(jiān)持下去，每天都堅(jiān)持閱讀，不斷刷新自己。
總之，通過(guò)參加“愛(ài)上閱讀”培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，擴(kuò)展了自己的閱讀廣度和深度。通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)到了許多閱讀技巧和方法，提高了自己的閱讀能力。最重要的是，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并從中獲得了巨大的精神享受。我相信，通過(guò)持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活的人。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)10
閱讀是一種偉大而珍貴的能力，它不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┲R(shí)，還能夠帶給我們深刻的感悟和心靈的滿(mǎn)足。通過(guò)閱讀，我們能夠把自己置身于不同的時(shí)空和角色中，與作者進(jìn)行交流思想，受益匪淺。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從各種書(shū)籍中汲取了許多寶貴的知識(shí)和感悟，讓我更加明白了人生的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)閱讀的幾點(diǎn)感悟和心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠幫助我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)書(shū)籍，我能夠了解那些我從未接觸過(guò)的事物和知識(shí)。比如，讀到科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，我可以了解到各種科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)成果，啟迪我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)；讀到歷史類(lèi)的書(shū)籍，我可以了解到各個(gè)歷史時(shí)期的.人物和事件，感悟到歷史的演進(jìn)與人類(lèi)的智慧；讀到文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，我可以領(lǐng)略不同文化背景下的作品，與作者相通心靈，感受到美的力量。這些知識(shí)和感悟不僅豐富了我的閱歷，也讓我對(duì)世界和人生有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。當(dāng)我們閱讀一本好書(shū)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)于作者觀點(diǎn)的思考和質(zhì)疑。我們會(huì)思考作者的觀點(diǎn)是否正確，是否有更好的解決方法，是否可以提出新的觀點(diǎn)。通過(guò)與作者展開(kāi)思想碰撞，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)新性思維。這種思考習(xí)慣不僅對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作有益，也能夠讓我們?cè)谏钪懈屿`活和富有創(chuàng)造力。
再次，閱讀能夠磨煉我們的情感和人文關(guān)懷。當(dāng)我們沉浸在一本優(yōu)秀的文學(xué)作品中時(shí)，往往會(huì)與故事中的人物建立共鳴，共同體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們的情感與遭遇。這樣的閱讀體驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ材軌蚺囵B(yǎng)出我們對(duì)他人的關(guān)心與理解。通過(guò)與文學(xué)作品中的人物相伴，我們能更好地與現(xiàn)實(shí)中的他人相處，懂得關(guān)愛(ài)與理解的重要性，同時(shí)也能更好地管理和表達(dá)自己的情感。
最后，閱讀能夠給予我們精神寄托和力量支撐。在人生的低谷時(shí)，讀一本好書(shū)往往能夠給我們以精神的慰藉和啟示。書(shū)中的智慧和力量能夠激勵(lì)我們重新振作，找到解決問(wèn)題的方法和信心。曾經(jīng)我讀到《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)關(guān)于友情和救贖的故事，讓我感悟到了真正的勇氣和善良的力量。這本書(shū)不僅賦予了我重新面對(duì)困難的勇氣，同時(shí)也引領(lǐng)我走向一個(gè)更加積極和成熟的人生態(tài)度。
總之，閱讀是一種寶貴的活動(dòng)，它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思考能力，磨煉我們的情感與人文關(guān)懷，并給予我們精神寄托和力量支撐。通過(guò)閱讀，我們能夠不斷地成長(zhǎng)和改善自己，更加明確自己的人生價(jià)值和追求。因此，我相信只有保持良好的閱讀習(xí)慣，才能夠擁有一個(gè)充實(shí)而豐富的人生。讓我們把掌聲獻(xiàn)給作者，也向那些我們?cè)?jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍致以最真摯的感謝。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)11
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是初中階段的重要任務(wù)之一，而從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英文版教材可以讓我們更好地掌握英語(yǔ)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變。
學(xué)習(xí)英文版教材與之前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式有所不同，首先，通過(guò)觀察和模仿，我學(xué)會(huì)了更多地理解和運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更多側(cè)重于記憶一些句型和單詞，但在英文版教材中，強(qiáng)調(diào)使用語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。因此，我開(kāi)始注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，通過(guò)模仿并積極參與課堂互動(dòng)，不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了更深的理解。
第三段：個(gè)人能力的提升。
學(xué)習(xí)英文版教材使我感到自己的英語(yǔ)能力有了明顯的提升。首先，通過(guò)與國(guó)外教材的接觸，我對(duì)英語(yǔ)文化和習(xí)俗有了更多的了解。在課堂上，我也更加自信地表達(dá)意見(jiàn)和發(fā)問(wèn)。此外，在課外的英語(yǔ)角和與外國(guó)朋友的交流中，我逐漸擺脫了害怕用英語(yǔ)交流的恐懼，勇于展示自己的英語(yǔ)水平。這種提升不僅僅是英語(yǔ)能力上的，也是對(duì)自我的一種肯定和成長(zhǎng)。
第四段：興趣的培養(yǎng)。
學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，使學(xué)英語(yǔ)變得更有趣。教材中引入了一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的材料，如自然科學(xué)、歷史、地理等，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，還對(duì)這些學(xué)科的知識(shí)有了更深入的了解。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們自主選擇一些與自己興趣相關(guān)的英文原版書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這不僅提高了我們的.英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了我們的閱讀習(xí)慣和興趣。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)英文版教材，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心與激情。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并通過(guò)參加英語(yǔ)角、英文演講比賽等活動(dòng)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。我相信，在英文版教材的指引下，我一定可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)英文版教材是初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新嘗試，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。改變學(xué)習(xí)方法，提升個(gè)人能力，培養(yǎng)興趣和展望未來(lái)，這些都是我在學(xué)習(xí)英文版教材中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我一定可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)12
之前每次聽(tīng)人說(shuō)世界上最快樂(lè)的事就是讀書(shū)，書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的一份虔誠(chéng)，當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感隋隨著內(nèi)容起落，書(shū)的魅力便在于此，但是我卻沒(méi)有感受到。不愛(ài)讀書(shū)的我看到它甚至都不愿意去碰一下。巴丹說(shuō)過(guò)，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些心靈雞湯而拿起書(shū)，但是很少堅(jiān)持下去。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，從各個(gè)方面督促自己拿起書(shū)本去讀書(shū)，才真正的體會(huì)到讀書(shū)的力量所在。
通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)讀數(shù)學(xué)閱讀有關(guān)方面的'書(shū)，才深深地發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。一是自學(xué)能力，對(duì)于人的未來(lái)發(fā)展具有頭等重要的意義，是各種能力中最重要的能力，閱讀能力是能力的核心。
之前總是催促孩子們讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)孩子們懶惰的時(shí)候還非常的生氣，但是當(dāng)自己真的拿起書(shū)本，陪著孩子，每天一起讀書(shū)、打卡的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持真的是非常困難的，但是當(dāng)你真的堅(jiān)持下來(lái)了，是一件非常值得驕傲的事情，每天堅(jiān)持讀最少十分鐘，時(shí)間短的時(shí)候不明顯，但是時(shí)間長(zhǎng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的東西，就會(huì)慢慢的融會(huì)貫通，形成一股強(qiáng)大的力量。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可能就是這種能量吧。
接下來(lái)的每一天，我依然會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持每天打卡，成為孩子們的榜樣，堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)閱讀，使自己成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)13
一位法國(guó)作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！币槐緯�(shū)就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，我們家長(zhǎng)和老師帶孩子達(dá)到不了的地方，書(shū)可以帶孩子到達(dá)。讀書(shū)能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來(lái)有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì)了正確處理復(fù)雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識(shí)的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒(méi)及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書(shū)讀書(shū)時(shí)，或聽(tīng)到孩子被書(shū)中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書(shū)能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書(shū)，和孩子一起成長(zhǎng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習(xí)慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開(kāi)始吧！有些家長(zhǎng)可能比較愛(ài)干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的'地方讀書(shū)，我不是這樣的，我們家到處是書(shū)，無(wú)論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書(shū)，這樣能為孩子讀書(shū)提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書(shū)念頭。
一個(gè)有書(shū)的學(xué)校不失為一個(gè)充滿(mǎn)理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的家庭也一定是充滿(mǎn)快樂(lè)的家庭。
讀書(shū)，應(yīng)該是我們終身的愛(ài)好。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)14
暑假期間看了《城南舊事》這本書(shū)，很喜歡。
這本書(shū)里有五個(gè)故事：第一個(gè)是《惠安館》，講的是瑛子和惠安閣的“瘋子”秀珍成了好朋友。秀貞經(jīng)常給英子講小貴子的故事，英子很同情她。后來(lái)英子發(fā)現(xiàn)秀珍嘴里的小桂子和她的好朋友牛很像，發(fā)現(xiàn)脖子后面有一個(gè)綠色的.標(biāo)記，證實(shí)了牛和小桂子是一個(gè)人。秀貞和小桂子認(rèn)出對(duì)方后，立即帶著女孩去天津找父親。結(jié)果，兩個(gè)人死在火車(chē)車(chē)輪下。第二部是《我們看海去》，講述英子遇到了一個(gè)厚嘴唇的男人。他偷東西給弟弟上學(xué)，英子覺(jué)得他很善良。后來(lái)英子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小青銅佛，警察根據(jù)小青銅佛找到了那個(gè)年輕人，把他帶走了。英子很難過(guò)。第三個(gè)是《蘭姨娘》，講的是蘭阿姨被老公趕出去住在家里。英子一開(kāi)始很喜歡蘭阿姨，后來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸和蘭阿姨握過(guò)手，不喜歡她。在英子的同意下，蘭阿姨和德叔叔見(jiàn)了面，離開(kāi)了北京。第四部是《驢打滾兒》，講述了馬松的兒子，瑛子家的一名護(hù)士，兩年前掉進(jìn)河里淹死了，她的女兒被丈夫賣(mài)給了別人。這一切馬松的丈夫都瞞著馬松，馬松知道后非常難過(guò)。后來(lái)，英子的母親勸馬松再生一個(gè)兒子，馬松被丈夫接走了。第五部是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》，講述的是瑛子小學(xué)畢業(yè)那天，父親永遠(yuǎn)離開(kāi)他的故事。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得很沉重。這五個(gè)故事里的人最后都離開(kāi)了英子。秀珍和她的女孩死了，她上學(xué)當(dāng)小偷的哥哥被帶走了。蘭阿姨也離開(kāi)了北京，回到了自己的家鄉(xiāng)，而她的父親因病去世。我覺(jué)得英子很不幸，他的童年應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但是英子的童年充滿(mǎn)了離別和死亡。這些你將何去何從讓英子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，長(zhǎng)大成人。我也喜歡英子的智慧和天真。雖然秀珍的死和女孩的死和英子有一定的關(guān)系，但是沒(méi)有人能想到這樣的結(jié)果。
經(jīng)典閱讀心得體會(huì)15
10月29日我在市直二初中參加了20xx年第五期教師素質(zhì)講壇。本次學(xué)習(xí)，最大的收獲是：第一次聽(tīng)說(shuō)一個(gè)全新的名詞――群文閱讀。兩位老師從群文閱讀角度向我展示了另一種閱讀形式，給我?guī)?lái)了耳目一新的閱讀課堂。于教授細(xì)致的分析了群文閱讀的內(nèi)涵。
所謂群文閱讀就是圍繞著一個(gè)或多個(gè)議題選擇一組文章，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開(kāi)閱讀，最終達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。王斌老師執(zhí)教了《謝爾詩(shī)中的“不可思議”》。王老師不緊不慢，自然親切的語(yǔ)言，聲情并茂地朗誦，帶著孩子在詩(shī)中想象畫(huà)面，發(fā)散了孩子的思維，孩子感受了詩(shī)歌的快樂(lè)與“不可思議”，讓孩子認(rèn)識(shí)了一個(gè)充滿(mǎn)童趣的謝爾。四川瀘州的小學(xué)語(yǔ)文教師吳京執(zhí)教了《孫悟空成長(zhǎng)的啟示》，細(xì)致的分析了孫悟空的成長(zhǎng)歷程，孫悟空從一個(gè)狂妄自大的石猴最終成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的'斗戰(zhàn)勝佛，其中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，低谷與高潮時(shí)他的心理成長(zhǎng)變化等。在教師生動(dòng)幽默的語(yǔ)言中，更是激勵(lì)著孩子去大量閱讀，享受閱讀帶來(lái)的思維碰撞，帶來(lái)精神上的愉悅。
通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)群文閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，落實(shí)“群文閱讀”的前提是選好文章。教師要結(jié)合教材及課外讀物，針對(duì)相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀內(nèi)容選擇，進(jìn)而才能進(jìn)行多個(gè)文本、同一個(gè)議題的教學(xué)。這就需要教師大量的去閱讀，去尋找同一個(gè)主題的文章，對(duì)大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。這樣有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高。
此次素質(zhì)講壇群文閱讀研討活動(dòng)，帶給我全新的思考，要想給孩子一碗水，自己必須先有一桶水，要想上好群文閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課，去讀書(shū)，然后帶領(lǐng)孩子去讀書(shū)，用閱讀給孩子帶去快樂(lè)，讓孩子沐浴在書(shū)的芳香里――多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)。
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