描寫分別的場(chǎng)景作文
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見，本人進(jìn)一步明確了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和要求。在平時(shí)的工作中，能夠認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律，與黨中央保持一致，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，維護(hù)中央權(quán)威;認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持維護(hù)政令暢通;認(rèn)真貫徹民主集中制原則和學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，遵守集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的議事規(guī)則，充分發(fā)揚(yáng)民主，提高決策水平。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委和校黨委十項(xiàng)規(guī)定精神，注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，能夠到師生中了解情況、聽取意見、查找問題、推動(dòng)工作;帶頭改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，提倡開短會(huì)、講短話，能合并召開的會(huì)議堅(jiān)決合并召開，能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送的公文堅(jiān)決不印或少印紙質(zhì)公文;努力推進(jìn)院務(wù)公開和黨務(wù)公開，倡議建立教授委員會(huì)制度和黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)列席參議制度，進(jìn)一步保障師生員工的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);能夠強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)和服務(wù)師生意識(shí)，保證工作精力投入，努力提升工作效能。當(dāng)然，本人也清醒地意識(shí)到，無論是與黨的群眾路線教育目標(biāo)相對(duì)照，還是與師生員工的期盼要求相對(duì)比，自身都存在著很大的差距，需要有效加以改進(jìn)。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
(一)形式主義
1.學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性均不夠，只是滿足于一般狀態(tài)的學(xué)習(xí)，時(shí)常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避心理，在學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)方面存在消極、被動(dòng)、應(yīng)付的狀況，有時(shí)的學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。
2.工作不夠扎實(shí)。有些工作提出了思路，但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排，但缺少必要的指導(dǎo)。比如，關(guān)于吳登云精神的討論，出了命題解題沒跟上，發(fā)了號(hào)召應(yīng)召不得力。抓落實(shí)、抓推進(jìn)不夠有力，抓督促、抓問責(zé)辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時(shí)不能很好地區(qū)分工作的輕重緩急，不能充分地考慮基層的實(shí)際情況，工作開展缺乏有序與合力。制度體系有待完善，制度執(zhí)行有待強(qiáng)化。
3.作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)。走進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、學(xué)生餐廳不是常態(tài)化，而是程式化、節(jié)點(diǎn)化。如何圍繞學(xué)院中心工作做好新形勢(shì)下的黨務(wù)工作，缺少深入地研究與探索。有時(shí)為了避免“形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，反而真的成了走過場(chǎng)、重形式。會(huì)議仍然召開得偏多，有些會(huì)議的時(shí)間也偏長。有時(shí)為了加快工作節(jié)奏，留給各系的實(shí)施完成時(shí)間太過急促。
(二)官僚主義
1.院情把握不夠到位。和普通教師、普通學(xué)生接觸交流比較少，到他們當(dāng)中了解問題不夠，聽取意見不夠，掌握情況不夠，對(duì)學(xué)院狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準(zhǔn)確的把握。一些設(shè)想和舉措的出臺(tái)，前瞻性、全局性、長遠(yuǎn)性考慮不足，未能全面顧及師生意愿。
2.專題調(diào)研不夠充分。有調(diào)研，但調(diào)研的廣度和深度不夠，缺乏全方位、多視角的潛心調(diào)研，缺乏對(duì)師生關(guān)注事項(xiàng)的有效回應(yīng)，缺乏詳實(shí)細(xì)致的調(diào)研報(bào)告，缺乏準(zhǔn)確有力的破題之策。比如，實(shí)驗(yàn)室人員的資源整合、大型儀器設(shè)備的公用問題，尚未找到更好的解決辦法。
3.問題整改不夠及時(shí)。一些師生反映的問題，得不到及時(shí)有效的解決，沒有能夠真正把服務(wù)師生當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長拖不解。
(三)享樂主義
1.進(jìn)取意識(shí)不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛，時(shí)�？紤]以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，思進(jìn)取但意識(shí)不強(qiáng)，求突破但動(dòng)力不足。
2.奮斗精神不夠飽滿。缺少奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，缺少敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駳飧�，缺少�?chuàng)新驅(qū)動(dòng)、跨越發(fā)展的精神動(dòng)力。
(四)奢靡之風(fēng)
1.接待不夠節(jié)儉。講排場(chǎng)、好面子的情況時(shí)有出現(xiàn)，為了表示熱情好客，來人接待有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)偏高;為了表示尊重來客，參與接待的次數(shù)也比較多。
2.自律不夠嚴(yán)格。在公務(wù)接待過程中，有收受小禮品和土特產(chǎn)的情況;在日常工作過程中，也有吃請(qǐng)現(xiàn)象。
關(guān)于師生反映和上級(jí)點(diǎn)明的突出問題的回應(yīng)情況：在征求意見的過程中，師生反映了領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問題。作為黨委主要負(fù)責(zé)同志，一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)加以解決。
關(guān)于用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務(wù)用車方面，除前往工作上有聯(lián)系的相關(guān)單位使用公務(wù)用車外，沒有因?yàn)槠渌騽?dòng)用公務(wù)用車。在個(gè)人住房方面，至今一直住在學(xué)校分給的房改房內(nèi)，隨著孩子長大，另用存款和貸款購買了新住房一套，并已完成裝修。在辦公用房方面，使用面積上可能超出了標(biāo)準(zhǔn)。在人情消費(fèi)方面，同事、同學(xué)大都互免，沒有特別的人情消費(fèi)內(nèi)容。在職務(wù)消費(fèi)方面，除了公務(wù)接待，沒有其他職務(wù)消費(fèi)行為。在“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面，個(gè)人沒有將公款用于旅游、行車和吃喝的狀況。
二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析
(一)理想信念方面：放松了理論學(xué)習(xí)和理想追求。多年來，雖然也有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，也參加了學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，但是實(shí)際上依然缺少對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少從事黨務(wù)工作、管理工作應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)知識(shí)的完整學(xué)習(xí)，缺少適應(yīng)時(shí)代要求的高校教育管理知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，再加上缺少強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和足夠的重視程度，缺少嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，因此，自己的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達(dá)到相應(yīng)的要求，理想信念的堅(jiān)守也不夠自覺、不夠堅(jiān)定，形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。
(二)宗旨意識(shí)方面：淡化了全心全意和全力以赴。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是全黨工作的根本落腳點(diǎn)，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本體現(xiàn)。堅(jiān)持這一宗旨，要在全心全意上下功夫，要在持之以恒上做文章。但是，自己往往覺得本身就是一個(gè)群眾，不存在走不走群眾路線的問題，總認(rèn)為自己來自于基層，對(duì)問題比較了解，對(duì)情況比較熟悉，因而，不是能夠很好地聽取不同意見，不是能夠很好地考慮工作對(duì)象的實(shí)際困難，或者表現(xiàn)為固執(zhí)已見，或者表現(xiàn)為漫不經(jīng)心，沒有能夠做到把師生的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位，沒有能夠做到全心全意地為師生服務(wù)，沒有能夠做到全力以赴地為師生著想，形式主義、官僚主義作風(fēng)也會(huì)得到漫延。
(三)黨性修養(yǎng)方面：忽略了自我鍛煉和自我改造。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)不是先天具有、與生俱來的，不是一朝一夕可以形成的，也不是后天實(shí)踐中自然而然形成的，它是黨員的本質(zhì)改造，需要一個(gè)自覺的、長期的、十分艱苦的磨煉過程，需要經(jīng)過長時(shí)間的自我鍛煉、自我改造、自我完善才能獲得。而唯有通過加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質(zhì)，才能真正成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。忽略了自我鍛煉、自我改造、自我完善，黨性修養(yǎng)得不到提升，享樂主義、奢靡之風(fēng)就會(huì)搶占我們的心靈高地。
(四)政治紀(jì)律方面：輕視了黨紀(jì)權(quán)威和黨規(guī)約束。黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是貫徹執(zhí)行黨的路線、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、鞏固黨與群眾密切聯(lián)系、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證。共產(chǎn)黨員理應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，自覺接受黨的紀(jì)律的約束。黨的章程明確規(guī)定了黨的政治紀(jì)律，中央也曾多次出臺(tái)類似于八項(xiàng)規(guī)定的原則要求，但在實(shí)際工作中，往往輕視了黨的紀(jì)律的權(quán)威約束，喜歡遇上“紅燈”繞道走，認(rèn)為法不責(zé)眾難追究，不能自覺做到行動(dòng)上與中央保持高度一致，“四風(fēng)”之患時(shí)有抬頭。
(五)政績觀、權(quán)力觀、世界觀方面：扭曲了價(jià)值觀念和價(jià)值取向。政績觀、權(quán)力觀和世界觀，說到底都是價(jià)值觀問題。正確的價(jià)值觀，能決定一個(gè)人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng);而一個(gè)人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，往往是衡量一個(gè)人政績觀、權(quán)力觀和世界觀的首要方面。作為一名黨員干部，應(yīng)該用正確的政績觀、權(quán)力觀和世界觀指導(dǎo)實(shí)踐，要將個(gè)人的價(jià)值追求和集體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，當(dāng)個(gè)人利益和群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)始終以群眾利益為重，以群眾利益的實(shí)現(xiàn)為首要目標(biāo)。這樣的價(jià)值觀一旦扭曲，“四風(fēng)”也就自然形成。
三、整改思路和措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種自覺行動(dòng)、作為一種生活習(xí)慣、作為自己人生的組成部分，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以豐富的知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，努力做到活到老，學(xué)到老，改造到老。切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉，通過組織的培養(yǎng)和自己的努力，在實(shí)踐中不斷提升自己的黨性修養(yǎng)，不斷提高自己的黨性觀念，不斷增強(qiáng)自己的黨性意識(shí)，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
(二)強(qiáng)化宗旨意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。擺正自己和師生之間的位置，時(shí)刻把維護(hù)好實(shí)現(xiàn)好師生利益放在工作的首位，把師生滿意不滿意作為檢驗(yàn)自己工作成敗的標(biāo)準(zhǔn);想師生之所想，急師生之所急，努力做到情為師生所系、權(quán)為師生所用、利為師生所謀。要虛心聽取師生意見，改進(jìn)自己工作作風(fēng)，堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致、埋頭苦干，實(shí)實(shí)在在地為師生辦實(shí)事、辦好事，努力提高自己的工作成效。
(三)注重廉潔自律，保持政治本色。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，嚴(yán)于律己、寬以待人，自覺接受組織和師生的監(jiān)督，在深入分析發(fā)生問題原因的基礎(chǔ)上，清洗思想和行為上的灰塵，在解決實(shí)際問題的同時(shí)，更要著重解決思想問題，努力保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
以上對(duì)照檢查，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
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