上海高考作文題目：時(shí)間沉淀下事物的價(jià)值
高考是指普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱“高考”，是中華人民共和國(guó)（不含港、澳、臺(tái)）合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試，以下是小編精心整理的2021年上海高考作文題目：時(shí)間沉淀下事物的價(jià)值，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎�。要求：�?）自擬題目；（2）不少于800字。
試題特點(diǎn)：
這是一個(gè)思辨式作文。立意的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)“事物價(jià)值的呈現(xiàn)”與“時(shí)間”的關(guān)系，明確觀點(diǎn)，確定立意。這則作文材料重點(diǎn)考查的是考生的深入探究、辯證分析的能力。
試題解析：
材料本身所做出的判斷看似是二元對(duì)立的，即呈現(xiàn)非此即彼的關(guān)系。實(shí)際上材料本身中的“不盡”，指向了多元。因?yàn)槭挛铩皟r(jià)值呈現(xiàn)”與“時(shí)間”的關(guān)聯(lián)可以是即時(shí)呈現(xiàn)，也可以是延時(shí)呈現(xiàn)，還有可能是永遠(yuǎn)不會(huì)呈現(xiàn)。
上述三種呈現(xiàn)方式都可以作為文章的主體，但任何一種都必然要涉及其它一種或兩種。
在文體的選擇上，議論文比較適合。
寫(xiě)作角度：
考生可以從自身談起，事物的價(jià)值呈現(xiàn)不一定需要時(shí)間的沉淀；從人類歷史發(fā)展的宏觀角度入手，“經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)”，最有價(jià)值的東西往往是最需要等待時(shí)間來(lái)呈現(xiàn)；
也可以綜合辨證地分析。
角度是多方面的，考生可以多層次聯(lián)系，從小到個(gè)人、家庭，還可以大到社會(huì)、國(guó)家、世界，分析論證各類事物價(jià)值的呈現(xiàn)方式，及與時(shí)間的關(guān)聯(lián)。
從論據(jù)選材看，既可聯(lián)系
時(shí)事熱點(diǎn)，又可聯(lián)系歷史文化，材料豐富，考生有話可說(shuō)。
寫(xiě)法指導(dǎo)：
明確文體，議論文是最佳的選擇；題目自擬，題目即觀點(diǎn)；文章內(nèi)容，辯證思考問(wèn)題，材料提供了一個(gè)具有思辨色彩的問(wèn)題，引導(dǎo)考生去思考，認(rèn)識(shí)到“事物價(jià)值的呈現(xiàn)”與“時(shí)間”的關(guān)系，符合立德樹(shù)人的指導(dǎo)思想。
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